PCC METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: Metodologia Da Pesquisa - EEL0092/4146680 
Turma: 9005 
Professora: Marília Cammarosano 
Aluna: Leidiane Gomes Paiva 
Matrícula: 202003017663 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
 
Observar, Pesquisar e Construir o Conhecimento 
 RIO DE JANEIRO – RJ 
 
 2021 
 
 Introdução Teórica 
 
Introdução Teórica 
Uma metodologia é a justificativa para a abordagem de pesquisa e 
a lente através da qual a análise ocorre. Dito de outro modo, uma 
metodologia descreve a estratégia geral de pesquisa que dita a 
maneira pela qual a pesquisa deve ser realizada. A metodologia 
deve impactar quais métodos para um empreendimento de 
pesquisa são selecionados, a fim de gerar dados convincentes. 
 As metodologias são aplicáveis em diversos ramos como: 
ensino, pesquisa, projetos, ciência, direito, engenharia, carreira 
e muitas outras áreas. 
 Porque todo graduando deve estudar metodologia? Apontem os Tendo em vista por ser, como 
Porque todo graduando deve estudar metodologia? Apontem 
os três motivos. 
Tendo em vista por ser, como uma disciplina complicada, densa e, 
por vezes, chata. Apesar disso, para ter um melhor desempenho 
em toda vida acadêmica, é necessário que nós dominemos todas 
as competências e habilidades que estão ligadas a observação de 
um problema, interpretação de conceitos e produção de textos. 
Porque o conhecimento para ser perfeito precisa de uma ordem e a 
metodologia te dá essa ordem, fazendo com que consigamos 
chegar ao fim de uma forma mais organizada. 
 
Elabore a partir do seu curso(tem que ser um tema relacionado 
ao seu curso de graduação): 
 
a) Um tema para estudar para a futura monografia ou artigo 
científico. 
 
Uso da internet nas práticas didáticas 
 
b) Um problema para essa monografia ou artigo científico. 
 
Falta de conhecimento técnico do docente, falta de infraestrutura e 
a falta de uma política na escola de uso pedagógico das tecnologias 
 
c) Três livros que possam dar suporte teórico ao seu tema e 
problema de pesquisa. 
 
• Tempos Digitais: Ensinando E Aprendendo Com Tecnologia 
Capa comum – 26 março 2012 
por Prof. Hélio L Costa M Eng (Autor), Prof. Jose Lucas P 
Bueno Ph D (Prefácio), Prof. Juliano C Miranda M Sc 
(Contribuinte) 
 
• Inclusão Digital e Tecnológica na Sociedade da Informação e 
Book Kindle Por Gladison Luciano Perosini (Autor) 
 
• Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora: Uma 
Abordagem Teórico-Prática (Português) 
Capa comum – 30 outubro 2017 
Por Lilian Bacich (Autor), José Moran (Autor) 
 
d) Faça duas citações: uma direta e uma indireta de 
qualquer trecho dos livros ouartigos que utilizou como 
referência. 
 
Metodologias A tivas para uma Educação Inovadora: Uma 
Abordagem Teórico- Prática(Português) 
 
 
Citação Direta: 
 
Conclusão 
Para quem já tem conhecimentos com os estudos, proferir sobre 
metodologia de pesquisa não é nenhuma novidade. Elemento 
importante da atividade, a escolha do método desejado faz toda a 
diferença para conseguir ter resultados reais e definitivos. Mesmo 
assim, muitas pessoas têm dificuldade em entender qual caminho 
pode trazer mais benefícios para a sua pesquisa. 
 
Em meio a tantas opções, o ideal é olhar para o seu objeto de 
estudo para entender quais são as demandas do tema. Além disso, 
a metodologia científica busca instrumentalizar a nós para que, a 
partir dos estudos, possamos elaborar trabalhos acadêmicos 
inseridos nas normas técnicas e também oportunizar a nós assumir 
um comportamento científico, para que sejamos capazes de 
construir textos por meio da pesquisa. 
 E para finalizar, falar um pouco sobre o tema que escolhi. 
Percebi que no cotidiano da escola que se pode observar se de fato 
os professores reconhecem a importância dos recursos 
tecnológicos para sua prática pedagógica, se fazem uso da 
Internet em sala de aula, como também, se utilizam o Laboratório 
de Informática para a realização de atividades didáticas com os 
alunos. É importante que os professores utilizem a Internet na sala 
de aula, pois, amplia as possibilidades de comunicação e de acesso 
às informações e permite que os alunos desenvolvam modos 
próprios de organizá-las e recuperá-las quando se fizer 
necessário. E também, os professores precisam ficar atentos às 
novas mudanças no cenário educacional e ampliar o 
conhecimento numa perspectiva reflexiva a partir da utilização das 
novas tecnologias como resultados concreto daquilo que é 
vivenciado na prática. 
 
Referências Bibliográficas 
 
DEMO, Pedro. Introdução à Metodologia da Ciência. 2 ed. São 
Paulo: Atlas, 1985. 
 
MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de 
metodologia científica . 8. ed. São Paulo:Atlas, 2017. 
 
LIMA, M. H. T. de F. Sobre fichamento: dicas práticas. Rio de 
Janeiro: Academia.edu, 2015. 
 
https://viacarreira.com/tcc-de-pedagogia-pronto/ 
 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Metodologia 
 
https://www.youtube.com/watch?v=ZjoJsJxS2NM 
 
SANTOS, G. L. A internet na escola Fundamental: 
Sondagem de modos de uso por professores.São Paulo: 
2003. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/ep/v29n2/a08v29n2.pdf > Acesso em: 
19abr. 2013. 
 
SILVA, M. Internet na es cola e i nclusão . Tecnologias na 
escola – Ministério da Educação.Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf>Acesso em: 19 
abr. 2013. 
 
TAVARES, N. R. B. História da informática educacional 
no Brasil observada a partir de trêsprojetos públicos. São 
Paulo. Disponível em: <http://www.lapeq.fe.usp.br textos tics 
ticspdfneide.pdf> Acesso em: 19 abr. 2013.