Grátis: Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo para atletas com deficiência visual... – Questões Respondidas

Atletismo

Outros

Considerando estas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre o atletismo para atletas com deficiência visual, assinale a alternativa correta:
A Atletas com deficiência visual não podem competir, pois podem causar acidentes durante as competições.
B O atleta com deficiência visual é puxado por um atleta guia por meio de um cordão que liga os dois atletas.
C O atleta com deficiência visual tem o apoio de um atleta guia, por meio de um cordão, sem puxar ou empurrar.
D O atleta com deficiência visual deve estar atrás do atleta guia durante toda a prova de corrida.
E Inexistem provas de atletismo oficiais para atletas com deficiência visual, devido às dificuldades de adaptação na modalidade.

Ensinando Através de Questões

há 10 meses

Ensinando Através de Questões

há 10 meses

Prática Objetiva 1 (Regular) ATLETISMO

Prática Objetiva 1 (Regular) ATLETISMO

Respostas

Ed

há 9 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Atletas com deficiência visual não podem competir, pois podem causar acidentes durante as competições. - Esta afirmação é incorreta, pois existem competições específicas para atletas com deficiência visual. B) O atleta com deficiência visual é puxado por um atleta guia por meio de um cordão que liga os dois atletas. - Esta afirmação não é precisa, pois o atleta guia não "puxa" o atleta com deficiência visual. C) O atleta com deficiência visual tem o apoio de um atleta guia, por meio de um cordão, sem puxar ou empurrar. - Esta afirmação é correta, pois o atleta guia orienta o atleta com deficiência visual sem forçá-lo. D) O atleta com deficiência visual deve estar atrás do atleta guia durante toda a prova de corrida. - Esta afirmação não é verdadeira, pois o atleta pode correr ao lado do guia, dependendo da situação. E) Inexistem provas de atletismo oficiais para atletas com deficiência visual, devido às dificuldades de adaptação na modalidade. - Esta afirmação é falsa, pois existem provas oficiais adaptadas para atletas com deficiência visual. Portanto, a alternativa correta é: C) O atleta com deficiência visual tem o apoio de um atleta guia, por meio de um cordão, sem puxar ou empurrar.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Prática Objetiva 1 (Regular) ATLETISMO

Prática Objetiva 1 (Regular) ATLETISMO

Mais perguntas desse material

Leia o fragmento de texto: “Na sequência, a prática do atletismo aumentou não só nas escolas, mas também nas universidades e em associações e clubes [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 25.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a propagação do atletismo como esporte, assinale a alternativa que apresenta corretamente o fator fundamental para sua disseminação:
A A criação da federação internacional de atletismo com a organização de competições pelo mundo.
B A prática de provas de corrida nas olimpíadas da Grécia Antiga.
C A utilização de habilidades fundamentais, como correr e saltar, nas provas da modalidade esportiva.
D O baixo custo dos equipamentos, o que possibilitou a prática por todas as classes sociais.
E A inserção do atletismo nas escolas inglesas, com a padronização e a sistematização de regras.

Leia o extrato de texto: “A mudança de visão da IAAF foi progressiva, até que, em 2001, mudou seu nome para Associação Internacional de Federações de Atletismo (Internacional Association of Athletics Federations, em inglês) [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 32.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a presença e participação da mulher da Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF), assinale a alternativa correta:
A As mulheres são admitidas apenas em comitês que tratam especificamente de provas do naipe feminino.
B A organização da associação inclui um conselho de 27 membros, dos quais no mínimo 6 devem ser mulheres.
C Apesar de as mulheres participarem da mesma quantidade de provas que os homens, elas não são admitidas na IAAF.
D A associação tem mulheres filiadas à organização, mas elas não têm poder de decisão e de opinião.
E O conselho principal da IAAF é composto majoritariamente por mulheres, na proporção de 3 mulheres para cada homem.

Leia o excerto de texto: “Essas provas [revezamentos] seguem as regras gerais das corridas de velocidade, assim como o treinamento dos atletas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 93.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 5, Tema 4 – Corridas de velocidade, rasas e revezamentos – Adaptações para diferentes limitações – Regra) sobre a prova de revezamento do atletismo, assinale a alternativa correta:
A É uma prova individual, composta por 400 metros rasos.
B É uma prova em equipe, disputada por seis atletas.
C É uma prova em equipe, disputada por quatro atletas.
D É uma prova individual, composta por 100 metros rasos.
E É uma prova disputada em sistema de revezamento por dois atletas.

Leia o fragmento de texto: “Com as alternativas mencionadas, os alunos podem exercitar o movimento do encaixe e da transposição, correndo com a vara e encaixando-a entre o chão e parede ou entre a rua e a calçada [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 139.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a iniciação do salto com vara com materiais alternativos, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual material pode ser utilizado na empunhadura e na corrida de aproximação:
A Cano de PVC.
B Bolas de meia.
C Discos de papelão.
D Garrafas PET.
E Balões ou bexigas com areia.

Leia a citação: “Nas provas de rua, é permitido o apoio de dois atletas guia para se revezarem, porém, só recebe premiação aquele que concluir a prova”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 85.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as corridas de atletas cegos, assinale a alternativa correta:
A As corridas de atletas cegos são realizadas com o uso de informação auditiva para guiar os atletas em linha reta.
B No paradesporto, as corridas de atletas cegos são realizadas pelos atletas com os olhos vendados e com auxílio de cães guia.
C Os atletas no paradesporto realizam as corridas com o apoio de um guia que corre ao lado deles, ligados por um cordão.
D Nas corridas de rua, os atletas cegos são guiados por motos que os acompanham durante toda a prova.
E Os guias devem ter um nível de desempenho físico inferior ao dos atletas cegos, por isso são pessoas destreinadas.

Leia a citação: “Para ser possível identificar esses atletas [com limitações], existe uma classificação funcional que os direciona para a prova da qual podem participar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 73.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a avaliação funcional, assinale a alternativa correta:
A A avaliação funcional não é obrigatória para os atletas com deficiências visuais em competições oficiais.
B A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada antes das competições oficiais por dois ou três avaliadores.
C A avaliação funcional é obrigatória e deve ser realizada pelo fisioterapeuta do atleta.
D A avaliação funcional é obrigatória para os cinco primeiros atletas classificados em provas oficiais.
E A avaliação funcional é obrigatória apenas para os atletas com lesão medular, que participam de provas oficiais.

Leia a citação: “Saltos são uma modalidade tecnicamente muito rica. O mais básico entre eles é o salto em distância ou em extensão [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 122.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a principal diferença técnica entre o salto triplo e o salto em distância, assinale a alternativa correta:
A A única diferença entre dois saltos está na técnica utilizada na movimentação dos braços.
B O que difere os dois saltos é a elevação dos joelhos, pois isso compromete a corrida.
C A diferença entre os dois tipos de saltos está na aterrissagem dos atletas.
D A diferença fundamental dos dois saltos é a impulsão.
E A maior diferença está na largada dos saltos, quando os atletas necessitam de um tempo de ação e de reação.

Leia a citação: “As competições promovidas pela CBAt [Confederação Brasileira de Atletismo] incluem participantes acima de 11 anos de idade [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 34.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a disseminação do atletismo brasileiro, assinale a alternativa correta:
A Acontece com a promoção de competições de alto rendimento, principalmente na categoria adulta.
B Acontece por meio da divulgação das expressivas conquistas dos corredores brasileiros em Olimpíadas.
C Acontece principalmente na idade escolar, com programas pré-desportivos, como o miniatletismo.
D Acontece com a contribuição da mídia de massa, que reserva a maior parte de sua grade esportiva ao atletismo.
E Acontece por meio da organização como país sede de grandes espetáculos esportivos, como as Olimpíadas.

Leia o fragmento de texto: “Embora sempre tenham existido provas atléticas femininas e as Olimpíadas as incluíssem desde 1928 – em caráter experimental –, a IAAF não admitia a participação de mulheres na instituição [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre a participação das mulheres em competições de atletismo ao longo da história, assinale a alternativa correta:
A As mulheres participaram de todas as provas de atletismo, desde sua regulamentação como esporte, não havendo discriminação ao longo da história.
B A Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) somente admitiu a participação de mulheres na instituição e em suas competições após 1936.
C As mulheres, ao longo da história, enfrentaram muitos preconceitos e sua participação em competições só foi permitida após seus maridos assinarem um termo de liberação.
D A liberação aconteceu somente após a Associação Internacional de Federações de Atletismo (IAAF) compreender que a mulher tinha condições físicas para participar de provas de resistência.
E A participação das mulheres em provas de atletismo aconteceu após inúmeros protestos que geraram mortes na Europa.

Leia a afirmação: “Para desenvolver uma corrida eficiente, elas podem estar em pé, com os pés unidos ou separados, de costas para a meta, sentadas em diferentes posições, deitadas, e assim por diante”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROJAS, P. N. C. Aspectos pedagógicos do atletismo. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 92.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos do atletismo sobre as capacidades, características e objetivos a serem trabalhados na iniciação da corrida de velocidade, assinale a alternativa correta:
A A única capacidade relevante a ser trabalhada é a resistência aeróbia.
B Não é recomendada a iniciação de corridas de velocidade na infância.
C Corridas de longa distância são aplicadas no ensino das corridas de velocidade.
D Atividades de corridas curtas são aplicadas para o desenvolvimento da força muscular e flexibilidade.
E Devem desenvolver o tempo de reação, a agilidade e a coordenação motora.