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Pergunta 1
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	Segundo Santos (2013, p.50): o Mobral organizava-se em sete programas para qualificação da mão-de-obra que visava o desenvolvimento econômico, mesmo diante de um método autoritário.
SANTOS, S. HIstória da educação.
1ª ed. São Paulo: Pearson Editora do Brasil, 2013. Com base nos conhecimentos adquiridos no estudo da disciplina, assinale a alternativa que informa corretamente os programas mencionados no texto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Programa de alfabetização funcional; Programa de educação integrada;   Programa Mobral Cultural; Programa profissionalização; Programa de educação comunitária para saúde; Programa diversificado de ação comunitária; Programa de autodidatismo.
	Resposta Correta:
	 
Programa de alfabetização funcional; Programa de educação integrada;   Programa Mobral Cultural; Programa profissionalização; Programa de educação comunitária para saúde; Programa diversificado de ação comunitária; Programa de autodidatismo.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta.  O Mobral organizava-se em sete programas para qualificação da mão-de-obra que visava o desenvolvimento econômico, mesmo diante de um método autoritário. Os programas eram: Programa de alfabetização funcional; Programa de educação integrada; Programa Mobral Cultural; Programa profissionalização; Programa de educação comunitária para saúde; Programa diversificado de ação comunitária; Programa de autodidatismo.
	
	
	
Pergunta 2
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	Defendia que a desigualdade entres as classes sociais acarretava na opressão das classes mais abastadas sobre as classes populares. Nascido em uma das regiões mais pobres do país, ele experimentara essa realidade. Em sua trajetória, defendeu o ensino como forma de despertar a criticidade do aluno, fazendo com que o mesmo buscasse a ampliação de sua consciência social e conseguisse atingir à autonomia.
ESCOLA DA INTELIGÊNCIA. Educação socioemocional.
Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br Acesso em 02 de agosto de 2019.
 
 Essa ideias eram defendidas por qual dos pensadores abaixo. Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Paulo Freire.
	Resposta Correta:
	 
Paulo Freire.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta. Em sua trajetória, Paulo Freire defendeu o ensino como forma de despertar a criticidade do aluno, fazendo com que o mesmo buscasse a ampliação de sua consciência social e conseguisse atingir à autonomia.
	
	
	
Pergunta 3
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	A educação popular tem início na década de 1960, a partir dos dados alarmantes sobre o analfabetismo, principalmente, entre os adultos. Um dos grandes educadores envolvidos com esse movimento foi Paulo Freire.
Sobre as ideias de Paulo Freire, é correto afirmar:
Defendia a educação popular e era contra a educação bancária, pois acreditava que o depósito de conteúdos para que os alunos decorassem não permitia aprendizagens.
 A educação deveria ser técnica e baseada na transmissão de conteúdos, tendo o professor como transmissor dos conhecimentos.
Para Paulo Freire, era necessário conhecer e compreender a cultura do educando, pois esta deveria ser a base para o desenvolvimento das ações nas escolas.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, apenas.
	Resposta Correta:
	 
I e  III.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. A educação deveria ser libertadora, emancipatória e permitir a tomada de decisões e a leitura de mundo. O foco é no processo e não no conteúdo.
 
	
	
	
Pergunta 4
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	Programa criado em 1970 pelo governo federal, com objetivo de erradicar o analfabetismo do Brasil em dez anos. O Movimento Brasileiro de Alfabetização -MOBRAL propunha a alfabetização funcional de jovens e adultos, visando “conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-la a sua comunidade, permitindo melhores condições de vida”. O programa foi extinto em 1985 e substituído pelo Projeto Educar.
MENEZES, E.T.; Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). EDUCABRASIL. Publicado em  jan/2001. Disponível em: https://www.educabrasil.com.br/mobral-movimento-brasileiro-de-alfabetizacao/ Acesso em 20 de julho de 2019.
Sobre o MOBRAL , considere as seguintes afirmações:
I. O Movimento iniciou suas atividades com o compromisso de se dedicar à alfabetização de adultos, mas se expandiu por todo o país, no final da década de 70, e ampliou o seu campo de atuação às duas primeiras séries do Ensino Fundamental.
II. A ideia do Mobral encontra-se no contexto do regime militar no Brasil, iniciado em 1964, período no qual governo passa a controlar os programas de alfabetização de forma centralizada.
III. O MOBRAL tinha como proposta pedagógica principal apenas o ensinar a ler e a escrever, sem nenhuma relação com a formação do homem.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II e III.
	Resposta Correta:
	 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. O foco da educação ficou voltado para o ensino profissionalizante, visto como um passaporte para o ensino superior. Mesmo assim, eram espaços que deveriam replicar as ideias militares e toda ação contrária era fortemente reprimida. Nesse cenário, em 1967, cria-se o Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). Seu objetivo era acabar com o analfabetismo no Brasil e isso deveria acontecer no prazo de 10 anos. E sua principal metodologia era ensinar o aluno aprender a ler e a escrever.
	
	
	
Pergunta 5
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	As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. As principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico.
HELERBROCK, Rafael. Trabalho docente, tendências pedagógicas brasileiras.BRASIL ESCOLA. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente
Acesso em 02 de agosto de 2019. (Adaptado)
 
São elas: Tendências Liberais e Progressistas. Sobre essas tendências, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Nestas tendências, o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas.
	Resposta Correta:
	 
Tendências progressista libertadora representa aquela que liberta para a vida. O foco é no diálogo e na capacidade reflexiva do aluno, para que as propostas de ensino e aprendizagem sejam desenvolvidas de forma significativa.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Tecnicista, trata-se do desenvolvimento técnico das informações, organizadas por especialistas; na renovada progressista, a grande mudança está na participação do aluno ao longo do processo de ensino aprendizagem; Libertária, a escolha dos conteúdos é feita a partir dos estudantes. A gestão das informações é feita coletivamente; na tendência crítico social, os conteúdos são associados à realidade social e devem permitir que os estudantes compreendam a realidade na qual estão inseridos.
	
	
	
Pergunta 6
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	A grande defesa do baiano Anísio Teixeira  foi a educação gratuita para todos. Foi um dos grandes nomes envolvidos na redação do Manifesto dos Pioneiros que apresentamos na unidade anterior. A escola como ferramenta para exercício da cidadania deveria ser integral e propor o desenvolvimento para além dos conteúdos curriculares.
Sobre Anísio Teixeira é correto afirmar:
 
Anísio Teixeira foi perseguido por propor a democratização do ensino, numa postura totalmente contrária às discussões da época.
A educação deveria ser libertadora, emancipatória e permitir a tomada de decisões e a leitura de mundo.
A experiência do aluno deveriaser considerada e a responsabilidade da escola deveria estar além de informar e transmitir conhecimentos curriculares.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II.
	Resposta Correta:
	 
I e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. A ideia que educação deveria ser libertadora, emancipatória e permitir a tomada de decisões e a leitura de mundo era defendida por Paulo Freire.
	
	
	
Pergunta 7
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	O artigo 4º afirma que: Os currículos do ensino de 1º e 2º graus terão um núcleo comum, obrigatório em âmbito nacional, e uma parte diversificada para atender, conforme as necessidades e possibilidades concretas, às peculiaridades locais, aos planos dos estabelecimentos e às diferenças individuais dos alunos (BRASIL, 1971).
BRASIL. Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências.
Brasília, DF: 1971. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm. Acesso em jul/2019.
 
Com base no artigo, podemos afirmar que o ensino do 2º grau tinha como características.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Formação integral do adolescente; necessária a conclusão do 1º grau para ingressar no 2º grau; de 2000 a 2600 horas de trabalho escolar; 2 ou 3 séries anuais.
	Resposta Correta:
	 
Formação integral do adolescente; necessária a conclusão do 1º grau para ingressar no 2º grau; de 2200 a 2900 horas de trabalho escolar; 3 ou 4 séries anuais.
	Feedback da resposta:
	Resposta incorreta. Finalidade de suprir a escolarização regular para adolescentes e adultos que não o concluíram na idade própria;estrutura, duração e regime que se ajustem às finalidades e permitam a maior captação de alunos, corresponde ao Ensino Supletivo.
	
	
	
Pergunta 8
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	A criação do Mobral mobilizou o País por meio da campanha "Você também é responsável", que estimulava a participação da sociedade no novo projeto de educação. Conseguiu estender suas ações por todos os municípios do Brasil. Sua tarefa era executar o processo de alfabetização de adultos, desde o recrutamento de professores até a construção de salas de aula e distribuição de material didático.
SACONI, Rose. Mobral, fracasso do Brasil grande. ESTADÃO. Publicado em setembro de 2010.  Disponível em:
https://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,mobral-fracasso-do-brasil-grande-imp-,606613 , Acesso em jul 2019.
Em relação ao Mobral, É CORRETO afirmar que:
I. A preocupação central era a de que um indivíduo fosse alfabetizado para receber as informações e desempenhar corretamente seu papel na sociedade e no desenvolvimento do país.
 
II. O programa MOBRAL teve aceitação total por ter como preocupação principal a relação com a formação do homem.
 III. A criação do MOBRAL, durante o Regime Militar, que teve início em 1964, ocorreu em adaptação e aprimoramento ao método de alfabetização
de adultos, preconizado pelo educador Paulo Freire.
É correto o que se afirma em.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	 
I.
	Feedback da resposta:
	Resposta Incorreta. As metas iniciais previstas pelo Mobral, ficaram longe de serem atingidas. Isso porque o Mobral não alterou as bases do analfabetismo, calcadas fundamentalmente na estrutura organizacional da educação no país. Além disso, o seu modelo foi bastante condenado como proposta pedagógica por ter como preocupação principal apenas o ensinar a ler e a escrever, sem nenhuma relação com a formação do homem.
	
	
	
Pergunta 9
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	O período de 1964 a 1985, período ditatorial do regime militar, foi um período marcado por uma intensa perseguição política e repressão aos que eram contrários aos ideais militares. Forças políticas e forças sociais se confrontavam, utilizando, ambos os lados, de recursos com censura, terrorismo, tortura e guerrilhas. Este período também foi um período de profundas mudanças na sociedade brasileira, inclusive na educação.
 
DO POPULISMO AO GOLPE. A Educação durante o Regime Militar 1964-1985. Publicado em 1 de julho de 2014. Disponível em:   https://dopopulismoaogolpe.wordpress.com/2014/07/01/a-educacao-durante-o-regime-militar-1964-1985/ Acesso em 29 de julho de 2019.
 
Com relação às ações realizadas na educação brasileira no período de 1964 a 1985, analise as afirmativas a seguir:
I. Expansão do número de vagas do ensino fundamental, eliminando o analfabetismo e atingindo os mais altos índices de alfabetizados no país.
II. Investimentos na diminuição dos índices de analfabetismo de adultos, especialmente com a implementação do Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL).
III. Institucionalização do ensino profissionalizante no 2° grau somente para as escolas públicas.
É correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II.
	Resposta Correta:
	 
II.
	Feedback da resposta:
	Resposta Correta. Em 1967, cria-se o Mobral (Movimento Brasileiro de Alfabetização). Seu objetivo era acabar com o analfabetismo no Brasil e isso deveria acontecer no prazo de 10 anos.
	
	
	
Pergunta 10
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Art. 8º A ordenação do currículo será feita por séries anuais de disciplinas ou áreas de estudo organizadas de forma a permitir, conforme o plano e as possibilidades do estabelecimento, a inclusão de opções que atendam às diferenças individuais dos alunos e, no ensino de 2º grau, ensejem variedade de habilitações (BRASIL, 1971).
 
BRASIL. Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências.
Brasília, DF: 1971. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm. Acesso em jul/2019.
 
Em relação à A Lei de Diretrizes e Bases da Educação- 5692/1971, assinale a alternativa que relaciona corretamente o nível de educação com sua característica:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Ensino de 1º grau - Formação da criança e pré-adolescente.
	Resposta Correta:
	 
Ensino de 1º grau - Formação da criança e pré-adolescente.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta.  Outra questão que se torna obrigatória é a inclusão da disciplina de Educação Moral e Cívica, Educação Física e Educação Artística, além de programas de saúde.
	
	
	
Domingo, 27 de Outubro de 2019 19h58min56s BRT