Atividade Historia da Educação

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Na Grécia e Roma antigas a educação apresentou um caráter bem marcante quanto ao tratamento e a relação entre mestres e alunos/discípulos. Essa relação foi fortemente marcada pela violência mútua, caracterizando-se por um processo de sadismo pedagógico do ensinar e aprender. A esse respeito analise as afirmações a seguir classificando-as em Verdadeiras ou Falsas:
( ) Chicotes e varas eram o meio principal da instrução, caracterizando o ensino como um lugar de sadismo pedagógico.
( ) Há registros de mestres que mataram alunos e alunos que mataram mestres em ataques de fúria.
( ) A violência se dava apenas entre as classes mais populares, pois na nobreza havia um controle sobre o comportamento dos mestres e alunos.
( ) Os mestres homens e os alunos homens eram os que mais cometiam alguma violência durante as aulas.
Assinale a alternativa CORRETA, que indica a sequência de Verdadeiros e Falsos para as afirmações:
Escolha uma:
a.
V – F – V – V
b.
F – F – V – V
c.
V – V – F – F Correto
d.
F – V – F – F
e.
V – F – F – V
Questão 2
Texto da questão
A produção intelectual romana não foi tão potente como a dos gregos, mas isso não impediu que buscassem a construção de uma sociedade com base, em vários aspectos, na sociedade grega. Os romanos herdaram aspectos religiosos e culturais dos gregos, latinizando vários termos. A Humanitas é um exemplo, termo que designa a ideia de cultura universal do romano, como a Paideia era para os gregos. Pode ser classificada como uma espécie de Paideia Romana.
A educação romana durante o Império apresentava as seguintes características corretamente indicadas na alternativa:
Escolha uma:
a.
Fusão da cultura grega e latina, crescente intervenção do Estado nos assuntos educacionais para a formação de funcionários estatais, a constituição do direito romano. Correto
b.
Educação escolástica, influenciada por Tomás de Aquino.
c.
Educação familiar, baseada nos ensinamentos do patriarca, chefe da Humanitas.
d.
Educação jesuítica e tradicional, chamada de Humanitas..
e.
Educação libertária, com plena liberdade de educação entre os variados setores sociais.
Questão 3
Texto da questão
A Grécia Antiga não existia enquanto uma unidade política homogênea. Cada cidade-estado possuía sua própria autonomia, mas mantinha a língua, religião e aspectos políticos comuns. A Grécia, região montanhosa, com dificuldades para o desenvolvimento agrícola, encontrou no mar sua rota mais utilizada e fonte de riqueza alimentar.
A respeito da educação dessa sociedade analise as afirmações a seguir, indicando V para Verdadeiro e F para Falso, em cada uma delas:
( ) Há séculos e séculos a. C. não havia escolas, mas apenas uma educação dada pela família, em forma de ensinamentos para a convivência social e para a sobrevivência.
( ) A formação integral do homem era o grande objetivo da educação grega, ou seja, a formação do corpo e do espírito, do homem omnilateral.
( ) Na Grécia Antiga, além da educação ser exclusivamente de responsabilidade familiar, também não havia qualquer preocupação em separar os que precisavam de instrução de acordo com sua faixa etária uma vez que criança era vista e tratada como um miniadulto.
( ) A educação da família proporcionava a primeira formação física, intelectual e moral tendo como modelo a autoridade do pai, numa sociedade patriarcal.
( ) A mulher ficava responsável pela criação e primeira educação dos filhos e por ser modelo de esposa, se dedicando aos trabalhos domésticos e sem reconhecimento social.
Assinale a alternativa CORRETA que indica a sequência de Verdadeiros e Falsos:
Escolha uma:
a.
F – F – F – F – F
b.
F – V – F – V – V
c.
F – F – V – V – V
d.
V – V – V – V – V Correto
e.
V – F – F – F – V