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2.2 A relação entre professor e aluno é de igual para igual, horizontalmente, na tendência:


a. Progressista libertadora CORRETAdigitado por andresa dias
b. Liberal tecnicista
c. Progressista libertária
d. Liberal tradicional
e. Liberal renovadora
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A relação entre professor e aluno na tendência progressista libertadora é de igual para igual, de forma horizontal. Essa abordagem pedagógica busca promover a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, valorizando suas experiências e conhecimentos prévios.

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1.1 Assinale a resposta correta:
O conhecimento escolar é:
Escolha uma:


a. Um conhecimento selecionado que inclui apenas os chamados conhecimentos científicos.
b. Escolhido amistosa e democraticamente e não tende a favorecer grupos restritos.
c. Um conhecimento selecionado com base nos interesses de uma grande parcela social, em certo período histórico, que ocorre a seleção desses conhecimentos (processo esse realizado pelo próprio povo).
d. Um conhecimento selecionado a partir de uma cultura social mais ampla, associado diretamente ao que se entende como conhecimento socialmente válido e legítimo. CORRETAdigitado por andresa dias
e. Selecionado a partir de uma cultura social bem restrita.

1.2 Em relação ao Currículo, assinale a questão incorreta:
Escolha uma:digitado por andresa dias


a. Currículo é o conjunto de atividades nucleares desenvolvidas pela escola.CORRETA
b. Toda e qualquer produção curricular é portadora de múltiplas ideologias.CORRETA
c. As atividades extracurriculares só tem sentido na medida em que possam enriquecer as atividades curriculares. CORRETA
d. Currículo é o conjunto de experiências, vivências e atividades de aprendizagem (incluindo-se aí as disciplinas de ensino) oferecida pela instituição escolar, capazes de oportunizar o desenvolvimento integral – cognitivo, afetivo, social e político – dos alunos.CORRETA
e. Currículo é o conjunto das atividades desenvolvidas pela escola durante todo o ano. INCORRETAdigitado por andresa dias

Marque a alternativa correta:


a. 3 – 5. CORRETAdigitado por andresa dias
b. 3 – 4 – 5.
c. 1 – 2 – 4.
d. 2 – 3 – 5.
e. 1 – 2 – 3.

4.1 Pode-se afirmar várias coisas sobre o caráter diagnóstico da avaliação, exceto:


a. Cabe ao professor apropriar-se dos mais variados dados, materializados nas respostas, nas posturas e nas ações apresentadas pelos alunos, no sentido de identificar e instaurar possibilidades viáveis para intervir nessa dinâmica.
b. Investiga os trajetos que cada aluno realiza, subjetivamente, na construção do conhecimento.
c. A avaliação deverá ter o máximo possível de rigor no seu encaminhamento.
d. Não é uma proposta de encaminhamento para a ultrapassagem do autoritarismo.
e. Cabe ao professor buscar formas de trabalhar junto aos alunos para que eles aprimorem suas aprendizagens, melhorando os desempenhos.

4.2 Provas, testes, simulados, entre outros instrumentos, são geralmente utilizados pelos professores para verificar o estágio do desenvolvimento cognitivo dos alunos. Tais recursos são úteis para:


(V) a formação docente, principalmente a continuada, precisa considerar o contexto escolar no qual está inserido o professor, no que diz respeito às possibilidades efetivas da implementação da mediação tecnológica no ensino.
(V) a formação docente, a partir das tecnologias digitais, deveria provocar e estimular a construção e reconstrução de paradigmas educativos, redefinindo os papéis de professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem, desenvolvendo inteligências coletivas e construindo ambientes coletivos de aprendizagem.

Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA, de cima para baixo.


a. V – F – F – V – V
b. F – V – V – F – V
c. F – F – V – F – F
d. V – F – F – V – F
e. V – V – F – V – V

5.2 Sobre a formação continuada é possível aceitar várias afirmacoes, exceto:


a. Pode ser realizada também por meio de palestras, seminários, cursos, oficinas ou outras propostas.
b. Equivale a toda e qualquer atividade de formação do professor que está atuando nos estabelecimentos de ensino, posterior à sua formação inicial, incluindo-se aí os diversos cursos de especialização e extensão.
c. É temporalmente posterior à formação inicial.
d. Não tem qualquer relação com a ideia de desenvolvimento pessoal.

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