Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a afirmativa correta sobre as matrizes de referência na elaboração de itens para avaliações em larga escala: a) Apresentam elementos para o acompanhamento de cada aluno, em relação ao desenvolvimento de seus pares, em determinada classe. - Essa afirmativa não é correta, pois as matrizes de referência não se concentram no acompanhamento individual, mas sim em diretrizes gerais. b) Há uma matriz de referência para cada uma das disciplinas avaliadas, pensada de maneira única para todas as etapas da escolarização. - Essa afirmativa é imprecisa, pois as matrizes podem variar conforme as etapas e não são únicas para todas as disciplinas. c) Especificam os diferentes componentes curriculares que precisam ser desenvolvidos pelos professores ao longo do ano escolar. - Essa afirmativa é correta, pois as matrizes de referência realmente especificam os componentes curriculares que devem ser abordados. d) Elas esgotam todo o conteúdo a ser trabalhado em sala de aula, coincidindo com o que está disposto na proposta curricular ou na matriz de ensino. - Essa afirmativa não é correta, pois as matrizes não esgotam todo o conteúdo, mas sim orientam sobre o que deve ser priorizado. e) São recortes dos conteúdos ensinados, tendo por critério a possibilidade de aferimento por meio de instrumentos de avaliação em larga escala. - Essa afirmativa também é verdadeira, mas não é tão precisa quanto a alternativa (c). Portanto, a alternativa correta é: c) Especificam os diferentes componentes curriculares que precisam ser desenvolvidos pelos professores ao longo do ano escolar.