I. Referente à população‐alvo, devemos pensar com quem iremos desenvolver a ação, isso é fundamental para o passo seguinte que nos remete a “como” fazer, ou seja, que estratégias utilizar.
II. Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público‐alvo.
III. Esse “como” fazer refere‐se à metodologia a ser utilizada, envolvendo todos os recursos que a estratégia a ser utilizada demanda.
a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b. Apenas a afirmativa I está correta.
c. Apenas a afirmativa II está correta.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. Apenas a afirmativa III está correta.
Respostas
Ed 
há 7 meses
Vamos analisar cada afirmativa: I. Referente à população-alvo, devemos pensar com quem iremos desenvolver a ação, isso é fundamental para o passo seguinte que nos remete a “como” fazer, ou seja, que estratégias utilizar. Verdadeira, essa afirmativa está correta, pois a definição da população-alvo é essencial para o planejamento da metodologia. II. Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público-alvo. Verdadeira, essa afirmativa também está correta, pois a abordagem metodológica pode variar de acordo com as características do público-alvo. III. Esse “como” fazer refere-se à metodologia a ser utilizada, envolvendo todos os recursos que a estratégia a ser utilizada demanda. Verdadeira, essa afirmativa está correta, pois descreve adequadamente o que envolve a metodologia no planejamento educativo. Como todas as afirmativas I, II e III estão corretas, a alternativa correta é: d) Todas as afirmativas estão corretas.
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Ed
há 2 anos
Vou analisar cada afirmação: I. Referente à população-alvo, devemos pensar com quem iremos desenvolver a ação, isso é fundamental para o passo seguinte que nos remete a “como” fazer, ou seja, que estratégias utilizar. II. Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público-alvo. III. Esse “como” fazer refere-se à metodologia a ser utilizada, envolvendo todos os recursos que a estratégia a ser utilizada demanda. Com base nas afirmações apresentadas, a alternativa correta é: a. Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
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Com relação à definição de saúde segundo a Organização Mundial de Saúde, assinale a alternativa correta:
a. Saúde é um ideal a ser atingido e que o elemento fundamental para o alcance dessa meta é a liberdade.
b. Saúde é construir nas ações práticas cotidianas de construção novos sentidos enriquecedores dos viveres.
c. Saúde é um bem-estar psíquico, a liberdade proporcionada ao desejo de cada um na organização da sua vida.
d. Saúde é um completo estado de bem-estar físico, psíquico e social.
e. Saúde é um processo e não um estado.
Com relação aos seus ensinamentos do livro, assinale a incorreta:
a. Saber escutar.
b. Ensinar é uma especificidade humana.
c. Não há docência sem discência.
d. Reconhecer que a educação é normativa e autoritária.
e. Ensinar não é transferir conhecimento.
Com relação às etapas do planejamento educativo, assinale a alternativa correta que demonstra a melhor ordem para realizar o planejamento:
a. Execução; Diagnóstico; Plano de Ação; Avaliação.
b. Diagnóstico; Execução; Avaliação; Plano de Ação.
c. Diagnóstico; Plano de Ação; Execução; Avaliação.
d. Diagnóstico; Execução; Plano de Ação; Avaliação.
e. Plano de Ação; Execução; Avaliação; Diagnóstico.
Dentre as etapas do planejamento educativo e com relação à etapa dos objetivos, assinale a alternativa incorreta:
a. O objetivo geral contém um resumo do que se pretende alcançar.
b. Os objetivos são descritos de acordo com os dados de diagnóstico encontrados.
c. Baseado nos objetivos específicos, elabora-se o conteúdo programático.
d. O objetivo geral traz informações detalhadas do que se pretende alcançar.
e. Os objetivos específicos são listados de forma clara e direcionada do que se pretende alcançar.
Com relação à interação humana, assinale a alternativa incorreta:
a. Verifica-se a relevância da comunicação não verbal frente à comunicação verbal e, com isso, percebe-se que a tomada de consciência sobre o que sentimos é fator necessário para cuidarmos dos momentos de interação e, portanto, de comunicação com o outro.
b. É importante a comunicação nos processos de interação humana, em especial nos encontros de cuidado à saúde e dialeticamente, nos encontros de educação em saúde.
c. Não basta dominar o conteúdo teórico, técnico e científico; mais do que isso, é necessário que tenhamos habilidades de comunicação para que toda a bagagem de conteúdo possa ser efetivamente compartilhada e praticada.
d. A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é necessário esvaziar a mente, é necessário humildade para valorizar o que o outro tem a dizer. Isso é algo comum e simples, em especial, por termos momentos de silêncio quando estamos num atendimento em saúde.
e. As mensagens enviadas e recebidas em um processo de comunicação exercem influência no comportamento das pessoas, dessa forma, cuidar da comunicação é cuidar da influência que podemos ter frente àqueles que pretendemos educar em saúde.
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