ALO 5 DIDATICA QUESTIONARIO - 2020A

Prévia do material em texto

08/09/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_31197_1/outline/assessment/_2353683_1/overview/attempt/_8295106_1/review?courseId=_31197_1 1/6
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
Ou seja, o julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento de “não-
indiferença”, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado, e, uma 
tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem. (LUCKESI 2006, p.33)
Pensando na avaliação de um projeto pedagógico é indicado prever pelo menos:
quatro avaliações, que garantam a eficácia das ações.
uma avaliação, ao final, onde verificaremos se o objetivo foi alcançado.
duas avaliações, uma no começo e outra no final, para efeito de comparação dos resultados.
Resposta correta
uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, onde o 
responsável deve refletir sobre a necessidade de adequações das ações 
pensadas.
datas e períodos a serem avaliados.
Pergunta 2 -- /1
Um projeto pedagógico pode ser usado para ensinar ou mesmo para qualificar algumas ações no espaço 
escolar. Para se realizar um projeto é preciso em primeiro lugar selecionar o seu objetivo e este deve 
atender a alguns critérios. São eles:
Devem ser objetivos específicos de sala de aula, ou seja, relacionados aos conteúdos trabalhados.
Deve ser específico, somente um por projeto, devendo ser atribuído a apenas um seguimento da 
escola.
Resposta correta
O objetivo deve ser selecionado com base em evidências e antes de qualquer 
ação, refletir se ele é causa ou efeito do que se quer corrigir.
Objetivo deve ser escolhido por impressões levantadas em grupo que represente diversos 
seguimentos da escola.
O Objetivo pode ser obtido através das ações que forem elencadas para resolver o problema.
08/09/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_31197_1/outline/assessment/_2353683_1/overview/attempt/_8295106_1/review?courseId=_31197_1 2/6
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
Pergunta 3 -- /1
Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas de trabalho escolar que envolvem as atividades 
docentes e discentes, de forma a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. Previsão de situações 
específica do professor com a classe. Processo de tomada de decisões bem informadas que visam a 
racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino aprendizagem, possibilitando 
melhores resultados e, em consequência, maior produtividade (TURRA ET AL, 1995, p. 19).
A citação acima refere-se a:
Plano educacional
Plano curricular
Planejamentos organizacionais
Resposta corretaPlanejamento de ensino
Plano de curso
Pergunta 4 -- /1
Considerando-se, também, que a educação é um processo social, para ser compreendida, é necessário que 
seja analisada nas intersecções que compõem a estrutura social. Nesse sentido, não é possível 
compreender o planejamento da educação sem considerar os elementos que o definem como um 
componente do processo social, ou um sistema de significações, composto, por um lado, de relações entre 
os sistemas econômicos, políticos e educacionais e, por outro, pela dependência desses sistemas para 
realizar-se como atividade social (Williams, 1992)
Podemos afirmar que:
08/09/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_31197_1/outline/assessment/_2353683_1/overview/attempt/_8295106_1/review?courseId=_31197_1 3/6
Ocultar opções de resposta 
Planejamento Educacional não tem nada a ver com sociedade ou política. Ele está atrelado a 
determinação de conteúdos mínimos que devem ser trabalhados em cada escola.
Resposta correta
Planejamento Educacional é aquele norteador máximo do país e que alicerça 
todas as atividades desenvolvidas em todas as escolas.
Planejamento Educacional é aquele que é construído pelo conjunto da unidade escolar e visa 
mudanças no sistema de cada espaço.
Planejamento Educacional está diretamente ligado a programação curricular e deve ser 
compartilhado ao início de cada ano para os professores. Geralmente está presente no PPP da 
escola.
Planejamento Educacional consiste no plano de aula do professor e deverá ser realizado 
independente da política que esteja instaurada.
Pergunta 5 -- /1
A proposição da avaliação como prática de inclusão torna-se urgente no sistema educacional brasileiro, 
tendo em vista sua longa história no sentido contrário, qual seja, de exclusão do acesso ao saber —
contribuição específica da escola na formação da cidadania—, através da reprovação (seguida de evasão), 
ou da sua trajetória mais recente de aprovação sem aprendizagem. (Disponível em: 
http://www.celsovasconcellos.com.br/Download/Superacao.pdf)
Entendemos que o ato de avaliar é importante para que assim:
O Diretor possa identificar se os alunos estão aprendendo com determinados professores.
Resposta correta
O professor deve refletir sobre os resultados e encaminhar as futuras ações em 
sala de aula, norteando a direção, os alunos e suas famílias.
A observação pelo aluno seja voltada para a aprendizagem, garantindo novas possibilidades de 
avaliação.
As famílias estejam cientes de que seus filhos estão estudando ou não.
O professor possa revelar quem da turma está apto a continuar os estudos ou ficar retido.
08/09/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_31197_1/outline/assessment/_2353683_1/overview/attempt/_8295106_1/review?courseId=_31197_1 4/6
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
Pergunta 6 -- /1
É correto afirmar que um plano de aula está alicerçado pela legislação vigente. A sequência correta que 
orienta os planejamentos são:
Não existem sequências.
LDB, Currículo e PCNs
Plano de curso, PPP, Plano de aula
BNCC, Diretrizes, PCNs, LDB
Resposta corretaLDB, BNCC, Diretrizes Regionais, Plano Educacional.
Pergunta 7 -- /1
A implementação de um projeto de escola implica em:
I- Definição de objetivo, ações a serem realizadas, seus respectivos períodos, avaliações e participação de 
toda comunidade escolar, ou representantes delas.
II- Definição de foco, conteúdos a serem explorados, participação das famílias ou responsáveis pelas 
crianças.
III- Definição de Objetivo, conteúdo, avaliação e metodologia.
Considere a opção mais completa:
Resposta corretaA I está quase completa porque abarca diversos aspectos de um projeto.
A I e II se complementam.
A I e II se repetem.
08/09/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_31197_1/outline/assessment/_2353683_1/overview/attempt/_8295106_1/review?courseId=_31197_1 5/6
Ocultar opções de resposta 
A II é a mais completa, pois engloba conteúdos a serem trabalhado.
A III está completa porque se relaciona aos procedimentos de aula.
Pergunta 8 -- /1
Uma avaliação intermediária de projeto pode nos indicar:
I- Que diante dos resultados positivos podemos manter as ações que pensamos inicialmente.
II- Que diante de resultados negativos podemos qualificar ou mudar as ações pensadas inicialmente.
III- o objetivo está ou não sendo alcançado.
São corretas as afirmações dos itens:
II e III, apenas
Resposta corretaI, II e III
I e III, apenas
I e II, apenas
I, apenas
Pergunta 9 -- /1
Para os teóricos __________, os hábitos são aprendidos pela associação entre um estímulo e uma resposta. 
Ou seja, a prática reforça um comportamento e este se torna um hábito. Para os ____________, aprendemos 
conceitos. Para os ______________, o reforço é o que mantém um comportamento. Para os ________, o que 
mantém um comportamento são a atenção e a memória, que consiste em processos cerebrais centrais. 
Complete as lacunas do texto acima, com as palavras que correspondem respectivamente na sequência.
08/09/2020 Ultra
https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_31197_1/outline/assessment/_2353683_1/overview/attempt/_8295106_1/review?courseId=_31197_1 6/6
Ocultar opções de resposta 
Ocultar opções de resposta 
Cognitivista, cognitivista, cognitivista e comportamentais.Cognitivistas, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
Comportamentais, comportamentais, cognitivistas e comportamentais.
Resposta corretaComportamentais, cognitivistas, comportamentalistas e cognitivistas
Pergunta 10 -- /1
Apesar das diferenças entre esses métodos, o objetivo é sempre o mesmo: promover uma formação de 
qualidade por meio de conhecimentos sólidos repassados para os alunos. Cada método de ensino é 
adequado para cada tipo de situação, perfil discente e conteúdo a ser ministrado, mas o ideal é que não 
haja limitação a apenas um método. O importante é manter uma abertura para novas abordagens em 
sala de aula e adequar detalhes conforme os resultados.(Disponível em: 
https://www.somospar.com.br/qual-o-melhor-metodo-de-ensino/)
Podemos afirmar que metodologia está diretamente ligados as ideias de:
I- Epistemologia do conhecimento.
II- Caminho escolhido para ensinar.
III- Processo intelectual que analisa, reflete e questiona um fenômeno estudado.
São corretas as seguintes afirmações:
somente I
I e II
somente III
Resposta corretaI, II e III
somente II