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Avaliação Educacional

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Entre os grandes filósofos da educação, encontramos também Froebel, que tinha como base de estudos a infância. Este dizia que a educação na infância servia como base de sustentação para o seu desenvolvimento. Quanto a isso, disserte sobre o porquê de Frobel acreditar ser a infância a base do desenvolvimento educacional.

andreyssa pereira queiroz birro

há 2 anos

andreyssa pereira queiroz birro

há 2 anos

DISCURSIVAS FINAIS DE DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR

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Respostas

Ed

há 2 anos

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A avaliação é um dos momentos mais debatidos nas instituições escolares, em que teóricos e professores buscam caminhos para repensar a avaliação. A avalição dialógica é uma das ferramentas que teóricos e professores se utilizam em seus processos de ensino-aprendizagem. Dentre os teóricos encontramos Romão - teórico que tem em seus estudos a caracterização da avaliação dialógica. Assim, caracterize esta forma de avaliação.

No campo educacional, tanto a avaliação qualitativa quanto a quantitativa são importantes. Cada uma tem sua contribuição para a educação, mas é preciso perceber que a avaliação qualitativa supera a quantitativa.
Entendendo que as duas avaliações têm características diferenciadas, descreva três características de cada uma das avaliações citadas.

Diversos autores da educação conceituam os conteúdos de ensino a partir de diferentes perspectivas. Alguns enfatizam os conteúdos de ensino como um conjunto de saberes a serem aprendidos pelos alunos e outros priorizam aspectos experienciais.
Neste sentido, o autor Libâneo (2008) propõe quatro elementos que caracterizam os conteúdos de ensino. Sabendo da importância destes, descreva-os.

Quando falamos em didática, deparamo-nos com processos de ensino, os quais são determinantes para que o ensino e a aprendizagem ocorram de forma eficiente. Para tanto, o processo de ensino acaba tornando-se elemento essencial. Assim sendo, disserte sobre o porquê de o ensino ser a preocupação da didática.

A avaliação é um dos momentos que perpassam por todo o processo de ensino e aprendizagem. Para muitos professores, a avaliação é algo que difere de todo o processo. Assim sendo, acarreta problemas relacionados com o aluno e os trabalhos desenvolvidos em sala de aula, fazendo com que a avaliação e a construção do conhecimento fiquem desagregados, desestimulando os alunos na realização de suas atividades. Desta forma, disserte sobre como o professor deve realizar a avaliação dentro do processo de ensino-aprendizagem.

Para a Pedagogia, podemos determinar que ela historicamente possui uma caminhada que envolve a todos e que deixou e deixa muitas marcas, relacionadas à sua estrutura, metodologia, estratégias e formas de avaliar. Para tanto, dentro da Pedagogia Progressista, encontramos a Tendência Progressista Libertadora, do grande educador Paulo Freire. Assim, disserte sobre a filosofia da Pedagogia Libertadora e como ela é desenvolvida na atualidade.

A didática passou e passa por diversas fases, e busca nesta caminhada um aprimoramento em seus elementos constitutivos. Assim sendo, faz com que inúmeros escritores travem desafios neste caminho e tragam para a didática suas ideias de beneficiamento para o processo de ensino-aprendizagem. Desta forma, disserte sobre por que a didática fundamental e a instrumental são vistas como desafio para a atualidade na educação.

Ao buscarmos um pouco da História, deparamo-nos com a necessidade de verificar a importância da História da Educação com a Pedagogia. Desta maneira, observamos uma caminhada que envolveu muito a dificuldade de entendimento em que a Pedagogia se encaixava, como ciência ou mera disciplina. Desta forma, disserte sobre os caminhos que a pedagogia percorreu até chegar na atualidade como ciência.

Muitos professores em sua vida profissional buscam manter uma visão tradicionalista, em relação à avaliação tem um peso maior dentro de todo o processo de ensino e aprendizagem. Já outros o modelo no qual a avaliação seja mais coerente com a realidade. Qual o modelo mais adequado referente à avaliação? Justifique a sua resposta.