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Psicomotricidade

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Para Jean Piaget, a inteligência é um processo
a ) de desenvolvimento biológico.
b ) de desenvolvimento superior do ser humano.
c ) de enriquecimento das estruturas nocionais superiores.
d ) adaptativo.

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psicomotricidade

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Para Jean Piaget, a inteligência é entendida como um processo que se desenvolve ao longo da vida e está intimamente ligado à adaptação do indivíduo ao meio ambiente. Ele enfatiza que a inteligência não é apenas um conjunto de habilidades, mas um processo dinâmico de interação com o mundo. Analisando as alternativas: a) de desenvolvimento biológico - Embora o desenvolvimento biológico tenha um papel, não é a definição central de inteligência para Piaget. b) de desenvolvimento superior do ser humano - Essa opção é muito vaga e não reflete a visão específica de Piaget. c) de enriquecimento das estruturas nocionais superiores - Essa opção é mais técnica e não é a definição mais comum de inteligência segundo Piaget. d) adaptativo - Esta opção reflete a ideia central de Piaget, que vê a inteligência como um processo de adaptação ao ambiente. Portanto, a alternativa correta é: d) adaptativo.

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Disciplina: 97 - PSICOMOTRICIDADE
O processo de desenvolvimento motor permite que a criança utilize as habilidades construídas para
a ) divertir-se na escola, no esporte e no lazer.
b ) ter a oportunidade de ganhar medalhas olímpicas, ensinar os mais novos e dar exemplo de disciplina.
c ) utilizar o movimento na vida diária, para recreação ou atividades competitivas.
d ) participar de competições esportivas, cuidar da saúde e frequentar academias de ginástica.

Os primeiros estudos sobre o desenvolvimento motor pautavam-se
a ) por pesquisas com populações escolares.
b ) pela observação de crianças de diversos países.
c ) pela observação de pequenos atletas.
d ) pela descrição do comportamento motor de crianças pequenas.

Qual a origem do termo psicomotricidade?
a ) A teoria de Henri Wallon.
b ) Estudos da neurologia no início do século XX.
c ) A psicanálise.
d ) Estudos do desenvolvimento escolar.

Segundo os princípios educativos do currículo High/Scope de Educação Infantil, o movimento,
a ) é uma área do currículo que deve ter objetivos específicos.
b ) depende do processo de maturação biológica.
c ) é uma forma de construção de conhecimentos que permeia a aprendizagem das crianças.
d ) é uma dimensão da cultura e da corporeidade que depende do ambiente.

O desenvolvimento da linguagem verbal entre os 4 e 5 anos de idade permite que as crianças
a ) sejam alfabetizadas precocemente por meio de brincadeiras que envolvem parlendas e cantigas de roda.
b ) ampliem suas possibilidades de interação social, planejamento e socialização das ações.
c ) participem de jogos com regras mais complexas e compreendam o funcionamento tático dos jogos.
d ) organizem-se de forma autônoma, sem ajuda do professor.

Vygotsky defende que a imaginação é
a ) uma construção psicogenética.
b ) um elaborado das situações culturais impostas.
c ) apenas objeto da vida humana.
d ) uma base de toda atividade criadora humana.

Desenvolvimento motor
a ) é o processo de aumento do controle subcortical do movimento.
b ) são mudanças no comportamento motor, frutos das experiências sociais
c ) é a conquista de melhor desempenho motor por meio da maturação biológica.
d ) uma alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida.

Os fatores que interferem no desenvolvimento motor são
a ) a experiência familiar, o estímulo da escola e da sociedade.
b ) a maturação biológica, as condições neurológicas e os materiais do ambiente.
c ) a genética, a maturação neuronal e os contextos de aprendizagem.
d ) a maturação biológica, as experiências do ambiente e as características da tarefa.

Segundo André Lapierre, na educação psicomotora o adulto deve
a ) facilitar e mediar as descobertas das crianças.
b ) orientar diretivamente os exercícios.
c ) organizar atividades lúdicas sem supervisão.
d ) orientar atividades para o desenvolvimento da escrita.

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Os primeiros estudos sobre o desenvolvimento motor pautavam-sea ) por pesquisas com populações escolares.b ) pela observação de crianças de diversos países.c ) pela observação de pequenos atletas.d ) pela descrição do comportamento motor de crianças pequenas.

Qual a origem do termo psicomotricidade?a ) A teoria de Henri Wallon.b ) Estudos da neurologia no início do século XX.c ) A psicanálise.d ) Estudos do desenvolvimento escolar.

Vygotsky defende que a imaginação éa ) uma construção psicogenética.b ) um elaborado das situações culturais impostas.c ) apenas objeto da vida humana.d ) uma base de toda atividade criadora humana.

Segundo André Lapierre, na educação psicomotora o adulto devea ) facilitar e mediar as descobertas das crianças.b ) orientar diretivamente os exercícios.c ) organizar atividades lúdicas sem supervisão.d ) orientar atividades para o desenvolvimento da escrita.

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Os primeiros estudos sobre o desenvolvimento motor pautavam-se
a ) por pesquisas com populações escolares.
b ) pela observação de crianças de diversos países.
c ) pela observação de pequenos atletas.
d ) pela descrição do comportamento motor de crianças pequenas.

Qual a origem do termo psicomotricidade?
a ) A teoria de Henri Wallon.
b ) Estudos da neurologia no início do século XX.
c ) A psicanálise.
d ) Estudos do desenvolvimento escolar.

Vygotsky defende que a imaginação é
a ) uma construção psicogenética.
b ) um elaborado das situações culturais impostas.
c ) apenas objeto da vida humana.
d ) uma base de toda atividade criadora humana.

Segundo André Lapierre, na educação psicomotora o adulto deve
a ) facilitar e mediar as descobertas das crianças.
b ) orientar diretivamente os exercícios.
c ) organizar atividades lúdicas sem supervisão.
d ) orientar atividades para o desenvolvimento da escrita.