Para entender o trecho de Carvalho, é importante notar que ele critica a abordagem mecânica da leitura, que não envolve a compreensão do texto. A ideia central é que a leitura deve ser um ato que vai além da mera decodificação de palavras, envolvendo a compreensão do que se lê. Analisando as alternativas: A. Fala sobre a causa do fracasso escolar, mas não aborda diretamente a questão da leitura mecânica e da falta de compreensão. B. Esta alternativa menciona que os alunos fazem cópias e leituras de forma mecânica, sem entender o significado, o que se alinha bem com a crítica de Carvalho. C. Foca na mediação da aprendizagem, mas não aborda a questão da leitura mecânica. D. Fala sobre a construção de hipóteses e resolução de problemas, o que é positivo, mas não se relaciona com a crítica à leitura mecânica. E. Menciona que a leitura e a ortografia ocupam um espaço secundário, mas não aborda a questão da leitura mecânica. A alternativa que melhor expressa as ideias do trecho é: B. Em muitas escolas, os alunos fazem cópias e repetem leituras, de forma mecânica, sem entender o seu significado.