Teste 2 Educação Física

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Aluno: GABRIELLA DE SOUZA SILVA
	Matr.: 201908072075
	Disc.: CONT MET PRAT ENS E 
	2020.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	 
		
	
		1.
		Na antiguidade grega, a ginástica era praticada:
	
	
	
	NDA.
	
	
	De modo privado e era uma prática explicitamente proibida por sua conotação erótica.
	
	
	Nas ruas da cidade e de modo lúdico pelo povo, sendo uma prática mal vista pelos intelectuais.
	
	
	Nos ginásios, junto a filósofos e artistas, que esculpiam com perfeição o corpo harmônico dos atletas.
	
	
	Apenas por velhos para a reabilitação de sua fragilidade corpórea, sob prescrição médica.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		No modelo atual da sociedade brasileira o corpo ocupa um lugar central na discussões sobre valores e estética. A escola é o local que deverá mediar estes diálogos e o professor de educação física é considerado o profissional capacitado para tal, contextualizando e aplicando vivências, brincadeiras, lutas e jogos de cada cultura. Este conceito pode ser entendido como a ¿compreensão do corpo humano como elemento histórico, repleto de significados e inserido num contexto social que lhe imprime diferentes valores, possibilitando atuações distintas¿. O conceito descrito acima está coadunado com a ideia chamada:
	
	
	
	Cultura corporal.
	
	
	Cultura Hegemônica.
	
	
	Cultura Erudita.
	
	
	Cultura de Massa.
	
	
	Cultura popular.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		1. Posturas corporais da professora são um importante modelo para os alunos desenvolverem suas capacidades (ALVES, 2002). Nesse sentido:
	
	
	
	deve-se condicionar o aluno na correção dos seus movimentos, para obter o máximo de otimização dos seus gestos.
	
	
	é importante construir um ambiente na turma em que se favoreça a expressão de gestos como fator de comunicação fundamental de seus anseios e de sua cultura.
	
	
	a professora não serve de modelo para os alunos.
	
	
	é necessário propiciar ao aluno a capacidade de compreender gestos para que não haja muitas perguntas e dúvidas.
	
	
	precisamos ¿rotular¿ os alunos em suas características corporais, para que possam ser reconhecidos pelos outros e se adaptem rapidamente à sociedade.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Nessa tendência foi colocado o desporto como componente da educação física com o desenvolvimento de suas habilidades específicas, tendo como conteúdo a técnica e o rendimento desportivo.
	
	
	
	tendência pedagogicista;
	
	
	tendência popular.
	
	
	tendência tecnicista;
	
	
	tendência militarista;
	
	
	tendência competitivista;
	
Explicação:
Educação Física Competitivista volta para o culto do atleta-herói, sendo aquele que apesar de todas as dificuldades chegou ao pódium. O objetivo era a massificação do esporte, para daí surgir expoentes capacitados para brindar nosso país com medalhas olímpicas.
Todas as práticas: a ginástica, os jogos recreativos, os treinamentos ficam aqui submetidos ao desporto de elite. Cria-se assim o Treinamento Desportivo baseado nos estudos da Fisiologia do Esforço e da Biomecânica, sendo capazes de melhorar a técnica desportiva.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		As práticas da Educação Física Escolar como prática da cultura corporal devem romper com a dicotomia corpo e mente visando o desenvolvimento da corporeidade. O que caracteriza o conceito de corporeidade?
	
	
	
	Um corpo no mundo
	
	
	Um corpo malhado
	
	
	Um corpo docilizado
	
	
	Um corpo bonito
	
	
	Um corpo maltratado
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Ao analisarmos a visão positivista sobre a história vislumbramos a ideia de que essa concepção entende os fatos cronológicos como ciência do passado, negando as interpretações históricas do corpo e de suas práticas cotidianas. O que buscamos na disciplina Conteúdo, metodologia e prática de ensino da educação física é construir saberes que favoreçam uma compreensão de homem como um sujeito existente no e com o mundo, inserido em um contexto cultural diferenciado pelo movimento das representações coletivas da sociedade. Com base nessa afirmativa podemos considerar que:
	
	
	
	O estudo sobre o corpo demonstra que não existe relação entre história, cultura e desenvolvimento corporal.
	
	
	A observação da construção corporal de um indivíduo demonstra que o mesmo não sofre influência da cultura e que a relação tempo e espaço não afeta seu fazer.
	
	
	A história da humanidade não interfere nas construções corporais, pois cada indivíduo é formado apenas pela herança genética.
	
	
	As práticas cotidianas existentes nos diferentes períodos históricos não interferem nas construções corporais da pessoa humana.
	
	
	O corpo é formado dia a dia no movimento sociopolítico e vai registrando sua história diante do que lhe é apresentado e atribuído nas relações socioculturais.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O corpo é o fundamento da Educação Física e ratifica a relevância da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física para uma melhor integração de saberes adquiridos. Isto posto, a visão atual de corpo revela: I- Como estes saberes são inscritos na memória corporal e constituem sua participação social. II- Que a base para uma aprendizagem significativa está marcada na qualidade da comunicação corporal. III- Que cada sujeito tem um tempo, uma modalidade de ser, de aprender e de participar do mundo. IV- Que o corpo humano não é um lugar de aprendizagem. Dentre as afirmativas, as corretas são:
	
	
	
	I, II, IV
	
	
	I, III e IV.
	
	
	I, II e III.
	
	
	II, III e IV.
	
	
	III e IV.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Partindo do entendimento de Monteiro (2005) sobre o papel da Igreja na marginalização do corpo, a mesma entendia que ele era o responsável pelas mazelas morais e espirituais do homem. O mesmo autor afirma que ¿o corpo era visto como o recipiente da alma, ele deveria resistir às tentações, mesmo que, para isso, tivesse de ser submetido ao flagelo. Era através do corpo que se dava a sedução do pecado, fazendo com que o homem transgredisse os preceitos religiosos e se afastasse da perfeição divina¿. Assinale a alternativa que apresenta a denominação deste período:
	
	
	
	Idade Pós Moderna.
	
	
	Idade antiga.
	
	
	Idade Moderna.
	
	
	Idade Média.
	
	
	Idade Contemporânea.