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10/09/2021 16:18	Aluno AVA
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 CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1 *
Dermeval Saviani foi um autor de relevância para uma melhor compreensão do contexto político, econômico e social brasileiro, contribuindo para a formação crítica dos educadores brasileiros. 
Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes.	 
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais brasileiros. 
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa forma pode ensinar melhor. 
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade.	 
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma educação classificatória. 
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas hegemônicas. 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes.	 
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais brasileiros. 
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa forma pode ensinar melhor. 
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade.	 
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma educação classificatória. 
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas hegemônicas. Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.	 
a )
F, F, F, V, V, V
b )
F, F, V, F, V, V
c )
V, F, F, V, V, F
d )
V, V, F, V, V, V
e )
F, V, V, V, F, V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação que se pauta em um currículo hegemônico não traz reflexão sobre a sociedade excludente, o que acaba por interferir nos processos de ensino e de aprendizagem. A educação hegemônica é pautada no pressuposto de que o ambiente escolar e o conhecimento são neutros. O professor Dermeval Saviani combate o discurso hegemônico presente nas teorias curriculares tradicionais, defendendo uma escola que não classifica os estudantes, mas que considera as diferenças no processo de ensino, considerando que os estudantes devem ultrapassar o senso comum e dominar o conhecimento científico.
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QUESTÃO 2
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Para que a aprendizagem se efetive, é necessário reconhecer os saberes advindos das vivências dos sujeitos.
( ) Mesmo com o uso das tecnologias e das mídias digitais, é necessário problematizar e mediar os conhecimentos socialmente construídos.
( ) O professor comprometido com um currículo emancipatório pode trazer novas perguntas e novas respostas aos conteúdos trabalhados na escola.
( ) É preciso superar a pedagogia da repetição.
( ) É necessário reforçar a lógica do individualismo na escola, como também da hierarquização.
( ) Legitimando um currículo tradicional, defende-se uma concepção emancipatória de educação. Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
V, V, V, V, F, F b )
F, F, F, V, F, V c )
V, V, V, F, F, F
d )
F, V, F, V, F, F
e )
V, F, V, F, V, F
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para que a aprendizagem se consolide, o professor precisa cumprir sua função de mediador, reconhecendo os saberes advindos dos diferentes grupos sociais, encontrando estratégias metodológicas para que o estudante supere esse saber, que é fragmentado, rumo ao saber elaborado. Quanto ao uso das tecnologias e mídias digitais, o professor também deve realizar sua função mediadora, contribuindo para autonomia do sujeito, o que se contrapõe à pedagogia da repetição. Nesse sentido, é preciso consolidar pedagogias emancipatórias que combatam o individualismo e a hierarquização.
QUESTÃO 3
Associe as etapas da educação básica às informações a elas correspondentes.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das informações.
a )
3, 2, 1, 3, 2, 1
b )
3, 2, 1, 3, 2, 2
c )
1, 3, 2, 2, 3, 1 d )
3, 2, 2, 1, 3, 1
e )
2, 1, 3, 1, 3, 2
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Justificativa
A Educação Infantil traz como fundamentos de trabalho o cuidar e o educar, destacando-se que essas ações se inter-relacionam em todas as ações dessa etapa da educação básica. A maior etapa na educação básica é o Ensino Fundamental, conforme a Lei n. 11.274/2006 (BRASIL, 2006), que passa a ser de nove anos. Tem carga horária mínima obrigatória na legislação brasileira de 800 horas anuais, que são distribuídas por um mínimo de 200 dias letivos de efetivo trabalho. O Ensino Médio tem duração de três anos, sendo a etapa final da educação básica.
QUESTÃO 4
Com base na concepção emancipatória de educação, marque a alternativa que completa corretamente a lacuna.
A escola é ambiente propício ______________________________________.
a )ao domínio de uma cultura sobre a outra, possibilitando o avanço do processo de dominação cultural.
b )a inter-relações de múltiplas culturas, de diversidade e de genuína participação.
c )ao domínio de propostas autoritárias, que formam os sujeitos para ocuparem lugares determinados na sociedade.
d )a inter-relações entre sujeitos de uma única cultura, o que promove aprofundamento sobre o conteúdo escolar.
e )ao domínio de uma única cultura sobre a outra, possibilitando a especialização dos sujeitos em uma única cultura.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Segundo Glória e Chaves (2017), a escola oportuniza não apenas o acesso ao conhecimento historicamente acumulado pela humanidade, mas também à patamares mais elevados de socialização, de intercâmbio cultural em que os sujeitos de diferentes culturas aprendem a se respeitar, a aprender e a vivenciar novas possibilidades de construção do conhecimento.
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QUESTÃO 5
Em relação às teorias tradicionais de currículo, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
( ) A teoria tradicional de currículo foi sistematizada por Bobbit e por Ralph Tyler (1902-1994) nos Estados Unidos. 
( ) Para Tyler, o currículo é essencialmente uma questão técnica. 
( ) O foco é o rendimento, a eficiência e a eficácia, enquanto a integralidade do ser humano como sujeito histórico-cultural era ignorada.
( ) As teorias tradicionais de currículo consideram em seus estudos as questões políticas, históricas e culturais.
( ) O Brasil foi influenciado pelas teorias tradicionais de currículo.
a )
V, V, F, F, V
b )
F, F, V, F, V
c )
V, V, V, F, V
d )
V, F, V, V, V 
e )
F, V, V, V, F
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para Bobbit (1876-1956), o currículo era visto como algo mecânico a ser cumprido pela escola, tendo uma suposta neutralidade. Também para Tyler (1902 1994), o currículo é essencialmente uma questão técnica e burocrática.
O Brasil sofreu influência da teoria curricular tradicional, que ainda hoje influencia na organização dos espaços e tempos escolares e na sistematização dos conhecimentos. As teorias tradicionais de currículo não consideram em seus estudos as questões políticas, históricas e culturais, visto que, ao realizar escolhas em prol de algum conhecimento a ser ensinado, essa decisão pressupõe uma cientificidade. O currículo é visto como conteúdo a ser ensinado de acordo com as disciplinas.
Para as teorias tradicionais, a escola deveria funcionar como uma fábrica.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que está relacionada ao princípio da transparência em uma escola que fundamenta seu trabalho na gestão democrática.
a )
Deve ser a marca da equipe gestora, na medida que possibilita aos professores tomarem decisões e posteriormente serem comunicadas a todos.
b )
Esse princípio está relacionado à possibilidade de os estudantes terem acesso a um jornal escolar, no qual conste a agenda da instituição.
c )
Deve ser a marca da equipe gestora,na medida que essa possibilita às famílias assinarem as atas das decisões tomadas.
d )
Deve ser a marca do que é público, sendo necessário, portanto, tornar públicas decisões e informações, prestando contas à comunidade educativa.
e )
Esse princípio está relacionado à divulgação à comunidade educativa das festividades planejadas pela equipe gestora.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A publicização das decisões tomadas precisa ser a marca do que é público. As decisões, a prestação de contas, as informações precisam ser divulgadas à toda a comunidade educativa. Se há privilégios, não há democracia.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
"Segundo Tadeu (2010), os ideais dos estudiosos desse novo campo se solidificaram com a obra de John Franklin Bobbitt (1876 -1956) denominada The Curriculum (1918), a qual conceituava currículo como um modelo eficiente de racionalização que trazia da fábrica conceitos a serem implementados na escola, como:
___________________________________________"
a )eficiência, eficácia, seleção e classificação.
b )democracia, participação e inclusão.
c )compartilhamento, interação e igualdade.
d )trabalho coletivo, diálogo e comunicação.
e )cooperação, diálogo e reflexão.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Com a obra The Curriculum, Bobbitt traz a essência da teoria tradicional de currículo, em que se apregoa no ambiente educativo o que se desejava para o ambiente da fábrica. A meritocracia, a hierarquização e o controle eram incentivados no ambiente educativo. Dava-se ênfase à eficiência e à eficácia: fazer corretamente o certo; e à seleção e classificação fundamentada no taylorismo: o homem certo no lugar certo.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
O conhecimento é o centro da discussão curricular. Para Young (2007), podemos entender que o conhecimento trabalhado na escola ___________________________.
a )não pode ser qualquer saber, o que o autor denomina de conhecimento poderoso.
b )pode ser trabalhado de forma fragmentada, o que o autor denomina de sistematização.
c )pode ser trabalhado de maneira uniforme, o que o autor denomina de unidade de conhecimento.
d )pode ser qualquer saber, o que o autor denomina de conhecimento precioso.
e )pode ser trabalhado de maneira totalizadora, o que o autor denomina de saber totalitário. Ver justificativa da resposta
Justificativa
Para Young (2007), o conhecimento trabalhado na escola deve ser poderoso; dessa forma, não pode ser qualquer saber, mas sim aquele que possibilita aos sujeitos o acesso ao saber socialmente elaborado pela humanidade (conhecimento científico). Young (2007) afirma que os conhecimentos trabalhados na escola não podem ser qualquer saber, mas sempre o resultado da seleção de alguém, da visão de um determinado grupo. Sendo assim, acabam por ser valorizados socialmente os saberes que esses grupos selecionam e as classes populares têm o direito de ter acesso a esse conhecimento. O autor também afirma que esse tipo de conhecimento é diferenciado daquele que o estudante adquire em casa, no grupo familiar ou em outros contextos sociais a que tem acesso, por isso possibilita ao sujeito novas formas de pensar o mundo, sendo essas mais elaboradas. É um conhecimento especializado e diferenciado do senso comum.
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* - Questão anulada.
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