Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre a inclusão do aluno surdo na sala regular: a) A inclusão do aluno surdo na sala regular garante a ele o direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) com professor especialista no contra turno. - Esta afirmação é verdadeira, pois o AEE é um direito do aluno surdo, mas não necessariamente deve ocorrer no contra turno. b) O direito ao intérprete de Libras é garantido pela legislação e todas as salas regulares que têm alunos surdos contam com intérpretes de Libras. - Embora o direito ao intérprete de Libras seja garantido, nem todas as salas regulares têm intérpretes disponíveis, o que torna essa afirmação imprecisa. c) É função do intérprete de Libras ensinar essa língua aos alunos surdos que ingressam na escola regular sem conhecê-la. - Essa afirmação não é correta, pois a função do intérprete é facilitar a comunicação, não ensinar a língua. d) O intérprete de Libras em salas regulares garante aos alunos surdos a construção da identidade surda. - Embora o intérprete ajude na comunicação, a construção da identidade surda envolve outros fatores e não pode ser garantida apenas pela presença do intérprete. e) A comunidade surda deixa clara sua preferência por este modelo educacional inclusivo. - Essa afirmação é um pouco generalizada, pois a comunidade surda tem opiniões diversas sobre modelos educacionais, incluindo a inclusão. Após essa análise, a alternativa que mais se aproxima da verdade, considerando os direitos e a realidade da inclusão do aluno surdo, é a) A inclusão do aluno surdo na sala regular garante a ele o direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) com professor especialista no contra turno.