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O construtivismo é um dos principais paradigmas da psicologia e concentra sua atenção nos processos mentais internos, como percepção, memória, pensamento e solução de problemas. Qual das afirmativas estão corretas em relação a essa teoria? Assinale a correta.
a. O construtivismo enfatiza a importância das recompensas e punições na aprendizagem.
b. O construtivismo enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, por meio do comportamento.
c. O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada.
d. O construtivismo se concentra na análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo representado por Skinner.
e. O construtivismo busca compreender como as pessoas processam informações e constroem representações mentais do mundo ao seu redor articulando seus conhecimentos de acordo com Vygotsky.
a) a. O construtivismo enfatiza a importância das recompensas e punições na aprendizagem.
b) b. O construtivismo enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, por meio do comportamento.
c) c. O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada.
d) d. O construtivismo se concentra na análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo representado por Skinner.
e) e. O construtivismo busca compreender como as pessoas processam informações e constroem representações mentais do mundo ao seu redor articulando seus conhecimentos de acordo com Vygotsky.
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há 9 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao construtivismo: a) O construtivismo enfatiza a importância das recompensas e punições na aprendizagem. - Esta afirmação é mais relacionada ao behaviorismo, não ao construtivismo. b) O construtivismo enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, por meio do comportamento. - Novamente, isso se alinha mais com o behaviorismo do que com o construtivismo. c) O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada. - Esta afirmação é verdadeira, pois Piaget é um dos principais teóricos do construtivismo e sua epistemologia genética é fundamental para a compreensão dessa teoria. d) O construtivismo se concentra na análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo representado por Skinner. - Skinner é um representante do behaviorismo, não do construtivismo. e) O construtivismo busca compreender como as pessoas processam informações e constroem representações mentais do mundo ao seu redor articulando seus conhecimentos de acordo com Vygotsky. - Embora Vygotsky tenha contribuído para o construtivismo, a afirmação é um pouco ampla e não se refere diretamente ao núcleo do construtivismo. Diante da análise, a alternativa correta é: c) O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada.

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ano passado

O construtivismo é uma abordagem que enfatiza a construção ativa do conhecimento pelo indivíduo, considerando seus processos mentais internos. Vamos analisar as opções: a) O construtivismo enfatiza a importância das recompensas e punições na aprendizagem. - Esta afirmação não condiz com os princípios do construtivismo, que foca na construção do conhecimento pelo sujeito e não na influência de recompensas e punições. b) O construtivismo enfatiza a observação e a análise do comportamento observável e mensurável, por meio do comportamento. - O construtivismo não se concentra na observação do comportamento, mas sim nos processos mentais internos do sujeito. c) O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada. - Correto. Piaget é um dos principais teóricos do construtivismo, relacionando a epistemologia genética com a construção do conhecimento. d) O construtivismo se concentra na análise do comportamento em relação ao ambiente e à história de vida do indivíduo representado por Skinner. - Esta afirmação está mais relacionada ao behaviorismo de Skinner do que ao construtivismo. e) O construtivismo busca compreender como as pessoas processam informações e constroem representações mentais do mundo ao seu redor articulando seus conhecimentos de acordo com Vygotsky. - Embora Vygotsky seja um importante teórico da psicologia, sua abordagem é mais sociointeracionista do que construtivista. Portanto, a alternativa correta é: c) O construtivismo é representado por diversos autores, porém Piaget relaciona o processo da epistemologia genética com a teoria abordada.

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Vygotsky (1977) defendeu com veemência a educação escolar e as mediações por meio dela realizada como meios para a promoção das funções psicológicas superiores. A aprendizagem é a fonte e propulsora do desenvolvimento e o bom ensino é aquele que a ele se adianta, ou seja, é dirigido às funções psicológicas em vias de se desenvolverem. Assinale uma alternativa que condiz com a afirmação do autor.
a. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
b. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.
c. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
d. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
e. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
a) a. A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de real, desenvolvimento representado pelo que uma criança consegue fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, relativo ao que uma criança consegue fazer com a ajuda de um adulto ou de outro parceiro com mais experiência.
b) b. Os conhecimentos prévios do educando fazem parte do nível de desenvolvimento atual, no qual o aluno atua com autonomia, portanto a aprendizagem do educando inicia-se somente quando começa a frequentar a escola.
c) c. O que determina o desenvolvimento da criança é sua própria condição de vida. Com isso adquire a aprendizagem apenas por meio da interação social e sem a mediação de outro indivíduo.
d) d. A separação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.
e) e. A mediação é dispensável para aprendizagem, pois o ser humano às vezes precisa do outro para aprender e trocar conhecimento.

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