Grátis: Avalie as afirmacoes a seguir: I. O conhecimento prévio e as experiências profissionais dos estudantes universitários não são aspectos relevantes p... – Questões Respondidas

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Avalie as afirmacoes a seguir: I. O conhecimento prévio e as experiências profissionais dos estudantes universitários não são aspectos relevantes para o processo de ensino-aprendizagem. II. Uma das responsabilidades do professor universitário é integrar as tecnologias contemporâneas ao processo de ensino, mantendo um diálogo constante com os alunos. III. No ensino superior, a responsabilidade pela aprendizagem recai principalmente sobre os ombros dos estudantes. IV. O ensino superior demanda uma postura passiva por parte dos estudantes, esperando que o conhecimento seja transmitido pelo professor. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
b. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
c. Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
d. Todas as assertivas estão corretas.
e. Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

há 8 meses

há 8 meses

Docência no Ensino Superior

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Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. O conhecimento prévio e as experiências profissionais dos estudantes universitários não são aspectos relevantes para o processo de ensino-aprendizagem. Falso. O conhecimento prévio e as experiências dos alunos são fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem, pois influenciam a forma como eles assimilam novas informações. II. Uma das responsabilidades do professor universitário é integrar as tecnologias contemporâneas ao processo de ensino, mantendo um diálogo constante com os alunos. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois o professor deve utilizar tecnologias e promover a interação com os alunos. III. No ensino superior, a responsabilidade pela aprendizagem recai principalmente sobre os ombros dos estudantes. Verdadeiro. Essa afirmativa também está correta, pois no ensino superior espera-se que os alunos sejam mais autônomos em sua aprendizagem. IV. O ensino superior demanda uma postura passiva por parte dos estudantes, esperando que o conhecimento seja transmitido pelo professor. Falso. Essa afirmativa é incorreta, pois o ensino superior deve promover uma postura ativa dos alunos, onde eles participam ativamente do processo de aprendizagem. Com base nas análises, as afirmativas corretas são II e III. Portanto, a alternativa correta é: b. Apenas as assertivas II e III estão corretas.

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Julgue as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta. I. O planejamento e a avaliação das atividades de aprendizado na pedagogia tradicional são geralmente realizados pelos alunos. II. Na andragogia, é dada ênfase ao desempenho do processo de aprendizagem pelos aprendizes adultos. III. O ambiente de aprendizagem na pedagogia tradicional é caracterizado por ser informal e cooperativo. IV. A motivação dos aprendizes na pedagogia tradicional frequentemente se baseia em recompensas externas.
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. Todas estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.

Quais são algumas das estratégias de ensino-aprendizagem destacadas e como elas contribuem para o processo educacional?
a. Estratégias que evitam qualquer forma de interação ou participação dos alunos, para manter o foco na teoria.
b. Apenas o uso de recursos audiovisuais, pois são a única forma de manter o interesse e a atenção dos alunos.
c. Aulas expositivas e leituras obrigatórias, pois são as únicas estratégias que garantem o aprendizado dos alunos.
d. Simulações, dramatizações e estudos de caso, que tornam o processo educacional mais passivo e teórico.
e. Simulações, dramatizações, estudos de caso e recursos audiovisuais, que enriquecem o processo educacional, tornando-o mais envolvente e eficaz.

Julgue as seguintes assertivas: I. O ingresso de uma quantidade significativa de novos estudantes nas instituições de ensino superior no início do século XXI não trouxe mudanças significativas para a dinâmica acadêmica. II. Muitos dos novos educadores no ensino superior possuem uma formação acadêmica tradicional e um background pedagógico consolidado. III. A apropriação dos saberes pedagógicos é essencial para todos os educadores, inclusive aqueles que já possuem formação em licenciatura. IV. Os desafios didáticos no ensino superior incluem a necessidade de compreender a trajetória formativa do estudante e a capacidade de integrar tecnologias contemporâneas ao processo de ensino. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b. Todas as assertivas estão corretas.
c. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
d. Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
e. Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

Qual foi um dos principais fatores que levou à preocupação com a formação pedagógica dos professores universitários no Brasil?

a. A ausência de suporte pedagógico nas instituições de ensino superior.

b. A dificuldade dos alunos em acompanhar o curso universitário.

c. A predominância de alunos provenientes de escolas particulares.

d. O aumento no número de matrículas no ensino superior nos anos 1990.

e. A falta de conhecimento técnico dos professores.

Analise as seguintes assertivas sobre a andragogia e a aprendizagem de adultos: I. A andragogia é uma abordagem educacional que não leva em consideração a vida, o trabalho e as necessidades específicas dos alunos adultos. II. Os princípios da andragogia, quando aplicados ao ensino superior, promovem uma educação centrada no aluno, valorizando a autonomia e a motivação intrínseca. III. No contexto da andragogia, os professores devem adotar um papel mais passivo, deixando que os alunos conduzam completamente seu próprio processo de aprendizagem. IV. A experiência de vida e as trajetórias profissionais dos estudantes adultos são consideradas recursos valiosos no processo de aprendizagem andragógica.
a. Apenas as assertivas I e III estão corretas.
b. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
c. Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
d. Todas as assertivas estão corretas.
e. Apenas a assertiva IV está correta.

Qual é a distinção fundamental entre planejamento e plano?
a. O planejamento é uma lista de objetivos educacionais, enquanto o plano é a implementação desses objetivos em sala de aula.
b. O planejamento é um processo mental que envolve análise, reflexão e projeção, enquanto o plano é um resultado concreto formalizado por escrito.
c. O planejamento é uma atividade intrinsecamente humana que não está relacionada à educação, enquanto o plano se concentra exclusivamente em estratégias de ensino.
d. O planejamento é responsável pela escolha dos métodos de ensino do professor, enquanto o plano envolve a seleção de recursos de ensino.
e. O planejamento refere-se ao processo de ensino em sala de aula, enquanto o plano se concentra na análise das características da classe.

Julgue as assertivas a seguir: I. O aumento significativo nas matrículas das instituições de ensino superior não teve impacto na composição do corpo docente. II. Profissionais autônomos e bacharéis que se tornaram educadores necessitam desenvolver habilidades pedagógicas para atuar no ensino superior. III. A postura do professor no ensino superior deve ser de abertura ao diálogo e pronta para responder questionamentos, mesmo que isso desafie sua autoridade. IV. No ensino superior, o processo de aprendizagem é mais centrado no professor do que no aluno. Assinale a alternativa correta:
a. Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
b. Apenas as assertivas II e III estão corretas.
c. Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
d. Todas as assertivas estão corretas.
e. Apenas as assertivas I e III estão corretas.

Qual é o propósito principal do plano de ensino?
a. O plano de ensino serve como um registro administrativo obrigatório para o curso.
b. O plano de ensino possibilita ao acadêmico antecipar e organizar seu semestre letivo.
c. O plano de ensino é exclusivamente para uso do professor no planejamento da disciplina.
d. O plano de ensino é um documento estático que não pode ser modificado ao longo do período letivo.
e. O plano de ensino é usado apenas para registrar os objetivos educacionais estabelecidos.