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Existem diferentes estilos de leitura para diferentes situações. Páginas na internet, romances, manuais, revistas, jornais e correspondências são alguns dos itens lidos por pessoas todos os dias. O planejamento, por parte do professor, é necessário, pois o método e a técnica escolhida dependem do objetivo da leitura. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O planejamento de um método ou técnica de leitura, por parte do professor, necessita contemplar variados gêneros para que o estudante possa verificar o tipo de texto e a marca que a leitura apresenta.
( ) A leitura deve ser vista como um processo de decodificação de códigos que necessitam ser apenas decifrados.
( ) Os textos são organizados de acordo com sua função. Tal função delimita para que os textos servem e para quem são destinados.

A F - V - V.
B V - F - V.
C V - F - F.
D V - V - F.
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Avaliação Final (Objetiva) - Individual estrategias de leitura
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há 5 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações: ( ) O planejamento de um método ou técnica de leitura, por parte do professor, necessita contemplar variados gêneros para que o estudante possa verificar o tipo de texto e a marca que a leitura apresenta. É verdadeira (V). O planejamento deve considerar diferentes gêneros textuais para que os alunos possam entender as características e finalidades de cada tipo de texto. ( ) A leitura deve ser vista como um processo de decodificação de códigos que necessitam ser apenas decifrados. É falsa (F). A leitura vai além da simples decodificação; envolve compreensão, interpretação e análise do texto. ( ) Os textos são organizados de acordo com sua função. Tal função delimita para que os textos servem e para quem são destinados. É verdadeira (V). Os textos são realmente organizados com base em suas funções comunicativas, o que determina seu propósito e público-alvo. Portanto, a sequência correta é: V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a B) V - F - V.

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ano passado

Vamos analisar cada afirmação: ( ) O planejamento de um método ou técnica de leitura, por parte do professor, necessita contemplar variados gêneros para que o estudante possa verificar o tipo de texto e a marca que a leitura apresenta. Verdadeiro (V). É importante que o planejamento de leitura contemple diferentes gêneros textuais, pois cada um apresenta características específicas que influenciam a compreensão e interpretação do leitor. ( ) A leitura deve ser vista como um processo de decodificação de códigos que necessitam ser apenas decifrados. Falso (F). A leitura vai além da simples decodificação de códigos. Envolve compreensão, interpretação, análise crítica e reflexão sobre o conteúdo do texto, indo muito além da decifração das palavras. ( ) Os textos são organizados de acordo com sua função. Tal função delimita para que os textos servem e para quem são destinados. Verdadeiro (V). Os textos são organizados de acordo com sua função comunicativa, ou seja, são estruturados de forma a atender a um propósito específico, seja informar, persuadir, entreter, instruir, entre outros. Portanto, a sequência correta é: V - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é a letra B) V - F - V.

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Considerando o texto apresentado, assinale a alternativa correta:

A É possível encontrar informações em um texto que se introduziram de forma alheia à vontade do locutor.

B A atividade de interpretação funda-se na suposição de que quem fala tem determinadas intenções expostas claramente no texto.

C O sentido “explícito” constitui, nas línguas naturais, o principal nível semântico, já que ele é o “objeto do discurso".

D No trecho" na linguagem ordinária, há uma estratificação do dizer"pressupõe-se que sempre, em qualquer exercício de linguagem, haverá estratificações de dizeres.

A É possível encontrar informações em um texto que se introduziram de forma alheia à vontade do locutor.
B A atividade de interpretação funda-se na suposição de que quem fala tem determinadas intenções expostas claramente no texto.
C O sentido “explícito” constitui, nas línguas naturais, o principal nível semântico, já que ele é o “objeto do discurso".
D No trecho" na linguagem ordinária, há uma estratificação do dizer"pressupõe-se que sempre, em qualquer exercício de linguagem, haverá estratificações de dizeres.

Na concepção bakhtiniana, a leitura é vista como uma prática social, interativa, dialógica, que se concretiza nas inter-relações construídas pelo leitor. Considerando a perspectiva de Bakhtin (1981), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O texto é um objeto de significação, ou seja, um produto social abstrato proveniente de um sistema de signos imutável, invariável e normativo.
( ) O significado, construído no discurso, estabelece-se através da participação ativa do leitor no processo da leitura, tendo em vista sua experiência cognitiva, cultural e linguística.
( ) O leitor amplia o universo de compreensão quando entrecruza o texto lido e os seus conhecimentos prévios, quando concorda ou não com o objeto de leitura e se posiciona criticamente diante do texto.

A F - V - V.
B F - F - V.
C F - V - F.
D V - V - F.

Desenvolver a leitura competente não é uma tarefa fácil. A escola, bem como o meio em que se vive, oferece atividades e/ou práticas para que essa habilidade se efetive. Assim, um bom leitor é aquele que lê, interpreta, compreende os mais variados textos. Sobre a leitura proficiente e autônoma, analise as seguintes afirmativas:

I- A compreensão textual é um processo privado, pessoal e, também, impessoal, visto que os sentidos estão no texto e na leitura.
II- Identificar o período histórico e social em que o autor escreveu o texto e/ou a obra auxilia na captação de sentidos e na interpretação que faz com que o leitor tenha, a partir disso, uma visão de mundo daquela época.
III- A formação de leitores competentes engloba, também, uma prática continuada de leitura.

A Somente a afirmativa I está correta.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.

No que se refere ao papel que cada um desempenha, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Autor.
II- Leitor.
III- Texto.

( ) É uma espécie de teia, o local por excelência da interação entre os sujeitos.
( ) Cabe-lhe o papel da organização dos argumentos, a fim de atingir o objetivo.
( ) Constitui-se um prisioneiro do trabalho da leitura; necessita construir um significado para o texto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - III - I.
B II - I - III.
C I - II - III.
D III - I - II.

Considerando o texto e sobre a linguagem e a tipologia textual, assinale a alternativa correta:

A O tipo textual descritivo é formado, geralmente, de textos capazes de construir uma imagem adequada de uma coisa, pessoa ou fenômeno.
B O tipo expositivo é semelhante ao tipo descritivo, no sentido de que também é um texto que expõe e apresenta situações do cotidiano e da vida real.
C O tipo argumentativo é o que apresenta uma tentativa de convencimento do leitor. A forma mais eficaz é o escritor evitar os argumentos contrários à sua tese.
D O tipo narrativo é usado apenas em textos literários, como romances e contos.

O ser humano busca suas leituras a partir de suas principais afinidades. No entanto, algumas leituras são impostas, independentemente da afinidade ou não com o tema. É necessário compreender que mesmo a leitura por prazer traz inúmeros benefícios à formação humana, inclusive o conhecimento. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:

A Não é necessário esforço para dotar o leitor da capacidade de se apropriar da leitura. O prazer de ler não precisa ser ensinado, portanto o leitor, ao aprender a ler, já conhece quais serão seus gostos literários.
B A experiência é construída a partir da troca de significados, possibilita ao leitor a ampliação de seus horizontes, a reflexão e o questionamento. O prazer da leitura passa, então, a ser equiparado com a formação humana.
C O uso incomum da linguagem dos textos consegue produzir no leitor o estranhamento; portanto, para que o leitor construa sua própria visão de mundo, é necessário que o texto seja diferente dos gêneros que ele já conhece.
D A experiência literária não se caracteriza pelo contato efetivo com o texto. Uma pessoa pode experimentar a sensação de estranhamento com o texto literário a partir do momento em que ela ouve histórias, por exemplo.

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