Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação à formulação dos objetivos educacionais e suas referências. A) Os sentidos e exemplos expressos na legislação educacional e que representam os propósitos das forças políticas dominantes no sistema social. - Esta alternativa fala sobre a legislação e as forças políticas, que são relevantes, mas não necessariamente refletem as necessidades da população. B) As buscas inconformadas de formação teológica exigidas pela população majoritária, que decorrem de suas condições concretas. - Embora a formação teológica possa ser uma referência, não é uma das principais referências para a formulação de objetivos educacionais de forma geral. C) Os conteúdos das diversas histórias, produzidos e acumulados pela humanidade. - Esta alternativa menciona conteúdos históricos, mas não aborda diretamente as necessidades e expectativas da população. D) As necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária, que decorrem de suas condições concretas de vida e de trabalho e das lutas pela democratização, das quais participam. - Esta alternativa aborda diretamente as necessidades e expectativas da população, considerando suas condições de vida e trabalho, além de mencionar a luta pela democratização, que é um aspecto importante na educação. Após essa análise, a alternativa que melhor representa uma referência na formulação dos objetivos educacionais é: D) As necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária, que decorrem de suas condições concretas de vida e de trabalho e das lutas pela democratização, das quais participam.