Mapa Didatica modulo 53

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M.A.P.A.
Material de Avaliação Prática da Aprendizagem. 
	
 
	Acadêmico: Elisiane Arantes Viana
	R.A.: 20128598-5
	Curso: Pedagogia
	Disciplina: Didática 
	Valor da atividade: 2.0
	Prazo para postagem: 20/07 até 30/08 às 23h59 – horário de Brasília.
INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE
- Para realizar esta atividade é necessário ler a proposta integral do MAPA que está disponível no ambiente da disciplina no campo “Questionários”; 
- Você deverá digitar suas respostas neste formulário, sem excluir nenhuma orientação. Após digitar suas respostas salve o arquivo mantendo o mesmo formato;
- Antes de iniciar esta atividade leia atentamente o livro didático desta disciplina, assista todas as aulas conceituais e acesse a Sala do Café para verificar os materiais complementares e vídeo com explicações sobre o MAPA;
​- Antes de finalizar sua atividade certifique-se de que o arquivo anexado corresponde ao arquivo correto. Para não correr o risco de encaminhar o arquivo errado, ao salvar o arquivo em seu computador, renomeie o formulário com um nome específico e fácil de identificar;
- Siga as normas da ABNT (disponíveis na Sala do Café) para citações e referências;
- Mantenha a formatação do arquivo: utilize letra Arial tamanho12, com espaçamento 1,5 entre linhas. Por se tratar de uma tabela, o alinhamento poderá ser justificado ou à esquerda. 
- Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Caso identificado plágio de colegas, o trabalho de ambos será zerado. Também não serão avaliadas as atividades que contenham trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas referências.
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Após ler a proposta integral do MAPA que está disponível no ambiente da disciplina no campo “Questionários”, após seus estudos e pesquisas, você deverá preencher o plano de aula com os elementos solicitados: objetivo, título do texto ou literatura, atividade, avaliação e justificativa.
PLANO DE AULA
	Série/Turma: 3º ano
	Tempo total: 50min.
	Componente curricular (disciplina): Língua Portuguesa
	Objeto de conhecimento: Formação do leitor literário
	Habilidade: (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
	Objetivo (1 objetivo que esteja de acordo com o objeto de conhecimento e da habilidade delimitados acima): 
Formação do leitor literário a aprender a ler e compreender de forma autônoma, inclusive aquelas sem ilustrações para que utilize diferentes linguagens - verbal (oral ou visual - motora, como libras e escrita). Corporal, visual, sonora e digital -,bem como conhecimento das linguagens artísticas.
	Texto ou literatura (escolha um texto ou literatura para trabalhar com os alunos e apresente apenas o título): 
Meiguice – Adelina Lopes Vieira
	Atividade (elabore um questionário com 5 questões (objetivas ou discursivas) sobre interpretação e compreensão do texto escolhido): 
1- Qual era o nome da gatinha de clarisse?
 R: Meiguice.
2- Qual era a cor da gatinha?
 R: Branca cor de neve.
3- O que a gatinha usava no pescoço?
 R: A coleira de fita azul.
4- O que Raul fez com a gata?
 R: Atirou a pobrezinha no jardim.
5- Quem era Raul ?
 R: _ Primo de Clarisse.
	Avaliação (informe qual será sua forma de verificação do processo de ensino e de aprendizagem: formativa ou somativa):
Avaliação somativa 
Preencha as lacunas com a opção correta.
(leite, gatinha, biscoito, cama, tesouro, quente, lago)
1- Deram á linda Clarisse uma ………….mimosa. 
R: gatinha 
2- Tinha bom ………...ao almoço e ……….. e bolinhos;
R: leite, biscoito.
3- Correo a casa ligeiro indo encontrar o ……………..
R: tesouro
4- Deitada comodamente na ……….fofinha e ………..
R: cama, quente
5- Debatia-se Meiguice no………...fria,
R: lago
 
	Justificativa (por último deverá explicar porque o plano de aula proposto por você será importante para que a habilidade solicitada seja desenvolvida nos alunos): 
O objetivo com essa aula de texto literário, e com essas atividades, proporciona que o aluno desenvolvam as habilidades de leitura e interpretação de textos, exercitar a curiosidade intelectual e recorrer da abordagem flecxivel própria do conhecimento das diferentes linguagens verbal no texto.
Referências: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://drive.google.com/file/d/1xVTZKQZUUR9uc1jp_BNgKzlKHifisWgn/view