Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) A leitura deve ser trabalhada exclusivamente no componente curricular de Língua Portuguesa, pois é neste componente que se desenvolvem as habilidades de leitura e escrita. - Esta afirmação é limitada, pois a leitura é importante em todas as disciplinas. B) O trabalho com a leitura deve ser priorizado apenas nos componentes curriculares de Ciências Humanas, pois são estes os que mais se beneficiam da interpretação de textos. - Novamente, isso é restritivo e ignora a importância da leitura em outras áreas. C) A leitura é uma habilidade transversal que deve ser desenvolvida em todos os componentes curriculares, visando à formação de alunos capazes de ler, escrever e interpretar diferentes textos. - Esta alternativa reconhece a importância da leitura em todas as disciplinas, o que é correto. D) O trabalho com a leitura nos componentes curriculares de Ciências, História e Geografia deve se limitar à leitura de gráficos, desprezando a leitura de textos escritos. - Esta afirmação é incorreta, pois a leitura de textos escritos é fundamental. E) A leitura deve ser utilizada apenas como ferramenta para a memorização de informações, sem a necessidade de interpretação. - Isso é uma visão muito limitada e não reflete a importância da interpretação na leitura. Diante da análise, a alternativa correta é: C) A leitura é uma habilidade transversal que deve ser desenvolvida em todos os componentes curriculares, visando à formação de alunos capazes de ler, escrever e interpretar diferentes textos.