Avaliação de Cálculo Numérico

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02/09/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Cicero Evanildo Campos de Oliveira (1447455)
Disciplina: Cálculo Numérico (MAT28)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460824) ( peso.:3,00)
Prova: 12491727
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A interpolação é um método que permite definir uma nova função a partir de um conjunto discreto de dados pontuais
previamente conhecidos e que represente a função inicial. Sobre a interpolação polinomial de uma função f, podemos
afirmar que: 
I- Ela é útil quando conhecemos explicitamente f.
II- Quanto maior for a quantidade de pontos em que conhecemos f, melhor será a aproximação obtida por meio do
polinômio.
III- Sua vantagem se deve principalmente ao fato de os polinômios serem funções bem comportadas.
IV- O polinômio, uma vez determinado, é único.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2. Com relação à integração numérica, o método do Trapézio Generalizado consiste em aplicar o método do Trapézio
tantas vezes quantos forem os pontos em que conheçamos o valor da função f. Consideremos então o intervalo [0, 2],
vamos aplicar este método, supondo n = 4. O valor encontrado para a integral de f(x) = 2x é igual a:
 a) Dois.
 b) Cinco.
 c) Quatro.
 d) Oito.
Anexos:
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CN - Regra do Trapezio Gen2
3. Chamamos de equações diferenciais as equações que envolvem as derivadas de uma função. As equações diferenciais
podem ser classificadas em ordinárias (EDO) ou em parciais (EDP). Associe as equações diferenciais a seguir com o
tipo correspondente e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
EDO- Equação diferencial ordinária.
EDP- Equação diferencial parcial.
 a) EDO - EDP - EDP - EDO.
 b) EDP - EDO - EDP - EDP.
 c) EDP - EDP - EDO - EDP.
 d) EDO - EDO - EDP - EDO.
4. Em matemática, existe uma grande família de algoritmos, cujo principal objetivo é aproximar o valor de uma dada
integral definida de uma função sem o uso de uma expressão analítica para a sua primitiva. Esses algoritmos são os
métodos de integração numérica. O método de integração numérica não substitui o método de resolução normal, apenas
o complementa. Neste sentido, quando se usa a integração numérica?
 a) Quando a derivada for constante.
 b) Quando a função for descontínua.
 c) Quando a função é definida por meio de uma tabela de pontos.
 d) Quando a integral não tem intervalos.
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5. Existem vários métodos que determinam as raízes de uma função, dentre elas alguns necessitam de pelo menos um
ponto suficientemente máximo para iniciar o processo de resolução. No entanto, o método do Algoritmo Quociente-
Diferença não necessita desta informação. Com base neste método, podemos afirmar que:
I- Podemos aplicá-lo desde que conheçamos um ponto próximo da raiz.
II- Este método permite encontrarmos todas as raízes de um polinômio simultaneamente.
III- Podemos aplicá-lo para qualquer tipo do polinômio.
IV- Este método permite encontrarmos inclusive raízes complexas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. O método de Gauss é um método que transforma a matriz estendida em uma matriz triangular superior através de
operações elementares (pivotamentos), que consistem em trocar uma linha pela linha mais uma constante vezes outra
linha. Usando o método de Gauss, transformamos a matriz estendida
 a) Somente a opção II está correta.
 b) Somente a opção IV está correta.
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 c) Somente a opção I está correta.
 d) Somente a opção III está correta.
7. A linguagem computacional é uma das principais aplicações dos números binários, como no conjunto dos números
decimais podemos definir operações de soma, subtração, multiplicação e divisão no conjunto dos números binários.
Lembre-se de que os números binários têm base 2, portanto dois algarismos 0 e 1 e, logo temos as seguintes
igualdades:
 a) F - V - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - V - F.
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8. Uma equação linear é a combinação linear de várias incógnitas. Quando temos um conjunto de equações lineares
dizemos que elas formam um sistema linear. Existem muitos métodos para resolver sistemas lineares, cada um com
uma estratégia diferente de resolução. Acerca da relação entre os métodos diretos de resolução e a estratégia de
resolução usada por ele, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
I- Regra de Cramer.
II- Método de Gauss.
III- Método de Gauss - Jordam.
IV- Fatoração LU.
( ) Através da decomposição da matriz A em outras duas matrizes, uma triangular inferior e outra triangular superior.
( ) Através de pivotamento, transformar a matriz A numa matriz diagonal e obedecendo o pivotamento que transforma
a matriz A transformar a matriz B.
( ) Através de determinante, determina a solução dos sistemas lineares e, por isso, só pode ser usado em sistemas
quadrados.
( ) Através de escalonamento, transforma a matriz estendida numa matriz triangular superior.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - I - II.
 b) IV - II - III - I.
 c) I - III - II - IV.
 d) I - II - III - IV.
9. Com relação à integração numérica, o método do Trapézio Generalizado consiste em aplicar o método do Trapézio
tantas vezes quantos forem os pontos em que conheçamos o valor da função f. Consideremos então o intervalo [1, 4], e
vamos aplicar este método para a função f, supondo n = 6. Se utilizarmos 4 casas decimais nos cálculos, o valor
encontrado para a integral numérica de:
 a) 4,6614
 b) 4,5000
 c) 4,9490
 d) 4,9152
Anexos:
CN - Regra do Trapezio Gen2
CN - Regra do Trapezio Gen2
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10. Existem várias formas de interpolar uma função. Cada uma delas requer habilidades de reconhecimento dos dados
oferecidos, para em seguida obter-se o método mais adequado. Uma das formas mais rápidas de obtermos uma
interpolação polinomial é o método de Newton. Com base na interpolação polinomial de Newton, analise as sentenças a
seguir:
I- Utiliza um número menor de operações em relação ao método de Lagrange.
II- Depende da construção de uma tabela de diferenças divididas finitas (DDF).
III- É eficiente quando, para o mesmo conjunto de valores de x, queremos interpolar duas funções distintas.
IV- É utilizado quando estamos interessados no valor de f em apenas um ponto x.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
11. (ENADE, 2014) Em uma loja de material escolar, as mercadorias caneta, lápis e borracha, de um único tipo, cada uma,
são vendidas para três estudantes. O primeiro comprou uma caneta, três lápis e duas borrachas pagando R$ 10,00; o
segundo adquiriu duas canetas, um lápis e uma borracha pagando R$ 9,00; o terceiro comprou três canetas, quatro lápis
e três borrachas pagando R$ 19,00. Os estudantes, após as compras, sem verificarem os valores de cada mercadoria,
procuraram resolver o problema: " A partir das compras efetuadas e dos respectivos valores totais pagos por eles, qual o
preço da caneta, do lápis e da borracha?". Para isso, montaram um sistema de equações lineares cujas incógnitas são
os preços das mercadorias. Esse sistema de equações é:
 a) impossível, pois saber os totais das compras não garante a existência de solução.
 b) possível indeterminado, de forma que a soma dos valores possíveis da caneta, do lápis e da borracha é igual a 1/5
da adição do preço da borracha com R$ 28,00.
 c) possível determinado, sendo o preço da borracha mais caro que o do lápis.
 d) possível determinado, podendo admitir como solução, o valor do preço da caneta, do lápis e da borracha.
12. (ENADE, 2008) A Matemática no Ensino Médio tem papel formativo - contribui para o desenvolvimento de processos de
pensamento e para a aquisição de atitudes - e caráter instrumental - pode ser aplicada às diversas áreas do
conhecimento -, mas deve ser vista também como ciência, com suas características estruturais específicas. OCNEM
(com adaptações). Ao planejar o estudo de funções no Ensino Médio, o professor deve observar que:
 a) o estudo de funções polinomiais deve contemplar propriedades de polinômios e de equações algébricas.
 b) o objetivo do estudo de exponenciais é encontrar os zeros dessas funções.
 c) as funções logarítmicas podem ser usadas para transformar soma em produto.
 d) a função quadrática é exemplo típico de comportamento de fenômenos de crescimento populacional.