Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta: A) Os materiais didáticos do laboratório não contribuem para o processo de aprendizagem. - Esta afirmação é falsa, pois os materiais didáticos são fundamentais para a aprendizagem. B) O laboratório de Matemática não deve valorizar os materiais confeccionados pelos alunos. - Essa afirmação é questionável, já que valorizar o que os alunos criam pode ser muito enriquecedor. C) O ideal é que, no laboratório de Matemática, sejam utilizados apenas materiais adquiridos pela escola. - Essa afirmação limita a criatividade e a personalização do ensino, não sendo a melhor abordagem. D) Utilizando-se um mesmo material didático, pode-se explorar conteúdos distintos para o ensino de Matemática. - Esta afirmação é verdadeira, pois um único material pode ser adaptado para ensinar diferentes conceitos. E) Cada material didático deve ser utilizado na exploração de um único conteúdo para não confundir o aluno. - Essa afirmação é muito restritiva e não considera a versatilidade dos materiais didáticos. A alternativa que melhor representa uma característica positiva e relevante dos materiais no laboratório de Matemática é: D) Utilizando-se um mesmo material didático, pode-se explorar conteúdos distintos para o ensino de Matemática.