Relatório de Estágio Gestão UNOPAR

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PEDAGOGIA 
DANIELA MARIA NEMER FERES
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Viçosa
2019
DANIELA MARIA NEMER FERES
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: profª. Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor Eletrônico: Angelita Martins Guedes.
Tutor de Sala: Elieny Magalhães Fernandes. 
Viçosa
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO............................................................................................................3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO......................................................4
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO................................................................5
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA....................................................................16
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS.....................................................................................30
CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................40
REFERÊNCIAS.........................................................................................................42
INTRODUÇÃO
O estágio de docência no Ensino Fundamental foi realizado na Escola Municipal Padre Jaime Antunes de Souza, Localizado na Rua São Sebastião, Coimbra – MG. Sendo acompanhado pela professora regente: Luciana Rosa De Oliveira, Pedagoga.
A supervisora me apresentou para a professora e para as crianças do 5º ano do Ensino fundamental, que ficaram cheias de contentamento por contarem com uma nova integrante para interagir, e aprender junto a eles.
O estágio permite desencadear um caminho de relação entre teoria e prática nas escolas, colaborando para uma reflexão acerca de todo aprendizado adquirido durante a Licenciatura de Pedagogia. 
Conhecer o espaço escolar é fundamental para formular ideias que aprimorem os conhecimentos que cercam o processo educacional. A disciplina de estágio da ao aluno em formação toda esta referência de como se desenvolvem as competências em sala de aula.
A prática de estágio nos cursos de Licenciatura em Pedagogia é fundamental para a formação de um profissional da educação que diante de situações reais e diversas no âmbito escolar reflete como lidar com tais situações, e aproveitam estas experiências para suas futuras atividades na área da educação. 
Neste relatório mostrarei como aconteceram as observações em sala de aula, as atividades trabalhadas, as concepções pedagógicas da escola, descreverei a estrutura física da escola, diários de regência e as considerações finais.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A Escola Padre Jaime Antunes De Souza deu início as suas atividades no ano de 1995, tendo o ex – prefeito da cidade de Coimbra – Mg o Sr° Oswaldir Martins a inaugurado. A escola fica localizada num bairro bem localizado no centro da cidade. Tendo seu público – alvo, todos os alunos da cidade. 
A escola se encontra em ótimo estado, tem capacidade para 250 crianças. A distribuição se dá da seguinte forma: 1º andar – Educação infantil e 1ª ano do Ensino fundamental I; 2° andar – Ensino fundamental I 2ª ano e 3ª ano; 3° andar – Ensino fundamental I 4ª ano e 5ª ano. São 75 funcionários ao todo: A diretora, coordenadora, supervisora, recepcionista, professores, monitoras de sala, auxiliares de serviço gerais e cozinheiras. 
A instituição possui paredes pintadas tendo quatro andares, cujo o acesso se faz somente pelas escadas. No portão de entrada a um corredor grande que vai direto para o pátio da escola, contendo uma rampa para alunos cadeirantes. Possui 13 salas de aula, 01 biblioteca, 01 sala de informática, banheiros para meninos e meninas em cada andar, 01 banheiro para deficiente físico, a sala da diretora, sala da supervisora, sala dos professores climatizada e equipada com armários, mesa e cadeiras, nesse espaço os professores se comunicam, trocam ideias, planejam suas aulas, conferem no mural a carga/horária de suas aulas, guardam seus materiais de uso em sala, imprimem tarefas. Há também, sala para secretaria, sala de apoio pedagógico, sala de leitura, recepção. Vale ressaltar que os livros da antiga biblioteca estão à mostra e todos os alunos tem livre acesso a eles. A escola empresta livros da biblioteca para os alunos com a condição em que os mesmos deixem sua assinatura comprometendo-se a devolver no prazo de três dias úteis. A escola possui também dispensa depósito para materiais de limpeza, cozinha onde é preparada a merenda escolar, e as merendeiras serve a merenda no balcão que divide a cozinha com a área em frente, onde ficam as mesas com os bancos, que servem como refeitório para os alunos lancharem. Sala de Tevê, com aparelho DVD e um (1) Datashow para atender todos os professores e alunos da escola e o mesmo é agendado para ser utilizado. Não tem auditório, e quando há algum evento, é feito na área frente à cozinha por causa das mesas e bancos ou então, são realizados em instituições particulares, tem quadra de esporte. A sala de aula é bem conservada contendo quadro branco, mesa para professor e as cadeiras dos alunos novas. Nas paredes ficam expostos os trabalhos dos alunos, cartazes educativos e informativos, mural contendo figuras que indicam o nome do aniversariante do mês. 
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
Diário de observação nº 1
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 25/02/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula. A turma tem o total de 20 crianças. Na sala de aula são organizados em filas um atrás do outro.
Na segunda-feira os alunos tem aula de inglês com outro professor, ou seja, exclusivo para essa matéria. O professor inicia a aula cumprimentando todos os alunos em inglês e entrega a apostila a cada um deles, chamando pelo nome. A aula teve como tema: Cumprimentos e saudações em inglês. O professor passou uma atividade para todos fazerem na apostila, e na medida em que foram acabando levavam para ele corrigir em sua mesa. No final desta aula, todos entregaram a apostila para ser guardadas no armário. O professor se despediu em inglês. A aula teve duração de 50 minutos. 
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida é a aula de português, com o tema: Uso dos porquês. A atividade é passada no quadro branco, para que os alunos possam copiar no caderno de português. A 2ª aula é a de ciências, com o tema: As fases da lua. Essa atividade é acompanhada no livro de ciências. A professora pediu para cada aluno ler uma parte do texto em voz alta e todos os outros alunos acompanharem no livro. Logo depois, fizeram atividades do livro no caderno de ciências e posteriormente corrigidas pela professora. 
Diário de observação nº 2
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 26/02/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas parao pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula. 
A professora inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois corrige o dever no quadro. A 1ª aula é a de português, com o tema: Produção de texto e continuação da matéria o uso dos porquês. A atividade é passada no quadro branco, para que os alunos possam copiar no caderno de português. A 2ª aula é a de matemática com o tema: Decomposição dos números. Fizeram as atividades do livro no caderno de matemática e posteriormente corrigidas pela professora no quadro. 
Diário de observação nº 3
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 27/02/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois corrige o dever no quadro. A 1ª aula é de português com o tema: Gibis do personagem Chico Bento, fizeram a leitura da folha e responderam as perguntas sobre o gibi. A 2ª aula é a de matemática, com o tema: Continuação da matéria decomposição dos números. Fizeram as atividades do livro no caderno de matemática e posteriormente corrigidas pela professora no quadro.
 
 
 
Diário de observação nº 4
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 28/02/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois corrige o dever no quadro. A 1ª aula é de português com o tema: Interpretação e caça – palavras, fizeram a leitura da folha e responderam as perguntas sobre o texto e completaram o caça – palavras junto com a professora. A 2ª aula é a de matemática, com o tema: Decomposição dos números, antecessor e sucessor e escrever os números por extenso. Fizeram as atividades do livro no caderno de matemática e posteriormente corrigidas pela professora no quadro.
Diário de observação nº 5
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 01/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois corrige oralmente. A 1ª aula é de português com o tema: frases afirmativa, interrogativa, exclamativa, negativa, ordem alfabética e sinais de pontuação. Fizeram as atividades do livro no caderno de português e posteriormente corrigidas pela professora no quadro. A 2ª aula é a de matemática, com o tema: Problemas de adição e subtração. A atividade é passada no quadro branco, para que os alunos possam copiar no caderno de matemática, e posteriormente corrigidas pela professora. 
 
Diário de observação nº 6
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 11/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
O professor de inglês inicia a aula cumprimentando todos os alunos em inglês e entrega a apostila a cada um deles, chamando pelo nome. A aula teve como tema: Números em inglês. O professor passou uma atividade para todos fazerem na apostila, e na medida em que foram acabando levavam para ele corrigir em sua mesa. No final desta aula, todos entregaram a apostila para ser guardadas no armário. O professor se despediu em inglês. A aula teve duração de 50 minutos.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida é a aula de português, com o tema: Interpretação de texto, encontro consonantal, dígrafos, encontro vocálicos, verbos, substantivos comuns e próprios. O texto e as perguntas foram passados no quadro. Em seguida, corrigidas pela professora. A 2ª aula é a de matemática, com o tema: Termos da subtração, minuendo, subtraendo, resto e diferença. A atividade é passada no quadro branco, para que os alunos possam copiar no caderno de matemática, e posteriormente corrigidas pela professora. 
Diário de observação nº 7
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 12/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois corrige o dever no quadro. Antes de aplicar a aula, a professora faz a distribuição do dever de casa. A 1ª aula é de História com o tema: Os diferentes povos e diferentes mitos. Os alunos fizeram os exercícios do livro de história e posteriormente corrigidos oralmente pela professora. Em seguida, passou um texto no quadro sobre os gregos e romanos, titãs e deuses. Os alunos copiaram o texto no caderno de história. 
Diário de observação nº 8
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 13/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois corrige o dever no quadro. A 1ª aula de matemática: Teste de matemática. A professora entregou o teste para cada aluno e pediu silêncio.E na medida em que foram terminando o teste, entregavam para a professora. A 2ª aula de português com o tema: Cruzadinhas e atividades de sílabas. Estas atividades foram feitas numa folha entregue pela professora, e coladas no caderno de português. E posteriormente corrigidas no quadro. 
 
Diário de observação nº 9
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 14/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois corrige o dever no quadro. A 1ª aula de português: Teste de português. A professora entregou o teste para cada aluno e pediu silêncio. E na medida em que foram terminando o teste, entregavam para a professora. A 2ª aula de geografia com o tema: O Brasil na América do Sul. Leitura do texto e exercícios do livro feito no caderno. E posteriormente corrigidas no quadro. 
 
Diário de observação nº 10
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 15/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, passa de mesa em mesa dando visto no caderno de para casa e logo depois, chama cada aluno para resolver as operações de subtração no quadro. A 1ª aula foi o teste de ciências. A professora entregou o teste para cada aluno e pediu silêncio. E na medida em que foram terminando o teste, entregavam para a professora. A 2ª aula de matemática, com o tema: Operações matemáticas. A atividade é passada no quadro branco, para que os alunos possam copiar no caderno de matemática, e posteriormente corrigidas pela professora. 
 
Diário de observação nº 11
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 18/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
O professor de inglês inicia a aula cumprimentando todos os alunos em inglês e entrega a apostila a cada um deles, chamando pelo nome. A aula teve como tema: Continuação da matéria, números em inglês. O professor passou uma atividade para todos fazerem na apostila, e na medida em que foram acabando levavam para ele corrigir em sua mesa. No final desta aula, todos entregaram a apostila para ser guardadas no armário. O professor se despediu em inglês. A aula teve duração de 50 minutos.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida é a aula de português, aplicou um teste de português com o tema: Ditado. A professora ditou 20 palavras. E na medida em que foram terminando o teste, os alunos deixavam em cima da mesa da professora. A 1ª aula foi a de matemática com o tema: Aproximação dos números. Fizeram as atividades do livro no caderno de matemática e posteriormente corrigidas pela professora no quadro. A 2ª aula foi a de religião. Esta aula é ministrada por outra professora, que trabalha como professora voluntária. A aula teve como tema: A amizade verdadeira. As atividades foram feitas numa folha entregue pela professora, e coladas no caderno de religião. 
Diário de observação nº 12
Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Data: 19/03/2019.
Local: Coimbra – MG.
Hora de início/término da aula: 07:00h ás 09:00h.
Professor (a) regente: Luciana Rosa De Oliveira.
Ano: 5º Ano.
Estagiário (a): Daniela Maria Nemer Feres.
Os alunos chegam á escola por meio do transporte escolar, e são recebidos pela auxiliar de limpeza com um borrifador de álcool nas mãos e levadas para o pátio, sendo organizada uma fila de meninos e meninas. Ás 07:00h a professora chega e busca sua turma enfileirada no pátio levando – os para a sala de aula.
A professora regente inicia a aula com a oração do Pai Nosso. Em seguida, entrega os ditados feitos na aula passada e corrige o dever oralmente. A 1ª aula foi a de história: Teste de história. A professora entregou o teste para cada aluno e pediu silêncio. E na medida em que foram terminando o teste, entregavam para a professora. A 2ª aula foi a de português, com o tema: Produção de texto. Esta atividade foi feita numa folha entregue pela professora, e coladas no caderno de português. 
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
PLANEJAMENTO DOCENTE: PRINCÍPIOS NORTEADORES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA. 
	
O planejamento docente é um alicerce que resguarda as funções de organizar, liderar e controlar, tornando-se um instrumento fundamental para o professor elaborar e planejar seu dia-a-dia escolar através do plano de aulas. (PADILHA, 2001). 
	Segundo Padilha (2001), sabe-se que, mesmo para um professor experiente, é impossível entrar em classe sem antes planejar a aula. É por isso que os profissionais que entendem bastante de didática insistem na ideia de planejamento como algo que requer horário, discussão, esquematização e certa formalidade. Agindo-se, assim, tem-se uma garantia de que as aulas vão ganhar qualidade e eficiência. 
	Tecnicamente, plano de aula é a previsão dos conteúdos e atividades de uma ou de várias aulas que compõem uma unidade de estudo. Ele trata também de assuntos aparentemente miúdos, como a apresentação da tarefa e o material que precisa estar à mão. (VASCONCELLOS, 1995).
PLANO DE AULA Nº1
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 26/03/2019.
TEMA: 
Matemática.
Decomposição Numérica.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é ensinar a decompor os algarismos de forma lúdica, facilitando o aprendizado de todos os alunos. Fazer com que os alunos encarem a matemática de uma maneira mais natural para que eles sejam capazes de construir seus próprios conhecimentos matemáticos, percebendo que o estudo nos leva a evoluir como cidadãos, interligando o estudo da matemática com seu cotidiano.
CONTEÚDO:
Números naturais;
Sistema de numeração decimal;
Decomposição.
METODOLOGIA:
A atividade de decomposição numérica foi passada no quadro. Cada aluno teve que ir ao quadro resolver a questão. Eles tiveram que decompor os números, e em seguida, colocar na ordem correta no quadro posicional. 
RECURSOS:
EVAs: roxo, laranja, branco e glitter prata;
Canetão;
Velcro;
Folha A4;
Lápis;
Borracha.
AVALIAÇÃO: 
Folha com atividades de decomposição numérica.
PLANO DE AULA Nº2
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.Data: 27/03/2019.
TEMA: 
Ciências da Natureza.
Poluição da água.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é conhecer que elementos poluem a água e seus malefícios para terra;
Conhecer as doenças transmitidas pela água;
Compreender os cuidados para evitar as doenças transmitidas pela água.
CONTEÚDO:
Texto sobre a contaminação da água, causas e consequências.
Desenho sobre a poluição da água.
METODOLOGIA:
Apresentar aos alunos o texto: contaminação da água, causas e consequências.
Explicar que a água, considerada o solvente universal, é de extrema importância para a vida de todas as espécies, sendo responsável pelo transporte de nutrientes, considerada regulador de temperatura corporal, entre outros fatores. Responder as questões da folha.
RECURSOS:
Folha A4;
Lápis;
Borracha.
AVALIAÇÃO: 
Folha com atividades de interpretação de texto sobre o tema.
PLANO DE AULA Nº3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 28/03/2019.
TEMA: 
Língua Portuguesa.
Adjetivos, substantivos comuns e próprios.
OBJETIVOS:
Participar da leitura;
Interpretar textos;
Identificar substantivos comuns e próprios;
Empregar adequadamente o adjetivo.
CONTEÚDO:
Texto: Os Super-Heróis de Toquinho.
METODOLOGIA:
Iniciar com a rotina da classe;
Após, realizar com a turma a leitura do texto Os Super-Heróis de Toquinho, os alunos vão ter que identificar no texto os adjetivos e os substantivos comuns e próprios e posteriormente responder as perguntas da folha no caderno;
RECURSOS:
Folha A4;
Lápis;
Borracha;
AVALIAÇÃO: 
Identificar no texto os adjetivos e substantivos próprios e comuns.
PLANO DE AULA Nº4
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 29/03/2019.
TEMA: 
Geografia. 
Brasil.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é conhecer sobre as capitanias hereditárias; Sistema de administração territorial; Divisão das regiões do Brasil.
CONTEÚDO:
Texto: Brasil.
Desenho do mapa do Brasil.
METODOLOGIA:
Entregar uma folha contendo o mapa e um texto sobre o Brasil e localizar a região: Norte, Nordeste, Sul e Sudeste e os Estados pela legenda.
RECURSOS:
Folha A4;
Lápis;
Borracha;
Cola.
AVALIAÇÃO: 
Copiar os Estados que estão em cada região do mapa no caderno de geografia, em seguida colar a folha no caderno.
PLANO DE AULA Nº5
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 01/04/2019.
TEMA: 
Ciências da Natureza.
Sistema solar.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é compreender sobre a ordem dos planetas, as estrelas, os movimentos da terra, astros, via – láctea e galáxia. 
CONTEÚDO:
Texto sobre o sistema solar;
Maquete do sistema solar.
METODOLOGIA:
Escrever no quadro o texto sobre o sistema solar e posteriormente, mostrar a maquete explicando os nomes e as ordens dos planetas.
RECURSOS:
Esopor;
Tintas: Amarela, laranja, roxo, vermelho, azul e verde;
Palito;
Pincel;
Folha A4;
Lápis;
Borracha;
AVALIAÇÃO: 
Copiar o texto no caderno de ciências em seguida, fazer um desenho do sistema solar.
PLANO DE AULA Nº6
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 02/04/2019.
TEMA: 
Artes.
Dia da mulher.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é compreender a importância das mulheres em nossa sociedade e aprender sobre a profissão que cada uma exerce. 
CONTEÚDO:
Vídeo sobre as mulheres.
METODOLOGIA:
Formar grupos de quatro alunos no máximo e exibir o vídeo na televisão para os alunos e cada grupo explicar o que viu no vídeo fazendo um desenho e uma frase sobre o dia das mulheres em uma folha. Essa folha ficará exposta no mural para todos verem. 
RECURSOS:
Folha A4;
Lápis;
Borracha;
Lápis de cor.
AVALIAÇÃO: 
Participação dos alunos no trabalho em grupo. 
PLANO DE AULA Nº7
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 03/04/2019.
TEMA: 
Matemática.
Problemas matemáticos.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é ensinar sobre as quatro operações da matemática e como resolver os problemas que contém estas operações. 
CONTEÚDO:
Problemas - adição, subtração, multiplicação e divisão.
METODOLOGIA:
Aplicar uma folha com vinte problemas, contendo as quatro operações matemáticas e posteriormente chamando cada aluno para resolver estes problemas no quadro. Ajudando – os a corrigir os problemas. 
RECURSOS:
Folha A4;
Lápis;
Borracha.
AVALIAÇÃO: 
Participação dos alunos na realização das atividades no quadro. 
 
PLANO DE AULA Nº8
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 04/04/2019.
TEMA: 
Artes.
Linhas e curvas.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é Conhecer diferentes tipos de linhas.
Identificar linhas em obras de arte.
Produzir obra de arte a partir de linha e curva.
CONTEÚDO:
Desenho a partir de linhas, formas, posição, traçados e direção das linhas. 
METODOLOGIA:
Aplicar uma folha a partir das linhas sugeridas nos quadro e criar desenhos. Soltar a imaginação e caprichar pintando os desenhos e também o fundo da imagem.
RECURSOS:
Folha A4;
Lápis;
Borracha.
Régua. 
AVALIAÇÃO: 
Participação dos alunos na realização das atividades.
PLANO DE AULA Nº9
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 05/04/2019.
TEMA: 
História.
A expansão marítima e comercial da Europa.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é aprender sobre o comércio naquela época, os produtos procurados pelos europeus, o caminho das índias e as grandes invenções. 
CONTEÚDO:
Texto sobre a expansão marítima e comercial da Europa. 
METODOLOGIA:
Aplicar uma atividade de cruzadinha sobre o assunto para facilitar o entendimento dos alunos e assimilar sobre a expansão marítima e comercial na Europa.
RECURSOS:
Folha A4;
Lápis;
Borracha.
AVALIAÇÃO: 
Realização da atividade dentro da sala de aula.
PLANO DE AULA Nº10
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 08/04/2019.
TEMA: 
Língua portuguesa.
Leitura.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é desenvolver o prazer pela leitura, Aprender a elaborar manchetes, Estimular a criatividade, desenvolver senso crítico da leitura, estimular a escrita dos alunos.
CONTEÚDO:
Jornais e revistas. Manchetes de jornais e revistas é uma importante fonte de conhecimento para os alunos, elas trazem um conteúdo muito bem elaborado, informam os cidadãos e formam leitores, porém em tempos de tecnologia rápida e redes sociais é muito difícil que eles se interessem em pegar um jornal.
METODOLOGIA:
Separe os alunos em pequenos grupos e peça que eles bolem uma notícia de interesse de todos os envolvidos na escola, peça para que cada grupo faça uma notícia e depois a sala toda votará nas mais interessantes.
RECURSOS:
Jornais;
Revistas
Lápis;
Borracha.
Canetão;
Cola;
Cartolina;
Lápis de cor.
AVALIAÇÃO: 
Participação dos alunos na realização das atividades em grupo. 
PLANO DE AULANº11
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 09/04/2019.
TEMA: 
Língua portuguesa.
Ditado.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é compreender a ortografia das palavras e estimular a escrita dos alunos.
CONTEÚDO:
Folha de ditado com desenho para colorir.
METODOLOGIA:
Ditar as palavras para os alunos transcrever na folha do ditado, em seguida, colorir o desenho.
RECURSOS:
Lápis;
Borracha.
Lápis de cor.
AVALIAÇÃO: 
Realização do ditado diagnóstico. 
PLANO DE AULA Nº12
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 10/04/2019.
TEMA: 
Literatura.
Produção de texto.
OBJETIVOS:
O objetivo desta aula é compreender a forma correta de fazer uma produção de texto, o uso da acentuação e incentivar a leitura.
CONTEÚDO:
Livro infantil;
Folha para a produção de texto.
METODOLOGIA:
Cada aluno vai á biblioteca escolher um livro infantil de sua preferência, após sua leitura, fazer uma produção de texto relacionado ao livro.
RECURSOS:
Lápis;
Borracha.
Livro infantil;
Folha A4.
AVALIAÇÃO: 
Participação dos alunos na realização da produção de texto.
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
Diário de Regência nº1
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 26/03/2019.
Esta atividade foi organizada e proposta para todos os alunos, cada aluno teve que ir ao quadro resolver a questão individualmente. Em seguida, tiveram que colocar os números nas ordens correspondentes no quadro posicional. Com os recursos didáticos oferecidos, os alunos foram Incentivados á irem ao quadro, ou seja, pelo quadro posicional feito de EVA e pelos pirulitos.
É fundamental que os professores possam oferecer a oportunidade através de atividades e diferentes métodos para que a criança possa vivenciar múltiplas
experiências, e possibilitem a interação com outras pessoas. 
A instituição escolar é evidenciada como um lugar de produção de conhecimentos pedagógicos construído na interação de adultos e crianças, mas cabe a cada professor inventar, criar seus próprios instrumentos metodológicos e as atividades adequadas para determinada faixa etária e com o intuito de atingir os objetivos propostos e a aprendizagem das crianças.
Com a regência foi possível analisar e comparar como a teoria muitas vezes não coincide com a prática. É necessário conviver com a realidade do cotidiano dos alunos adotando à própria prática de ensino – aprendizagem trabalhada de maneira eficaz e que contribua para favorecer a educação.
 A citação de José Carlos Libâneo(1994, p. 222):
“O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”.
 
Diário de Regência nº2
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 27/03/2019.
Nesta atividade, pode-se perceber que os alunos desenvolveram várias
habilidades em uma única atividade trabalhando conteúdos diferentes. “os alunos não demonstraram dificuldade, realizando de forma positiva”. Cabe ao professor ampliar o universo cultural das crianças através da cultura e a tradição de práticas pedagógicas intencionais, relevante e pertinente proporcionando atividades livres e criativas para que as crianças possam interagir.
De acordo com o conceito de ação docente, a profissão de
educador é uma prática social. Como tantas outras, é uma forma
de se intervir na realidade social, no caso por meio da educação
que ocorre não só, mas essencialmente, nas instituições de
ensino. Isso porque a atividade docente é ao mesmo tempo
prática e ação. (PIMENTA, 2004, p, 4).
	Segundo, Sacristán (1999), a prática é institucionalizada; são as formas de educar que ocorrem em diferentes contextos institucionalizados, configurando a cultura e a tradição das instituições. Essa tradição seria o conteúdo e o método da educação. O profissional da educação é um sujeito que tem em mãos, diariamente, uma responsabilidade imensa. Que é a grande parcela de contribuição na formação da qualidade pessoal do individuo.
Diário de Regência nº3
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 28/03/2019.
Após cumprimentar os alunos, passei ficha de frequência e logo coloquei no quadro o tema da aula ‘’Adjetivos e Substantivo próprios e comuns’’, em seguida solicitei à turma para fazer uso do livro didático e localizar o texto intitulado ‘’ Os Super-Heróis de Toquinho’’ para juntos fazer a leitura e em seguida, pedi aos alunos para localizar no texto lido, os substantivos próprios e comuns e adjetivos e de acordo com os exercícios expostos no livro responderem as atividades no caderno. Logo que todos desenvolveram as atividades, foi feita a correção individual dos cadernos dessa forma foram avaliados observando a participação, comportamentos assiduidade dos mesmos. 
Diário de Regência nº4
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 29/03/2019.
Nesta aula trabalhei com a turma sobre as capitanias hereditárias, Sistema de administração territorial, Divisão das regiões do Brasil. No primeiro momento fizeram a leitura observando o mapa do Brasil, e discutimos a respeito, cada um se expressou dizendo o que entendeu ao compará-las e fazendo anotações no caderno. Em seguida, prosseguimos com as atividades escritas, após a correção das mesmas, segue-se a avaliação por meio da realização das atividades e do diálogo e discussão sobre o assunto. Foi observada a participação dos alunos durante o discurso.
Diário de Regência nº5
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 01/04/2019.
Nesta aula trabalhamos ‘’Sistema solar’’, pedi aos alunos para compartilharmos a leitura do texto e fragmentos expostos na maquete, a partir desse momento foi discutido cada tópico como: a forma de expressão das palavras, observando a entonação da voz. Esta aula causou um diálogo muito proveitoso, porque percebi que os alunos se mostraram muito interessados em descobrir os detalhes de cada tópico discutido e com isso, não tiveram dificuldades para responder as questões propostas. Os alunos foram avaliados levando em consideração o desenvolvimento das atividades propostas para esta aula.
Diário de Regência nº6
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 02/04/2019.
Esta atividade permitiu observar as diferentes profissões das mulheres e incentivar a valorização da mulher na sociedade. Esta atividade permite desenvolver a coordenação motora, a linguagem oral e escrita, desenvolver agilidade, raciocínio, criatividade e estimular a imaginação da criança. Todos os alunos atingiram o objetivo desenvolvendo todas as etapas da atividade
	É fundamental que os professores possam oferecer a oportunidade através de atividades e diferentes métodos para que a criança possa vivenciar múltiplas experiências, que estimulem a criatividade, as experiências múltiplas,que estimulem à experimentação, a imaginação, que desenvolvam as distintas linguagens expressivas e possibilitem a interação com outras pessoas.
Diário de Regência nº7
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 03/04/2019.
Nesta aula trabalhei com a turma sobre problemas matemáticos. No primeiro momento Apliquei uma folha com vinte problemas, contendo as quatro operações matemáticas, e discutimos a respeito, cada um se expressou o que entendeu ao compará-las fazendo anotações no caderno e posteriormente chamando cada aluno para resolver estes problemas no quadro. Após a correção das mesmas, segue-se a avaliação por meio da realização das atividades e do diálogo e discussão sobre o assunto, foi observada a participação dos alunos durante o discurso.
Diário de Regência nº8
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 04/04/2019.
Nesta aula trabalhamos desenho a partir de linhas, forma, posição, traçado e direção das linhas. Pedi aos alunos a partir das linhas sugeridas nos quadro, criar desenhos. Soltar a imaginação e caprichar pintando os desenhos e também o fundo da imagem. Após esse momento foi discutido cada tópico como: a forma dos desenhos, os detalhes das linhas e as cores. Esta aula causou um diálogo muito proveitoso, porque percebi que os alunos se mostraram muito interessados em descobrir os detalhes de cada tópico discutido e com isso, não tiveram dificuldades para fazer os desenhos. Os alunos foram avaliados levando em consideração o desenvolvimento das atividades propostas para esta aula.
Diário de Regência nº9
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 05/04/2019.
Esta atividade foi organizada e proposta para todos os alunos, para que realize de forma individual, mas cada aluno recebeu uma atividade de cruzadinha sobre a expansão marítima e comercial na Europa. Em seguida, tiveram que encontrar as palavras na cruzadinha de acordo com as dicas no final da folha. 
É fundamental que os professores possam oferecer a oportunidade através de atividades e diferentes métodos para que a criança possa vivenciar múltiplas
experiências, e possibilitem a interação com outras pessoas. 
Após a correção das mesmas, segue-se a avaliação por meio da realização das atividades e do diálogo e discussão sobre o assunto, foi observada a participação dos alunos durante o discurso.
Diário de Regência nº10
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 08/04/2019.
Nesta atividade, pode-se perceber que os alunos desenvolveram várias
Habilidades, uma delas foi criar um jornal com manchetes incentivando assim a leitura. Em uma única atividade foram trabalhados vários conteúdos diferentes. “Os alunos não demonstraram dificuldade, realizando de forma positiva”. Cabe ao professor ampliar o universo cultural das crianças através da cultura e a tradição de práticas pedagógicas intencionais, relevante e pertinente proporcionando atividades livres e criativas para que as crianças possam interagir. Os alunos foram avaliados levando em consideração o desenvolvimento das atividades propostas para esta aula.
Diário de Regência nº11
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 09/04/2019.
Nesta aula trabalhei com a turma ditado diagnóstico. A aula ocorreu da seguinte forma, ditei as palavras para os alunos transcrever na folha do ditado, em seguida, colorir o desenho.
 No primeiro momento fizeram a observação da folha do ditado e escreveram o nome, a série e o nome da professora e discutimos a respeito de algumas palavras, cada um se expressou o que entendeu e em seguida prosseguimos com o ditado, após todos colorir o desenho, houve a correção das mesmas. Segue-se a avaliação por meio da realização das atividades e do diálogo e discussão sobre o assunto. Foi observada a participação dos alunos durante o discurso.
Diário de Regência nº12
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da Escola: Escola Municipal Padre Jaime Antunes De Souza.
Professor: Luciana Rosa De Oliveira.
Nível/Ano: 5º ano.
Período: Matutino.
Número de alunos: 20 Alunos.
Data: 10/04/2019.
Nesta aula, trabalhei com os alunos sobre como fazer uma produção de texto. O objetivo desta aula foi compreender a forma correta de fazer uma produção de texto, o uso da acentuação e incentivar a leitura. A aula ocorreu da seguinte forma, cada aluno foi á biblioteca escolher um livro infantil de sua preferência, após sua leitura, fizeram uma produção de texto relacionado ao livro. A avaliação desta aula foi feita observando a participação dos alunos na realização da produção de texto.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao concluir este trabalho podemos compreender a importância do estágio supervisionando na formação docente, pois este possibilitou ressignificar os saberes, as reflexões sobre a prática e a construção de identidade de cada criança. Foi relevante vivenciarmos a realidade do trabalho educativo no Ensino Fundamental, assim sendo, obtivemos experiências que irão favorecer nossas vidas pessoais e profissionais. 
Entende-se que a experiência de estágio na formação de professores representa a aproximação de seu campo de atuação. Assim, tal experiência possibilita a articulação entre os conhecimentos teóricos desenvolvidos na universidade, com a prática educativa pensada numa mesma perspectiva. Compreende-se que a articulação teoria e prática precisa fazer parte do direcionamento dado em todo o processo de formação docente. 
Dessa forma, o estágio é o momento em que nós, discente, temos a oportunidade de analisar a prática docente em sala de aula, e realizar a reflexibilidade como instrumento de suporte para mudanças na ação pedagógica. Todavia convém ressaltar, que não é de caráter do aluno-estagiário observar a pratica docente para criticar e menosprezar o trabalho desenvolvido, mas sim para aprender e contribuir com o meio que está sendo observado.
 Compreende-se que para atuar no Ensino Fundamental é necessário não somente gostar de crianças, mas também uma formação consistente e uma reflexão constante sobre nossas práticas, procurando sempre inovar, além disso, precisamos estar aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas das crianças, e estarmos sempre atualizados, estudando e pesquisando variados assuntos.
 Nesse sentido, nós futuros professores, somos um elemento fundamental nesse processo, em que estaremos mediando e construindo a identidade despertando os interesses e as capacidades das crianças.
Foi gratificante vivenciar essa realidade no Ensino Fundamental e receber o carinho sincero de uma criança, assim como, poder contribuir no processo de aprendizagem de ambas. De uma forma geral percebeu-se que o estágio proporcionou a análise de que a teoria e prática devem caminhar juntas, possibilitando a reflexibilidade acerca da profissão docente e na construção da identidade profissional do educador. Por meio do compartilhamento entre licenciados e professores da educação básica foi possível estabelecer a articulação entre os referenciais teóricos e a experiência concreta na prática. 
O que se pode considerar ao término desse trabalho, é que, no Ensino Fundamental precisa ser entendido não como um tabuleiro em que todos os pedaços são iguais, mas como uma colcha de retalhos, emque os pedaços são diferentes, isto é, atuar no Ensino Fundamental é vislumbrar a beleza e diversidade do ser criança e as múltiplas alternativas educativas.
REFERÊNCIAS