AOL 4

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
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10/10 
Pergunta 1
As transformações decorrentes do avanço das tecnologias de informação e comunicação têm cada vez mais exigido a formação de professores capacitados para mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos.
Nesse sentido, no que se refere à mediação, considere as seguintes afirmativas, analisando se são verdadeiras ou falsas:
I – A prática mediadora depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação entre as partes.
II – A prática da mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III – A mediação pedagógica não pode ser realizada em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV – O uso das TICs não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.
Agora, assinale a opção que apresenta as informações verdadeiras:
Correta
(E) II e IV
A. I e II
B. I e III
C. III e IV
D. Todas as alternativas
E. II e IV
Pergunta 2
O processo de alfabetização da criança deve ser realizado com o máximo de recursos possíveis e considerados de qualidade.
Para isso, ao utilizar jornais, revistas, livros, entre outros recursos, sejam impressos ou não, as crianças, desde o início da escrita, conseguem perceber a diferença entre os textos e, assim, criar hipóteses sobre o uso efetivo da língua. Isso se torna possível porque:
Correta
(D) O trabalho com diferentes...
A. Os professores devem apenas seguir o que dispõem os PCNs e aBNCC
B. Nem sempre é possível que a escola disponha de uma biblioteca e esses recursos se tornam mais acessíveis
C. As crianças devem se informar desde pequenas sobre os acontecimentos da vida cotidiana
D. O trabalho com diferentes gêneros textuais favorece o ensino de leitura e produção de textos, tanto orais quanto escritos
Resposta correta
E. As crianças precisam ter conhecimento dos textos lidos pelos adultos
Pergunta 3
Leia o texto a seguir.
Alfabetizar é ensinar a codificar e decodificar o código da língua escrita.
Em suma, é ensinar as características da tecnologia da escrita (letras, números, acentuação, entre outras) e a forma como ela é estruturada.
Já o conceito de letramento é bem mais amplo, pois ele se refere aos sentidos e usos que os textos adquirem na vida social dos falantes de uma língua.
Ensinar o letramento é mostrar aos alunos as diversas formas como a língua escrita pode ser usada no dia a dia.
Sobre este assunto, considere as seguintes sentenças:
I – A primeira capacidade adquirida pelo aluno é a percepção da diferença entre a escrita e a leitura.
II – O aprendizado da leitura e da escrita consiste em apropriar-se de códigos e não de um sistema de representação.
III – A alfabetização não pode ser vista como um pré-requisito para o letramento.
IV – Um indivíduo alfabetizado se torna um ser social por dominar os símbolos e signos da comunicação humana.
V – Uma forma de propor o letramento é demonstrar aos alunos como um texto pode ser escrito e os lugares por onde ele circula.
Agora, escolha a alternativa que contempla as opções adequadas aos processos de alfabetização e letramento:
Correta
(E) I – III – IV – V
A. I – III – IV
B. Todas as opções
C. III – IV – V
D. I – III
E. I – III – IV – V
Pergunta 4
Até pouco tempo atrás, os professores da educação básica brasileira tinham à sua disposição poucos recursos didáticos, tais como a lousa, o giz e poucos recursos audiovisuais.
Por muitos anos, a utilização de recursos tecnológicos, tais como computadores e acesso à internet, foi almejada como estratégia para a transformação da realidade do ensino no Brasil. Atualmente, é possível contar com diversas tecnologias de informação e comunicação (TICs), sendo o computador visto como uma forma de disseminar o conhecimento por meio:
Correta
(B) Da sistematização do currículo e do fornecimento...
A. Da captação de recursos financeiros por meio dos indicadores de gestão
B. Da sistematização do currículo e do fornecimento de dados para a ampliação dos indicadores educacionais
C. Da análise de dados acerca do aprendizado dos alunos por meio das avaliações
D. Da integração entre os alunos e o professor, que reconhecem as necessidades de aprendizagem
E. Do acesso à participação de programas do Governo Federal para o desenvolvimento escolar
Pergunta 5
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) contempla o ensino de textos baseado na cultura digital e na utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIDCs). Com o advento da internet, novas formas de comunicação vêm surgindo no que diz respeito à produção textual e, mesmo que nos ambientes virtuais esses textos apresentem estrutura similar a outros contextos, se consolidaram como gêneros textuais digitais.
Qual das opções a seguir refere-se a esses gêneros? 
Correta
(C) Sala de Bate-papo, fóruns...
A. E-mail, blog, artigo de opinião e carta do leitor
B. Reportagem, notícia, chat e videoconferência
C. Sala de Bate-papo, fóruns, chats, blogs e escrita coletiva
D. Sala de Bate-papo, fóruns, chats, blogs e escrita coletiva
E. E-mail, blog, chat e videoconferência
Pergunta 6
Conforme os PCNs de Língua Portuguesa:
“Pensar sobre a literatura a partir da autonomia relativa ante o real implica dizer que se está diante de um inusitado tipo de diálogo regido por jogos de aproximações e afastamento”.
Nesse sentido, o trabalho com gêneros textuais possibilita aos alunos que ampliem seu conhecimento acerca dos usos reais da língua.
Escolha a opção que apresenta somente gêneros textuais:
Correta
(D) Fábula, conto e crônica
A. Fábula, conto e narração
B. Fábula, argumentação e narração
C. Descrição, argumentação e narração
D. Fábula, conto e crônica
E. Descrição, argumentação e crônica
Pergunta 7
Leia um trecho dos PCNs (1997, p. 59) no que se refere ao ensino da pontuação:
“Ao contrário da ortografia, na pontuação a fronteira entre o certo e o errado nem sempre é bem definida [...] Aprender a pontuar não é, portanto, aprender um conjunto de regras a seguir e sem aprender um procedimento que incide diretamente sobre a textualidade”.
De acordo com o texto, a dificuldade encontrada pelos escritores de utilizar a pontuação adequada está relacionada:
Correta
(B) Às formas de articulação ...
A. À falta de leitura e consequentemente, à incapacidade de compreensão e interpretação textual
B. Às formas de articulação entre os elementos textuais, os quais interferem diretamente nas possibilidades de sentido
C. Ao fato de que um mesmo sinal de pontuação pode ser usado com diversos objetivos
D. Ao ensino das inúmeras regras de pontuação, que, na prática, são esquecidas pelos alunos
E. À influência da escrita utilizada nas redes sociais, que não exige o uso dos sinais de pontuação
Pergunta 8
Conforme estudamos nesta Unidade Letiva:
“O trabalho de produção textual em sala de aula deve promover a reflexão dos alunos sobre as diferenças dos diversos gêneros textuais existentes, bem como sobre seu papel no processo de interação verbal, para que eles reconheçam suas peculiaridades e sejam capazes de empregá-los com adequação nas situações de interação verbal. Essa tarefa é considerada desafiadora para o professor, pois trazer gêneros para a escola, sem deixar que as paredes da sala de aula tirem a naturalidade e a finalidade de cada gênero, não é tão simples”.
Levando em consideração tal realidade, qual dos motivos abaixo foram apresentados como uma das causas pelas quais os estudantes brasileiros não gostam de escrever?
Correta
(B) As atividades de produção...
A. Os professores não se preocupam em devolver os textos dos alunos depois de corrigidos
B. As atividades de produção textual são tratadas apenas como instrumentos meramente avaliativos
C. As atividades de produção textual estão cada vez mais distantes da linguagem utilizada nas redes sociais
D. Os alunos não são incentivados à leitura e, consequentemente, não conseguemescrever
E. Os alunos são treinados desde o início da escola apenas para escreverem para realizar exames admissionais e vestibulares
Pergunta 9
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) consta que no componente de Língua Portuguesa deve-se ampliar o contato dos estudantes com gêneros textuais relacionados a vários campos de atuação e várias disciplinas.
Com relação ao que dispõem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) a respeito deste assunto, como deve ser feita a escolha dos gêneros textuais a serem trabalhos em sala de aula?
Correta
(B) Por meio da sugestão e das preferências...
A. Na observação de gêneros textuais desconhecidos pelos alunos
B. Por meio da sugestão e das preferências dos alunos
C. Partindo dos gêneros literários, pois eles estimulam a criatividade dos alunos
D. Com base nas atividades de escuta, leitura e produção textual
E. Priorizando os gêneros textuais informativos
Pergunta 10
Ana Maria, professora do 2º ano do Ensino Fundamental, presenciou a seguinte situação: durante um trabalho em grupo, percebeu que alguns dos alunos não colaboraram com a atividade, enquanto outros se esmeraram para ajudar uns aos outros.
Nesse sentido, utilizou como estratégia um projeto de produção textual de fábulas, visto que este gênero apresenta em sua estrutura alguns ensinamentos, conhecidos como a moral da história.
Esta atividade é importante por qual das razões a seguir:
Correta
(B) Porque parte das práticas...
A. Porque a professora deve planejar as aulas de acordo com os seus interesses
B. Porque parte das práticas sociais dos alunos
C. Porque o gênero textual é compatível com a faixa etária dos alunos
D. Porque cumpre com o que sugere o PPP da escola
E. Porque os textos são curtos e de linguagem compreensível