APX2 - EJA

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE
JANEIROCENTRO DE EDUCAÇÃO E
HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Avaliação Presencial 2 (AP2) – 2020.2
 
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos 	
Aluno NOTA 10 
Caro/a Estudante,
Considerando a excepcionalidade do momento que estamos vivendo, diante da proliferação do
Covid-19, bem como todas as orientações governamentais de isolamento social, a Avaliação Presencial (AP2) deste semestre será realizada à distância. 
Nosso objetivo com esta avaliação é possibilitar o desenvolvimento das respostas a partir de pesquisas e leituras feitas com base no material didático postado em cada aula como obrigatório e o livro da disciplina como material complementar. Além disso, outros materiais relacionados aos temas podem fazer parte de sua pesquisa e devem ser indicados na elaboração da avaliação. 
Antes de começar sua AP destacamos algumas informações que serão consideradas no processo de correção:
1. Ao final da resposta de cada questão é imprescindível registrar as referências bibliográficas utilizadas, conforme as normas da ABNT;
1. Mais uma vez salientamos a importância de respeitar as normas da ABNT também para as citações e formatação, pois se trata de uma produção acadêmica. Na plataforma disponibilizamos um arquivo com orientações básicas;
1. A capacidade de síntese também será avaliada, por isso, cada questão deverá ser respondida respeitando o limite máximo de ATÉ 8 linhas. 
Sugerimos, mais uma vez, entender esta Avaliação como um trabalho de pesquisa.
Bom trabalho!
 
Questão 1 (Valor: até 3,0 pontos)
No cenário da educação do campo, em 1998, o governo federal criou o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA). 
0. – Cite o principal objetivo do PRONERA. (1,5 ponto)
O principal objetivo do PRONERA é a alfabetização e escolarização básica de trabalhadores rurais assentados, concedidas como instrumentos políticos da cidadania. Na educação geral e melhoria do conhecimento como caminho para enfrentar a discriminação e a exclusão social.
 
0. – Os alfabetizadores do PRONERA eram educadores formados pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem – Terra, mediante parceria com universidades, sindicatos e movimentos sociais do campo. Por que essa prática era considerada uma inovação? (1,5 ponto)
O PRONERA era considerado um programa inovador, pois os alfabetizadores são dos próprios assentamentos rurais e recebem formação em nível superior e universidades parceiras. Com esse processo se desenvolve a aproximação entre educador/educando, agregando as vivências socioculturais de ambos. 
Questão 2 (valor: até 2,0 pontos)
0. - De acordo com a teoria de Vygotsky, a interação social é fortemente enfatizada no desenvolvimento humano. Como se chama essa teoria? Marque a única alternativa correta. (1 ponto)
( ) Epistemologia genética
( ) Teoria construtivista
( x ) Teoria sociocultural ou histórico-crítica
 
0. - Explique quais as contribuições desta teoria para a educação de jovens e adultos (1 ponto):
As contribuições da teoria sociocultural ou histórico-crítico para a EJA tem como prioridades e leis específicas que não podem ser encontradas de formas naturais de pensamento e fala. Desenvolve conciência crítica na similação cultural, dando dimensão individual. Como os aspectos ao desenvolvimento e a aprendizagem e se inter-relacionam, a aprendizagem influi no desenvolvimento do indivíduo.
 
Questão 3 (Valor: até 3,0 pontos)
Na aula 12 você estudou os Parâmetros Curriculares para o Ensino Fundamental e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação de Jovens e Adultos.
Procure lembrar o que você aprendeu e responda qual é a contribuição dos Parâmetros Curriculares para a área de Educação de Jovens e Adultos. Considere em sua resposta o olhar que a escola precisa ter para os alunos da EJA.
Os recursos pedagógicos devem ser adaptandos a realidade social de cada localidade, cada instituição deve se organizar, para orientar alunos e sociedade, facilitando o trabalho na elaboração do seu Projeto Político Pedagógico, que temos em áreas do conhecimento e temas transversais, auxiliando os professores em suas atividades pedagógicas. Tornando um currículo mais dinâmico e aberto a debates entre gestores, educadores, alunos e sociedade, na busca de melhoria para as necessidades de cada escola ou sistema educacional, o direito de ter acesso aos conhecimentos para a construção de sua cidadania.
Referência Bibiográfica:
Sagado, Edmée Nunes.
 Educação de jovens e adulos. v2/Edmée Nunes
Salgado, Paulo Corrêa Barbosa. - Rio de Janeiro:
Fundação CECIERJ, 2005.
 168 p.; 19 x 26,5 cm
 ISBN: 85-7648-322-X
 1. Educação de jovens 2. Educação de adultos. 3. Ensino
médio. 4. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). 5.
Avaliação. I. Barbosa, Paulo Corrêa. II. Título.
 CDD:370.1