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A educação em todos os níveis sofre modificações e altera-se juntamente com o meio no qual está inserida. A Lei de Diretrizes e Bases n. 9.394, em vigor desde 1996, estabelece que a tecnologia como recurso deve ser associada a todas as etapas de ensino (infantil, fundamental, médio e superior).
Nesse contexto, destaca-se mais um aspecto importante sobre as tecnologias da informação, sobre isso, assinale corretamente:
a. A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinadas a educadores e educandos para abrilhantar o processo de ensino aprendizagem.
b. A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinadas a educandos do ensino médio regular
c. A importância de romper com problemas de acessibilidade em lugares físicos
d. A importância de romper com dificuldades financeiras e construir novas possibilidades destinadas a educadores e educandos
e. A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinadas a educandos nos anos iniciais
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Para responder a essa questão, precisamos considerar o contexto da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) e a importância da tecnologia na educação. A LDB enfatiza a inclusão e a adaptação da educação às novas realidades, promovendo a igualdade de oportunidades para todos os estudantes. Analisando as alternativas: a) A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinadas a educadores e educandos para abrilhantar o processo de ensino aprendizagem. - Esta opção abrange a ideia de inclusão e a construção de novas possibilidades para todos os envolvidos no processo educativo. b) A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinadas a educandos do ensino médio regular - Esta opção é mais restrita, focando apenas nos educandos do ensino médio. c) A importância de romper com problemas de acessibilidade em lugares físicos - Embora a acessibilidade seja importante, essa opção não aborda diretamente a questão da tecnologia e suas possibilidades. d) A importância de romper com dificuldades financeiras e construir novas possibilidades destinadas a educadores e educandos - Essa opção também é relevante, mas não se concentra especificamente na questão da tecnologia. e) A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinadas a educandos nos anos iniciais - Assim como a opção (b), esta é mais restrita, focando apenas em uma faixa etária específica. A alternativa que melhor abrange a ideia de inclusão e a importância da tecnologia para todos os níveis de ensino, conforme mencionado na LDB, é: a) A importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinadas a educadores e educandos para abrilhantar o processo de ensino aprendizagem.

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No intuito de amenizar tais problemas foi realizado pela UNESCO, em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha, a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, que aprovou a Declaração de Salamanca.
Diante do exposto, marque a opção que apresenta informações corretas sobre o que diz a declaração.
a. As estratégias nacionais, regionais e internacionais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
b. As estratégias municipais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
c. As estratégias regionais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
d. As estratégias nacionais, regionais e internacionais para a educação inclusiva nas séries iniciais, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.
e. As estratégias nacionais para a educação inclusiva, com uma nova maneira de pensar a respeito das necessidades especiais, escolas, capacitação de profissionais da educação e de outros aspectos educacionais.

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