Logo Passei Direto
Buscar

Fisioterapia

Colégio Objetivo
Veja a imagem a seguir: Fonte: MANGINI, C. Comunicação Institucional. Santa Maria: Prefeitura Municipal, [s.d.]. Disponível em: . Acesso em: 14 set. 2019.
De acordo com as marcas linguísticas observadas nos textos, conseguimos diferenciar as intenções comunicativas dos emissores e identificar seus objetivos: descrever, narrar, expor, argumentar, influenciar ou mudar o comportamento dos receptores. Considerando essas informações e os estudos realizados sobre os tipos e as sequências textuais, pode-se afirmar que predominam no cartaz as sequências:
1. expositiva e injuntiva.
2. narrativa e descritiva.
3. narrativa e expositiva.
4. argumentativa e expositiva.
5. injuntiva e narrativa.
User badge image
estudandofisioterapia

há 11 meses

User badge image
estudandofisioterapia

há 11 meses

DOL 3 Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
10 pág.

DOL 3 Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário

UNINASSAU CAMPINA GRANDE

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 11 meses

Para responder a essa questão, precisamos entender as sequências textuais mencionadas e como elas se aplicam a um cartaz. 1. Sequência expositiva: Tem como objetivo informar ou explicar algo de forma clara e objetiva. 2. Sequência injuntiva: Tem a intenção de orientar ou instruir o receptor a realizar uma ação. 3. Sequência narrativa: Relata eventos ou histórias, com um enredo e personagens. 4. Sequência descritiva: Foca em descrever características de pessoas, lugares ou objetos. 5. Sequência argumentativa: Tem a intenção de convencer o receptor sobre um ponto de vista. Considerando que um cartaz geralmente busca informar e também pode ter um caráter de instrução ou orientação, as sequências que mais se destacam são a expositiva (para informar) e a injuntiva (para orientar a ação do receptor). Portanto, a alternativa correta é: 1. expositiva e injuntiva.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

DOL 3 Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
10 pág.

DOL 3 Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário

UNINASSAU CAMPINA GRANDE

Mais perguntas desse material

Leia o excerto a seguir: “É fácil identificar o passageiro de primeira viagem. É o que já entra no avião desconfiado. O cumprimento da aeromoça, na porta do avião, já é um desafio para a sua compreensão. – Bom dia… – Como assim? […] De repente, outra voz. Desta vez é a do comandante: – Senhores passageiros, aqui fala o comandante Araújo. Neste momento, à nossa direita, podemos ver a cidade de… Ele pula outra vez da cadeira e grita para a cabina do piloto: – Olha para a frente, Araújo! Olha para a frente!” Fonte: VERÍSSIMO, L. F. Emergência. In. GRANATIC, B. Redação: humor e criatividade. São Paulo: Scipione, 1997. p. 10 e 13.
Considerando os estudos sobre os tipos de coerência; pode-se afirmar que, no trecho citado, verifica-se falta de:
1. coerência estilística.
2. coerência sintática.
3. coerência genérica.
4. Incorreta: coerência temática.
5. coerência pragmática.

Leia o excerto a seguir: “Tipologia corresponde ao ‘estudo dos traços característicos de um conjunto de dados e determinação dos seus tipos ou sistemas’; isso quer dizer que, quando falamos em tipologias textuais, observamos o objetivo, a temática e as marcas linguísticas específicas de cada tipo de texto.” Fonte: TIPOLOGIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas linguísticas, pode-se afirmar que a descrição é caracterizada por:
1. uso de verbos, advérbios, conjunções, verbos no presente ou no pretérito perfeito do indicativo.
2. uso de operadores discursivos, como conjunções e preposições; modalizadores, verbos no presente do indicativo.
3. uso de substantivos, adjetivos, verbos no presente ou no pretérito imperfeito do modo indicativo.
4. uso de operadores discursivos, expressões denotativas, modalizadores, verbos no futuro.
5. uso de verbos com valor imperativo, mesmo que não estejam no modo imperativo; uso de pronomes.

Leia o excerto a seguir: “Gênero textual é um conceito geral que engloba textos com características comuns em relação à linguagem, ao conteúdo e à estrutura, utilizados em determinadas situações comunicacionais, orais ou escritas.” Fonte: SARMENTO, L. L. Oficina de Redação. São Paulo: Moderna, 2003. p. 13.
Considerando essas informações e os estudos sobre gêneros textuais, analise as tipologias a seguir e associe-as com seus respectivos exemplos.
1) descrição.
2) narração.
3) argumentação.
4) injunção.
( ) “Coloque o óleo, o açúcar, o leite e o chocolate e bata mais. Coloque a farinha de trigo e o fermento e mistura delicadamente até encorpar. Leve ao forno por cerca de quarenta minutos” (CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2013. p. 83).
( ) “As filmagens começaram e, no fim, o diretor não continha seu entusiasmo. O cachorro magro tinha atuado de forma magnífica. Jogara-se da ponte e, depois de improvisar uma cena dramática de afogamento…” (CAPPARELLI, S. 30 fábulas contemporâneas para crianças. Porto Alegre: L&PM, 2008. p. 15).
( ) “Exigir o veloz, o imediato e o sintético, sem ter a consciência de que estes valores são injetados em nossas mentes, é ter a confirmação de que o ‘Panis et circenses’ da Roma antiga é tão contemporâneo quanto o advento da globalização” (CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2013. p. 391).
( ) “No meio dos campos de trigo e beterraba, a aldeia dos Deux-Cent-Quarante dormia sob a noite negra. Distinguiam-se vagamente os quatro imensos corpos de pequenas casas encostadas umas às outras” (ZOLA, É. O germinal. In: CEREJA, W.; COCHAR, T. Texto e interação. São Paulo: Atual, 2013. p. 34).
1. 3, 2, 1, 4.
2. 4, 1, 3, 2.
3. Incorreta: 1, 2, 3, 4.
4. 4, 2, 3, 1.
5. 2, 4, 2, 3.

Leia a tirinha a seguir: Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. Disponível em: Acesso em: 14 set. 2019. Apresentar uma argumentação corresponde a apresentar ideias, provas, documentos, alegações, trazendo um raciocínio, uma demonstração que dá base a um ponto de vista. Considerando essas informações e os estudos sobre argumentos, pode-se afirmar que o tipo de argumento usado na tirinha é o:


a) argumento por comprovação, no último quadrinho.
b) argumento por raciocínio lógico, no último quadrinho.
c) argumento de autoridade, no segundo quadrinho.
d) argumento de autoridade, no primeiro quadrinho.
e) argumento por comprovação, no primeiro quadrinho.

Leia o excerto a seguir: “Conforme encontramos em dicionário, argumentação corresponde ao ato ou efeito de argumentar; apresentar uma alegação, fazer uma exposição; corresponde a um sistema de argumentos; a exposição de um raciocínio lógico; a um conjunto de argumentos apresentados.” Fonte: ARGUMENTAÇÃO. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. (Adaptado). Considerando essas informações e os estudos realizados sobre argumentos, analise os tipos a seguir e associe-os com suas respectivas características.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1) Argumento por citação.
2) Argumento por comprovação.
3) Argumento por raciocínio lógico.
( ) Ocorre quando o emissor do texto apresenta relações de causa e consequência.
( ) Ocorre quando o emissor do texto usa informações verdadeiras, fatos e dados comprováveis.
( ) Ocorre quando o emissor do texto utiliza o enunciado de outro para fortalecer as próprias ideias, desde que as palavras do outro autor sejam prestigiadas.
1. 3, 2, 1.
2. 1, 2, 3.
3. 3, 1, 2.
4. 1, 3, 2.
5. 2, 3, 1.

Leia o excerto a seguir: “Nunca tinha visto uma mulher assim tão grande, metida num longo vestido preto, os olhos revirados para o alto, os braços pendidos diante do corpo, as mãos fortemente entrelaçadas no gesto da Senhora das Dores na procissão da Paixão.” Fonte: TELES. L. F. O segredo e outras histórias de descoberta. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. p. 38.
Considerando o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas linguísticas, pode-se afirmar que o excerto apresentado tem predominância de características do tipo:
1. descrição.
2. exposição.
3. argumentação.
4. injunção.
5. narração.

Leia a tirinha a seguir: Fonte: ORLANDELI. Grump. Disponível em: . Acesso em: 14 set. 2019. A condição para que um texto seja coerente é que o receptor tenha condições de recriar o sentido que o emissor pretende veicular, apresentando algum tipo de verossimilhança, isto é, ter analogia com a verdade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre coerência textual e os conceitos relativos à verossimilhança em textos, analise as afirmativas a seguir sobre o texto apresentado na tirinha.
I. O texto apresenta verossimilhança externa, correspondendo à realidade circundante.
II. O texto apresenta verossimilhança interna, correspondendo a elementos específicos do texto.
III. O texto apresenta incoerência para os interlocutores, já que é inverossímil de acordo com os elementos do texto e sua organização.
IV. O texto apresenta concatenação e relação lógica entre suas ideias, ocorrendo verossimilhança interna.
1. II e IV.
2. II e III.
3. III e IV.
4. I e II.
5. I e III.

Leia o excerto a seguir: “Há três modos básicos de organização de texto: o narrativo, o descritivo e o dissertativo. Todo texto é apresentado por um ‘eu’ que não tem existência real. Há uma diferente entidade para cada modo de organização de texto.” Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São Paulo: Moderna, 2004, p. 377.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais, os objetivos, as temáticas, as marcas linguísticas dos textos e as diferentes sequências textuais, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O uso da sequência narrativa é caracterizado por marcas de tempo, com progressão temporal envolvendo fatos e ações.
II. ( ) O uso da sequência expositiva tem como marca fundamental o verbo no imperativo ou outras maneiras de indicar ordem ou orientação.
III. ( ) O uso da sequência injuntiva tem como marca fundamental a explicação, seu objetivo é transmitir um saber.
IV. ( ) O uso da sequência argumentativa tem como marca fundamental a defesa de uma ideia, expressando um parecer com intenção persuasiva.
1. V, F, F, V.
2. F, V, V, F.
3. V, F, V, F.
4. V, F, F, F.

Mais conteúdos dessa disciplina