Grátis: O sistema de numeração romano utiliza letras maiúsculas do alfabeto para representar valores numéricos. Levando em consideração essa informação e s... – Questões Respondidas

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O sistema de numeração romano utiliza letras maiúsculas do alfabeto para representar valores numéricos.
Levando em consideração essa informação e seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa que expressa corretamente o valor 1.555.
a. MXLV
b. MXCL
c. MDLV
d. MDVL
e. MLDV

Matematicamente

há 12 meses

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há 12 meses

EXERCÍCIOS 4 Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Matemática

EXERCÍCIOS 4 Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Matemática

Respostas

Ed

há 12 meses

Para representar o número 1.555 no sistema de numeração romano, precisamos decompor o número em suas partes: - 1000 é representado por "M". - 500 é representado por "D". - 50 é representado por "L". - 5 é representado por "V". Assim, 1.555 pode ser escrito como: - 1000 (M) + 500 (D) + 50 (L) + 5 (V) = MDLV. Agora, vamos analisar as alternativas: a) MXLV - Isso representa 1.045 (1000 + 40 + 5). b) MXCL - Isso representa 1.140 (1000 + 100 + 40). c) MDLV - Isso representa 1.555 (1000 + 500 + 50 + 5). d) MDVL - Isso não é uma representação correta. e) MLDV - Isso não é uma representação correta. Portanto, a alternativa correta que expressa o valor 1.555 é: c) MDLV.

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Para que a aprendizagem de fato ocorra, Piaget afirma que é fundamental que haja a interação entre o sujeito e o objeto, e que isso acontece a partir de três processos. Partindo da informação apresentada, assinale a alternativa que refere-se ao processo de Assimilação Generalizadora.
a. Pode-se aproximar da estrutura de coisas por meio de aproximações sucessivas e jamais definitivas.
b. É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia.
c. É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
d. Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
e. É baseado na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.

Um dos estágios da evolução lógica moral de uma criança apresentada por Piaget é o estágio Operatório concreto, que acontece entre os 7 e 11 anos.
Com relação a este estágio, avalie as afirmativas abaixo. Assinale alternativa correta:
I. Neste estágio, as modificações e o desenvolvimento do comportamento ocorrem à medida que, aprende a coordenar suas sensações e movimentos e por meio das interações que tem com o meio ambiente.
II. Neste estágio, estão divididos dois períodos, o primeiro é onde a criança é capaz de substituir um objeto por uma representação e o segundo é onde a criança utiliza a percepção que tem dos objetos e não a sua imaginação.
III. Neste estágio, a criança é capaz de interiorizar ações de maneira concreta e fortalece as conservações numéricas.
IV. Neste estágio, a criança organiza o mundo de forma lógica e operatória, além disso, permite construções mais elaboradas, sendo capaz de compreender regras e estabelecer compromissos.
a. III e IV estão corretas.
b. III, está correta.
c. I e II estão corretas.
d. I, II e III estão corretas.
e. II e IV estão corretas.

É importante que o professor conheça como cada etapa do desenvolvimento é processada, para que assim consiga entender como se dá às diferentes etapas do desenvolvimento da estrutura lógica da criança.
Com relação ao conceito de estrutura lógica SERIAÇÃO, assinale corretamente.
a. Consiste na aquisição do senso numérico e na capacidade para distinguir pequenas quantidades.
b. É a operação lógico-matemática que se desenvolve ao ordenar ou seriar objetos seguindo uma determinada relação em ordem crescente ou decrescente.
c. É a relação de uma determinada coleção de objetos com o que lhes é correspondente.
d. Consiste em reconhecer as mais diversas representações que estão associadas ao número.
e. Consiste em expressar a relação de quantidade de uma ou mais coleção de objetos, identificar onde há mais ou menos, associar elementos e os representá-los sem seus indicadores.

Leia e analise o texto a seguir: O aspecto _ do sistema de numeração decimal, permite a representação de diversas quantidades com apenas dez símbolos, onde o valor de um mesmo algarismo é determinado pela que ele ocupa no número. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa que preenche corretamente e respectivamente as lacunas do texto.
a. posicional, posição.
b. referencial, classificação.
c. binário, referência.
d. referencial, referência.
e. condicional, condição.

Quando ingressa na Educação Infantil, ela já traz consigo alguns conceitos de números, que foram incorporados no seu cotidiano.
Analisando essas informações, assinale corretamente a alternativa que se dá o nome, à estrutura lógica desenvolvida nessa etapa do desenvolvimento da criança.
a. Quantificação.
b. Contagem.
c. Seriação.
d. Correspondência um a um.
e. Classificação.

O conhecimento da realidade visível dos objetos, por meio da observação, como tamanho, cor, peso e forma, é uma característica de qual dos tipos de conhecimentos citados por Piaget e seus colaboradores?
A esse respeito, analise as alternativas e assinale corretamente.
a. Conhecimento de Cardinalidade.
b. Conhecimento Físico.
c. Conhecimento de Ordinalidade.
d. Conhecimento Social.
e. Conhecimento Lógico-matemático.

Desde a antiguidade, as civilizações utilizam uma forma organizada de representação numérica, que é formada por conjunto de regras e símbolos para representar números, essas formas recebem o nome de Sistema Numérico.
Qual sistema numérico foi criado há aproximadamente 5 mil anos a.C, que também é conhecido como hieróglifo? Assinale a alternativa correta, partindo da apresentação do texto base.
a. Sistema de Numeração Babilônico.
b. Sistema de Numeração Decimal.
c. Sistema de Numeração Hindu.
d. Sistema de Numeração Romano.
e. Sistema Numérico Egípcio.

O sistema de numeração romano já foi o principal sistema numérico da Europa para realização de cálculos, mas hoje está em desuso, contudo é utilizado essencialmente no nosso cotidiano para designar séculos.
Levando em consideração a informação acima, assinale a alternativa correta.
a. Esse sistema de numeração é de base 10.
b. Esse sistema de numeração era baseado em 9 símbolos.
c. Os símbolos fundamentais podem se repetir no máximo quatro vezes.
d. Um símbolo colocado à direita de um símbolo de valor menor, indica subtração dos respectivos símbolos.
e. Um símbolo colocado do lado esquerdo de um símbolo de maior valor indica uma adição dos respectivos símbolos.

O sistema sexagesimal, também conhecido como sistema de numeração babilônico, necessita de 60 algarismos diferentes de 0 a 59.
A respeito do sistema de numeração Babilônico utilizado na Mesopotâmia, assinale a alternativa correta.
a. No sistema de numeração Babilônico, os números inferiores a 60 eram formados por agrupamento de base 10.
b. O sistema de numeração Babilônico era desenvolvido sobre base binária.
c. No sistema de numeração Babilônico, o zero não era utilizado.
d. O sistema de numeração Babilônico foi disseminado por todo o mundo pelos árabes.
e. No sistema de numeração Babilônico, os símbolos são representados por imagens que tinham formas de bastão, pergaminho, ferradura, flor de lótus entre outros.