Apostilas de atividades 5º ANO DE ESCOLARIDADE

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Escola M. Doutor Álvaro Soares 
	Aluno: 
	Professora: Jéssica Silva
	5º ano Apostila 2 
Leia o texto para responder as questões:
 A raposa e a cegonha
 Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na outra, serviu a sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome. 
 A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava ao gosto da cegonha, mas a cegonha não disse nada. 
 Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questão de retribuir o jantar no dia seguinte.
 Assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as delicias que a outra ia servir. 
 O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito, onde a cegonha podia beber sem o menor problema. 
 A raposa, aborrecidíssima só teve uma saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra. 
 Ela aprendeu muito bem a lição, enquanto ia andando para casa faminta, pensava: “Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro”.
 Moral: Trate os outros assim como deseja ser tratado.
1) O que você pensa sobre o comportamento da raposa? 
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2) O que você teria feio no lugar da cegonha, ao ser convidada pela raposa? 
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) O texto que nós lemos é uma fábula. Marque abaixo as características desse gênero textual:
( ) Apresenta informações. 
( ) Ensina lições. 
( ) Os personagens são animais. 
( ) Conta uma história. 
( ) Ensina como usar algo.
4) A moral é a lição que a história pretende ensinar. Que outra moral você escreveria para essa mesma história?
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	 Revendo alguns conceitos:
Substantivos são palavras que dão nome a coisas, seres e objetos. 
 
substantivos comuns aqueles que dão nomes às coisas de forma genérica: país, cidade, menina, loja, cachorro, prato, e etc. 
Substantivos próprios dão nome de forma específica e são sempre escritos com letra maiúscula: 
Brasil, Paty do Alferes, Valentina, Lojas Americanas, Boby 
Veja o exemplo:
“Querendo pregar uma peça na cegonha, serviu a sopa em um prato raso.” 
As palavras destacadas são exemplos de substantivos comuns. 
5) Circule nas frases os substantivos comuns:
A) A raposa lambeu as gotinhas de sopa que escorriam pela jarra. 
B) A cegonha convidou a raposa para ir à sua casa. 
C) Pedro tem uma bola grande.
D) A mochila de Julia está com o material da escola. 
Observe a tirinha:
 
 
 6) Os nomes dos personagens são:
( ) substantivos comuns ( ) substantivos próprios 
7) Escreva os nomes dos personagens respeitando a ordem alfabética:
___________________________________________________________
8) Observe as palavras abaixo:
Brasil, sopa, escola, Palmares, gato, Maria, Rafaela, porta, zebra
Substantivos próprios Substantivos comuns
___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________
___________________ __________________
9) Coloque as palavras em ordem alfabética:
______________________________________________________________________________________________________________________________________
10) Forme frases com os seguintes substantivos próprios:
Brasil
______________________________________________________________________________________________________________________
Paty do Alferes 
______________________________________________________________________________________________________________________
Palmares 
______________________________________________________________________________________________________________________
Caça palavra com substantivos:
Pinte de AZUL os substantivos comuns e de VERDE os próprios.
 
Na casa da cegonha o número é formado por 2 centenas, 5 dezenas e 8 unidades. Formando o número 258. 
Escreva o antecessor e o sucessor:
 
Agora observe outra forma decompor o número 258:
200+ 50+8. 
Decomponha:
A) 369 ________________________________________________
B) 422 ________________________________________________
C) 791 ________________________________________________
D) 180________________________________________________
E) 285________________________________________________
F) 986________________________________________________
G) 1.274 ______________________________________________
Coloque os números anteriores em ordem descrente nas casinhas. 
 
 Pinte as casinhas em que os números são pares. 
LEMBRETE NÚMEROS PARES são os que terminam em 0,2,4,6 e 8
Exemplo: 216- é um número PAR porque seu último algarismo 
 
 
 Situações problema! 
10) Eduardo, Paulo e Sérgio são amigos e têm uma coleção de jogos. Eduardo tem 125, Paulo 88 e Sérgio tem 103 jogos. Quantos jogos eles têm juntos?
	 C
	D
	 U
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Resposta ___________________________________________________________________ 
Eduardo resolveu vender uma parte de seus jogos para poder comprar uma bicicleta. 
Ele vendeu 60 jogos por R$ 5,00 cada. Quanto ele ganhou com a venda? 
Cálculo 
Resposta ___________________________________________________________________ 
3) A Bicicleta que Eduardo pretende comprar custa R$669, 50. Se ele conseguir vender todos os jogos, quanto vai faltar pra comprar a bicicleta?
Cálculo 
Resposta: ______________________________________________________
4) Paulo tem 88 jogos e quer completar a coleção até ficar com 200 jogos. Quantos jogos faltam para completar? 
( ) 100 ( ) 2 ( ) 122 ( ) 200
Registre como chegou até à resposta:
Cálculo 
5) Os jogos que Paulo vai comprar custam R$ 3,00 cada. Complete com o que for pedido:
A) Na segunda ele comprou 5 jogos. Gastou _______________
B) Na quarta ele comprou 2 jogos. Gastou ________________
C) Na sexta ele comprou 8 jogos. Gastou _________________
D) No sábado ele comprou 3 jogos. Gastou _______________
6) Quanto Paulo gastou ao toda na semana? ________________ 
Registre seu cálculo 
7) Na segunda, Paulo estava com as seguintes notas.
 	Registre seu cálculo:
 
Quanto ele recebeu de troco? _____________________
8) Observe as cédulas e escreva o valor por extenso:
A) 
_________________________________________________________________
B) 
______________________________________________________________________
C) 
______________________________________________________________________
9) Veja os preços dos brinquedos abaixo:
 Rs 476 R$ 235 R$ 321 R$1,368
 
A) Qual brinquedo você compraria e por que? 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
B) Qual a diferença de valor entre o 1º e o 3º brinquedo?Registre seu cálculo 
R: ______________________________________________
C) Coloque os valores em ordem crescente:
______________________________________________________________________
9) Maria quer dar de presente para sua neta a casinha de boneca. Ela tem cinco notas de R$100,00 para pagar. Quanto receberá de troco? 
 Registre o cálculo 
R ___________________________________
_____________________________________
10) Joaquim tem dois filhos. Para um ele dará a bicicleta e para o outro o vídeo game. Quanto Joaquim irá gastar com a compra? 
 Registre o cálculo 
R____________________________________
_____________________________________ 
 
11) Para comprar a boneca Milena juntou o dinheiro que recebia dos pais. 
Ela possuía três notas de R$ 20,00, duas notas de R$50,00 e uma nota de R$100,00. 
A) Qual foi o valor que Mirela juntou? 
 Registre o cálculo
R________________________________________
_________________________________________
B) O dinheiro de Milena será suficiente para comprar a boneca? Por que? 
______________________________________________________________________________________________________________________________________
 
 
 HORA DA PRODUÇÃO! 
Escreva o meio da história, atento a quantidade de linhas! Seja criativo!