sintaxe_iii

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LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
Profª. Doutora ROSANE REIS PROMILITARES  AFA/EFOMM/EN  MÓDULO 9 
 
 
 
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SUMÁRIO 
 
 
SINTAXE III __________________________________________________________________ 3 
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO ________________________________________ 3 
CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES COORDENADAS ____________________________________ 4 
VALORES NÃO-ADITIVOS ASSUMIDOS PELA CONJUNÇÃO "E" _________________________ 7 
ORAÇÕES INTERCALADAS ______________________________________________________ 8 
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO _________________________________________________ 10 
EXERCÍCIOS DE COMBATE _____________________________________________________ 11 
GABARITO __________________________________________________________________ 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SINTAXE III 
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO 
Você já sabe que chamamos de período composto aquele que é formado de mais de uma oração, e que as 
orações que o compõem podem ser de três tipos: independentes, principais e subordinadas. 
Se todas as orações do período são independentes, isto é, se têm sentido por si mesmas e podem constituir 
cada uma um período, diz-se que são coordenadas. 
Ex.: O sábado está ensolarado, por isso as crianças saíram para o parque. 
Observe que as duas orações apresentam suas estruturas sintáticas independentes uma da outra: 
 O sábado está ensolarado. 
 As crianças saíram para o parque. 
Então, as duas orações se coordenam pelo sentido, mas não dependem uma da outra, porque têm 
independência sintática, ou seja, são completas do ponto de vista sintático. Neste caso, elas apenas são 
interdependentes do ponto de vista semântico, já que o motivo pelo qual as crianças foram para o parque é o 
sábado estar ensolarado. 
Oração coordenada é uma oração sintaticamente independente, mas que se liga à outra pelo sentido. 
 
Quando um período é composto por coordenação, as orações independentes que o formam são chamadas de 
coordenadas uma à outra. Essa coordenação se organiza: 
1. POR JUSTAPOSIÇÃO (colocadas lado a lado), sem qualquer conectivo (conjunção), separadas apenas por 
pausa, que se indica na escrita por vírgula, ponto e vírgula ou dois-pontos. Neste caso as orações do período 
se dizem assindéticas (sem a presença de um síndeto, uma conjunção). 
 
 
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Ex.: 
"Nosso céu tem mais estrelas, 
Nossas várzeas têm mais flores, 
Nossos bosques têm mais vida, 
Nossa vida mais amores. 
(Gonçalves dIas, Canção do exílio) 
2. COM O AUXÍLIO DE UMA CONJUNÇÃO COORDENATIVA; a oração que possui a conjunção, o síndeto, se 
diz coordenada sindética. 
Ex.: 
A noite estava muito fria, mas as crianças brincavam na rua. 
 
 
 
 oração coordenada assindética oração coordenada sindética 
 
 
 
CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES COORDENADAS 
1. ORAÇÃO COORDENADA ADITIVA: quando as orações coordenadas estão apenas em sequência, sem o 
acréscimo de uma ideia. Nas sindéticas, utilizam-se conjunções coordenativas aditivas e, nem ou com 
correlação usando as locuções não só...mas também, não só...como também, tanto…como, não só…mas 
ainda, não só...bem como, assim...como, e outras análogas. 
EXEMPLOS: 
Eu e Joaquim jantamos num bom restaurante e fomos ao teatro. 
Não só foi mal educado, como também agiu de má fé. 
Não queria jogar bola nem andar de bicicleta. 
 
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2. ORAÇÃO COORDENADA ADVERSATIVA: exprime uma ideia de contraste, compensação à oração anterior. 
É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas adversativas. Nas sindéticas, 
utilizam-se conjunções ou locuções conjuntivas coordenativas adversativas: mas, porém, contudo, todavia, 
entretanto, no entanto, não obstante, antes, ainda assim, etc. 
EXEMPLOS: 
Eu queria ir à festa, mas minha mãe não deixou. 
Entrei naquela festa sem convite, no entanto ninguém reparou em mim. 
3. ORAÇÃO COORDENADA ALTERNATIVA: estabelece uma opção entre dois fatos, pensamentos que se 
alternam ou que se excluem. Caso haja apenas uma oração coordenada sindética alternativa o uso da vírgula 
é opcional. A única conjunção coordenativa típica que pode aparecer apenas na última oração é ou. As outras 
conjunções alternativas ou palavras de outras classes que são usadas com esse valor, sempre ocorrem 
repetidas: ora...ora, já...já, quer...quer, seja...seja etc. 
EXEMPLOS: 
Faça o que o juiz determinou ou será indiciado. 
Ora você come muito, ora não come nada. 
Quer festeje hoje, quer festeje amanhã, conte comigo em seu aniversário. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. ORAÇÃO COORDENADA CONCLUSIVA: exprime a conclusão ou de consequência lógica de uma ideia 
expressa na oração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações coordenadas sindéticas 
conclusivas. São utilizadas conjunções ou locuções coordenativas conclusivas: logo, pois, portanto, assim, por 
isso, por conseguinte, de modo que, desse modo, então, etc. 
EXEMPLO: 
Reprovei na quinta série, portanto não seremos mais da mesma turma. 
Ela fez um belíssimo trabalho, por isso será contratada novamente. 
Nós presenciamos o acidente; seremos, pois, chamados para depor. 
 
 
 
 
 
1- O par seja...seja não está de todo gramaticalizado, motivo pelo qual aparee ainda 
flexionado em pessoa, por manter seu valor verbal: 
Ex.: Sejam as paredes brancas, sejam coloridas, sempre devemos limpá-las. 
2- É interessante observar que, embora também de valor verbal, o par quer...quer já está 
inteiramente gramaticalizado, permanecendo sempre invariável. 
Ex.: Quer as paredes estejam pintadas de branco, quer pintadas coloridas, sempre devemos 
limpá-las. 
3- Não é boa sintaxe combinar ora, já, quer e seja com ou. 
Ex.: Seja uma panela de alumínio, ou de ferro, devemos sempre mantê-las limpas. 
 
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5. ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA EXPLICATIVA: a segunda oração coordenada exprime o motivo, a 
justificativa de se ter feito a declaração anterior. É obrigatório o uso de vírgulas antes das orações 
coordenadas sindéticas explicativas. Quando sindéticas, são introduzidas pelas conjunções porque, 
porquanto, que, pois (sempre antes do verbo). 
EXEMPLOS: 
Não conseguisair hoje de casa, pois chovia demais. 
Saiu cedo do trabalho, porque precisava ir ao médico 
 
VALORES NÃO-ADITIVOS ASSUMIDOS PELA CONJUNÇÃO "E" 
A conjunção e, tipicamente aditiva, pode assumir valores semânticos diversos, inclusive subordinativos, pois é 
uma conjunção primitiva, ou seja, desprovida de qualquer significado. A seguir, apontamos alguns desses 
valores mais comuns: 
Das conjunções conclusivas, umas só se usam antes do verbo (logo, de modo que); a 
conjunção pois é usada exclusivamente após o verbo, separada por vírgulas, e a oração 
sindética separada por ponto e vírgula da assindética; as demais, podem ser usadas antes ou 
depois, indiferentemente. 
Ex.: 
Teu amigo está sem recursos financeiros, logo deves ajudá-lo. 
Teu amigo está sem recursos financeiros; deves, pois, ajudá-lo. 
Teu amigo está sem recursos financeiros; deves, portanto, ajudá-lo. 
Teu amigo está sem recursos financeiros, portanto deves ajudá-lo. 
 
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1. VALOR ADVERSATIVO 
Ex.: João puxou a carteira para pagar a conta, e logo se arrependeu. (=mas) 
2. VALOR CONCLUSIVO 
Ex.: Paulo estudou muito para a prova e tirou nota alta. (=logo, por isso) 
3. VALOR CONSECUTIVO 
Ex.: Segue o meu conselho e não te arrependerás. (=que) 
 
ORAÇÕES INTERCALADAS 
Essas orações não se enquadram na classificação de coordenadas nem subordinadas. Elas são chamadas de 
intercaladas, interferentes ou justapostas, visto que não exercem nenhuma função sintática na frase a que se 
justapõem. Representam um comentário subjetivo, uma ressalva, um desabafo do autor, de valor antes 
expressivo, estilístico, do que coordenado ou sintático, gramatical. 
EXEMPLOS: 
1. DE CITAÇÃO = indica a pessoa que proferiu a oração anterior 
Ex.: A ciência é o único campo do conhecimento humano com características progressistas – disse Michael 
Sermer, Diretor da ONG contra superstições. 
2. DE ADVERTÊNCIA = esclarece algo que o enunciador julga necessário 
Ex.: “Um menino sem pai nem mãe, sem o que comer nem onde dormir – isto é um menor abandonado.” 
(Fernando Sabino) 
3. DE OPINIÃO = enuncia a opinião do autor 
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Ex.: “(...)se você advogar a tese de que a água deveria ser explorada por particulares, todos se voltarão contra 
você, pois − com toda razão − jamais poderiam admitir essa hipótese(...)” (Millôr Fernandes) 
4. DE DESEJO OU EXCLAMAÇÃO = o autor exprime um desejo 
Ex.: O espantoso é que Mariana – feliz seja para sempre! – casou-se com o homem mais rico da cidade. 
5. DE ESCUSA = pedido de desculpas do autor 
Ex.: Nossa preocupação – perdoem-me os ambientalistas de plantão – não era só controlar a exploração das 
florestas e evitar a morte de muitos animais silvestres. Era também a de tirar as mais belas fotografias da 
paisagem. 
O mais simples será considerar essas orações intercaladas como períodos à parte, justapostos, que podem 
ser analisados lado a lado com aquele em que se inserem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. No provérbio "Antes tarde do que nunca": 
a) Existe oração coordenada 
b) O sujeito está oculto 
c) Há um único substantivo 
d) Há dois adjetivos 
e) Não há oração, apenas frase nominal 
 
2. Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. 
Observando os períodos seguintes: 
 
I. Não caía um galho, não balançava uma folha. 
II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou. 
III. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame. 
 
Nota-se que existe coordenação assindética em: 
a) I apenas 
b) II apenas 
c) III apenas 
d) I e III 
e) nenhum deles 
 
3. "Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ciclo de graves crises que ocupa a energia desta 
nação. A frustração cresce e a desesperança não cede. Empresários empurrados à condição de liderança 
oficial se reúnem, em eventos como este, para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para o 
pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição? 
É da história do mundo que as elites nunca introduziram mudanças que favorecessem a sociedade como um 
todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam 
motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que uma nação equilibrada precisa ter. Aliás, é 
ingenuidade imaginar que a vontade de distribuir renda passe pelo empobrecimento da elite. É também 
ocioso pensar que nós, de tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Faço sempre, para meu desânimo, 
a soma do faturamento das nossas mil maiores e melhores empresas, e chego a um número menor do que o 
faturamento de apenas duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um pouquinho. Sejamos 
francos. Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas o mesmo tempo 
extremamente representativos como população." 
("Discurso de Semler aos empresários", Folha de São Paulo, 11/9/91) 
 
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Dentre os períodos transcritos do texto acima, um é composto por coordenação e contém uma oração 
coordenada sindética adversativa. 
Assinale a alternativa correspondente a este período: 
a) A frustração cresce e a desesperança não cede. 
b) O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição. 
c) É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. 
d) Sejamos francos. 
e) Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente 
 representativos como população. 
 
4. Reúna cada par de orações em um único período, usando uma conjunção coordenativa que explicite a 
relação de sentido entre elas. A seguir, indique essa relação. 
a) Nós, humanos, sabemos muita coisa sobre o universo. Às vezes, não sabemos o nome de nosso vizinho. 
b) Conversei com eles ontem à noite. Mostrei-lhes a vantagem de nossa proposta. 
c) Com a falta de chuvas, a vegetação rasteira secou. O perigo de incêndio era constante. 
d) O trânsito deve estar congestionado na rodovia. Eles não chegaram até agora. 
e) Lute com toda disposição do mundo. Desista de seus maiores sonhos. 
f) Lute com toda disposição do mundo. A realização de seus sonhos depende só de você. 
 
5. Dadas as orações a seguir, faça o que se pede. 
• Os dias já eram quentes. 
• A água do mar ainda estava muito fria. 
• As praias permaneciam quase desertas. 
a) Usando conjunções adequadas ao sentido, sem alterar a ordem das orações, reúna-as em um só período 
 composto por coordenação. 
b) Classifique as orações do período que você compôs. 
 
6. Identifique o POIS como conjunção coordenativa explicativa ou conjunção coordenativa conclusiva:a) Deitei-me cedo, POIS estava muito cansado. 
b) O político não agiu com lealdade; perdeu, POIS, na disputa pela reeleição. 
c) O aluno não estudou o suficiente; ficou, POIS, reprovado. 
d) As mulheres entendem de economia, POIS são elas as responsáveis pela organização do orçamento 
 familiar. 
 
 
 
 
 
 
 
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1. A relação semântica implícita entre as orações coordenadas “Os pais já podem escolher o tipo de filho que 
querem, o filho continua não podendo escolher os pais que o terão" é de: 
a) adição. 
b) condição. 
c) causa. 
d) oposição. 
 
2. “Muitos resultados são imprevisíveis, mas os dados já obtidos, diz a pesquisadora, ‘sem dúvida permitirão 
um desenvolvimento extraordinário, tanto na medicina e na biotecnologia quanto na bioinformática’.” 
Os conectivos grifados podem ser substituídos, sem alteração do significado, respectiva- mente, por: 
a) porém – não só – mas também; 
b) entretanto – ora – ora;
 
c) portanto – não só – mas também; 
d) porque – seja – seja; 
e) contudo – ora – ora. 
 
3. 
“TRANSAMARGURA (...) Idealizada como um dos maiores símbolos da integração nacional, a Transamazônica 
co- meçou a ser aberta há trinta anos, na condição de carro-chefe do projeto ‘Brasil Grande’, do regime 
militar. (...). Em sintonia com o discurso ufanista da época, o governo prometia solenemente entregar ‘terra 
sem homens para homens sem terra’. Mais de um milhão de brasileiros acabaram seduzidos pelas promessas 
redentoras daquela obra grandiosa, mas a estrada jamais foi construída.” 
Istoé, 11/10/2000. 
 
A expressão “... mas a estrada jamais foi construída”: 
a) estabelece uma relação de adição à ideia que a antecede no período. 
b) estabelece uma relação de oposição à ideia que a antecede no período.
 
c) estabelece uma relação de conclusão à ideia que a antecede no período.
 
d) não estabelece relação alguma,pois independe da ideia que a antecede no período. 
e) estabelece uma relação de explicação à ideia que a antecede no período. 
 
 
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4. Analise os dois fragmentos abaixo.
“nossos bisnetos vão passear ou, um dia, viver em Marte.”
“quando 
teremos robôs escravos, máquinas de orgasmos ou naves para viajar no tempo” O vocábulo ou expressa, 
respectivamente, ideia de:
 
a) adição e exclusão.
 
b) alternância e exclusão.
 
c) exclusão e adição.
 
d) adição e alternância. 
 
5. Assinale a alternativa que melhor corresponde a pois no trecho transcrito abaixo, sem alterar seu sentido. 
“... o enxerto de estrangeirismos em textos oficiais é prova do despreparo de algumas pessoas para 
exercerem cargos públicos, pois sendo colonizadas e subservientes — a preferência pelo inglês não é gratuita 
— acabam por contribuir para que, no processo de globalização, entremos completamente desqualificados, 
sem rosto, sem contribuição cultural...” 
a) como. 
b) porque. 
c) logo. 
d) então. 
 
6. “Lá penso em me eleger deputado. Já entrei em contato com membros do Partido Verde 
que me apoiarão.” 
Assinale a alternativa que apresenta a expressão que poderia ser usada para relacionar as duas orações, 
mantendo as relações de sentido. 
a) Por isso. 
c) Mas. 
b) Porque. 
d) Como. 
 
7. Em qual das orações a seguir, a conjunção coordenativa POIS estabelece uma conclusão? 
a) Venha logo, pois sua presença é importante. 
b) As matrículas foram encerradas; nada pode ser feito, pois. 
c) Fale mais alto, pois a ligação está ruim. 
d) Não demore, pois não gosto de ficar sozinha. 
e) Choveu, pois as ruas estão molhadas. 
 
8. Em qual das orações a seguir, a conjunção coordenativa POIS estabelece uma conclusão? 
a) Venha logo, pois sua presença é importante. 
b) As matrículas foram encerradas; nada pode ser feito, pois. 
c) Fale mais alto, pois a ligação está ruim. 
d) Não demore, pois não gosto de ficar sozinha. 
e) Choveu, pois as ruas estão molhadas. 
 
 
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9. (EPCAR) 
 
"Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em que os afagos de uma tarde serena de primavera no silêncio 
da solidão produzem o torpor dos membros." 
 
No período em apreço, usaram-se vírgulas para separar: 
a) uma oração pleonástica 
b) uma oração coordenada assindética 
c) um adjunto deslocado 
d) elementos paralelos 
e) uma oração intercalada 
 
10. No período "Penso, logo existo", oração em destaque é: 
a) coordenada sindética conclusiva 
b) coordenada sindética aditiva 
c) coordenada sindética alternativa 
d) coordenada sindética adversativa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO 
1. 
RESPOSTA: E 
 
2. 
RESPOSTA: D 
 
3. 
RESPOSTA: E 
 
4. 
a- Nós, humanos, sabemos muita coisa sobre o universo, mas às vezes, não sabemos o nome de nosso 
vizinho. 
 = adversativa 
b- Conversei com eles ontem à noite e mostrei-lhes a vantagem de nossa proposta. = aditiva 
c- Com a falta de chuvas, a vegetação rasteira secou, logo o perigo de incêndio era constante. = conclusiva 
d- O trânsito deve estar congestionado na rodovia, por isso eles não chegaram até agora. = conclusiva 
e- Lute com toda disposição do mundo ou desista de seus maiores sonhos. = alternativa 
f- Lute com toda disposição do mundo, pois a realização de seus sonhos depende só de você. = explicação 
 
5. 
(1) Os dias já eram quentes, (2) mas a água do mar ainda estava muito fria, (3) por isso as praias permaneciam 
desertas. 
(1) oração coordenada assindética 
(2) oração coordenada sindética adversativa 
(3) oração coordenada sindética conclusiva 
 
6. 
a) explicativa 
b) conclusiva 
c) conclusiva 
d) explicativa 
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16 
EXERCÍCIOS DE COMBATE 
1. 
RESPOSTA: D 
 
2. 
RESPOSTA: A 
 
3. 
RESPOSTA: B 
 
4. 
RESPOSTA: C 
 
5. 
RESPOSTA: B 
 
6. 
RESPOSTA: A 
 
7. 
RESPOSTA: B 
 
8. 
RESPOSTA: B 
 
9. 
RESPOSTA: E 
 
10. 
RESPOSTA: A