tema 4 exer 2

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24/10/2025, 19:36 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/68fbff2f25651b7d232c45b3/gabarito/ Lista de exercícios Conteúdo T Sair Questão 1 de 10 Você acertou 5 de 10 questões 1 2 3 4 5 Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício quantas vezes quiser. 6 7 8 9 10 Verificar Desempenho Corretas (5) Incorretas (5) Em branco (0) 1 Marcar para revisão (Prefeitura de Itambaracá PR 2020 Prefeitura de Itambaracá PR Professor de Educação Especial). A por meio do currículo pode contribuir para efetivar a sua função social, pautando-se nos pressupostos inclusivos, propondo objetivos capazes de às diferenças de alunos e alunas, bem como definindo conteúdos e metodologia com base nas diversas com vistas a formar cidadãos críticos e ativos na construção de uma sociedade verdadeiramente democrática e justa. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. A escola / recolher / possiblidades de habilidade sociedade / acolher / possibilidade de socialização c escola / acolher / possibilidades de aprendizagem D sociedade / recolher / possibilidades de acessibilidade E Sociedade / discutir / possibilidade de formação X Resposta incorreta Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado A questão tem um viés de reforçar a lógica de entendimento e a dinâmica de oportunização que devem marcar a discussão da relação entre cotidiano e currículo, em uma sociedade polifônica em que as expressões são bem-vindas, por isso falamos da Escola, lidamos com o acolhimento e focamos na aprendizagem. 2 Marcar para revisão Muitos consideraram que o modo de pesquisar currículo era mais uma forma de reproduzir a lógica do ideário metodológico moderno, em que sujeito e objeto de pesquisa deveriam se manter distanciados. No entanto, buscava-se exatamente o contrário: uma aproximação entre sujeitos e objeto. Por este motivo, metodologicamente, as pesquisas nos/dos/com os cotidianos passaram a incorporar a ideia de ¿mergulho¿ nos cotidianos (ALVES, 2001), em que o pesquisador deveria mergulhar no: 1/724/10/2025, 19:36 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/68fbff2f25651b7d232c45b3/gabarito/ A currículo por projetos como forma solução para educação. na segregação entre o que é papel dos governos e papel da escola. c na separação entre a ciência da educação e prática educacional. no ambiente de pesquisa, de modo a conseguir compreender suas peculiaridades, para D além do que ela se mostra na superfície. na exclusividade das experiências discentes rompendo com as formulações de currículo E de forma institucional. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Esse movimento de pensar a pesquisa em currículo é chamada de cotidianistas, representado na questão pela professora Nilda Alves. Assim, pode-se dizer que, para os cotidianistas, a realidade é entendida, por meio da possibilidade de pesquisá-la com finalidade acadêmica, para além dos seus elementos quantitativos e de inspiração formal, e a partir de ¿uma atitude orientada para a análise de casos individuais, reconstruíveis somente através de pistas, sintomas, indício. 3 Marcar para revisão A caixa preta do currículo é um termo que visa fazer uma analogia e uma crítica. Quais seriam essas: Afirmação I. a ideia de que é algo tão sólido que mesmo que uma tragédia aconteça ele está de pé. Afirmação II. Crítica a essa cristalização do currículo como algo imutável, em que é imposto de fora para dentro da escola como algo que é assim. Podemos afirmar que: A As duas afirmativas estão corretas e são complementares. As duas afirmativas estão erradas e não dialogam com o inicialmente proposto. c A primeira afirmativa tem sentido e a segunda não dialoga com a questão. D A primeira afirmativa está errada e a segunda dialoga corretamente com a proposta. E As duas afirmativas não têm sentido. X Resposta incorreta Opa! A alternativa correta é a letra Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado As duas afirmativas apresentadas no enunciado são corretas e complementares. A primeira afirmação faz uma analogia ao currículo, descrevendo-o como algo tão sólido que permanece intacto mesmo diante de uma tragédia. A segunda afirmação é uma crítica a essa visão do 2/724/10/2025, 19:36 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/68fbff2f25651b7d232c45b3/gabarito/ currículo como algo imutável, que é imposto de fora para dentro da escola. Essas duas perspectivas juntas oferecem uma visão crítica sobre a maneira como currículo é comumente abordado, tanto no senso comum quanto por grande parte dos educadores brasileiros. 4 Marcar para revisão Uma escola rural, localizada em uma comunidade quilombola, recebeu do governo federal um currículo padronizado com foco em conteúdos urbanos e distantes da realidade local. Os professores, após diálogo com a comunidade, decidiram reorganizar as aulas para incluir saberes tradicionais (como agricultura familiar e história oral quilombola) e articular esses conhecimentos com os conteúdos formais. Qual é a principal contradição evidenciada nessa situação? Entre currículo instituído e currículo instituinte Pois os professores criam alternativas ao A currículo oficial, respeitando a cultura local. Entre teoria e prática Pois a escola não consegue aplicar os métodos pedagógicos sugeridos pelo governo Entre educação rural e urbana Pois o currículo oficial ignora as especificidades do c campo. D Entre formação docente e discente Pois os alunos não dominam os conteúdos urbanos E Entre avaliação quantitativa e qualitativa Pois a escola prioriza métricas subjetivas. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado A situação ilustra a tensão entre o currículo instituído (padronizado pelo governo) e o currículo instituinte (construído pelos professores e comunidade), destacando a capacidade de adaptação crítica às realidades locais. Essa perspectiva, alinhada aos estudos de currículo como criação cotidiana, reconhece a escola como espaço de negociação e resistência cultural. As demais alternativas tangenciam, mas não centralizam a contradição curricular. 5 Marcar para revisão Carlos, professor de História em uma escola pública, percebe que seus alunos demonstram desinteresse pelos conteúdos tradicionais do currículo. Decidiu, então, adaptar suas aulas, incorporando debates sobre questões sociais atuais (como desigualdade e diversidade cultural) e usando filmes e redes sociais como recursos. A abordagem de Carlos reflete uma mudança na prática docente que vai além da transmissão de conhecimentos disciplinares. Qual é o principal fundamento teórico que justifica a eficácia da estratégia de Carlos? Saberes experienciais Pois ele utiliza conhecimentos construídos em sua trajetória A pessoal e profissional para engajar os alunos Saberes disciplinares Pois ele domina os conteúdos históricos e os repassa com métodos inovadores. https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/68fbff2f25651b7d232c45b3/gabarito. 3/724/10/2025, 19:36 Saberes curriculares Pois ele segue rigidamente as diretrizes oficiais do currículo c nacional Saberes da ação pedagógica Pois ele aplica técnicas validadas por pesquisas em D educação sem adaptações Saberes tecnológicos Pois ele prioriza o uso de ferramentas digitais para substituir o E livro didático. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado A estratégia de Carlos se baseia nos saberes experienciais, que integram suas vivências cotidianas e reflexões pedagógicas para adaptar o ensino à realidade dos alunos. Esses saberes, conforme Tardif e Nóvoa, são essenciais para superar a mera transmissão de conteúdos, permitindo ao professor ressignificar o currículo de forma contextualizada. As demais alternativas não capturam a dimensão prática e pessoal da mudança proposta 6 Marcar para revisão Currículos por projetos podem ser uma solução eficiente para modalidades de educação como: ensino superior Educação de jovens e adultos III Educação rural Estão corretas as afirmações: A Somente a Somente a c Somente a III D Somente a e a E Somente a e a III X Resposta incorreta A alternativa correta é a letra E. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado A educação por projetos é uma estratégia pedagógica que se mostra eficaz em diversas modalidades de ensino, especialmente na educação de jovens e adultos e na educação rural. Isso ocorre porque essas modalidades de ensino muitas vezes requerem abordagens mais flexíveis e contextualizadas, que podem ser proporcionadas por um currículo baseado em projetos. No entanto, no ensino superior, a situação é diferente. As instituições de ensino superior possuem uma maior autonomia em relação à definição de seus currículos, o que pode não estar em consonância com a abordagem de currículo por projetos. Portanto, as afirmações e III estão corretas, enquanto a afirmação não está. 4/724/10/2025, 19:36 7 Marcar para revisão (CONSESP 2018 Prefeitura de Santa Fé do Sul SP Professor de Educação Básica Filosofia) Os conteúdos curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes diretrizes: I. A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática. II. Consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento. III. Orientação para o trabalho. IV. Atendimento a modalidades e públicos em sua diversidade. As diretrizes corretas estão dispostas em. A e IV, apenas. I, e III, apenas. c I, II, III e IV. D III e IV, apenas. E I, III e IV apenas X Resposta incorreta A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado As diretrizes corretas para os conteúdos curriculares da educação básica, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), são todas as mencionadas nas opções I, II, III e IV. A opção refere-se à importância da educação em promover valores fundamentais para a sociedade e a cidadania. A opção destaca a necessidade de considerar as condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento, garantindo um ensino adequado a cada realidade. A opção III ressalta a importância da orientação para o trabalho, preparando os alunos para o mercado de trabalho. Por fim, a opção IV enfatiza a necessidade de atender a diversidade de modalidades e públicos na educação. Portanto, todas essas diretrizes são corretas e devem ser observadas na educação básica. 8 Marcar para revisão Em uma escola municipal, o currículo oficial (instituído) prevê o ensino de História por meio de uma abordagem cronológica e eurocêntrica. No entanto, a professora Ana, ao perceber que a maioria de seus alunos é afrodescendente e vive em uma comunidade com forte cultura local, decide adaptar as aulas. Ela incorpora histórias orais da comunidade, discute a influência africana na formação do Brasil e usa música e arte para ensinar os conteúdos. Qual conceito melhor explica a postura da professora Ana em relação ao currículo? A Currículo instituído Currículo oculto Currículo como criação cotidiana 5/724/10/2025, 19:36 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/68fbf2f25651b7d232c45b3/gabarito/ D Currículo técnico E Currículo multicultural Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado A professora Ana exemplifica o currículo como criação cotidiana, ao adaptar o currículo oficial (instituído) às especificidades culturais e sociais de seus alunos, criando uma prática pedagógica contextualizada. Essa abordagem, defendida por autores como Inês Barbosa de Oliveira, valoriza a autonomia docente e a flexibilidade curricular. As demais alternativas não capturam a dimensão criativa e situada da sua prática 9 Marcar para revisão Vamos ler as duas afirmativas abaixo: Afirmativa A primeira observação que se faz, nesse contexto, gira em torno do fato de que os saberes docentes são oriundos de diferentes fontes: curriculares, disciplinares, profissionais e experienciais. Afirmativa II: Em segundo lugar, é interessante ressaltar que corpo docente é constantemente desvalorizado socialmente, principalmente levando-se em consideração os saberes que possuem e/ou transmitem, como dito acima. Podemos falar das duas afirmativas: A as duas estão equivocadas. as duas estão corretas. a primeira é correta e a segunda equivocada. D a primeira é equivocada e a segunda está correta. E somente juntas ambas fazem sentido. X Resposta incorreta A alternativa correta é a letra Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado Vale destacar o papel dos saberes experienciais para a prática docente, tão caros aos cotidianistas, e considerados pelos professores como fundamentais para o exercício da prática e para a competência profissional é isso que acaba sendo expresso nas afirmativas, de olhar a realidade em que docente se integra. 10 Marcar para revisão Todas as concepções e abordagens em torno das pesquisas de currículo com os cotidianos exigem modos próprios de apresentação de resultados, maneiras específicas de escrita, de forma 6/724/10/2025, 19:36 que se viabilize a superação da descrição impessoal e formalista preconizada e praticada pelo paradigma hegemônico. A que nos referimos quando falamos em paradigma hegemônico? Currículo definido de cima para baixo a ser adotado de maneira linear como se todos A tivessem a mesma realidade. Currículo definido pela União para projetos de educação iluminista. c Currículo definido individualmente pelas escolas por fatores mercadológicos. Currículo definido por projetos políticos eleitos e que passam a ser a norma pelo mandato D seguinte. Currículo definido pela tradição e os parâmetros universais de conhecimento e saber E americanista. Resposta correta Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado! Gabarito Comentado paradigma hegemônico, ao qual a questão se refere, é o modelo de currículo que é definido de cima para baixo, ou seja, é estabelecido por uma autoridade superior e deve ser adotado de maneira linear, sem considerar as especificidades e realidades individuais de cada estudante ou escola. Este modelo é criticado por sua abordagem impessoal e formalista, que não leva em conta as diferenças e necessidades individuais dos alunos. As outras alternativas, embora possam representar diferentes abordagens de currículo, não expressam o conceito de paradigma hegemônico como descrito no enunciado da questão. 7/7