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Existem muitos surdos que têm domínio da língua oral e que se comunicam também com sons da voz, ainda que os fonemas sejam desorganizados por falta do feedback auditivo. Quando o surdo está sinalizando, ele está pronunciando-se na sua língua, está falando. De acordo com os estudos já realizados, como conversam os surdos?
Escolha uma:
a. Os surdos conversam com as mãos, por meio do estabelecimento de uma comunicação visual.
Gabarito: De acordo com a autora no livro da disciplina ela relata sobre a dificuldade de comunicação dos surdos, pois eles muitas vezes não são compreendidos, pois os surdos conversam com as mãos, por meio do estabelecimento de uma comunicação visual. De fato, poucas são as pessoas que reconhecem o que significam tantos movimentos e tantas sinalizações. Como por exemplo a dificuldade de interpretação num mercado, médico ou mesmo repartição pública e privada.
b. Conversam gritando para o outro ouvir.
c. Conversam através de aplicativos de celular.
d. Os surdos conversam através de regras gramaticais.
e. Conversam através da fala calma e tranquila.
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A resposta correta é: Os surdos conversam com as mãos, por meio do estabelecimento de uma comunicação visual..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
O autor do trecho a seguir abordou sobre esse tema no limiar do século XXI: “O papel da escola passa pela porta do conhecimento. É ajudar o ser que está em formação a viver, a encarar a vida. Eu acho que o papel da escola é nos ensinar quem somos nós, nos situar como seres humanos, nos situar na condição humana diante do mundo, diante da vida, nos situar na sociedade, é fazer conhecermos a nós mesmos” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 9). O relato a cima pertence a:
Escolha uma:
a. Gomez (2006)
b. Edgar Morin)
Edgar Morin. Refletindo sobre o papel da escola, Edgar Morin, abordou sobre esse tema no limiar do século XXI. Em entrevista concedida a um programa, Morin diz que: O papel da escola passa pela porta do conhecimento. É ajudar o ser que está em formação a viver, a encarar a vida. Eu acho que o papel da escola é nos ensinar quem somos nós, nos situar como seres humanos; nos situar na condição humana diante do mundo, diante da vida, nos situar na sociedade, é fazer conhecermos a nós mesmos.
c. Salles (2010)
d. Sarmento (2006)
e. Lopez (2009)
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A resposta correta é: Edgar Morin).
Questão 3
Correto
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Texto da questão
“A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.” Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão e que os gestos são as expressões espontâneas das pessoas, ou seja; são nossas expressividades naturais, podemos dizer que essa afirmativa se trata de um mito? Por quê?
I.Pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada.
II.Não devemos, também, colocar a Libras e os gestos na mesma categoria de análise, pois, apesar de ambos serem produções visuais, possuem natureza muito diferente.
III.Não é um mito porque pantomima, mímica e gestos são parte da gramática da Libras.
IV.É mito que a mímica pode ser comparada a Libras, mas a pantomima e os gestos são Libras.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Nenhuma das alternativas corresponde à realidade.
b. Estão corretas as alternativas I e II pois trata-se de um mito, a Libras possui gramática organizada e é diferente em relação a essas expressões artísticas e produções visuais: pantomima, mímica e gestos.
Gabarito: Estão corretas as alternativas I e II pois trata-se de um mito, a Libras possui gramática organizada e é diferente em relação a essas expressões artísticas e produções visuais: pantomima, mímica e gestos.
c. Estão corretas as alternativas II e III não se trata de mito embora os gestos sejam produções visuais.
d. A alternativa correta é a III a gramática da Libras envolve toda expressão quer artística, quer seja gramatical.
e. A alternativa IV está correta porque a mímica não pode ser considerada como Libras, mas gestos e pantomimas fundamentam a Libras.
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A resposta correta é: Estão corretas as alternativas I e II pois trata-se de um mito, a Libras possui gramática organizada e é diferente em relação a essas expressões artísticas e produções visuais: pantomima, mímica e gestos..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Atualmente, tem sido muito comum as pessoas se depararem com outras conversando de um modo muito diferente do que estão acostumadas a ver. Entre as várias formas de comunicação encontramos a linguagem dos surdos, que atualmente é reconhecida pelo Brasil como língua oficial desta população. Há duas terminologias para designar a língua de sinais utilizada pela comunidade surda brasileira, indique a opção que contém estas terminologias:
Escolha uma:
a. Braile e Comunicação Total.
b. Libras e Braile.
c. LSB e Sinais Arbitrários.
d. LSB e Sinais Icônicos.
e. Libras e LSB.
Gabarito: Libras e LSB.
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A resposta correta é: Libras e LSB..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A valorização e ao respeito à pessoa humana, independente de sua raça, credo, condição biofísicosensorial ou intelectual, orientação sexual, situação econômica e cultural. Assim, buscamos alcançar, construir e contribuir para a obtenção de ambientes, processos, relações e atitudes cada vez mais adequados às necessidades e aos direitos, ao modo de ser e de existir das pessoas com e sem deficiência. A qual termo o relato se refere?
Escolha uma:
a. Inclusão
O termo “inclusão” refere-se primordialmente à valorização e ao respeito à pessoa humana, independentemente de sua raça, credo, condição biofísicosensorial ou intelectual, orientação sexual, situação econômica e cultural
b. Amor
c. Aperfeiçoamento
d. Necessidade
e. Cultura
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A resposta correta é: Inclusão.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Na história da humanidade, dos tempos primitivos até a atualidade, as pessoas e suas deficiências, bem como suas famílias, tiveram etapas que se delineavam marcadamente pela exclusão que se apresentava e se apresenta vestida de várias formas: desde a mais perversa onde o extermínio e o isolamento era o destino, quando estivesse em jogo a manutenção e a sobrevivência do grupo, ou as formas mais veladas, não ditas, que não enxergam a necessidade e o (...)“direito enquanto programas e direitos à acessibilidade e ao usufruto dos bens culturais(...).”(ROSSO, 2018 p. 11)
O contexto acima nos aponta as barreiras principais no processo de inclusão das pessoas com deficiência, sendo elas:
A – A limitação biológica que nem sempre permite que a pessoa usufrua dos bens conquistados pela humanidade.
B – O despreparo das instituições para receber as pessoas com deficiência.
C – A falta de políticas públicas e programas de acessibilidade aos direitos humanos.
D - A não adesão dos professores às propostas inclusivas para as pessoas com deficiência.
Diante desse contexto quais afirmações que corroboram com a contextualização acima:
Escolha uma:
a. As alternativas B, C e D são as corretas
Gabarito:Historicamente as barreiras interpessoais, de recursos humanos, infraestrutura e, sobretudo, de políticas públicas que garantam legalmente os direitos das pessoas com deficiência são marcantes, reincidentes e necessitam de avanços constantes.
b. As alternativas B e C são as corretas
c. As afirmativas A e B são as corretas
d. A afirmativa D é a correta.
e. A afirmativa A é a correta
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A resposta correta é: As alternativas B e C são as corretas.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Os mitos que envolviam o nascimento de uma pessoa com deficiência, buscando sempre uma explicação sobrenatural para a sua existência alargaram os passos para a mudança de concepções e com isso as conquistas em relação ao atendimento às necessidades dessas pessoas foram sendo atingidas lentamente. Sendo vistas como “encarnaçãodo mal” ou “castigo” por ações da sua ancestralidade, as pessoas com deficiência tiveram que enfrentar a barreira da aceitação dentro de seus núcleos familiares, ficando a mercê de pensamentos excludentes e discriminatórios, isento da condição humana. (Adaptado, ROSS, 2018 p.14).
Tal visão sobre as pessoas com deficiência foi marcada pelas seguintes ações:
A – O uso de uma herança portuguesa “a roda dos enjeitados” no século XVIII que acolhia os nascidos com algum tipo de deficiência;
B – Aprisionamento e açoitamento a fim de expulsar espíritos demoníacos;
C - Isolamento e segregação por orientação da igreja e burguesia.
D – Busca da integração nas instituições públicas de ensino.
Indique quais afirmativas estão em consonância com essa visão equivocada das causas das deficiências:
Escolha uma:
a. Somente a afirmativa A está correta
b. As afirmativas A, B e D estão corretas
c. As afirmativas C e D estão corretas
d. As afirmativas A, B e C estão corretas
Gabarito: A roda dos expostos no século XVIII inicialmente, no Rio de Janeiro, para receber as crianças deficientes e órfãs; a explicação sobrenatural e decorrente dessa, a exclusão pelas formas mais desumanas e injustas, são ações que marcaram a história do trato com as pessoas com deficiência.
e. A afirmativa D está correta
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A resposta correta é: As afirmativas A, B e C estão corretas.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
“Desde os primórdios da humanidade, em diferentes espaços e tempos do planeta, a sociedade formulou variadas concepções sobre as pessoas com deficiência que se refletiram no modo como estas eram tratadas”. (ROSSO, 2018 p.10)
Sendo assim, indique quais as influências diretas das concepções acerca de pessoas com deficiência dos tempos primitivos até a Antiguidade, que foram descritas pelo autor:
A– Eventos específicos e determinantes para a humanidade.
B – Opiniões e experiências nos grupos com os quais se convive.
C –Gerações mais novas observam a forma que outras gerações lidam com esses indivíduos.
É possível afirmar que:
Escolha uma:
a. Somente a afirmativa C está correta
b. As questões B e C estão corretas
Gabarito: A alternativa II está correta. Nesses períodos a concepção era determinada pela transmissão de experiências e opiniões entre gerações, bem como, pela observação do tratamento destinado às pessoas com deficiência.
c. As questões A e C estão corretas
d. A afirmativa B está correta
e. Somente a afirmativa A está correta
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A resposta correta é: As questões B e C estão corretas.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
O histórico brasileiro mostra o caráter assistencialista que caracterizou a política e a Educação Especial no país. As intenções e ações, geralmente, estavam relacionadas à caridade. Para Ross (2018), esse fato pode ser observado na própria criação das primeiras instituições de atendimento às pessoas com deficiência no Brasil: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, atual Instituto Benjamin Constant (IBC) e o Instituto dos Surdos Mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), os quais foram criados pela interferência de pessoas institucionalmente próximas ao Imperador. A respeito das ações públicas voltadas ao assistencialismo, analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. As ações assistencialistas mostram que as pessoas com deficiência podem ser tratadas e curadas e isso significa reconhecer o direito dessas pessoas para que possam viver em sociedade sem segregação.
b. O caráter assistencialista mostra que as ações públicas para as pessoas com deficiência, vai além da satisfação de interesses pessoais, políticos e econômicos, pois preza pelo reconhecimento dos direitos dessas pessoas.
c. As ações públicas com viés assistencialista são importantes para que as pessoas com deficiência sejam inseridas na sociedade e a ela possam se adaptar, transformando sua vida e suas condições sociais e materiais.
d. O assistencialismo demonstra que as ações públicas voltadas às pessoas com deficiência não são expressão do reconhecimento dos direitos e não promovem a transformação das condições sociais da vida.
GABARITO: Como se pode observar no referido capítulo, “O caráter assistencialista significa que as ações públicas voltadas à sociedade não são expressão do reconhecimento dos direitos, não promovem a transformação das condições sociais da vida, mas visam à satisfação de interesses pessoais, políticos e econômicos” (ROSS, 2018, p. 22). Deste modo, as demais alternativas de resposta são inadequadas, pois apresentam ideias contrárias às limitações do assistencialismo, pois, nesse tipo de ação, não há o reconhecimento de direitos e a inclusão da pessoa com deficiência e sim um viés notadamente pessoal, políticos e econômicos, como bem se descreve no capítulo indicado.
e. O caráter assistencialista significa que as ações públicas voltadas à sociedade expressam o reconhecimento dos direitos das pessoas com deficiência, com vistas à transformação social e a satisfação das necessidades sociais e econômicas dessas pessoas.
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A resposta correta é: O assistencialismo demonstra que as ações públicas voltadas às pessoas com deficiência não são expressão do reconhecimento dos direitos e não promovem a transformação das condições sociais da vida..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Desde os primórdios da humanidade, em diferentes espaços e tempos do planeta, a sociedade formulou variadas concepções sobre as pessoas com deficiência que se refletiram no modo como estas eram tratadas. Apesar das concepções sobre as deficiências coexistirem em muitos períodos e das transformações sobre essas concepções ocorrerem lentamente, há características particulares de cada época. Analise as características apresentadas e as relacione de acordo com o período em que foram mais evidentes:
1 Idade Média
2 Idade Moderna
( ) Internação com aprisionamento e castigos, com vistas à expulsão do demônio.
( ) Internação com cunho religioso, como tentativa de salvação da pessoa com deficiência.
( ) Deficiência associada à disfuncionalidade.
( ) Associação da pessoa com deficiência e a encarnação do mal.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta das respostas:
Escolha uma:
a. 1, 2, 2, 1
b. 2, 2, 1, 1
c. 2, 1, 2, 1
d. 1, 1, 2, 2
GABARITO: A ordem correta da resposta é 1, 2, 2, 1. Como se pode observar no capítulo indicado, durante a Idade Média a deficiência era associada à encarnação do mal e foram criadas as primeiras instituições de internamento, com o aprisionamento e castigos conferidos às pessoas com deficiência. Esses castigos tinham o intuito de expulsar o demônio. Na Idade Moderna se inicia uma visão mais religiosa para o internamento, com intenções voltadas para a salvação da pessoa com deficiência. As fraquezas dessas pessoas eram relacionadas com o convite ao pecado, então, deixando-as internadas e segregadas, poderiam ser salvas. Nesse período, ainda, havia a associação da deficiência à disfuncionalidade, pois o corpo era entendido como uma máquina em funcionamento e, se alguma coisa não estava de acordo (não funcionava), havia uma disfunção.
e. 2, 1, 1, 2
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A resposta correta é: 1, 2, 2, 1.
Questão 1
Correto
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Texto da questão
O Decreto 5626/2005 em seu capítulo I, Art. 2º aponta um marco na história dos surdos e deficientes auditivos (D.A) no Brasil. Este Decreto define termos politicamente corretos e dá aos sujeitos que não ouvem o direito de se definirem, social e culturalmente. Com base no Decreto, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as Falsas:
( ) O termo SURDO remete a um posicionamento político e de respeito ao sujeito como ser social
( ) Os termos SURDO e DEFICIENTE AUDITIVO, estão corretos e podem ser usados
( ) Tanto o SURDO como o termo DEFICIENTE AUDITIVO apresentam perda auditiva aferida por audiograma (exame)
( ) DEFICIENTES AUDITIVOS são sujeitos que se definem pelo uso da Língua e cultura surda
( ) Surdos tem perda auditiva, interagem com o mundo por meio de experiências visuais etem a Língua de sinais como principal marcador cultural
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V-V-V-F-V
No artigo do decreto 5626/05 a encontramos- Os D.As não se definem pelo uso da língua de sinais e cultura surda.
b. F-V-V-V-F
c. F-V-F-F-F
d. F-V-V-F-V
e. F-V-F-V-F
Feedback
A resposta correta é: V-V-V-F-V.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Com relação aos mitos sobre Libras: A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes. Desta forma, porque a Libras não pode ser considerada uma mistura de pantomima e gesticulação concreta?
Escolha uma:
a. Considerando que a pantomina e mímica são formas artísticas elas podem ser consideradas partes integrantes da Libras.
b. Porque elas são usadas para divertimento e cinema.
c. São naturais e espontâneos e podem ser consideradas partes integrantes da LIBRAS.
d. Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada.
Gabarito: A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes. Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada. Não devemos, também, colocar a Libras e os gestos na mesma categoria de análise, pois, apesar de ambos serem produções visuais, possuem natureza muito diferente. Os gestos são as expressões espontâneas das pessoas, são nossas expressividades naturais. Por exemplo, quando colocamos a mão no rosto ou na cintura, cruzamos os braços, apertamos os dedos uns contra os outros ou passamos as mãos repetidas vezes no cabelo, estamos produzindo gestos. Diferentemente, para produzirmos a Libras, precisamos passar por um processo formal de aprendizagem, pois este sistema linguístico é abstrato e não faz parte da nossa expressividade natural – se assim fosse, todos seríamos falantes natos da Libras.
e. Porque ambas fazem parte de peças artísticas e culturais e podem ser consideradas partes integrantes da LIBRAS.
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A resposta correta é: Considerando que a pantomima e a mímica são formas artísticas de expressão, elas não podem ser comparadas com a Libras, que é uma língua gramaticalmente organizada..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Libras é a sigla aprovada pela FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos) em 1993, no entanto não se trata apenas de uma sigla, a Libras Língua brasileira de sinais foi oficializada, assim passa a ser segunda língua brasileira pela Lei federal: Assinale a alternativa que contempla essa lei:
Escolha uma:
a. Lei 10.098/2000
b. Lei 10.436/2002.
Gabarito: Lei 10.436 de 24 de abril de 2002.
c. Lei de Diretrizes e Bases 9394/1996
d. Lei 12.319/2010
e. Lei 13.146/2015
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A resposta correta é: Lei 10.436/2002..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
As pessoas surdas passaram por épocas onde a exclusão era escancarada, depois passaram a um tempo de inclusão parcial onde aqueles que podiam oralizar eram mais aceitos do que os demais pela compreensão da fala como sinônimo de inteligência e posteriormente vivenciaram a ideia de bilinguismo com reconhecimento da língua de sinais. O oralismo trata-se de uma filosofia ou método de ensino para surdos definido a partir da reunião em um importantíssimo Congresso. Esse evento ficou conhecido como:
Escolha uma:
a. II Seminário Bilíngue em Milão – Milão 1999
b. II Reunião educacional para a fala – Ou Congresso da Fala Paris1500.
c. II Congresso Internacional sobre Instrução de surdos ou Congresso de Milão- 1880
Gabarito: II Congresso Internacional sobre Instrução de surdos – Milão 1880. Cap.1.
d. II Conferência do surdo-mudo – Rio de Janeiro – 1900
e. II Congresso de linguagem – Montreal- 2000
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A resposta correta é: II Congresso Internacional sobre Instrução de surdos ou Congresso de Milão- 1880.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
“A organização do trabalho, no interior das instituições de educação e ensino, assume formas históricas construídas socialmente”. Esse trecho se refere a qual trabalho?
Escolha uma:
a. Trabalho Administrativo
b. Trabalho Operacional
c. Trabalho Terapêutico
d. Trabalho Psicológico
e. Trabalho Pedagógico
Trabalho Pedagógico. A organização do trabalho pedagógico no interior das instituições de educação e ensino assume formas históricas construídas socialmente
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A resposta correta é: Trabalho Pedagógico.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
No século XIX, com a Revolução Industrial e ascensão do capitalismo, um corpo que não funcionasse de acordo com as demandas do mundo do trabalho seria considerado disfuncional e, portanto, excluído do processo. Aliado a isso, o avanço da ciência e a possibilidade de traçar um diagnóstico, ao invés de contribuir no processo de inclusão, foi responsável por rotular e referendar a exclusão e o isolamento. (Adaptado de ROSSO, 2018 p. 19).
Diante desses acontecimentos, indique qual afirmativa retrata melhor a situação das pessoas com deficiência no período industrial:
A – Com o advento dos diagnósticos, as pessoas com deficiência intelectual eram chamadas de idiotas, cretinos e imbecis e assim, não dispunham de capacidade para o mundo do trabalho.
B – Na época, os surdos tiveram que aprender a Língua Brasileira de Sinais.
C – Os estudantes surdos também tinham suas mãos amarradas para aprenderem a linguagem oral e assim adaptar-se a esse novo mundo industrializado.
Apesar da grande mudança no mundo do trabalho, as pessoas com deficiência, continuavam vivenciando as situações afirmadas:
Escolha uma:
a. As afirmativas A e B estão corretas;
b. As afirmativas B e C estão corretas;
c. A afirmativa B é a única correta;
d. A afirmativa A é a única correta;
e. As afirmativas A e C estão corretas.
Gabarito: Os laudos médicos eram responsáveis pelos rótulos, termos e ações que envolviam a educação das pessoas.
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A resposta correta é: As afirmativas A e C estão corretas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“A “internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar”. A afirmação refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Luciano (2008) )
b. Palacios (2004)
c. Freire (2006) )
d. Mandulão (2006)
e. Vigotsky (1998)
A “internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Compreende-se, assim, que qualquer conhecimento ou relação se produz primeiro entre pessoas (pelo menos duas) para que os sujeitos possam internalizá-lo individualmente. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar
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A resposta correta é: Vigotsky (1998).
Questão 8
Correto
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Texto da questão
“A atenção formal às pessoas com deficiência iniciou-se com a criação de internatos, ainda no século XIX, sendo ideia importada da Europa, no período imperial (...), por Dom Pedro II, por meio do Decreto Imperial nº. 1.428, de 12 de setembro de 1854”. (ROSS, 2018 p. 21).
Esse decreto possibilitou a criação de instituições pioneiras, direcionadas ao atendimento das pessoas surdas e cegas. Observe os princípios que fundamentaram esses institutos.
A – É possível dizer que tanto o Instituto Benjamin Constant para cegos, quanto o Instituto Nacional de Educação de Surdos tinham o claro objetivo de dar visibilidade e acessibilidade aos deficientes daquela época.
B – Com a criação dos institutos para atendimento de cegos e surdos na cidade do Rio de Janeiro sob os olhos de Dom PedroII, embora estivesse explícito o caráter político, foi importante ao garantir o direito desses cidadãos independente de suas deficiências.
C – No Brasil a criação de institutos de atendimento às pessoas com deficiência, apesar de seu caráter assistencialista, significava um avanço, tendo em vista que a partir dessas medidas, outras cidades e países passaram a criar seus próprios institutos.
A partir desse contexto histórico, indique as alternativas que marcaram a abrangência do Decreto Real de Dom Pedro II:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa A está correta
b. As alternativas A, B e C estão corretas
c. Somente a alternativa C está correta
Gabarito: Independente do caráter político e assistencialista da medida de Dom Pedro II, foi uma iniciativa que abriu caminho para que outros equipamentos públicos fossem criados, já que não havia o reconhecimento dos direitos das pessoas com deficiência.
d. Somente a alternativa B está correta
e. As alternativas B e C estão corretas.
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A resposta correta é: Somente a alternativa C está correta.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
[...] Triste aquele tempo em que era obrigatório ter respostas iguais, silenciar sem ter direito à escuta. Autoritária era aquela escola que exigia aprender sem recurso oferecer. A escola esperava a atenção, sem criar um canal de comunicação. Aquela escola contava com a repetição, sem saber se havia compreensão. [...] (Paulo ROSS, 2018)
A que modelo de educação das pessoas com deficiência se refere o trecho da reflexão acima?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Internação e enclausuramento
b. Integração
GABARITO: A resposta correta é a Integração. O trecho apresentado no enunciado da questão se refere a uma reflexão do autor do livro sobre como o processo de integração escolar era excludente e buscava pela adaptação da pessoa com deficiência para o ambiente escolar, sem considerá-la em suas necessidades e diferenças. Como se observa no capítulo indicado, a integração tinha como base o pressuposto da normalização. As demais alternativas estão incorretas porque trazem concepções e modelos educacionais de outras correntes e momentos da educação da pessoa com deficiência. A Inclusão é o paradigma vigente, que reconhece a pessoa com deficiência em seus direitos e preza pela adaptação do ambiente e das práticas para o atendimento a essa pessoa, visão contrária da integração. A Educação eugênica foi proposta na concepção ambientalista e comportamentalista, que prezava pela eugenia da raça. A internação e enclausuramento estão mais voltados para a concepção inatista, que acreditava que as condições eram inatas e que a pessoa com deficiência deveria permanecer longe do convívio social.
c. Educação eugênica
d. Comportamentalista
e. Inclusão
Feedback
A resposta correta é: Integração.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A teoria inatista parte do princípio de que nós já nascemos prontos, dotados de características que se potencializam com o amadurecimento. Essa teoria está presente no determinismo biológico, nas teses evolucionistas, no pensamento teológico, no idealismo filosófico. Na visão inatista a deficiência é tida como:
Escolha uma:
a. possibilidade para a iteração social e para a aprendizagem.
b. resultado de fatores sobrenaturais.
c. resultado da interação social e geneticamente herdada.
d. falta ou disfunção e como incapacidade social e de aprendizagem.
GABARITO: Como se observa no capítulo indicado, a concepção inatista centra-se primeiro na deficiência como falta, ou disfunção e, depois, como incapacidade para aprender e incapacidade social. Na teoria inatista, as dificuldades, as limitações observadas nas pessoas com deficiência são consequências das caraterísticas herdadas biologicamente. A externalidade é mero fenômeno da internalidade. As capacidades intelectuais, afetivas e sociais já estariam prontas, pré-fixadas pelo diagnóstico médico (ROSS, 2018, p. 43). Esse trecho do livro reafirma a veracidade da alternativa que contém como resposta a “falta ou disfunção e como incapacidade social e de aprendizagem” e nega as demais firmações propostas como alternativas de resposta.
e. resultado de capacidades intelectuais, afetivas e sociais moldadas com a vivência.
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A resposta correta é: falta ou disfunção e como incapacidade social e de aprendizagem..