Exercícios fixação FAEL 03

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Fundamentos Teóricos de Esportes Individuais e Coletivos
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Iniciado em quinta, 5 Mar 2020, 16:26
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 5 Mar 2020, 16:27
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Questão 1
Incorreto
Na maioria dos casos o contato inicial da pessoa com o esporte não ocorre em
instituições relacionadas ao ensino - formais ou não formais -, mas na rua próxima a
sua casa, praças e locais públicos. Isso ocorre pois, desde cedo, as crianças são
estimuladas a jogar bola de diferentes maneiras. Aprendem a se organizar em
grupos, em formações nem sempre apropriadas e, mesmo pequenas, grande parte
já vivencia essas práticas, e a iniciação no desporto começa ali mesmo, nos parques,
na rua etc. Sem necessariamente se preocupar com procedimentos pedagógicos, o
sujeito aprende, a seu modo, a manejar a bola e a controlar seus movimentos, ainda
que de maneira limitada. Por isso, é de suma importância que o instrutor que ensina
o esporte:
Escolha uma:
A resposta correta é: consiga também associar ao que desenvolve nas crianças o que elas
já sabem e atuar como alguém que media o processo educativo, com a experiência inicial,
a. O contato com o esporte aprendido em ambientes sem a condução de um
professor não se torna base de aprendizagem, sendo assim deve se seguir à risca
dos os procedimentos pedagógicos, engessando o ensino.
b. O contato com o esporte aprendido na rua ou praça, introduz no indivíduo vícios
de conduta que interferem no processo de aprendizagem, o que em muitos casos
fazem com que a evolução seja lenta e demorada.
c. leve em conta a prática já realizada, porém, apenas como meio de socialização do
indivíduo, sendo que a iniciação do esporte em ruas e praças não contribuem para o
desenvolvimento esportivo.
d. consiga também associar ao que desenvolve nas crianças o que elas já sabem e
atuar como alguém que media o processo educativo, com a experiência inicial,
dando novos signi�cados ao que já foi praticado e aprendido em outros ambientes,
consentindo a incorporação de novos conhecimentos.
Gabarito: Alternativa Correta: consiga também associar ao que desenvolve nas crianças
o que elas já sabem e atuar como alguém que media o processo educativo, com a
experiência inicial, dando novos signi�cados ao que já foi praticado e aprendido em outros
ambientes, consentindo a incorporação de novos conhecimentos. (Capítulo 8).
e. consiga também associar ao que desenvolve nas crianças o que elas já sabem e
atuar como alguém que media o processo educativo, com a experiência inicial,
sendo que este contato empírico já se torna su�ciente para o desenvolvimento das
capacidades, sendo o instrutor um mero organizador de jogos.
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dando novos signi�cados ao que já foi praticado e aprendido em outros ambientes,
consentindo a incorporação de novos conhecimentos..
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Questão 2
Incorreto
Os esportes são compreendidos como um dos maiores fenômenos socioculturais
humanos na contemporaneidade. Há também a indicação dessa atividade para
todos os públicos, indiferentemente de suas características. Dessa forma, entende-
se, que todas as pessoas podem realizar práticas esportivas, pois a lógica contrapõe-
se à necessidade de detecção de talentos para a indicação ao desempenho,
encontrando grande relevância em uma ação próxima ao sentido lúdico do jogo, que
permita o acesso a quem se interessar ao desporto:
Escolha uma:
A resposta correta é: Nessa esportivização democrática, deve-se pensar na re�exão a
respeito das necessidades de adaptações simbólicas e materiais aos públicos que
possuem alguma limitação na realização do esporte, para que haja e�cácia em sua
participação..
a. Nessa esportivização antidemocrática, deve-se pensar na re�exão a respeito do
desempenho esportivo em competições aos públicos que possuem alguma limitação
na realização do esporte, para que haja e�cácia em sua participação.
Gabarito: Alternativa Correta: Nessa esportivização democrática, deve-se pensar na
re�exão a respeito das necessidades de adaptações simbólicas e materiais aos públicos que
possuem alguma limitação na realização do esporte, para que haja e�cácia em sua
participação. (Capítulo 9).
b. Nessa esportivização antidemocrática, não se deve pensar na re�exão a respeito
das necessidades de adaptações simbólicas e materiais aos públicos que possuem
alguma limitação na realização do esporte, para que haja e�cácia em sua
participação.

c. Nessa esportivização democrática, deve-se pensar na re�exão a respeito das
necessidades de adaptações simbólicas e materiais aos públicos que possuem
alguma limitação na realização do esporte, para que haja e�cácia em sua
participação.
d. Nessa esportivização democrática, os demais alunos devem entender que aqueles
que possuem algum tipo de limitação física ou cognitiva devem ser vistos como
coitadinhos, portanto a expressão de compaixão se sobrepõe a prática esportiva.
e. Nessa esportivização democrática, deve-se pensar na re�exão a respeito do
desempenho esportivo em competições aos públicos que possuem alguma limitação
na realização do esporte, para que haja e�cácia em sua participação.
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Questão 3
Incorreto
Um dos principais meios em que o esporte é tratado é a escola. Juntamente com o
esporte, os grandes temas que compõem a cultura relacionada ao movimento são:
as ginásticas, as lutas, as danças e os jogos e brincadeiras. As propostas das
sistematizações na educação escolar, contribuindo, em conjunto com as demais
disciplinas do currículo, para a formação do cidadão em todas as suas
potencialidades: motora, cognitiva, socioafetiva, entre outras. Especi�camente no
âmbito da educação, importa destacar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: a estreita relação e a verdadeira imbricação do desporto com a
Educação Física vêm, nos últimos anos, provocando a realização de importantes
abordagens sobre essa temática no processo educacional..
Gabarito: Alternativa Correta: a estreita relação e a verdadeira imbricação do desporto
com a Educação Física vêm, nos últimos anos, provocando a realização de importantes
abordagens sobre essa temática no processo educacional. (Capítulo 7).
a. o esporte escolar, por vezes, pode atrapalhar o processo educativo, sendo que
durante os jogos são estimulados os valores de vitória, competição e superioridade,
frustrando alunos e desestimulando a prática, o que gera aumento da evasão
escolar.

b. o distanciamento do desporto com a Educação física vem, nos últimos anos,
provocando a um enorme decréscimo nas abordagens sobre essa temática no
processo educacional.
c. Diante da realidade educacional brasileira, as leis de diretrizes e bases curriculares
deixam em aberta a utilização do esporte escolar, sendo que este não oferece de
maneira efetiva contribuições para a formação do aluno e do cidadão.
d. a estreita relação e a verdadeira imbricação do desporto com a Educação Física
vêm, nos últimos anos, provocando a realização de importantes abordagens sobre
essa temática no processo educacional.
e. o distanciamento do desporto com a Educação física vem, nos últimos anos,
provocando a realização de importantes abordagens sobre essa temática no
processo educacional.
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Questão 4
Incorreto
Os esportes culturalmente mais difundidos no Brasil são coletivos: futebol, voleibol,
basquetebol e handebol. Atualmente o foco é concentrado em especial nos dois
primeiros, respectivamente, por in�uência de divulgação televisiva e condições
favoráveis à sua pro�ssionalização no país. Outra in�uência para a pedagogização
esportiva é concentrada no cenário nacional, a partir do �nal da década de 1960.
Segundo Darido e Souza (2007), isso aconteceu por interesses militares de grupos
políticos que estavam no poder e observaram o desporto como um �m ideológico de
seus preceitos. Nesse contexto, uma formação tecnicista é o que maisse encontrava
e, em alguns casos, ainda se encontra, ao se deparar com ensino formal ou não
formal nas áreas do Esporte, Educação Física e Atividade Física, fomentando o
desporto com �ns de desempenho e não mais apenas educativos. Neste contexto,
ainda encontramos em programas escolares:
Escolha uma:
A resposta correta é: Existem programas escolares que, na teoria, sistematizam diversos
temas da cultura corporal de movimento, mas, na prática, dividem uma das quatro
modalidades convencionais em cada período letivo..
Gabarito: Alternativa Correta: Existem programas escolares que, na teoria, sistematizam
diversos temas da cultura corporal de movimento, mas, na prática, dividem uma das quatro
modalidades convencionais em cada período letivo. (Capítulo 10).
a. Existem programas escolares que, na teoria, sistematizam diversos temas da
cultura corporal de movimento, mas, na prática, estimulam somente a prática do
futebol devido ao investimento de grandes redes televisivas.

b. Existem programas escolares que, na teoria, dividem uma das quatro
modalidades convencionais em cada período letivo, mas, na prática, sistematizam
diversos temas da cultura corporal de movimento.
c. Existem programas escolares que, na teoria e na prática sistematizam diversos
temas da cultura corporal de movimento, rompendo com a cultura militarista dos
anos 60.
d. Existem programas escolares que, na teoria, sistematizam diversos temas da
cultura corporal de movimento, mas, na prática, o que rege o sistema é a vontade
dos alunos.
e. Existem programas escolares que, na teoria, sistematizam diversos temas da
cultura corporal de movimento, mas, na prática, dividem uma das quatro
modalidades convencionais em cada período letivo.
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Questão 5
Incorreto
Betti e Zuliani (2002, p. 77-8) explicam que, em um planejamento conciso para o
ensino que contemple os temas da cultura corporal de movimento, é importante a
escolha de estratégias e conteúdo especí�cos, correspondendo aos princípios
metodológicos gerais.
Analisando trecho acima, analise as a�rmativas a seguir:
I. Princípio da adequação ao aluno: em todas as fases do processo de ensino deve-se
levar em conta as características, capacidades e interesses do discente, nas
perspectivas motora, afetiva, social e cognitiva.
II. Princípio da complexidade: a escolha dos conteúdos deve, tanto quanto possível,
incidir sobre a totalidade da cultura corporal de movimento, incluindo jogos, esporte,
atividades rítmico-expressivas e dança, lutas/artes marciais, ginásticas, com suas
variações e combinações.
III. Princípio da inclusão: os conteúdos e estratégias escolhidos devem sempre
propiciar a inclusão de todos os alunos.
IV. Princípio da adequação ao aluno: os conteúdos devem adquirir complexidade
crescente com o decorrer das séries, tanto do ponto de vista estritamente motor
(habilidades básicas à combinação de habilidades, habilidades especializadas etc.)
quanto do cognitivo (da simples informação à capacidade de análise, crítica etc.).
V. Princípio da diversidade: a escolha dos conteúdos deve, tanto quanto possível,
incidir sobre a totalidade da cultura corporal de movimento, incluindo jogos, esporte,
atividades rítmico-expressivas e dança, lutas/artes marciais, ginásticas, com suas
variações e combinações.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. I, III, e V.
b. I, III e IV.
Resposta correta: I, III e V. Capítulo 7
c. II, III, e V.
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d. I, II e III.
e. II, III e IV.
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A resposta correta é: I, III, e V..
Questão 6
Correto
Em uma classi�cação com base em Coll et al. (2000) apud Darido e Souza Jr. (2007), o
ensino de conteúdos escolares deve acontecer em três dimensões: conceitual (o que
saber?); procedimental (o que é necessário conseguir fazer?); atitudinal (o que é
importante ser?).
Diante disso, a seguir, apresenta-se alguns exemplos relacionados a conteúdos da
Educação Física e os esportes nesses modelos organizacionais:
I. Respeitar os adversários e os colegas no jogo, conseguindo resolver os problemas
com atitudes de diálogos e não violência;
II. Distinguir as mudanças pelas quais passaram os esportes. Por exemplo, que o
futebol, quando chegou ao país, era jogado por uma elite, que o voleibol mudou
regras em função da televisão etc.
III. Vivenciar diferentes ritmos e movimentos relacionados às danças, como as
danças de salão, danças regionais e outras;
Com base nas descrições acima, relacione cada uma com o modelo organizacional
adequado:
Escolha uma:
A resposta correta é: Atitudinal, Conceitual e Procedimental..
a. Conceitual, Atitudinal e Procedimental.
Gabarito: Atitudinal, Conceitual e Procedimental. Capítulo 7
b. Atitudinal, Conceitual e Procedimental.

c. Procedimental, Atitudinal e Conceitual.
d. Procedimental, Conceitual e Atitudinal.
e. Conceitual, Procedimental e Atitudinal.
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Questão 7
Incorreto
No período pós-guerra, especialmente a partir dos anos 1950, o esporte sofreu
alterações profundas, já que o número de modalidades surgidas e praticantes
cresceu consideravelmente. Ele também era aceito tão só na vertente de
rendimento. Depois da organização da UNESCO da Carta Internacional de Educação
Física e Esporte, em 1978, a atividade esportiva ao lado da Educação Física passou a
ser compreendida como “direito de todas as pessoas”.
Analisando texto acima, analise as a�rmativas a seguir:
I. As maneiras de exercer o direito ao esporte incidiram em esporte-educação,
elitista e de desempenho.
II. É possível compreender que as dimensões educativas e de lazer devem propiciar o
esporte para todas as pessoas, pois, teoricamente, não há necessidade de buscar
talentos esportivos.
III. Tais dimensões contemporâneas do conceito “esporte” podem ser ilustradas por
princípios: esporte-educação (princípios socioeducativos de inclusão, cooperação,
participação, corresponsabilidade, coeducação, desenvolvimento esportivo/do
espírito esportivo); o esporte lazer fundamentado no prazer; esporte de
desempenho, balizado pela superação.
IV. Após a Guerra houve a ruptura do esporte apenas em sua utilização elitista,
havendo a propagação de uma prática democrática que também atendesse aqueles
considerados sem biotipo e talento adequados.
V. A ética do esporte deve estar amparada no convívio humano, e é indicada
unicamente na dimensão esportiva do lazer.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. II, III e IV.
c. I, II e V.
d. III, IV e V.
Gabarito: II, III e IV. Capítulo 9
e. I, II, III e V.
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A resposta correta é: II, III e IV..
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Questão 8
Incorreto
Na Constituição Federal de 1988, há, na Seção III, Art. 217, como se espera que o
esporte seja dimensionado à população brasileira:
Art. 217. É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais,
como direito de cada um, observados:
I - a autonomia das entidades desportivas dirigentes e associações, quanto a sua
organização e funcionamento;
II - a destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do desporto
educacional e, em casos especí�cos, para a do desporto de alto rendimento;
III - o tratamento diferenciado para o desporto pro�ssional e o não pro�ssional;
IV - a proteção e o incentivo às manifestações desportivas de criação nacional.
§ 1.º O Poder Judiciário só admitirá ações relativas à disciplina e às competições
desportivas após esgotarem-se as instâncias da justiça desportiva, regulada em lei.
§ 2.º A justiça desportiva terá o prazo máximo de sessenta dias, contados da
instauração do processo, para proferir decisão �nal.
§ 3º O Poder Público incentivará o lazer, como forma de promoção social (BRASIL,
2016).
Considerando o texto acima, é correto a�rmar que:
Escolha uma:
Gabarito: Percebe-se que neste documento há explicações que denotam as três formas
de práticas esportivas defendidas pela UNESCO: educacional; alto rendimento; lazer. Capítulo
8
a. O esporteno ambiente escolar, os indivíduos devem se apropriar de um
componente da cultura que seja utilizado cotidianamente para a escolha do esporte
a ser trabalhado com o intuito de desenvolver atletas pro�ssionais.

b. Pode-se dizer que este documento normatiza e prioriza o esporte de alto
rendimento.
c. Percebe-se que neste documento há explicações que denotam as três formas de
práticas esportivas defendidas pela UNESCO: educacional; alto rendimento; lazer.
d. O trecho acima da Constituição referência o esporte como lazer no cotidiano
escolar, a diversão no intervalo de disciplinas.
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A resposta correta é: Percebe-se que neste documento há explicações que denotam as
três formas de práticas esportivas defendidas pela UNESCO: educacional; alto rendimento;
lazer..
e. A Constituição reivindica ações sociais relacionadas ao esporte para a sociedade,
sob responsabilidade dos governantes (prefeituras e ONGs, por exemplo), sem
envolvimento e responsabilidade do Estado.
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Questão 9
Correto
Ao empregar o temo “alternativo” ou “não convencional” para explicar que algo não é
comum seria uma maneira de se dizer que alguma coisa não se tornou tradicional.
Basicamente não dá o atributo de ruim ou bom, no entanto de diferente, raramente
utilizado. Assim, “esportes não convencionais” podem ser compreendidos
equivocadamente como um experimento para se criar um novo conjunto de
conteúdos, ou um novo tema para a cultura corporal de movimento. Esse termo, no
entanto, passou a existir como uma forma de agrupar modalidades esportivas que
são pouco entendidas, praticadas ou assistidas, com a �nalidade de difundi-los
culturalmente, junto com os conteúdos e desportos mais tradicionais.
Considerando o texto acima, como exemplos de esportes não convencionais, será
correto a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: O Futebol Americano, o Futevôlei e o Rugby são exemplos de
esportes não convencionais..
Gabarito: O Futebol Americano, o Futevôlei e o Rugby são exemplos de esportes não
convencionais. Capítulo 10
a. O Futebol Americano, o Futevôlei e o Rugby são exemplos de esportes não
convencionais.

b. O Futebol Americano, o Automobilismo e o Vôlei são exemplos de esportes não
convencionais.
c. O Rugby, o Polo e o Tenis são exemplos de esportes não convencionais.
d. O Futsal, o Cricket e o Judô são exemplos de esportes não convencionais.
e. O Frescobol, o Corfebol e o Handebol são exemplos de esportes não
convencionais.
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Questão 10
Incorreto
O esporte em sua total amplitude e os Jogos Olímpicos como o principal evento e
meio de manifestação esportiva trabalham também como arena pública para as
batalhas ideológicas e o marketing. As equipes disputam não só medalhas, partidas
ou marcas. Vencer o oponente impregna máxima signi�cação, mostrando a todo o
mundo a conquista, com a possibilidade de ter embates entre as nações – muitas
vezes rivais dentro e fora das arenas esportivas – televisionados, noticiados e
comentados sem o negativismo que a guerra proporciona (RUBIO, 2010).
Considerando o texto acima, analise as a�rmativas a seguir:
I. O desporto contemporâneo funciona grande parte das vezes como um
instrumento para outro �m que vai muito além da disputa. Pode-se dizer que para o
consumo de alguma forma: ingressos, roupas, marcas, materiais esportivos, nomes
de atletas – ídolos que, na verdade, são e representam empresas, sobrando pouco
espaço à valorização da cultura.
II. Na vida moderna e urbana prevalece uma cultura de movimento que desenvolve
sujeitos e grupos a �m de procurarem uma vida mais tranquila e com menos
competitividade nos esportes.
III. Os esportes, em uma complexa transformação durante a história, principiados
em �ns utilitaristas, higiênicos, lúdicos e por último, regulamentados por instituições
sociais na Inglaterra do século XIX, abriram condições para o controle de seu uso
para �ns diversos e, assim, as disputas transpassaram o controle espacial e
simbólico do livro de regras, também para as questões ligadas ao poder.
IV. Como palco principal para o megaevento de disputas esportivas contemporâneas,
as Olimpíadas passaram a conquistar cada dia mais espectadores, formando
tendências dentre os desportos, especialmente os coletivos, já que era possível
observar um grupo opondo-se a outro, como se realmente aquele espaço fosse
palco de uma verdadeira guerra, transposta simbolicamente para as questões
ideológicas.
V. A difusão do desporto ampliada pela mídia faz com que modalidades pouco
conhecidas em outras culturas sejam deixadas de lado e pouco divulgadas.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. II, III e V.
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A resposta correta é: I, III e IV..
c. III, IV e V.
Gabarito: I, III e IV. Capítulo 10
d. II, III e IV.

e. I, III e IV.
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