LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS 3

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Situação Finalizada
Iniciado sexta-feira, 26 jun. 2026, 09:44
Concluído sexta-feira, 26 jun. 2026, 09:53
Duração 8 minutos 36 segundos
Questão 1
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Na legislação brasileira, o conceito de surdez se fundamenta no número de
decibéis que o ouvido humano percebe, a audiometria é um exame da audição
realizado por meio de instrumentos de avaliação da capacidade para apreender
os diferentes sons da fala e classificar a surdez nos diversos graus. De acordo
com a percepção auditiva, identifica-se o grau da surdez, que passa a ser
classificado em:
a. Leve; Moderada; Severa; Profunda.
b. Baixa; Média; Alta; Extrema.
c. Normal; Média; Profunda; Nula.
d. Leve; Média; Severa; Potente.
e. Fraca; Moderada; Alta; Imperceptível.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 3
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua compõe o atendimento
educacional especializado para estudantes surdos. Nesta perspectiva, segundo
Alves, Ferreira e Damázio (2010, p. 18-19) a sala de recursos para esse
atendimento deverá ser organizada didaticamente, espeitando alguns
princípios.
a. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte
das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado
nesta área, preferencialmente.
b. Realizado esporadicamente, para alunos com surdez, à parte das aulas
comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área,
preferencialmente.
c. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas
comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área,
preferencialmente.
d. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas
comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área,
preferencialmente.
e. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário
das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado
nesta área, preferencialmente.
Sua resposta está correta.
O Decreto 6.571/2008 no Art. 3º apresenta as ações voltadas à oferta desse
atendimento especializado. Assinale a alternativa correta.
a. Promover condições de acesso, participação e aprendizagem.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Implantar salas de recursos multifuncionais, formação continuada.
d. Garantir a transversalidade das ações e fomentar o desenvolvimento
de recursos didáticos e pedagógicos.
e. Adequação arquitetônica, acessibilidade.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 5
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Em relação a aquisição da língua de sinais é correto afirmar:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Os surdos adquirem a língua de modo inato, portanto, independente do
contato com outros surdos todos desenvolverão a língua de sinais
com a mesma qualidade.
c. Assim como qualquer outra língua, a língua de sinais é adquirida em
contato com outros usuários da língua, por isso é tão discutido a
necessidade de existirem escolas em que se reúnam vários surdos em
uma mesma classe.
d. A maioria dos surdos têm familiares surdos e assim antes de entrar na
escola já tiveram contato com a língua de sinais.
e. Surdos oralizados aprendem com mais facilidade a língua de sinais,
pois a língua oral serve de base para a língua visual.
Sua resposta está correta.
Os estudos sobre a educação das pessoas com deficiência, não surgiu de
repente, mas derivou-se de uma longa trajetória histórica em que as práticas
sociais foram divididas em quatro fases, para que então, as políticas
educacionais atuais viessem a garantir a escolarização dessas pessoas no
ensino regular.  Escolha a alternativa que corresponda a essas quatro fases.
a. Exclusão, Segregação, Integração e Inclusão.
b. Exclusão, Segregação, Inclusão e Pedagogia da Diferença.
c. Exclusão, Comunicação Total, Integração e Inclusão.
d. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo e Pedagogia da Diferença.
e. Oralismo, Integração, Bilinguismo e Inclusão.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 7
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
A linguagem dos surdos passou a ser vista apenas como um ____________ da
razão humana. O pensamento de que os surdos seriam ________________ de
desenvolver capacidades cognitivas como os ________________, porque os
sinais os tornavam ______________ e _____________ para aprender a
língua _____________, tomou proporção e ganhou força nas escolas, nas
famílias, nos centros de reabilitação da fala, nas clínicas e nos espaços
sociais. 
a. Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada.
b. Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral.
c. Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral.
d. Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral.
e. Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada.
Sua resposta está incorreta.
É a soletração com as mãos de palavras das línguas orais e usadas
principalmente para soletrar nomes de pessoas, cidades, e outras palavras cujo
sinal se desconhece.
a. Sinais Icônicos.
b. Datilologia/Alfabeto Manual.
c. Expressões Faciais/Corporais.
d. Gestos/Mímicas.
e. Alfabetização/Letramento.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Questão 9
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Analise as alternativas e marque a(s) correta(s):
 I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar
diferentes funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em
sinais, pode simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer
perguntas em sinais.
II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser
produzidos de qualquer maneira, não exigindo um padrão na língua.
III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras
gramaticais.
IV. A língua de sinais pode ser analisada nos nı́veis fonológico, morfológico,
sintático, semântico e pragmático.
a. As alternativas I e IV estão corretas.
b. As alternativas I e II estão corretas.
c. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d. Apenas a alternativa II está correta.
e. As alternativas I, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
É na visão desses Surdos o modelo educacional que mais corresponde à
proposta de ensino para surdos, que apresenta como pressuposto básico o uso
da língua de sinais, língua natural do surdo no Brasil, prioriza a Libras e o
Português escrito como línguas de instrução. 
a. Bilinguismo.
b. Comunicação Total.
c. Pedagogia da Diferença.
d. Libras.
e. Oralismo.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Vale 0,60 ponto(s).
Sobre o aprendizado da língua de sinais para comunicação com os surdos.
Qual alternativa apresenta incoerência na informação?
a. Não se envolva com as comunidades surdas, tudo o que precisa
aprender cabe ao professor da sala de aula ensinar-lhe.
b. Demonstre envolvimento pelo que está sendo apresentado.
Comunique-se com seus colegas de classe, em Libras, mesmo em
horário extraclasse ou em outros contextos.
c. Desperte a atenção e memória visuais. Sempre fixe o olhar na face do
emissor da mensagem.
d. Atente-se para tudo que está acontecendo durante a aula.
e. Evite falar durante as aulas. Use a escrita ou expressões corporais
para se expressar. Não tenha receio de errar.
Sua resposta está correta.