Vamos analisar as alternativas apresentadas: a) Projetos realizáveis, que podem desconsiderar a forma desenho, de poesia, de música, de uma dança, de um simples objeto feito de caixas, ou de uma história representada ou apenas para o grupo - A palavra "desconsiderar" não se encaixa bem no contexto, pois o educador deve valorizar essas formas de expressão. b) Projetos realizáveis, que podem assumir a forma desenho, de poesia, de música, de uma dança, de um simples objeto feito de caixas, ou de uma história representada ou apenas para o grupo - Esta opção está correta, pois menciona que os projetos podem assumir várias formas e se refere ao grupo, o que é adequado. c) Projetos realizáveis, que podem assumir a forma desenho, de poesia, de música, de uma dança, de um complexo objeto feito de caixas, ou de uma história representada ou apenas para o grupo - A palavra "complexo" pode não ser a melhor escolha, pois o foco deve ser na simplicidade e na criatividade das crianças. d) Projetos realizáveis, que podem assumir a forma desenho, de poesia, de música, de uma dança, de um simples objeto feito de caixas, ou de uma história representada ou apenas para o indivíduo - Esta opção limita a expressão ao indivíduo, enquanto o contexto fala sobre o grupo. e) Projetos não que podem assumir a forma desenho, de poesia, de música, de uma dança, de um simples objeto feito de caixas, ou de uma história representada ou apenas para o grupo - A palavra "não" torna a frase confusa e incoerente. A alternativa que melhor se encaixa no contexto da pergunta é: b) Projetos realizáveis, que podem assumir a forma desenho, de poesia, de música, de uma dança, de um simples objeto feito de caixas, ou de uma história representada ou apenas para o grupo.