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Psicomotricidade

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O processo de desenvolvimento da inteligência sensório-motora ocorre por meio
a ) do ciclo de assimilação, acomodação e adaptação dos esquemas de ação.
b ) do estímulo psicomotor e do ciclo de adaptação, transformação e ampliação de esquemas.
c ) da maturação biológica, em um processo guiado pelo crescimento e o desenvolvimento
d ) da tentativa e do erro, em um processo contínuo.

Exercícios Para o Aprendizado

há 9 meses

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4 pág.

Prova 1 - Psicomotricidade

Respostas

há 9 meses

Para responder à sua pergunta, precisamos considerar o que Piaget descreveu sobre o desenvolvimento da inteligência sensório-motora. Esse processo envolve a interação do indivíduo com o ambiente e a construção de esquemas através de experiências. Analisando as alternativas: a) do ciclo de assimilação, acomodação e adaptação dos esquemas de ação - Esta opção está correta, pois descreve bem o processo de como as crianças desenvolvem sua inteligência sensório-motora. b) do estímulo psicomotor e do ciclo de adaptação, transformação e ampliação de esquemas - Embora mencione esquemas, não é a descrição mais precisa do processo segundo Piaget. c) da maturação biológica, em um processo guiado pelo crescimento e o desenvolvimento - Esta opção foca mais na maturação do que no desenvolvimento cognitivo ativo. d) da tentativa e do erro, em um processo contínuo - Embora a tentativa e erro sejam parte do aprendizado, não é a descrição mais completa do processo de desenvolvimento da inteligência sensório-motora. Portanto, a alternativa correta é: a) do ciclo de assimilação, acomodação e adaptação dos esquemas de ação.

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Os movimentos reflexos são
a ) involuntários, sendo executados pelo bebê no ventre materno.
b ) involuntários e garantem a coleta de informações do ambiente.
c ) inconscientes e garantem a resposta rápida do corpo.
d ) a base do desenvolvimento esportivo posterior.

Para Jean Piaget, a inteligência é um processo
a ) de desenvolvimento biológico.
b ) de desenvolvimento superior do ser humano.
c ) de enriquecimento das estruturas nocionais superiores.
d ) adaptativo.

Na abordagem piagetiana do trabalho com movimento na escola, o professor deve
a )
organizar materiais coloridos e seguros para os alunos explorarem livremente.
b )
guiar os esquemas de ação do aluno.
c )
demonstrar os esquemas de ação ao aluno.
d )
se preocupar em observar e conhecer os movimentos das crianças.

Assinale a alternativa que sintetiza o papel da Educação Física no desenvolvimento de um estilo de vida ativo, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais.
a ) As aulas de Educação Física devem proporcionar o desenvolvimento pessoal e esportivo dos alunos por meio de aprendizagens significativas.
b ) Por meio das aulas de Educação Física, os alunos adquirem conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento, de forma prazerosa, nas dimensões conceituais, atitudinais e procedimentais que os permitem adotar um estilo de vida ativo.
c ) As aulas de Educação Física devem enriquecer os conhecimentos dos alunos sobre a cultura corporal de movimento, visando ao aumento do número de sujeitos que podem ter acesso ao esporte de alto rendimento.
d ) As aulas de Educação Física devem garantir que os alunos com menos interesse nas práticas corporais alcancem a coordenação motora e o desempenho dos demais.

A fase de movimentos fundamentais é subdividida nos estágios
a ) sensório motor, pré-operatório e operatório
b ) elementar, maduro e de aperfeiçoamento.
c ) inicial, elementar e maduro.
d ) reflexo, rudimentar e refinado.

Para os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Educação Física tem o compromisso de
a ) formar alunos capazes de agir de forma autônoma para buscar padrões corporais saudáveis
b ) proporcionar melhor desenvolvimento motor nos alunos.
c ) formar para a cidadania e para os valores democráticos.
d ) revelar talentos esportivos

Qual a relação entre a inteligência sensório-motora e o pensamento simbólico, segundo Jean Piaget?
a ) A inteligência sensório-motora é a base para o pensamento formal.
b ) A capacidade de simbolização da criança depende do desenvolvimento de sua coordenação motora.
c ) O pensamento simbólico é a base da sensorialidade e da expressão motora.
d ) A inteligência sensório-motora é complementada pela capacidade de simbolização e ganha maior refinamento e sofisticação.

Que fatores interferem no processo de desenvolvimento motor?
a ) Aspectos hereditários e ambientais.
b ) Idade e experiência.
c ) Fatores fisiológicos e ortopédicos
d ) Fatores socioeconômicos e culturais.

Segundo Jean Piaget, motricidade é
a ) uma forma de linguagem da criança.
b ) uma etapa primária do desenvolvimento da criança.
c ) a primeira forma de conhecimento presente no desenvolvimento infantil.
d ) resultado do desenvolvimento neurológico e psicomotor.

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Os movimentos reflexos sãoa ) involuntários, sendo executados pelo bebê no ventre materno.b ) involuntários e garantem a coleta de informações do ambiente.c ) inconscientes e garantem a resposta rápida do corpo.d ) a base do desenvolvimento esportivo posterior.

Para Jean Piaget, a inteligência é um processoa ) de desenvolvimento biológico.b ) de desenvolvimento superior do ser humano.c ) de enriquecimento das estruturas nocionais superiores.d ) adaptativo.

A fase de movimentos fundamentais é subdividida nos estágiosa ) sensório motor, pré-operatório e operatóriob ) elementar, maduro e de aperfeiçoamento.c ) inicial, elementar e maduro.d ) reflexo, rudimentar e refinado.

Que fatores interferem no processo de desenvolvimento motor?a ) Aspectos hereditários e ambientais.b ) Idade e experiência.c ) Fatores fisiológicos e ortopédicosd ) Fatores socioeconômicos e culturais.

Segundo Jean Piaget, motricidade éa ) uma forma de linguagem da criança.b ) uma etapa primária do desenvolvimento da criança.c ) a primeira forma de conhecimento presente no desenvolvimento infantil.d ) resultado do desenvolvimento neurológico e psicomotor.

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a ) involuntários, sendo executados pelo bebê no ventre materno.
b ) involuntários e garantem a coleta de informações do ambiente.
c ) inconscientes e garantem a resposta rápida do corpo.
d ) a base do desenvolvimento esportivo posterior.

Para Jean Piaget, a inteligência é um processo
a ) de desenvolvimento biológico.
b ) de desenvolvimento superior do ser humano.
c ) de enriquecimento das estruturas nocionais superiores.
d ) adaptativo.

A fase de movimentos fundamentais é subdividida nos estágios
a ) sensório motor, pré-operatório e operatório
b ) elementar, maduro e de aperfeiçoamento.
c ) inicial, elementar e maduro.
d ) reflexo, rudimentar e refinado.

Que fatores interferem no processo de desenvolvimento motor?
a ) Aspectos hereditários e ambientais.
b ) Idade e experiência.
c ) Fatores fisiológicos e ortopédicos
d ) Fatores socioeconômicos e culturais.

Segundo Jean Piaget, motricidade é
a ) uma forma de linguagem da criança.
b ) uma etapa primária do desenvolvimento da criança.
c ) a primeira forma de conhecimento presente no desenvolvimento infantil.
d ) resultado do desenvolvimento neurológico e psicomotor.