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Pergunta 1 -- /1
Desde os primórdios que os homens se agrupavam e formavam comunidades. A convivência em grupo é 
essencial para a sobrevivência. Nesse sentido, a respeito do contexto coletivo é correto afirmar:
Resposta correta
O homem é um ser social e como tal pressupõe-se que ele se constitui a partir da 
interação com outros indivíduos.
O homem pode viver isolado em toda a sua vida sem que isso o prejudique em qualquer aspecto.
Na relação do homem com o meio os aspectos inatos desaparecem.
Há pessoas que desde que nasceram nunca estabeleceram uma relação de dependência com outra.
A convivência humana é uma capacidade inata e se manifesta ainda mais fortes naqueles indivíduos 
que nasceram em grandes comunidades, como as grandes cidades por exemplo.
Pergunta 2 -- /1
Os estudos desenvolvidos por Vygotsky, no início do século XX, atribuíram um papel significativo às relações 
pessoais no processo de construção do conhecimento. Para ele existem dois níveis: um referente às 
capacidades já efetivadas e outro, relacionado às conquistas ainda a serem construídas. Esses são chamados 
respectivamente, de:
Resposta corretaNível de desenvolvimento real ou efetivo e nível de desenvolvimento potencial.
Nível de desenvolvimento proximal e nível de desenvolvimento real ou efetivo.
Nível de desenvolvimento proximal e nível de desenvolvimento potencial.
Nível de desenvolvimento potencial e nível de desenvolvimento real ou efetivo.
Nível de desenvolvimento real ou efetivo e Nível de desenvolvimento proximal.
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Pergunta 3 -- /1
Na Sociologia, considera-se que os grupos sociais existem quando em determinado conjunto de pessoas há 
relações estáveis, em razão de objetivos e interesses comuns, assim como sentimentos de identidade grupal 
desenvolvidos através do contato contínuo. Sobre o trabalho em grupo assinale a alternativa correta:
Compartilhar informações e responsabilidades só deve ser feito quando solicitado.
Há sempre alguém capaz de fazer tudo sozinho.
Se cada um der o melhor de si, haverá sempre competição para saber qual o melhor, nesse sentido, o 
aconselhável é que cada um faça o mínimo possível.
A divisão de tarefas é um meio de deixar os mais fracos ainda mais fracos. O ideal é que todos façam 
tudo.
Resposta corretaSaber dividir tarefas é essencial.
Pergunta 4 -- /1
As dinâmicas são instrumentos, ferramentas que estão dentro de um processo de formação e organização, que 
possibilitam a criação e recriação do conhecimento. A respeito das dinâmicas de grupo é correto afirmar:
Resposta correta
Na dinâmica de grupo, a própria estrutura de jogos psicológicos permite ativar os 
processos dinâmicos dentro do grupo.
A lógica de consenso nas relações dos grupos deve ser atribuída com a imagem de consenso nas 
ideias, ou seja, todos devem pensar do mesmo modo.
O grande problema das dinâmicas de grupo no espaço educacional é a fluidez e horizontalidade que 
ela proporciona aos trabalhos desenvolvidos em sala.
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Para Kurt Lewin, os indivíduos só deve faze parte de grupos onde se sintam acolhidos e protegidos 
socialmente. Isso significa que deve haver homogeneidade no pensamento de todos.
A quebra da hierarquia faz com que as relações professor-aluno e aluno-aluno sejam menos 
respeitosas e descontroladas.
Pergunta 5 -- /1
Os ambientes de aprendizagem desempenharão bem seu papel, na medida em que, partindo daquilo que o 
aluno já sabe, consiga possibilitar a ampliação e a construção de novos conhecimentos, por meio da interação 
com outros indivíduos mais experientes. Esse pensamento está diretamente ligado ao pensamento de:
Resposta corretaVygotsky
Minicucci
Freire
Nenhuma das alternativas anteriores.
Piaget
Pergunta 6 -- /1
As dinâmicas de grupo possibilitam a tomada de consciência e facilitam a aquisição de novos modos de pensar, 
sentir e relacionar-se com os outros. Nesse sentido, é correto afirmar:
Resposta correta
As dinâmicas de grupo possibilitam trabalhar diversos aspectos em sala de aula: 
relacionamento interpessoal, socialização, capacidade de escuta, etc.
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Embora as dinâmicas de grupos permitam ouvir o outro, a capacidade de argumentação deve ser 
sempre a que mais se impõe.
Nenhuma das três dimensões do funcionamento psicológico pode ser estimulada em grupo. Isso 
ocorre apenas em trabalhos individuais.
Em todas as dinâmicas de grupo as regras que norteiam o comportamento dos participantes são 
dispensáveis.
O lúdico, tão marcante nas dinâmicas de grupo, é o aspecto que determina a característica infantil e 
por vezes, irrelevante dessas atividades.
Pergunta 7 -- /1
Os seres humanos não conseguem viver isoladamente. No decorrer de nossas vidas, vamos desenvolvendo 
uma série de habilidades para nos relacionar com o mundo que nos cerca. Pensando sobre as estratégias 
educacionais em grupos, assinale a resposta correta:
Não há a possibilidade de o aluno participar ativamente da sua aprendizagem.
O trabalho em grupo não possibilita o estudante ouvir e se posicionar.
Resposta correta
Nas instituições de ensino, o trabalho em equipe é uma importante ferramenta de 
interação entre os estudantes.
No trabalho em grupo não há a necessidade de o professor tomar cuidado para que a atividade não 
perca o sentido pedagógico. Ele sempre funciona.
O trabalho em grupo condiciona o aluno a ouvir e responder passivamente de forma diretiva.
Pergunta 8 -- /1
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A escola como espaço de produção de saberes, é um ambiente permeado por diversos tempos e espaços de 
interação e colaboração entre os sujeitos. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.
O trabalho em grupo e o individual competem entre si. Desse modo, o professor deve optar por qual 
dos dois métodos vai adotar.
Resposta correta
A formação tradicional pela qual passou o professor é um dos fatores que contribui 
para que as atividades em grupos sejam ainda tão escassas em sala de aula.
O diálogo, embora seja essencial no trabalho em grupo, é um complicador nesse tipo de atividade, 
uma vez que surgem muitas diferenças na fala dos sujeitos.
Nem alunos, nem professores gostam dos trabalhos em grupo, por esse motivo eles tão escassos em 
sala de aula.
As escolas reprimem o trabalho em grupo porque ele surte menos resultado que o trabalho 
individual.
Pergunta 9 -- /1
Pesquisa-ação é uma forma de investigação baseada em uma autorreflexão coletiva empreendida pelos 
participantes de um grupo social de maneira a melhorar a racionalidade e a justiça de suas próprias práticas 
sociais e educacionais. Em relação às etapas da Pesquisa Ação, assinale a alternativa correta.
São três etapas: a aproximação; o acompanhamento das tomadas de decisão e a resolução do 
problema.
Resposta corretaSão três etapas: a aproximação; a coleta de dados e a elaboração do plano de ação;
São três etapas: a aproximação; o acompanhamento das tomadas de decisão e a elaboração do plano 
de ação;
São duas etapas: a aproximação e a elaboração do planode ação;
São duas etapas: a coleta de dados e a elaboração do plano de ação;
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Pergunta 10 -- /1
As pesquisas de Kurt Lewin, sobre Pesquisa Ação, enfatizam o estudo do comportamento em seu contexto físico 
e social. Ele buscava investigar algo que fosse relevante para a realidade e imediatamente aplicável e útil. 
Assim, analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
O pesquisador não se envolve com a comunidade pesquisada. O distanciamento é necessário para o 
sucesso desse tipo de pesquisa.
Resposta correta
Na Pesquisa Ação o pesquisador se coloca a serviço de uma causa e tenta dar uma 
nova configuração a ela, contando com o envolvimento dos participantes.
O acompanhamento das decisões e de toda a atividade não pode ser partilhada com os atores, 
durante o processo.
É um modelo de pesquisa exclusivamente teórico.
Não a intenção direta de alterar o campo de estudo.