Questão 1/10 - Ludicidade Ler em voz alta A Escola Municipal Aurora da Infância está desenvolvendo um projeto pedagógico intitulado “Brincar para Aprender: Linguagens em Movimento”, com o objetivo de integrar diferentes linguagens (visual, corporal, verbal, sonora e digital) ao cotidiano das crianças da Educação Infantil. A proposta é trabalhar com jogos, brinquedos e brincadeiras que estimulem a criatividade, a criticidade e a inclusão, respeitando as múltiplas formas de expressão das crianças. Durante uma reunião pedagógica, a coordenadora propôs que cada professor elaborasse uma sequência didática transdisciplinar utilizando brinquedos não estruturados, brincadeiras de faz de conta e jogos cooperativos, articulando-os com conteúdos de diferentes áreas do conhecimento. A intenção é que as crianças possam experimentar situações que envolvam movimento, música, arte e linguagem verbal, promovendo o desenvolvimento integral e a autonomia. A professora Ana elaborou a seguinte proposta: organizar uma atividade em que as crianças criem personagens com materiais recicláveis (garrafas, rolos de papel, tampas), encenem histórias coletivas com base em temas do cotidiano (como ir ao mercado ou visitar o médico), e registrem essas histórias por meio de desenhos e gravações de áudio. A atividade será realizada em grupos, com papéis rotativos, para garantir a participação de todos. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marcos Ruiz da. Ludicidade. Rota de Aprendizagem 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. A partir da rota de aprendizagem e da proposta descrita, avalie qual alternativa melhor representa a articulação entre diferentes linguagens e tecnologias no planejamento de ensino, considerando os princípios da ludicidade, transdisciplinaridade e inclusão: A A proposta é interessante, mas não atende aos princípios da transdisciplinaridade, pois não estabelece relações claras com conteúdos das áreas do conhecimento. B A proposta é limitada, pois prioriza apenas a linguagem verbal e não contempla outras formas de expressão importantes para a Educação Infantil. C A proposta é coerente, pois integra diferentes linguagens (visual, sonora, corporal e verbal), promove a criatividade e a criticidade, e favorece a inclusão por meio da participação coletiva e do uso de brinquedos não estruturados. D A proposta é válida caso seja complementada com brinquedos estruturados, que garantem maior controle pedagógico sobre os objetivos da atividade.