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Leia o fragmento de texto a seguir: “Em 1926, Klein deixou Berlim para unir-se à Sociedade Psicanalítica (BPS, na sigla em inglês). Essa mudança foi a causadora de intensos conflitos, pois Anna Freud estava em desacordo com a psicanálise infantil proposta por Melanie Klein[...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 3. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 06.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os princípios de orientação do trabalho de Melanie Klein, assinale a alternativa correta:
A Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica das ramificações estereotipadas
B Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica matemática
C Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica da continuidade genética
D Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica da descontinuidade genética
E Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica da intervenção no complexo de édipo
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação aos princípios do trabalho de Melanie Klein, que é conhecida por suas contribuições à psicanálise infantil e suas teorias sobre a dinâmica emocional das crianças. A análise das alternativas é a seguinte: A) Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica das ramificações estereotipadas - Essa opção não é uma descrição precisa do trabalho de Klein. B) Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica matemática - Essa opção também não se relaciona com os princípios de Klein. C) Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica da continuidade genética - Essa opção se alinha mais com a ideia de desenvolvimento contínuo, mas não é a mais representativa do trabalho de Klein. D) Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica da descontinuidade genética - Essa opção é mais adequada, pois Klein enfatizava a importância das experiências emocionais e suas rupturas no desenvolvimento infantil. E) Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica da intervenção no complexo de édipo - Embora Klein tenha abordado o complexo de Édipo, essa não é uma descrição abrangente de seus princípios. Após essa análise, a alternativa que melhor representa um dos princípios do trabalho de Melanie Klein é: D) Um dos princípios do trabalho de Klein era a lógica da descontinuidade genética.

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Leia o fragmento de texto a seguir: “A simulação teórica pode fazer um indivíduo pensar em como ele se substituirá, ou seja, imitar os outros, mas usando seus próprios recursos emocionais e motivacionais. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 2. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 07.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a teoria da simulação, assinale a alternativa correta:
A a simulação permite ao sujeito identificar necessidade básicas, desejos ou crenças de outra pessoa.
B a simulação permite ao sujeito identificar emoções, desejos ou crenças de outra pessoa.
C a simulação infelizmente não permite ao sujeito identificar emoções, desejos ou crenças de outra pessoa.
D a simulação libera no sujeito algumas emoções, estado mental, que devem ser aceitos como uma teoria. As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, interpretação e predição; sua relação com a realidade não é muito direta. Elas podem eventualmente mudar diante de novas evidências e geralmente correspondem a campos específicos. Esses autores acreditam que a relação entre elaboração teórica e mecanismos de desenvolvimento é mais importante. A interação entre elaboração teórica e teste leva ao desenvolvimento do conhecimento das crianças, assim como o conhecimento científico. [...].” (texto-base, p. 06).
B As teorias são diretas e consistentes; permitem generalização, interpretação, prevaricação ao longo do processo, e predição
C As teorias são concretas e inconsistentes; permitem generalização, interpretação e predição.
D As teorias são abstratas e consistentes; mas não permitem generalização, interpretação e predição
E As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, reversibilidade e predição

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