O silêncio aqui referido não se trata das ações cometidas pelos diferentes autores desse processo de violência, mas sim da falta de ação dos profissionais da educação que variam desde participar

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 MAPA - PED - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - 54_2025 
 QUESTÃO 1 
 Christian Dunker, renomado psicanalista e professor da Universidade de São Paulo – USP, 
 trouxe uma discussão significativa sobre um dos principais problemas que ocorrem no 
 ambiente escolar em seu programa Falando Nisso, disponível no YouTube em 07 de março 
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 de 2024: Bullying. O psicanalista traz um dado alarmante ao sinalizar que 54% dos autores 
 de bullying afirmam que nunca receberam uma orientação adequada sobre o 
 comportamento que estão praticando. 
 Corroborando com o dado elencado por Dunker (2024), Marcelo Cunha Bueno em 
 entrevista para a revista Crescer (2024) afirmou que o bullying é silencioso e acontece sob 
 o olhar dos educadores. O silêncio aqui referido não se trata das ações cometidas pelos 
 diferentes autores desse processo de violência, mas sim da falta de ação dos profissionais 
 da educação que variam desde participar dos atos violentos a omissão por falta de 
 condições de manejo. 
 Ao longo de sua atuação profissional irá se deparar com inúmeras ocorrências de conflitos 
 entre discentes dos quais terá que se posicionar e propor soluções para a sua resolução. 
 Tendo como princípio que o papel de educador transpassa a função de transmitir o 
 conhecimento cientifico específico de sua área ao tomar como objetivo da educação o 
 desenvolvimento integral dos sujeitos, saber manejar conflitos e conduzir os discentes em 
 seu processo de desenvolvimento psicossocial é fundamental compreender o papel da 
 sensibilidade social e flexibilidade comportamental proposta por Minicucci (apud GARCIA, 
 2021). 
 O exemplo do bullying aqui trazido com finalidade de impacto para sensibilizar o profissional 
 da educação no que tange o desenvolvimento das relações interpessoais, uma vez que, ao 
 ser manejado situações de conflito conforme surjam no ambiente educacional, as chances 
 da situação agravar é muito menor. 
 Fonte: 
 BUENO, M. C. Coluna Chão da Escola. Revista Crescer online. Disponivel em 
 https://revistacrescer.globo.com/colunistas/marcelo-cunha-bueno-chao-de-escola/coluna/20 
 24/01/o-bullying-na-escola-e-silencioso-e-acontece-diante-dos-olhos-dos-adultos.ghtml. 
 Acesso em: 05 mar. 2024 
 DUNKER, C. Bullying. Programa Falando Nisso . Disponível em: 
 https://www.youtube.com/watch?v=B7s8mSanUlo. Acesso em: 07 mar. 2024. 
 GARCIA, R. A. B. Psicologia da Educação . Maringá-Pr: Unicesumar, 2021. 
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 Desta forma, proponho a você que analise a situação descrita a seguir: 
 Durante a reunião pedagógica de uma escola pública a equipe diretiva se queixa, junto aos 
 professores, que uma turma de 9º ano tem apresentado problemas recorrentes de 
 indisciplina e a conduta dos docentes tem sido a retirada da sala de aula sem averiguação 
 do que está acontecendo para desencadear tal comportamento por parte dos discentes. 
 Após o burburinho entre os docentes, um professor se posiciona e relata que dois alunos 
 tem intimidado sistematicamente um grupo de alunos por se tratarem de refugiados 
 africanos. 
 Na reunião, então, ficou evidente que não se tratava de uma questão disciplinar e sim de 
 manejo das relações interpessoais estabelecidas naquele contexto e demandava dos 
 profissionais atuantes junto a turma trabalharem os conflitos que estavam surgindo em 
 decorrência da dificuldade de convivência ali posta entre os discentes. Ficou deliberado, 
 então, que cada docente iria elaborar uma atividade que visasse o desenvolvimento das 
 habilidades sociais de resolução de conflito, destacando a capacidade de comunicação 
 interpessoal dos discentes em um projeto interdisciplinar. 
 Considerando que você é um dos docentes que atendem essa turma, elabore uma 
 intervenção que contemple temas como comunicação interpessoal, empatia, tolerância e 
 diversidade. Para tanto, você deverá sistematizar as seguintes etapas: 
 I. Defina, a partir de Minucucci, sensibilidade social e flexibilidade de comportamento. 
 II. Explique os tipos de comunicação interpessoal proposto pelo autor. 
 III. Elabore um plano de ação elencando um dos temas citados, propondo uma intervenção, 
 que pode ser desde um debate a dinâmicas de grupo, no qual você descreva o tema 
 selecionado, objetivos, metodologia e resultados esperados. 
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 Além disso, para uma boa execução da atividade: 
 - É obrigatório a utilização do TEMPLATE/FORMULÁRIO WORD que está localizado no 
 Material da Disciplina; 
 - Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores, formadores e 
 mediadores, tanto em aulas ao vivo quanto no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo), 
 por meio do Mural de avisos e Mensagem; 
 - Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da 
 atividade. Esses, em caso de uso, estarão no Material Extra da disciplina; 
 - A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de 
 atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na 
 web. 
 *Em caso de dúvida, entre em contato com seu professor(a) mediador(