Considerando o contexto apresentado, sugiro que reflita sobre a importância de considerar a realidade -

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MAPA - 19 9 87734238 - MAPA
Considerando o contexto apresentado, sugiro que reflita sobre a importância de considerar a realidade dos alunos adultos, a valorização do conhecimento prévio e o impacto de uma abordagem contextualizada no processo de alfabetização. A partir dessa reflexão, sua ação nesse MAPA será adaptar a atividade da professora Helena, atentando-se ao público jovem e adulto, além de manter o conteúdo “Singular e plural”. Para isso, siga as etapas a seguir:
1) Elabore uma atividade adaptada com imagens e questões adequadas ao público-alvo da EJA.
2) Insira uma foto ou print dessa atividade adaptada no formulário MAPA.
3) Elabore um texto, mínimo 10 e máximo 20 linhas no Word, argumentando com base em Freire (2022) por qual motivo suas adaptações são necessárias. Em sua resposta, destaque:
a) Os elementos que devem ser adaptados na atividade, com uma justificativa.
b) Como o contexto e as vivências dos alunos podem ser integrados ao conteúdo.
c) A importância de respeitar e dialogar com a realidade do educando no processo de ensino e de aprendizagem.
Obs.: sua argumentação deve ser em forma de texto corrido, de 10 a 20 linhas do Word. É obrigatório inserir citações indiretas de Freire (2022), ou seja, com suas palavras. Sugiro a leitura das páginas 33 a 81, cujo livro está disponível em “Minha Biblioteca”, no seu Studeo. Ao final da argumentação, apresente a referência completa do livro utilizado conforme as Normas da ABNT.
REFERÊNCIAS:
FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Cortez, 2022. TRINCONI, A.; BERTIN, T.; MARCHEZI, V. Ápis mais: Língua Portuguesa: 2º ano. São Paulo: Ática S.A, 2021.
Atenção:
· Assista ao vídeo explicativo da professora Suzy Nunes, disponível na Sala do Café.
· Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão em formato Word, que está disponível para download no Material da Disciplina.
· Realize uma cuidadosa correção ortográfica em sua atividade antes de enviá-la.
· Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será zerada.
· Certifique-se de que está encaminhando o arquivo correto no seu Studeo antes de finalizar, pois não haverá como editar e/ou enviar outro arquivo após a finalização.
· A atividade será aceita somente pelo Studeo; atividades fora do prazo não serão aceitas.
· Formate a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre linhas 1,5).
· Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar arquivo". Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique no botão "Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". Após "Finalizar a atividade", não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.
· Em caso de dúvidas, entre em contato com o seu(a) Professor(a) Mediador(a) pelo Studeo no "Fale com o Mediador".
Bons estudos!
MAPA - PED - TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - 51_2025
Você acredita que a adaptação de atividades para o público da Educação de Jovens e Adultos (EJA) seja necessária para considerar as experiências de vida que esses sujeitos apresentam, mesmo que ainda não saibam ler e escrever?
Para ajudar nessa problemática, convido você a analisar a seguinte atividade:
Descrição: a imagem apresenta uma atividade de um livro didático da versão do professor. Nela constam duas questões, enumeradas respectivamente por 3 e 4. Na questão 3, apresenta-se o enunciado: "Observe as figuras e complete as frases para continuar indicando 'mais de 1'" e, em seguida, a letra A com o desenho de duas casas simples, com telhado, porta e duas janelas na fachada, ao fundo, um arbusto de cada lado das casas e uma árvore de frutas vermelhas do lado direito de cada casa. A seguir das imagens consta a frase "As 2 casas do seu Damião", com o número em negrito e a palavra "casas" na cor rosa. A letra B apresenta o desenho de três vacas. A seguir das imagens consta a frase "As 3 vacas do seu Damião", com o número em negrito e a palavra "vacas" na cor rosa. A letra C mostra o desenho de cinco sacos de feijão, na cor marrom e uma etiqueta na cor verde escrita "feijão" em caixa alta. A seguir das imagens consta a frase "Os 5 sacos de feijão", com o número em negrito e a palavra 'sacos' na cor rosa. Na questão 4, consta a pergunta: "Que letra você colocou no final de cada palavra que escreveu na atividade 3?", seguida da resposta na cor rosa: "A letra S". Por fim, um quadro laranja com a seguinte explicação: "Quando a palavra indica somente 1 elemento, dizemos que essa palavra está no singular. Quando a palavra indica 'mais de 1', dizemos que a palavra está no plural".
Fonte: Trinconi, Bertin e Marchezi (2021, p. 56).
Essa atividade foi extraída de um livro didático para o 2º ano do Ensino Fundamental, a fim de trabalhar o conteúdo "Singular e plural" com as crianças. Em alguns municípios, há a prática de utilizar o mesmo livro didático para crianças e adultos nas séries iniciais, como retrata o caso fictício a seguir.
Helena é professora de uma turma de EJA, do ciclo de alfabetização, e utiliza um livro didático exigido pela Secretaria Municipal de Educação de sua cidade. Ao planejar uma aula com a temática "singular e plural", ela se deparou com a atividade ilustrada. Helena percebe que, apesar de eficaz para crianças, essa atividade não respeita a realidade e o universo cultural dos adultos, que têm experiências de vida e contextos muito diferentes.
Decidida a adaptar a atividade, Helena busca inspiração na Pedagogia de Paulo Freire, que valoriza a contextualização do ensino e a relação entre o aprendizado e a realidade do educando. Suas adaptações não apenas facilitam o processo de alfabetização, mas também promovem o diálogo entre os alunos, valorizam suas vivências e reforçam a relevância da aprendizagem para suas vidas.
Elaborado pelo professor.
019 Assessoria Acadêmica
Assessoria especializada em atividades Unicesumar
 019 Assessoria, primordialmente focada em facilitar a jornada acadêmica dos estudantes universitários, surge como um farol de esperança para aqueles que se veem em meio às adversidades da vida acadêmica. Antes de mais nada, ela se dedica a oferecer suporte nos mais diversos aspectos da vida universitária, desde a organização de estudos até a preparação para os exames finais. Ademais, a empresa se destaca por sua abordagem personalizada, entendendo que cada aluno possui suas próprias necessidades e desafios. Afinal, o objetivo é não apenas ajudar a superar as barreiras acadêmicas, mas também contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos estudantes.
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A 019 Assessoria atua conforme as melhores práticas e estratégias educacionais, aliás, ela inova ao implementar métodos que engajam e motivam os alunos. Mesmo que alguns desafios pareçam intransponíveis, a assessoria prova, inequivocamente, que com o apoio adequado, qualquer obstáculo pode ser superado. Nesse sentido, é importante ressaltar que, embora o caminho para a formatura possa ser complexo, a 019 Assessoria está preparada para guiar os alunos através desta jornada, oferecendo não apenas conhecimento, mas também inspiração.
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Assim sendo, esta empresa não é apenas um serviço de assessoria acadêmica; é um parceiro dedicado ao sucesso de cada estudante que busca sua ajuda. Por conseguinte, ao se aproximar da formatura, os alunos podem olhar para trás e perceber que, apesar de todas as dificuldades, tiveram ao seu lado um suporte constante e eficaz, o que certamente faz toda a diferença. Em resumo, a 019 Assessoria exemplifica o verdadeiro significado de comprometimento com a educação e com o futuro dos jovens, provando que, com o auxílio certo, a formatura não é apenas um objetivo alcançável, mas uma realidade gratificante.
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