Prova final objetiva

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13/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Simone de Lima de Camargo (1100388)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:461134) ( peso.:3,00)
Prova: 13153223
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Há alguns alunos que apresentam grandes dificuldades em compreender os conteúdos de ciências. Muito já foi
discutido sobre a importância de modificar a prática adotada pelo professor em sala de aula. Estudos indicam que
os comportamentos e as atitudes podem estar relacionados com a forma como eles receberam a sua formação
básica. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos problemas do ensino de ciências é a separação que se estabelece entre a teoria e a prática.
( ) A universidade, por ser um local de conhecimento, tem o compromisso social de preparar os futuros
professores para uma formação que possa transformar a sociedade.
( ) O futuro professor precisa estar envolvido na construção de projetos. Quando não é permitido a ele refletir
sobre sua prática, acaba apenas reproduzindo os saberes.
( ) A aprendizagem por meio do ensino da pesquisa e da extensão dificulta o entendimento dos conteúdos, pois
os alunos possuem dificuldades em elaborar procedimentos científicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F
2. As estratégias de ensino nas aulas de ciências devem priorizar procedimentos que permitam ao aluno participar da
construção do conhecimento. Quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, o aluno apresenta
dificuldades em compreendê-los. Sobre a forma de ensinar ciências, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) O professor de ciências deve dar ênfase à explicação e à memorização de conceitos. Por meio desta
metodologia, os alunos demonstram que compreendem com facilidade o conteúdo.
( ) O professor deve criar mecanismos de aprendizagem para que a metodologia desenvolvida estabeleça
conexão com os conteúdos.
( ) A forma de ensinar ciências deve superar essa prática tradicional. O professor, quando adota uma prática
reflexiva, possibilita que os alunos reflitam sobre a sua própria prática.
( ) A aprendizagem, por meio de conteúdos factuais, prioriza a repetição e a memorização. Já a aprendizagem
por conceitos, utilizando procedimentos adequados, requer a participação do aluno na construção desse
conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - V.
3. Os anos de 1939 a 1945 foram marcados por conflitos bélicos entre os países do mundo. Esse período conhecido
como Segunda Guerra Mundial influenciou na elaboração do currículo das escolas. Quanto ao ensino de ciências
oferecido no sistema educacional, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Neste período, o Brasil foi o único país preocupado em realizar mudanças no currículo para melhorar o ensino
de ciências.
 b) A Segunda Guerra Mundial não teve nenhuma influência na elaboração de um currículo que apresentasse
melhorias no ensino de ciências.
 c) A Guerra Fria foi considerada um marco histórico para o avanço do ensino de ciências, pois as duas
superpotências mundiais, Estados Unidos (EUA) e União Soviética(URSS), disputavam a hegemonia mundial.
 d) Nesta época, o ensino de ciências estava voltado apenas para a memorização dos conteúdos, mas, mesmo
assim, o aluno participava ativamente da construção do conhecimento.
4. O currículo escolar é um tema que está presente nas mais diversas reuniões. A escola dedica boa parte de suas
atividades para discutir quais são os conteúdos mais adequados para serem contemplados nos processos
educativos. Segundo Moreira (1995, p. 11), o currículo "constitui significativo instrumento utilizado por diferentes
sociedades tanto para desenvolver os processos de conservação, transformação e renovação dos conhecimentos
historicamente acumulados como para socializar crianças e jovens segundo valores tido como desejáveis". O
currículo associa-se às diferentes concepções no qual a educação está inserida historicamente. Ele não está
presente somente nos planejamentos, mas em atividades que são realizadas no dia a dia. Diante disso, qual o
significado do currículo oculto para a escola?
FONTE: MOREIRA, Antônio Flávio. O currículo como política cultural e a formação docente. In: SILVA, Tomaz
Tadeu; MOREIRA, Antônio Flávio. Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais.
Petrópolis: Vozes, 1995.
 a) Possui efeito de transmissão de valores e atitudes, onde sua grande influência ocorre dentro da sala de aula.
 b) São processos educativos que demonstram seus resultados por meio da aprendizagem que foi explicitamente
intencional.
 c) É um processo contínuo e dinâmico que ocorre em ações não intencionais, em que seus resultados se refletem
em situações presentes no ambiente escolar.
 d) É entendido como os resultados dos efeitos educativos, que foram almejados pelo currículo formal, com
finalidade da aprendizagem.
5. São muitas as atividades diárias em que a ciência está presente no dia a dia e de forma tão natural que nem
percebemos, como alguns consertos simples, a leitura de uma bula de remédios etc. A escola também deve
assumir seu papel de colocar a criança em contato com o prazer da descoberta desde a educação infantil. Sobre a
importância do ensino de ciências, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para o ensino de ciências, é imprescindível que o professor incentive seus alunos na memorização de nomes
científicos, para o entendimento dos fenômenos da natureza.
 b) Para a descoberta da ciência, o professor deve priorizar os livros didáticos, pois as descobertas por meio de
experimentos não trazem satisfação ao aluno.
 c) O trabalho do docente é socializar de forma criativa o conhecimento em ciências, possibilitando aos alunos o
entendimento dos conteúdos e a construção do conhecimento.
 d) A memorização ainda é o melhor modelo tradicional de ensino, pois os alunos atuam como receptores do
conhecimento.
6. Para que aconteça uma educação adequada e que atenda as necessidades dos alunos, é imprescindível o
comprometimento ativo do professor no processo de ensino, pois muitos professores não se dão conta de seu
importante papel na vida dos alunos. No entanto, uma das preocupações da educação é a construção do currículo
sobre o que ensinar e que práticas pedagógicas devem ser adotadas. Diante disso, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A construção do currículo sobre o que ensinar e como ensinar, deve atender aos interesses sociais das classes
dominantes.
 b) Os conteúdos escolares não devem ser questionados, pois são conteúdos prontos que devem ser transmitidos
aos alunos.
 c) A construção do currículo deve ter uma visão dinâmica e com práticas educativas, que priorizem a
contextualização.
 d) A concepção curricular deve estar voltada para a construção de um ambiente educativo que reafirme o papel do
professor como peça central da aprendizagem.
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7. O ensino de ciências naturais deve proporcionar aos alunos o domínio dos procedimentoscientíficos. Para isso, é
imprescindível ensiná-los a fazer ciências, adotando metodologias diferentes do ensino tradicional, que é participar
de forma passiva durante as aulas. Diante disso, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve elaborar estratégias metodológicas de ensino que diminuam o distanciamento entre o
conhecimento científico e o conhecimento cotidiano.
II- As aulas explicativas ainda contribuem muito para a articulação dos conteúdos, mesmo quando os alunos se
comportam como meros ouvintes.
III- O professor deve estabelecer tanto um plano de ensino quanto técnicas de aprendizagem que sejam coerentes
com a proposta pedagógica, para atingir resultados concretos.
IV- As propostas para o ensino de ciências estão mais voltadas para a aprendizagem de conteúdos conceituais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
8. O ensino de ciências deve priorizar uma prática por meio da investigação. Há a necessidade de aproximar o
pesquisador do educador, pois o ensino oferecido pela universidade, muitas vezes, encontra-se distante do ensino
oferecido na sala de aula. Sobre as práticas escolares e as práticas científicas, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas na escola devem estar voltadas para uma abordagem tradicional e
expositiva, para que o aluno construa as próprias respostas.
( ) Para que o aluno desenvolva atitudes investigativas na sala de aula, o professor, durante a sua formação
inicial, precisa vivenciar na universidade essa mudança de atitude no ensino.
( ) A universidade, como local de novos saberes, deve proporcionar a relação entre o ensino, a pesquisa e a
extensão, para que o futuro professor consiga colocar em prática esse conhecimento.
( ) A formação inicial e continuada deve possibilitar a participação do futuro professor na construção de projetos,
para que possam com seus alunos realizar mudanças na comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - F - F.
9. A escola é o local de consolidação do saber. É por meio da formação e da informação que a população adquire
conhecimentos e mudanças de atitudes pessoais para a saúde. Se a escola não tem condições de garantir a
saúde mental de seus alunos, também não consegue garantir uma educação de qualidade. Sobre o papel da
escola na disseminação das informações sobre saúde, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola não tem tempo para fazer parcerias com as secretarias de saúde, ela precisa dar conta de seu
planejamento escolar.
 b) O ambiente escolar é o espaço adequado para ensinarmos a nossas crianças atitudes de respeito com o corpo
e com as necessidades de boa higiene.
 c) A escola é a única instituição responsável por incentivar as mudanças de hábitos da população, pois tem
contato diariamente com as crianças.
 d) A escola é um local que tem como responsabilidade o repasse de outros conteúdos, não os de saúde.
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10. As Diretrizes Curriculares Nacionais são documentos que norteiam a prática pedagógica da educação brasileira.
Elas foram elaboradas para desenvolver um trabalho que tenha uma base comum para o ensino da educação
básica. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Essas diretrizes curriculares não influenciam no trabalho em sala de aula, pois não apresentam objetivos
importantes.
II- Esse documento tem como base uma reestruturação no currículo, orientando e organizando as propostas
pedagógicas.
III- Essa mudança na educação alcançou apenas as esferas estadual e municipal.
IV- As Diretrizes Curriculares Nacionais têm como objetivo a qualidade na formação dos alunos para que recebam
um ensino que corresponda à sua idade e seu nível de aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
11. (ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre
si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em
tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o
professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a
conhecimentos e domínios esperados do professor:
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo
contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos
precisos e fidedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza
dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. 
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados
durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) III e IV.
 c) I e II.
 d) II e IV.
12. (ENADE, 2008) A elaboração do Projeto Político-Pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da
autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso
definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o
futuro. O Projeto Político-Pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. 
Nesse texto, o Projeto Político-Pedagógico se constitui como:
 a) Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
 b) Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
 c) Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
 d) Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.