Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar qual delas afirma que a falta de audição é vista como um viés negativo: A) O sujeito surdo é tido como um ser sociável e desimpedido de aprender, já que tem o cognitivo preservado. - Esta alternativa não menciona a falta de audição como um viés negativo, mas sim destaca a capacidade do surdo. B) Opera-se uma tentativa de correção do sujeito surdo por meio de práticas fonoaudiológicas, pois aprender a falar é uma tarefa desejada. - Esta alternativa sugere que há uma tentativa de "corrigir" a surdez, o que implica que a falta de audição é vista negativamente. C) Em nenhum momento do seu aprendizado, o sujeito surdo aprende a falar, pois não é uma exigência da sociedade. - Esta alternativa não afirma que a falta de audição é negativa, mas sim que a fala não é uma exigência. D) Pretende-se desenvolver a fala apenas para os sujeitos que não têm 100% da audição comprometida. - Esta alternativa sugere uma limitação, mas não aborda diretamente a visão negativa da surdez. E) Aprender a falar nunca foi tido como uma característica negativa, até porque o sujeito pode desenvolver-se integralmente, mesmo que a comunidade não conheça Libras. - Esta alternativa nega que aprender a falar seja visto como negativo. A alternativa que melhor reflete a ideia de que a falta de audição é considerada um viés negativo é a B.