Leia o fragmento de texto a seguir: “A simulação teórica pode fazer um indivíduo pensar em como ele se substituirá, ou seja, imitar os outros, mas usando seus próprios recursos emocionais e motivacionais. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 2. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 07.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a teoria da simulação, assinale a alternativa correta:
A a simulação permite ao sujeito identificar necessidade básicas, desejos ou crenças de outra pessoa.
B a simulação permite ao sujeito identificar emoções, desejos ou crenças de outra pessoa.
C a simulação infelizmente não permite ao sujeito identificar emoções, desejos ou crenças de outra pessoa.
D a simulação libera no sujeito algumas emoções, estado mental, que devem ser aceitos como uma teoria. As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, interpretação e predição; sua relação com a realidade não é muito direta. Elas podem eventualmente mudar diante de novas evidências e geralmente correspondem a campos específicos. Esses autores acreditam que a relação entre elaboração teórica e mecanismos de desenvolvimento é mais importante. A interação entre elaboração teórica e teste leva ao desenvolvimento do conhecimento das crianças, assim como o conhecimento científico. [...].” (texto-base, p. 06).
B As teorias são diretas e consistentes; permitem generalização, interpretação, prevaricação ao longo do processo, e predição
C As teorias são concretas e inconsistentes; permitem generalização, interpretação e predição.
D As teorias são abstratas e consistentes; mas não permitem generalização, interpretação e predição
E As teorias são abstratas e consistentes; permitem generalização, reversibilidade e predição