Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a que é incorreta em relação à avaliação formativa: A) A avaliação com caráter humanizado, que referencia as situações vividas por professores e alunos, apresenta um caráter centrado na regulação e melhoria das aprendizagens, mais participativa, transparente e integrada nos processos de ensino e aprendizagem. - Esta afirmação está correta, pois a avaliação formativa realmente busca ser humanizada e integrada. B) Pensar a avaliação formativa na perspectiva da regulação significa atribuir um conjunto de situações parcialmente previstas no contexto educacional, que serão vivenciadas por uma turma de alunos. - Esta afirmação também está correta, pois a avaliação formativa envolve a regulação e adaptação às situações que surgem no contexto educacional. C) A avaliação formativa pressupõe a partilha de responsabilidades entre o professor e os alunos, quanto à avaliação e ao processo de aprendizagem. - Esta afirmação é verdadeira, já que a avaliação formativa envolve a colaboração entre professor e alunos. D) O professor ao utilizar da avaliação formativa, conseguirá se apropriar da existência, ou ausência das habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos nos estudantes. - Esta afirmação é a que parece mais problemática, pois a avaliação formativa não se limita a verificar habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos, mas sim a promover o desenvolvimento contínuo e a melhoria das aprendizagens. Portanto, a alternativa incorreta é: D) O professor ao utilizar da avaliação formativa, conseguirá se apropriar da existência, ou ausência das habilidades e conhecimentos pré-estabelecidos nos estudantes.