Grátis: Sobre as práticas educativas, considere as afirmativas abaixo: I. As práticas educativas devem ser organizadas a partir das prioridades identificad... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

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Sobre as práticas educativas, considere as afirmativas abaixo:
I. As práticas educativas devem ser organizadas a partir das prioridades identificadas com base nas maiores necessidades de pessoas nos diferentes ciclos da vida (infância, adolescência, adultos, idosos etc.), prevendo peculiaridades de grupos específicos.
II. As práticas educativas devem ser desenvolvidas em diferentes espaços, tais como clínicas, escolas, creches, unidades básicas de saúde, entre outros.
III. Abordar individualmente os pacientes é uma prática educativa a ser priorizada, pois a estratégia individual se mostra mais eficaz do que a coletiva.
A) Apenas a afirmativa I está correta.
B) Apenas a afirmativa II está correta.
C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
D) Apenas a afirmativa III está correta.
E) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

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PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE

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Vamos analisar cada afirmativa: I. As práticas educativas devem ser organizadas a partir das prioridades identificadas com base nas maiores necessidades de pessoas nos diferentes ciclos da vida (infância, adolescência, adultos, idosos etc.), prevendo peculiaridades de grupos específicos. Esta afirmativa está correta, pois as práticas educativas devem ser adaptadas às necessidades específicas de cada grupo etário. II. As práticas educativas devem ser desenvolvidas em diferentes espaços, tais como clínicas, escolas, creches, unidades básicas de saúde, entre outros. Esta afirmativa também está correta, pois as práticas educativas podem e devem ocorrer em diversos ambientes para alcançar diferentes públicos. III. Abordar individualmente os pacientes é uma prática educativa a ser priorizada, pois a estratégia individual se mostra mais eficaz do que a coletiva. Esta afirmativa está incorreta, pois tanto abordagens individuais quanto coletivas podem ser eficazes, dependendo do contexto e dos objetivos educativos. Portanto, as afirmativas corretas são I e II. A alternativa que contém ambas é: C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

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Referente à educação permanente, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. A educação permanente em saúde compreende o cotidiano do trabalho em saúde como um espaço potente para o processo ensino-aprendizagem significativo.
II. A educação permanente em saúde é realizada a partir do modelo de transmissão dos conteúdos.
III. A educação permanente em saúde tem como meta transformações das práticas profissionais, bem como da organização do trabalho em saúde.

A) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
B) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
E) Todas as afirmativas são incorretas.

Conforme o pensamento apresentado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Consciência crítica refere-se à capacidade de questionar a realidade em que se vive.
II. A promoção da saúde refere-se à capacitação das pessoas para obtenção de recursos que favoreçam uma vida com qualidade.
III. O modelo radical de educação em saúde utiliza a persuasão para convencer as pessoas a determinados comportamentos, considerando a responsabilidade de cada um sobre sua saúde.

A) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
B) Todas as afirmativas são verdadeiras.
C) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
E) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. O processo saúde-doença é dinâmico e resultante de fatores contextuais amplos.
II. O processo saúde-doença é estático e resultante de escolhas pessoais de modos de vida.
III. A educação em saúde e o processo saúde-doença são conceitos dependentes e possuem relação direta.

A) Todas as afirmativas são corretas.
B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
E) Apenas a afirmativa I é verdadeira.

Nesse sentido, a única afirmativa incorreta é:

A) O diálogo é importante para a relação entre educador e aprendiz no processo ensino-aprendizagem libertador.
B) Não podemos ver as pessoas como seres vazios para que possamos encher de conteúdos para que elas aprendam.
C) A educação libertadora compreende a troca no processo ensino-aprendizagem, com isso, o educador e o educando compartilham aprendizados.
D) Na educação libertadora, o diálogo não é o elemento principal, uma vez que a transmissão de conhecimentos é o mais relevante nesse processo.
E) A educação libertadora deve se pautar na problematização dos homens em suas relações com o mundo.

A) O diálogo é importante para a relação entre educador e aprendiz no processo ensino-aprendizagem libertador.

A figura acima, podemos concordar que:
A) A educação em saúde deve ficar distante da realidade de vida do indivíduo, pois ela apenas deve promover saúde.
B) A educação para a promoção da saúde deve seguir um modelo que valoriza o diálogo com a população, como forma de entendimento do dia a dia dela.
C) Sem condições de higiene básica, como a higienização dentária, a população deve ser responsável por alternativas que garantam esta condição mínima de saúde.
D) Como afeta a população de forma geral, a promoção em saúde deve estar presente apenas no controle de doenças contagiosas.
E) As práticas educativas em saúde devem contribuir com a promoção em saúde da população, oferecendo exclusivamente condições de prevenção e controle de doenças.
A) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
B) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
C) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
E) Todas as afirmativas são verdadeiras.

Referente ao planejamento educativo, assinale a alternativa incorreta:
A) Para finalizar o diagnóstico, após coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, tem-se o estabelecimento de prioridades.
B) Para considerar um diagnóstico situacional que possa ser transformado em diagnóstico educacional, devem-se considerar os envolvidos e o contexto da situação.
C) A justificativa da ação educativa pauta-se no diagnóstico realizado. Na essência das justificativas contempla-se que a proposta pedagógica tem como finalidade desenvolver nas pessoas, grupos ou populações a consciência das causas e consequências dos problemas de saúde e, ao mesmo tempo, criar condições para atuar no sentido da mudança.
D) Referente à população-alvo, não é relevante pensar com quem iremos desenvolver a ação, pois um bom planejamento supera as peculiaridades de um público alvo.
E) O conteúdo programático prevê para cada objetivo específico, o que deverá ser desenvolvido para seu alcance.
A) O conhecimento popular é a forma como compreendemos os fatos por meio do nosso convívio social e não deve ser subjugado.
B) O conhecimento popular pode ser considerado um ponto de partida na obtenção de informações, no entanto, ele é uma mera superstição.
C) O conhecimento popular não pode ser transformado mediante ao apoio do saber técnico-científico.
D) O saber técnico-científico é o oposto do saber popular.
E) O saber popular perde totalmente sua relevância quando o saber técnico-científico é colocado em questão.

Analise a figura a seguir e observe a comunicação não verbal estabelecida.
I. Ao nos relacionarmos, a comunicação verbal expressa majoritariamente o que sentimos.
II. Podemos observar o cuidado que a mãe e o profissional de saúde expressam com a criança a partir da comunicação não verbal retratada.
III. A expressão corporal, o toque e a proximidade com a criança são alguns elementos não verbais que expressam o cuidado.
A) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
B) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
C) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
E) Todas as afirmativas são verdadeiras.

Analise a figura a seguir e assinale a alternativa que descreve corretamente o modelo de educação ilustrado:

A) O modelo de educação representado na figura acima é o dialógico, em que o educador abre um diálogo vertical com a comunidade.
B) O modelo de educação representado na figura acima é o dialógico, em que o educador permite a participação ativa e constante dos educandos, fazendo com que estes sejam coprodutores do processo educativo.
C) Os modelos de educação representados na figura acima são o tradicional e o dialógico.
D) O modelo de educação representado na figura acima é o tradicional, no qual a comunidade adquire a informação de modo horizontal, em que o aprendizado é passivo e possibilita uma autonomia no indivíduo/comunidade.
E) O modelo de educação representado na figura acima é o tradicional, no qual a comunidade adquire conhecimento técnico e ampliação de informações sobre possíveis danos e agravos.

Existem diferentes tipos de “conhecimentos”, cada um com sua característica. De forma geral, podemos dividi-los em dois, onde um é de domínio técnico-científico e o outro, não necessariamente. Frente ao assunto, assinale a alternativa correta:

A) O conhecimento popular é a forma como compreendemos os fatos por meio do nosso convívio social e não deve ser subjugado.
B) O conhecimento popular pode ser considerado um ponto de partida na obtenção de informações, no entanto, ele é uma mera superstição.
C) O conhecimento popular não pode ser transformado mediante ao apoio do saber técnico-científico.
D) O saber técnico-científico é o oposto do saber popular.
E) O saber popular perde totalmente sua relevância quando o saber técnico-científico é colocado em questão.

O planejamento de um projeto de educação em saúde possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos, construir um referencial futuro e reavaliar todo o processo a que o planejamento se destina. Em relação à etapa de diagnóstico, contemplada no planejamento, é correto dizer que:

A) Deve responder a questões como: Quanto custa fazer?, Quem vai fazer? e Por que fazer?
B) Para o diagnóstico fidedigno, devem-se coletar apenas dados primários.
C) O problema diagnosticado pode ser, prioritariamente, de origem unicausal.
D) Deve responder a questões como: O que fazer?, O que priorizar? e A quem fazer?
E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.