448 questões de Metodologia Científica

Prévia do material em texto

METODOLOGIA CIENTÍFICA
_____________________ é um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento científico. A alternativa que completa corretamente o conceito acima é:
Processo de dedução
Processo de indução
Método Científico
Técnica científica
Lógica Indutiva
___________________________é um documento que reúne os resultados de processos coletivos de discussão, reorientação e avaliação da escola ou Universidade. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
CNPq
Sistema de Informação
SCIELO
Currículo
Projeto Político Pedagógico
____________________________ é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq que integra dados de currículos e instituições com o objetivo de avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, selecionar consultores e membros de comitês e de grupos assessores e subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
CAPES
SCIELO
Agências de fomento
INMETRO
Plataforma Lattes
________________ é um tipo de texto que apresenta a análise de uma obra (livros, filmes, textos científicos etc). Apresenta aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra. A apresentação deste tipo de texto deve conter: nome do autor, contextualização de outras obras produzidas por este autor, o nome da obra analisada, ano de publicação, descrição do conteúdo e síntese dos aspectos relevantes da obra. É importante conter a opinião de quem está produzindo o texto sobre a temática discutida. Leia o texto acima e marque a alternativa que preenche completamente a lacuna (espaço):	
Trabalho de conclusão de curso
Resenha
Fichamento
Resumo
Redação
___________é uma abordagem para a construção de relações entre as propriedades de um determinado objeto, analisando-o, descrevendo-o e enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. __________ também é um texto que serve para apresentar outro, que seja desconhecido do leitor. Complete as lacunas.	
Projeto de Pesquisa
Tese
Relatório de Estágio
Resenha
Paper
A ABNT estabelece as regras e normas técnicas à pesquisa científica.Uma dessas especificações,quanto à normatização do trabalho acadêmico ou científico chamamos de Estrutura e Formatação.Para tanto,os elementos que contribuem para realizar os trabalhos acadêmicos são:
Elementos de encadernação,paginação e sumarização.
Elementos pré-textuais,textuais e pós-textuais.
Elementos de leitura e pesquisa aplicada.
Elementos de tipos de conhecimento e raciocínio.
Elementos de cronograma de pesquisa.
A aceitação ou não de dogmas, ou seja, de "verdades" inquestionáveis, separa duas formas de conhecimento, que são:
filosófico e científico
religioso e empírico
empírico e científico
científico e religioso
empírico e filosófico
A afirmativa a seguir: "Ao longo das geração, foi percebido que o chá de camomila tem efeito calmante", é um exemplo de que tipo de conhecimento:
Conhecimento técnico
Conhecimento religioso
Conhecimento empírico
Conhecimento cientifico
Conhecimento filosófico
A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de:	
Conhecimento Empírico.
Conhecimento Teológico-Filosófico.
Conhecimento Científico.
Conhecimento Filosófico.
Conhecimento Teológico.
A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento __(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode-se dizer que esta crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano. Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a seguinte combinação.	
I filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso
I empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
I científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico
I religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico
I científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é a entidade brasileira que responde pela normatização técnica no nosso país. Desta forma, assinale abaixo a opção CORRETA acerca da ABNT:	
As instituições de ensino poderão utilizar algumas normas da ABNT como padrão nas apresentações de trabalhos acadêmicos e científicos, adotando a ABNT nos casos onde não houver uma padronização específica por parte da própria instituição.
A ABNT proíbe a adoção de outros tipos de formatação e estruturação de trabalhos científicos que não sejam os preconizados por ela.
As orientações de padronização dos trabalhos técnicos e acadêmicos são sempre mandatórias para qualquer Instituição de Ensino que se prontifique a elaborar produções dessa natureza.
Ao escolher um conjunto de regras na padronização de trabalhos acadêmicos, não será admitido que outra estruturação seja adotada, nem mesmo as emitidas e recomendadas pela ABNT.
A ABNT, por ser uma instituição responsável pela padronização de normas técnicas, não permite que outras Instituições adotem critérios distintos do que ela recomenda para trabalhos técnicos.
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) na norma NBR6023 indica que se utilizarmos o sistema autor data nas citações ao longo do texto, as referências devem ser:
Reunidas no final do trabalho, por ordem do ano de nascimento dos autores
Citadas ao longo do trabalho, em ordem alfabética
Reunidas no início do trabalho, em uma única ordem alfabética
Citadas ao longo do trabalho, sem necessidade do uso de ordem alfabética
Reunidas no final do trabalho, em uma única ordem alfabética
A busca por compreensão da realidade é parte fundamental da existência humana. As tribos primitivas explicavam os fenômenos que cercavam nosso cotidiano através dos mitos. Nesse sentido a ciência:	
Se apresenta como ferramenta definitiva na busca por resposta;
Nenhuma está correta;
É mais uma das diversas formas que encontramos para explicar a realidade;
Ainda não conseguiu se estabelecer como ferramenta de resposta da realidade;
Dialoga diretamente com o mito, tendo origem nele;
A Ciência agrega conhecimentos precisos e ordenados em diferentes áreas do saber. Para um certo conhecimento pertencer ao campo da Ciência, ele necessariamente dependerá:	
de ser publicado em um livro.
da subjetividade do pesquisador.
de ser aceito pela maioria dos cientistas.
do emprego do método científico.
de surgir a partir de experiências de laboratório.
A ciência, conforme Cervo (2002) é uma realidade que uma geração deixa para outra como legado. Isso significa que os homens de cada geração herdam os resultados científicos das gerações anteriores e buscam ampliar as pesquisas com vistas a adquirir novos conhecimentos acerca da realidade. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e marque a alternativa que apresenta DUAS afirmações corretas em relação à elaboração do conhecimento pelo ser humano.	
1- Pelo conhecimento o homem busca penetrar diversas áreas da realidade. 2) Para compreender a realidade o ser humano não precisa compreender o significado e a função dos fatos nem o sentido aparente e profundo da realidade.
1- Pelo conhecimento o ser humano penetra as várias áreas da realidade para compreendê-lae tomar posse dela. 2- O homem nasce conhecendo o mundo a sua volta (como uma habilidade natural) com toda a sua complexidade e necessita apenas testar os conhecimentos frente à realidade.
1- Conhecer é uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto a ser conhecido. 2- O sujeito cognoscente se apropria do objeto a ser conhecido.
1- Historicamente o conhecimento foi se tornando científico quando foi se apropriando do espírito científico, metódico, perspicaz, rigoroso e objetivo. 2- Nesse sentido todas as formas de conhecimento são consideradas científicas como o senso comum, o mito, a arte, a filosofia, a teologia etc.
1- O conhecimento intelectual situa-se na ordem dos conceitos, definições, princípios, leis e teorias. 2- Nesse sentido, todos os seres vivos são dotados de conhecimento intelectual, pois conseguem sistematizar seu conhecimento e transmiti-los às gerações futuras.
"A ciência tem que envolver mais do que a mera catalogação de fatos e descoberta através da tentativa e erro. O que é crucial na verdadeira ciência é o fato de envolver a descoberta de princípios que subjazem e conectam os fenômenos naturais" (Paul Davies, 2006). A partir das palavras de Davies, podemos concluir que o conhecimento científico é:
Racional, metódico, produzido mediante a investigação da realidade através de experimentos para a busca do entendimento lógico de fatos, fenômenos, relações, coisas, seres ou acontecimentos da realidade
Sistemático, racional, organizado na especulação em torno do real, tendo como objeto a busca da verdade mediante perguntas em busca das respostas amplamente globalizadoras
Intuitivo, ametódico, realizado de maneira espontânea, baseado na lógica racional, na experimentação e validação das representações para atribuição de sentidos às coisas.
Assistemático, acrítico, baseado nas conclusões subjetivas para a construção da verdade mediante a experimentação de fatos cotidianos, por isso não admite dúvidas a respeito de suas inferências.
Metódico, acrítico, fundamentado no domínio do mundo e da natureza mediante à produção técnica da vida e o emprego da tecnologia para soluções viáveis de representação de sentidos
A CITAÇÃO A SEGUIR, FOI EXTRAÍDA DE UM TRABALHO CIENTÍFICO. [...] não se trata de um procedimento participativo [...] (RIBEIRO, 2001, p.39). CONSIDERANDO A FORMA DE APRESENTAÇÃO TRATA-SE DE UMA CITAÇÃO DO TIPO:	
CITAÇÃO DE CITAÇÃO
CONDENSAÇÃO
INDIRETA
DIRETA
PARÁFRASE
A citação de citação pode ser definida como a:
omissão da citação sem alterar o sentido do texto
transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
transcrição das idéias de um autor usando suas próprias palavras
citação de um texto a que tivemos acesso a partir de outro documento
transcrição literal de parágrafo usando exatamente as palavras usadas pelo autor do trabalho consultado
A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento.
O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento.
O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de conhecimento.
A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e no mundo.
Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo.
O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo para construir conhecimento científico.
A definição da ABNT que afirma ser um conjunto padronizado de informações onde é permitida a identificação de documentos citados num trabalho acadêmico é conhecida por:
Referências cruzadas.
Ficha acadêmica.
Bibliografia referenciada.
Referências.
Lista de obras acadêmicas.
A descrição abaixo representa uma técnica utilizada na elaboração de trabalhos acadêmicos: "Inicia com a escolha do seu tipo. Após a sua escolha, deve-se inserir o assunto geral e, caso deseje, acrescentar o assunto específico. Conduta que facilita o aprendizado e a posterior localização do livro ou documento consultado".
Dentre as opções abaixo, assinale a que contém o nome da técnica:
Definição de conhecimento filosófico.
Definição da Metodologia Científica.
Método de estruturação para solucionar problemas.
Planejamento da pesquisa científica.
Técnica de fichamento.
A elaboração do planejamento em um trabalho científico tem como propósito estruturar as atividades para alcançar os objetivos da pesquisa. Considerando essa afirmativa, assinale a opção CORRETA:
A delimitação do tema auxilia na identificação do objetivo geral e dos objetivos específicos.
O objetivo geral não expressa exatamente o que se pretende provar com a problematização do tema.
O objetivo geral não tem o compromisso de estar em sintonia com os objetivos específicos.
Os objetivos específicos representam parcialmente o propósito descrito no objetivo geral.
O objetivo específico desdobra em objetivos gerais.
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
Definição de princípios e diretrizes que constituem o planejamento da instituição de ensino.
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto
III. Solicitar ao professor que escolha o tema da pesquisa
IV. Escolher um tema inédito e atrativo que ainda não possua bibliografia considerável
Todas as afirmativas estão corretas
As afirmativas I e III estão corretas
As afirmativas III e IV estão corretas
As afirmativas I e II estão corretas
A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam: Marque somente a alternativa incorreta:	
buscar soluções práticas com verdades absolutas.
apropriar de um processo lógico-dedutivo.
organizar um conjunto de dados.
ir além dos fatos.
ter certeza que os fatos são realmente fatos.
A estruturação e a formatação dos trabalhos acadêmicos são orientadas pelas Normas da Associação Brasileira e Normas Técnicas (ABNT). Estes dois atributos são importantes para o resultado final de um trabalho acadêmico. Desta forma, assinale a opção abaixo que mais se identifica com a importância dessas duas características:	
Auxilia na formataçãodo texto, embora o encadeamento não se mostre organizado e de forma compreensível.
Formatação é um tópico não obrigatório, bem como a estruturação do trabalho. São características que podem ser ignoradas sem trazer prejuízo significativo para o trabalho acadêmico.
Atribui uma sequência lógica ao texto produzido e evita que cada indivíduo crie a sua formatação e organização textual.
Contribui, de forma não relevante, para a escolha de um modelo que pode seguir algumas regras de formatação, sem maiores prejuízos na sua exposição e consulta.
Embora a ABNT regule a estrutura e a formatação dos trabalhos acadêmicos, qualquer indivíduo poderá executar a sua sem prejuízo à clareza e à rastreabilidade das fontes consultadas.
A expressão Et Ali serve para identificar:	
Mais de 2 autores produziram o trabalho
Apenas um autor produziu o trabalho
Apenas dois autores produziram o trabalho
Mais de três autores produziram o trabalho
Mais de um autor produziu o trabalho
A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas nos livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação.
Assunto, prefácio e resumo.
resumo, prefácio e data.
autor, resenha e título.
data, conteúdo e resenha.
título, autor e assunto.
A formatação de uma referência procura seguir uma ordem de apresentação. Desta forma, assinale a opção CORRETA a respeito dessa ordenação:	
Autor, Edição (caso exista), Cidade, Título, Editora (caso exista) e Volume garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Título, Edição (caso exista), Autor, Cidade, Editora (caso exista) e Nº de páginas garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Autor, Cidade, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista) e nº da página garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Autor, Editora (caso exista), Título, Edição (caso exista), Cidade e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
Autor, Título, Edição (caso exista), Cidade, Editora (caso exista) e Ano garantem a formatação recomendada pela ABNT.
A formação do pesquisador passa por várias etapas e deixa de ser meramente uma formação acadêmica, pois o pesquisador passa a ter que desenvolver novas atitudes e novas posturas intelectuais que envolvem novas tecnologias e desafios. Nesse sentido, o pesquisador deve procurar desenvolver e aprimorar suas habilidades e competências através de agencia de fomento. Assim, é importante para o pesquisador ter:
Sua pesquisa desenvolvida sem a anuência dos pesquisados para garantir a seriedade dos resultados.
Utilizar informações fraudulentas na medida em que os resultados provocarem riscos aos pesquisados.
Seu cadastro efetivado em agencias de fomento, entre elas a Plataforma lattes.
Montar um banco de dados com acesso irrestrito as agencias de fomento.
Utilizar métodos que comprometam a veracidade das informações obtidas.
A importância da leitura envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias. Que contribuem na produção de novas informações, gerando novos conhecimentos. Assinale dentre as opções abaixo os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
Reconhecer, Organizar, Elaborar e Valorar.
Relacionar, Organizar, Elaborar e Valorar.
Desfazer, Organizar, Elaborar e Valorar.
Ignorar, Organizar, Elaborar e Valorar.
Suspeitar, Organizar, Elaborar e Valorar.
A importância dos periódicos científicos para o atendimento à sociedade pode ser considerada em termos de:
Apresentar conteúdos semelhantes aos encontrados em revistas comerciais;
Promoção do progresso da ciência.
Promoção de desconfiança e competitividade entre os cientistas;
Auxiliar na renda financeira dos autores dos artigos neles publicados;
Garantir que qualquer tipo de conhecimento seja veiculado;
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional propõe a elaboração de uma proposta pedagógica para o estabelecimento que assumir como uma instituição de ensino. Com isso, surgem projetos pedagógicos que buscam explicitar as diretrizes que fundamentam princípios e métodos da prática educativa. Nesse contexto, surge um instrumento em forma de documento conhecido como PPP. Essa sigla representa o(a):
Parceria Pública Privada.
Plano Pedagógico Privado.
Projeto Público Prioritário.
Projeto Político Pedagógico.
Plano Prático Pedagógico.
A lista de referências de um trabalho acadêmico é um elemento pós-textual obrigatório e deve ser elaborada e apresentada de acordo com as recomendações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em sua NBR 6023. Apresenta elementos obrigatórios ou essenciais e elementos complementares. Observe as referências abaixo e assinale a única que não apresenta nenhum elemento complementar.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O jardim do diabo. Porto Alegre: L&PM, 1987.184p.
BRASIL. Ministério Público Federal. Rede de Bibliotecas. Indexação: orientações técnicas. Brasília, DF, 2005. 125 p.
LOPES, I. L. Uso das linguagens controlada e natural em bases de dados: revisão da literatura. Ciência da Informação, v. 31, n. 1, p. 41-52, jan./abr. 2002.
GOMES, Elisabeth; BRAGA, Fabiane. Inteligência competitiva: como transformar informação em um negócio lucrativo. 2. ed. São Paulo: Editora Campus, 2007. 142 p.
ARAÚJO, Paulo Henrique de; REDI, Renata. Qualidade ao alcance de todos: acesso rápido e fácil às técnicas da qualidade total. 3.ed. São Paulo: Gente, 1997. 153p. ISBN-85.7312.102-5.
A menção das obras que foram efetivamente citadas no trabalho acadêmico deve ser explicitada na forma de referência, presente numa lista ao final do trabalho. Esse conjunto é chamado pela ABNT de:	
Referências Bibliográficas.
Referências.
Autobiografia.
Bibliografia aplicada.
Bibliografias.
A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter?
racional, exploratória e aleatória.
prática, analítica e descritiva.
descritiva, exploratória e explicativa.
explicativa, empírica e aleatória.
analítica, prática e racional.
A metodologia aplicada à pesquisa visa atingir objetivos de razões de ordem prática e razões de ordem intelectual. Acerca da questão das respectivas metas citadas acima, analise as seguintes afirmações:
 
Razão de ordem prática é o domínio de conhecer com intenção à fazer algo. 
Razão intelectual,deriva do desejo de conhecer os fundamentos teóricos e empíricos. 
Razão que formula por meio da teoria e da prática as políticas públicas de inclusão.
I e II,apenas.
II,apenas.
I,apenas.
I,II e III.
II e III,apenas.
A metodologia científica busca sempre trazer aos trabalhos:	
Descrição de eventos
Sensos comuns
A verdade, ainda que parcial, um recorte da realidade
Narrativas especiais
Estórias contadas e inventadas
A metodologia Científica confere as trajetórias necessárias para o auto-aprendizado, em que o aluno é levado ao processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Dado o exposto podemos conceituar metodologia como sendo:
O estudo crítico dos métodos a serem utilizados na pesquisa para a construção do conhecimento científico.
A atividade de investigação capaz de produzir conhecimento novo e inédito.
O estudo sem a preocupação da veracidade dos fatos e dos métodos a serem utilizados.
O conjunto de conhecimentos precisos e ordenados em relação a um determinado assunto.
O conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da veracidade de um estudo.
A Metodologia científica é uma disciplina que faz parte do currículo dos cursos de graduação, com o objetivo de auxiliar oaluno a tirar o melhor proveito de uma leitura, da análise e interpretação dos textos pesquisados. Com base nesse conceito, leia e analise as afirmativas abaixo e marque a única alternativa FALSA:	
Metodologia científica é o nome dado ao conjunto de regras básicas que a Ciência busca desenvolver para produzir conhecimento.
A Metodologia científica aborda as principais regras para uma produção científica.
Metodologia científica trata das atividades práticas necessárias para a aquisição dos dados da pesquisa.
Metodologia é um conjunto de métodos; por isso, nos acostumamos a dizer que uma pessoa é metódica quando não segue um método de trabalho ou quando não se preocupa com os detalhes.
A metodologia é o estudo dos métodos, especialmente dos métodos das ciências.
A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas que se completam. São elas:
Metodologia Aplicada e Antropologia
Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
Epistemologia e Metodologia Aplicada
Antropologia e Epistemologia
Antropologia e Metodologia Teórica
A Metodologia Científica nos mostra que podemos trabalhar com diversos tipos de conhecimento. Tendo em mente a grande importância que tal disciplina na transformação do saber. Logo, podemos destacar que o conhecimento científico se caracteriza como:
prático, sistemático e racional.
empírico, aleatório e analítico.
sistemático, racional e metódico.
analítico, sistemático e aleatório.
racional, analítico e aleatório.
A Metodologia Científica representa um grande salto na capacidade de analisar a natureza e aspectos da própria sociedade. Indique a afirmativa que NÃO é pertinente à Metodologia Científica.
É o principal recurso racional usado para buscar significado para nossas vidas.
Visa conhecer caminhos do processo científico, problematizando criticamente e indagando na busca do conhecimento.
Significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência.
É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo.
Compreende um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas no estudo de uma ciência.
A metodologia de um projeto de pesquisa apresenta:	
A discussão do trabalho.
Uma proposta de interpretação para a solução dos problemas detectados.
Os autores a serem consultados na análise dos resultados, com seus respectivos referenciais teóricos.
A forma com que se organizam os dados em uma pesquisa.
As técnicas e instrumentos de coleta, organização e análise dos dados
A Metodologia é compreendida como uma disciplina que consiste em estudar, compreender e avaliar os vários métodos disponíveis para a realização de uma pesquisa acadêmica. Em um nível aplicado, examina, descreve e avalia métodos e técnicas de pesquisa que possibilitam a coleta e o processamento de informações, visando ao encaminhamento e à resolução de problemas e/ou questões de investigação. São tipos de conhecimento, exceto:	
Científico
Filosófico
Popular
Experimental
Religioso
A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas investigações astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Com isso, podemos concluir que o conhecimento científico: 
I é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entende-los
e promover o bem comum 
II tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não da experimentação 
III é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de ideias que podem ser verificadas
As alternativas I e III estão corretas
As alternativas I, II e III estão corretas
Somente a alternativa I está correta
As alternativas I e II estão corretas
Somente a alternativa II está correta
A ordem de sequência numa referência de livro prevê:
indicação de(s) autor (es), ano de publicação, título, local de edição, editora.
indicação do(s) autor(es), título, local de edição, ano de publicação, editora.
indicação de(s) autor (es), título, ano de publicação, local de edição, editora.
Indicação do(s) autor(es), editora, ano de publicação, titulo, local de edição.
indicação do(s) autor(es), título, local da edição, editora, ano de publicação.
A palavra Universidade provém do latim universitate e significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Porém, seu significado se expandiu e também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Configurando, assim, uma instituição que tem a tarefa de promover a
reflexão dos alunos
reflexão crítica da sociedade
sociedade burguesa
reflexão dos reitores
sociedade entre os professores
A palavra "universidade" significa universalidade, totalidade, conjunto, corpo, companhia, corporação e comunidade. Também serve para indicar o lugar de construção do conhecimento e da cultura. Este significado serve para indicar que a universidade no Brasil se configura atualmente como:
Um sistema normatizado e politizado com modelo de universidades públicas e privadas orientadas pelo governo
Nenhuma das afirmativas estão corretas
Um sistema competitivo e seletivo voltado apenas para o mercado de trabalho
Um sistema controlado pela Igreja Católica que dita as normas de ensino
Um sistema unicamente privado controlado por empresas particulares
A partir de tais definições, buscou-se fornecer indicações e orientações para as diferentes áreas do conhecimento. É nesse sentido que as avaliações se estruturam de maneira a verificar se o aluno está apto a ler e interpretar textos de linguagem verbal, visual (fotos, mapas, pinturas, gráficos, entre outros) e enunciados. Assinale a única alternativa que que corresponde a definição apresentada acima:
Atitudes e competências
Competências
Habilidades
Atitudes
Conhecimento
A partir do seculo XII surgiram as primeiras universidades que eram:
Americanas
Alaska
Européias
Asiáticas
Africanas
A partir dos seus estudos sobre resumo, analise as afirmativas abaixo:
I.O resumo é um texto logicamente estruturado, onde as ideias fundamentais do autor são expressas de modo coerente, ilógico, rigoroso e sem coesão;
II.O texto original, ou resumido, pode ser citado no resumo, de modo irrestrito, desde que esta citação não altere o sentido ou prejudique a argumentação do autor;
III.Um resumo deve ser a expressão de todas as ideias do autor, observando sua coerência e procurando emitir juízos de valor quanto à pertinência do argumento do texto;
IV.Um bom resumo não deve conter frases do texto original, cuidando para que todas as ideias principais do autor sejam ditas, com o uso das palavras de quem escreve o resumo;
V.Rigor e clareza são duas características de um bom resumo, já este precisa exprimir ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente e clara, respeitando sempre o pensamento de quem está elaborando o resumo;
VI.Um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas, portanto deve trazer o argumento daquilo que se está resumindo, apresentando as ideias de forma lógica, procurando revelar uma relação entre elas;
Assinale a única alternativa que contém, apenas, afirmativas corretas:
II e V apenas;
IV e VI apenas.
IV e V apenas;
I e III apenas;
II e III apenas;
"A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de pesquisar. Sem problema não há pesquisa". Considerando esse referencial, o que se pode concluir?	
As respostas constituem o ponto principal da pesquisa.
As perguntas são a motivação da pesquisa.
Toda pesquisa deve ser conclusiva.
Toda pergunta merece ser pesquisada.
Uma pesquisa pode dispensar a pergunta.
A pesquisa aplicada analisa os fundamentos teóricos e empíricos. A única afirmação abaixo que melhor definea atividade da pesquisa aplicada é:
Razões de natureza prática e política.
Razões de natureza intelectual e comercial.
Razões de natureza puramente comercial.
Razões de natureza puramente motivacional.
Razões de natureza Qualitativa e Quantitativa.
A pesquisa aplicada difere da pesquisa básica:
porque é menos exigente na exatidão dos resultados.
porque é financiada por companhias privadas, e não pelo setor público.
porque não atinge o estágio de produção de tecnologia ou protótipo.
porque o seu objetivo é mais voltado para a intervenção na realidade do que para a satisfação de uma curiosidade intelectual.
porque não atende à demanda ou à necessidade potencial de possíveis consumidores.
A pesquisa aplicada é aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Portanto, a pesquisa sobre o "Boom" do início do Universo é um exemplo típico de pesquisa aplicada uma vez que é motivada pelo interesse intelectual do pesquisador.
Podemos afirmar que:
A 1ª afirma଀va é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
Ambas as afirma଀vas são falsas.
A 1ª afirma଀va é verdadeira e a 2ª falsa
A 1ª afirma଀va é falsa e a 2ª é verdadeira.
Ambas são verdadeiras.
A pesquisa bibliográfica é o estudo sistematizado, desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais, redes eletrônicas, monografias, dissertações, teses, artigos, isto é, material acessível ao público em geral. Esse material pode constituir-se em fonte primária ou secundária. Com relação ao tipo de fonte, analise as seguintes afirmações: Quando o livro Metodologia Científica, de Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, publicado pela Editora Atlas, é referenciado em um dado estudo sobre o tema, o mesmo é considerado fonte primária porque foi utilizado por um autor que escreveu ou analisou o tema abordado por Marina de Andrade Marconi e Eva Maria Lakatos, logo o estudo desse autor é considerado fonte secundária. Acerca dessas afirmações, assinale a opção CORRETA.
A primeira afirmação é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
As duas afirmações são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira afirmação é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas afirmações são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda afirmações são proposições falsas.
A pesquisa científica é baseada em quatro quesitos: realidade, parte empírica, realidade empírica e experiência. O que é a realidade empírica?
ligado a experiência
conhecimento transmitido pelos sentidos e consciência
nenhum dos citados anteriormente
tudo que existe e pode ser conhecido com a experiência.
tudo que existe em oposição ao que é mera possibilidade.
A pesquisa científica é uma atividade direcionada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Marque abaixo a alternativa INCORRETA em relação à elaboração do problema de pesquisa.	
É recomendável que o problema de pesquisa seja elaborado em forma de pergunta, indagação.
O problema deve conduzir a uma pesquisa factível. É preciso levar em consideração aspectos como o tempo para a sua realização; a existência de instrumentos adequados para a coleta de dados; recursos materiais, humanos e financeiros suficientes.
Os termos utilizados na elaboração do problema de pesquisa devem ser claros recorrendo a termos próprios do vocabulário científicos.
A elaboração do problema na pesquisa científica não precisa levar em consideração princípios éticos definidos por normas aceitas internacionalmente. O rigor científico prescinde a preocupação com problemas de natureza ética na formulação e condução das pesquisas.
O problema deve ser apresentado de modo que seja possível de ser testado cientificamente.
A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
	
Ametódico que visa confirmar as afirmativas do senso comum, independente de experimentação.
racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006).
Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
Artigo científico
Leitura de um texto histórico.
Resumo
Redação empresarial
Aula externa
A pesquisa que consiste em recolher e registrar os fatos da realidade com o objetivo de se familiarizar com o problema e torná-lo mais explícito, viabilizando a construção de uma hipótese é a:
Exploratória
Quantitativa
Pesquisa descritiva
Explicativa
Qualitativa
A plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPQ ( Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) e tem por objetivo. ( Assinale o item falso)
Avaliar competência
Selecionar bolsistas
Selecionar consultores
Selecionar políticos
Subsidiar avaliação
A Plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e instituições com o seguinte objetivo I. Avaliar a competência de candidatos à obtenção de bolsas e auxílios, II. Selecionar consultores, membros de comitês e de grupos assessores para a produção científica. III, Subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. 
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
Todas as alternativas estão incorretas
Apenas as alternativas I e II estão corretas
A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO:
Curiosidade, criatividade
sensibilidade social
imaginação indisciplinada
Integridade intelectual
perseverança, paciência
A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em:
Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data.
Garantir a eficiência da comunicação através da padronização.
Garantir que a pesquisa seja padronizada.
Assegurar o rigor do método intuitivo.
Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada.
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991).
Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO faz parte desse conceito:
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. 
É o resultado de pesquisas que apontam informações, alternativas, caminhos para solução de problemas em diversas áreas de saber.
São as atividades divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público.
As agências de fomento CAPES e CNPq, bem como as fundações de amparo à pesquisa, assumem função importante nesse processo de incentivo à produção científica. 
É o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas somentepor docentes e que constituem os planos da aula a ser ministrada aos alunos.
A produção científica favorece ao pesquisador a busca de resultados inéditos ou mesmo a reavaliação de resultados já obtidos. A utilização de citações nos trabalhos científicos é fortalecido na metodologia científica como uma forma de enriquecer o conhecimento adquirido e fomentar novas discussões. Porém, as citações também são importantes para:
Para se apropriar de uma hipótese
Oferecer ao leitor o respaldo necessário para que ele possa destorcer a veracidade das informações fornecidas
Possibilitar o seu nivelamento das discussões
Fazer a identificação do autor, título, local.
Sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio.
A produção científica na universidade tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes
Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade
Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade
Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade
Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade
A redação de um trabalho científico requer uma organização de pensamento para fundamentar as ideias sobre o tema a ser escrito. Nesse processo, recorremos a transcrição de palavras escritas por outros autores para dar ênfase ao que estamos escrevendo ou para demonstrar como esses autores abordam o assunto que estamos tratando. Esse procedimento de extrair expressões de outros autores e incluí-las ao texto que estamos escrevendo, se denomina:	
Hipótese
Bibliografia
Fichamento
Citação
Resumo
A resolução dos problemas de ordem científica passa necessariamente pelo método, tanto em seu aspecto de processo intelectual quanto de processo operacional. Sobre ambos os conceitos é possível afirmar que:	
o primeiro diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado; o segundo diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução
o primeiro é específico das atividades da área de ciências humanas; o segundo se encontra presente somente na área de ciências exatas
o primeiro diz respeito a análise sistemática de todas as vias de acesso à solução; o segundo diz respeito a organizar as atividades que vão permitir chegar ao fim almejado;
o primeiro é específico das atividades da área de ciências exatas; o segundo se encontra presente em todas as pesquisas científicas
o primeiro se encontra em todas as áreas da ciência enquanto o segundo está presente somente nas ciências exatas;
A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo:
A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências.
Considera que o Método da Ciência , em sua forma geral, pode ser considerado universal.
Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos.
A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para:
A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho
A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa
A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado.
A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as variáveis.
A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis
A técnica de estudo onde analisamos de forma interpretativa e crítica, um determinado texto, é denominada:
Resumo
Fichamento
Síntese
Resenha
A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para fins de estudo ou pesquisa.  Distinguem-se três tipos básicos de fichamento: bibliográfico, de resumo ou conteúdo e de citações. O fichamento de resumo é:
uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra pessoa.
uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela. 
uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho. 
uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e negativos. 
uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra.
A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
Plano Pedagógico Partidário
Plano Partidário Pedagógico
Plano Partidário Preterido
Plano Plurianual Partidário
Plano Político Pedagógico
A Universidade, desde sua criação na Europa Medieval, por volta do século XI, não se configura como uma instituição de um modelo só, adotado em todos os países. Estudamos alguns modelos em nossas aulas. Sobre a função da Universidade na vida das pessoas, podemos afirmar assim que seu papel:
	
é formar tecnicamente os profissionais de uma dada área do conhecimento, já que a função social e cidadã é de responsabilidade familiar ou das comunidades religiosas
é ensinar aos estudantes as técnicas de memorização para uma aprendizagem eficaz dos conteúdos que os docentes irão transmitir ao longo do curso.
é não promover um debate com alunos , devendo assegurar a aprendizagem à um corpo docente especializado que possa transmitir os conhecimentos específicos.
é educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma
é educar pessoas que embora não estejam preparadas em sua área de conhecimento, consigam interagir em seu meio social.
A Universidade encontra suas raízes na Europa medieval, por volta do século XII e XIII, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. No entanto, cada parte do mundo, desenvolveu um modelo específico. Assinale a alternativa que diz respeito ao modelo Europeu.
Essas primeiras universidades eram frequentadas somente por pessoas que possuíam condições econômicas, além, é claro, da forte influência católica que essas pessoas tinham.
Cada grupo específico da população teria a sua universidade, embora não houvesse fortes diferenças sociais entre esses grupos.
Constituíram um sistema universitário competitivo, seletivo e completamente voltado para o mercado de trabalho.
Trata-se um sistema privado, porém sem fins lucrativos, pois toda a arrecadação é destinada aos centros de pesquisa.
Existem modelos de Universidades Públicas e Privadas e ambos respondem ao governo, mas as regras internas, inclusive a dos currículos, são particulares.
A universidade surge na Europa, a partir dos séculos XII e XIII.Constituindo-se num espaço destinado aodebate e a produção de conhecimento.É papel da universalidade nos nossos dias:
Educar o estudante com ênfase no pensamento crítico.
Educar a partir da memorização.
Educar para o trabalho.
Educar a partir da Internet.
Educar para servir a burocracia estatal.
A Universidade tem o papel de fomentar à prática da pesquisa, ou seja, o aluno deve ser capaz de uma produção de conhecimento autônoma. Para tanto, o que deve ser privilegiado:
A capacidade de memorizar a bibliografia estudada ao longo do curso
A habilidade de realizar boas sínteses (resumos) das principais teorias da sua área de conhecimento.
A rejeição de novos autores, já que em toda área é fundamental a divulgação dos teóricos clássicos de cada área de conhecimento.
A possibilidade de sistematizar e problematizar novas ideias, a partir dos conceitos e métodos estudados.
O domínio e a capacidade de reproduzir os conteúdos específicos aprendidos em seu curso.
(ADAPTADA FEMG) Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:	
Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade.
Relevância, inexistência de pesquisa na área, oportunidade, custo financeiro .
Interesse pessoal, viabilidade, relevância, contribuições: pessoais e sociais.
Relevância, custo financeiro, oportunidade, novidade e viabilidade.
Oportunidade, novidade, custo financeiro e viabilidade.
(ADAPTADA FEMG) O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a expressão clara do que o pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com relação aos objetivos específicos, analise as afirmações a seguir.
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar ações distintas que convirjam para este.
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-se utilizar verbos no gerúndio.
III. Os objetivos específicos têm a função de nortear os conteúdos dos capítulos teóricos e de contribuir com o fechamento da pesquisa, facilitando o pesquisador encontrar e sinalizar os "achados" da pesquisa.
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados à delimitação do problema.
São CORRETAS as afirmações
I e IV apenas.
I e II apenas.
III e IV apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
Ana pretende fazer sua monografia sobre o tema Educação e Currículo. Sua professora de Metodologia de Pesquisa sugeriu que ela iniciasse leituras sobre o assunto. Lembrou que é muito importante registrar as fontes consultadas, pois estas deverão ser mencionadas nas REFERÊNCIAS. Ana está organizando a página de referências, conforme as normas da ABNT.
Indique a opção que apresenta a forma correta de se fazer uma referência de acordo com ABNT: 
Hernandez, Fernando; Ventura, Montserrat. A organização do currículo por projetos. 1996, Editora Artmed. 
HERNANDEZ ,Fernando et. al. A organização do currículo por projetos. 5 ed. Editora Artmed. 1996.
HERNANDEZ, FERNANDO & VENTURA, MONTSERRAT. A Organização do Currículo porProjetos. Porto Alegre: Artmed, 1996. 
A organização do currículo por projetos. Hernandez, Fernando; Ventura, Montserrat. Editora Artmed; 1996. 
HERNANDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos. 5 ed. Porto Alegre: Artmed, 1996.
Analise as afirmativas abaixo e marque a opção correspondente: (I) O Método dedutivo explicita verdades particulares que estão contidas nas verdades universais. (II) O senso comum equivale ao conhecimento científico, porém usa a linguagem popular (III) O método indutivo conduz a conclusões prováveis	
Apenas as afirmativas (II) e (III) são verdadeiras
Apenas as afirmativas (I) e (III) são verdadeiras
As afirmativas (I) (II) e (III) são verdadeiras
Todas as afirmativas são falsas
Apenas as afirmativas (I) e (II) são verdadeiras
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa DESCRITIVA	
Tem como meta descrever a realidade dos objetos de estudo partindo de dados primários, obtidos pelo próprio pesquisador.
Busca descrever características de grupos, como idade, sexo, procedência etc. Podem se constituir em pesquisas que tentam descobrir a ocorrência de associações entre variáveis
Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos.
Estuda as relações entre variáveis de um dado fenômeno, mas não os manipula.
São pesquisas desenvolvidas com o objetivo de proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato. Busca ampliar o conhecimento inicial sobre determinado tema que se pretende pesquisar.
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLICATIVA.	
Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno.
É comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido.
É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas.
Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justifica-lhe os motivos, explicar.
Por meio da observação, registro e correlação de fatos e fenômenos procura descrever as características de determinadas populações ou fenômenos sem explicar as causas e consequências dos fenômenos.
Analise as alternativas abaixo e marque a alternativa que NÃO apresenta característica de uma pesquisa EXPLORATÓRIA.	
Tem como principal finalidade ampliar a compreensão sobre uma realidade pouco conhecida, tendo em vista a formulação de problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores.
Este tipo de pesquisa é realizado especialmente quando o tema escolhido é pouco explorado e torna-se difícil sobre ele formular hipóteses precisas e operacionalizáveis.
O objetivo é testar ou confirmar uma determinada hipótese. Compreender a fundo um fenômeno e explicar suas causas e consequências.
O objetivo é proporcionar visão geral, de tipo aproximativo, acerca de determinado fato.
Busca compreender sobre um problema de pesquisa que geralmente tem pouco (ou nenhum) estudo anterior a respeito.
Analise as características a seguir e marque a alternativa que corresponde à ordem correta das definições.
I) Texto que apresenta as ideias principais do texto base com fidelidade às ideias do autor e com o compromisso de apresentar as conclusões presentes no texto. Esta produção é uma síntese clara das ideias principais do texto.
II) Texto que registra as principais informações referentes ao texto contendo citações diretas e indiretas do conteúdo presente nas obras. Nele se apresentam trechos da obra com a identificação da página, para posterior utilização.
III) Texto que apresenta uma análise de uma obra, apresentando aspectos relevantes dela e a opinião de quem está produzindo o texto. Sua estrutura contempla a apresentação geral da obra e do autor, resumo das principais ideias e análise crítica da obra.
I Resumo, II - Resenha e III fichamento.
I Resumo, II- Fichamento e III- Resenha
I Fichamento, II- resenha e III- resumo
I Fichamento, II- Resumo e III- Resenha
I Resenha, II- Resumo e III- Fichamento
Analise as seguintes sentenças: I - O problema é a questão que será investigada. II - A hipótese orienta o estudo sobre os tipos de resposta que a pesquisa pode encontrar e estabelecer uma hierarquia entre elas. III - No Brasil, o órgão que regulamenta as regras utilizadas para padronizar os trabalhos científicos é a ABNT. IV - As palavras-chave não possuem relevância para situar a temática da pesquisa.	
Apenasas sentenças I e IV estão corretas.
Apenas a sentença IV está correta
Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
Apenas as sentenças III e IV estão corretas.
Apenas as sentenças II e IV estão corretas.
Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.
Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos, exceto um. Assinale.
Escolha do tema
Revisão de Literatura
Verificação da equipe
Verificação da Originalidade
Determinação de objetivos
Ao analisarmos a utilidade de um método podemos afirmar que:
Ajuda a perceber erros;
Não auxilia as decisões do cientista.
Não possibilita a demonstração;
Não disciplina suas ações;
Não ajuda a compreender o processo de investigação;
Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que 
o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
a investigação científica limita-se aos fatos observados.
no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
Ao elaborar um trabalho acadêmico ou científico, uma parte importantíssima pode ser atribuída às Referências. Estas são utilizadas para dar fundamentação ao trabalho desenvolvido.
Considerando a definição de Referência, assinale a opção CORRETA acerca da sua estrutura:
A junção dos elementos complementares com a dos elementos facultativos descreve a composição da referência.
A referência está dividida em duas partes: a parte que abriga o título da obra e a parte que define os autores da obra, conforme observado na aula.
A referência está dividida em três partes: a parte pré-textual, textual e pós-textual.
A estrutura da referência está formada por elementos essenciais e por elementos alternativos.
Elementos essenciais e elementos complementares são as partes que compõem a referência.
Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
	
Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
Concordar com os argumentos enunciados no texto.
Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
Ao escolher um tema para realização de um trabalho de pesquisa, devemos considerar não só o nosso interesse como também a:
I originalidade do que tema que será pesquisado;
II facilidade em encontrar uma bibliografia sobre o que está sendo pesquisado;
III segurança para desenvolver os argumentos que norteiam o trabalham;
IV existência de uma bibliografia considerável sobre o assunto.
Estão corretos apenas os comentários:
I e II
II, III e IV
II e III
I, II e III
III e IV
Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento científico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como corretas:	
Sistêmico e sem método.
Racionalidade e sistemático.
Irracionalidade e sistemático.
Metodológico e não sistêmico.
Metodológico e irracional.
Ao estudarmos os diferentes tipos de conhecimento, foi possível reconhecer que o conhecimento científico possui características marcantes, dentre as quais podemos citar como CORRETAS as que se encontram na alternativa:	
Sistêmico e sem método.
Irracional e sistemático.
Metodológico e irracional.
Racional e sistemático.
Metodológico e não sistêmico.
Ao fazer um resumo ou um fichamento, o autor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir dela, esboçar os principais aspectos. Este processo pode incluir citações diretas ou indiretas. Acerca destas, não é correto afirmar que:
citações indiretas também são chamadas de paráfrases.
citações diretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
citações indiretas são ideias parafraseadas do texto, com palavras próprias, sem ofender o sentido dado pelo autor.
citações indiretas também são chamadas de paráfrases e não necessitam da indicação da página a que se referem.
citações indiretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor e página consultada.
Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:	
indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
mostrar a estratégia da execução da pesquisa.
apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.
exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.
esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
Ao planejar um trabalho ou uma pesquisa científica, é fundamental a elaboração de um projeto. Marque a opção que NÃO corresponde; a opção que está em DESACORDO com o ato de planejar um trabalho de pesquisa em que elaborar um projeto é fundamental.	
elencar na bibliografia os autores relevantes que serão pesquisados.
apresentar o sumário definitivo e os capítulos prontos do trabalho.
esclarecer o tema e a metodologia que será utilizada pelo pesquisador.
indicar e especificar as fontes de pesquisa que serão utilizadas.
delimitar como a pesquisa será realizada.
Ao preparar um trabalho de pesquisa, deve-se:
	
Escolher uma banca para julgamento do trabalho.
Escolher bem o tema e problematizar a fim de obter soluções.
Escolher um tema conhecido para não ter problemas com a bibliografia.
Escolher um tema delimitado para não precisar problematizar.
Escolher um tema geral e traçar objetivos a serem alcançados.
Ao redigir um trabalho científico, é imperioso referenciar os autores utilizados. Assinale a opção em que a referência a uma obra está de acordo com as regras da ABNT:	
ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999.
Rio de Janeiro: 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. Livre Pensar
1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar.
A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999.
¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da entidade como um todo até a organização do trabalho nas salas de aula, nos laboratórios de pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única opção correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto Pedagógico de Curso) IV - PE (Plano de Ensino)	
O item II está correto.
O item IV está correto.
O item III está correto.
Todos os itens estão corretos.
O item I está correto.
Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de pesquisa é importante se preocupar em:
Utilize informações de outros sem fazer referência à fonte.
Informações postadas na Web não precisam ser revisadas
Buscar informações apenas em sites confiáveis.
Não é preciso ter atenção quanto à propriedade intelectual do material que se está utilizando.
Não é importante respeitar as regras de utilização das informações disponíveis.
Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses.	
As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado.As hipóteses são as possíveis conclusões encontradas para o problema formulado.
As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o melhor tema dentro do trabalho científico.
As hipóteses são as respostas encontradas para o problema formulado.
As hipóteses são as alternativas de soluções exatas encontradas para o problema formulado.
Aprendemos em nossas aulas que o uso de Referência não é uma escolha, mas uma obrigatoriedade em trabalhos acadêmicos. Assinale, entre as opções abaixo, aquela em que os elementos da referência estejam na ordem correta de apresentação:
E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 277 p.
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. Ed. Ediouro: Rio de Janeiro. 2000.277 p.
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Ediouro, 2000: Rio de Janeiro:. 277 p.
E. Queiroz. O crime do Padre Amaro. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p. 25ed.
QUEIRÓZ, E. O crime do Padre Amaro. 25. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2000. 277 p.
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixo a alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais:	
Glossário, apêndice e índice
Sumário, desenvolvimento e conclusão
Introdução, desenvolvimento e conclusão
Capa, desenvolvimento e conclusão
Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas
"Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT. NBR 6022, 2003, p. 2).
O artigo científico tem a mesma estrutura dos demais trabalhos científicos, como por exemplo, a monografia e, em sua composição obedece em ordem aos seguintes elementos:
textual, inter-textual e pós-textual
textual, pós-textual e supra-textual
pré-textual, textual e pós-textual
pré-textual, intra- textual e ultra-textual
pós-textual, textual e infra-textual
As afirmações abaixo se referem às etapas de planejamento e execução de uma pesquisa científica. Marque a alternativa INCORRETA .	
Os objetivos sintetizam o que se pretende alcançar com pesquisa proposta.
A metodologia informa sobre os resultados que se pretende alcançar ou sobre a contribuição que a pesquisa irá efetivamente proporcionar.
A revisão de literatura favorece a definição de contornos mais precisos do problema a ser estudado, além de evitar a duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque do tema.
A justificativa é a parte do trabalho científico em que o pesquisador deverá convencer a quem for ler o projeto, sobre a importância e relevância da pesquisa proposta.
Na escolha do tema é preciso levar em consideração sua atualidade e relevância, bem como o conhecimento e a aptidão pessoal do pesquisador.
As citações podem ser diretas ou indiretas ou citações de citações. Assinale a opção que apresenta uma citação de citação:
Antonioni (2006) a inovação é o principal instrumento de mudança.
As pessoas são nosso maior capital, valorizamos alto desempenho(FARIA 2008, p. 2) ...
Segundo Vargas (apud ALMEIDA, 2004), é preciso ter credibilidade para ser verdadeiro.
Segundo Silva (1996, p. 43), é necessário proporcionarmos oportunidades ...
De acordo com Antonioni ( 2006) a inovação é o principal instrumento de mudança ...
As citações podem ser identificadas por seu posicionamento no texto. A citação direta com mais de três linhas, de acordo com as normas da ABNT deve
ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte menor do que o texto e espaçamento simples.
ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte maior do que o texto e espaçamento duplo.
estar na parte inferior do texto, precedida de palavra designativa, seguida de seu número de ordem de ocorrência em algarismos arábicos.
estar na parte superior do texto, com fonte menor e seguida de número de ordem de ocorrência.
possuir fonte maior do que a usada no texto, com espaçamento entre linhas duplo.
As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de textos de outro autor e que entendemos como fundamentais para o tema tratado. Temos, por conseguinte, três tipos de citações:
Citação Objetiva, Citação Curte e Citação Subjetiva.
Citação Longa, Citação Curta e Citação Média.
Citação Direta, Citação Indireta e Citação da Citação.
Citação Objetiva, Citação Subjetiva e Citação Intersubjetiva.
Citação Direta, Citação Longa e Citação Subjetiva.
As eleições gerais no Brasil, estão às portas.E espera-se que os eleitores compareçam às urnas, para votarem nos cargos de: presidente da república,governador, deputado estadual, deputado federal e senador da república.Como prévia para saber a tenência do eleitorado,em quem vão votar,os institutos de pesquisa contratam pesquisa do tipo:	
Qualitativa
Documental
Histórica
Estudo de caso
Quantitativa
As NBR 14724 e NBR 6024 normalizam a composição do trabalho científico e de anexos e apêndices. Qual a resposta que descreve a estrutura do apêndice:	
Um elemento opcional e consiste de texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar a sua argumentação.
Lista de palavras de uso restrito ou de sentido obscuro utilizadas no texto.
Revisão crítica de teorias e pesquisas já publicadas.
É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um trabalho.
Documento ou texto não elaborado pelo autor e utilizado na pesquisa.
As Normas Brasileiras de Referências (NBRs) visam determinar um padrão nos trabalhos, facilitando assim a avaliação dentro de um mesmo parâmetro. A NBR 14724, atualizada em 2011, especifica os princípios gerais para a elaboração e formatação dos trabalhos acadêmicos e sua divisão em partes pré-textuais, textuais e pós-textuais. Com base nessa norma, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa ERRADA:
Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto propriamente dito, sendo esses constituídos de informações necessárias à identificação do trabalho ora em evidência.
A capa é um elemento pré-textual obrigatório e deve se constituir dos itens: nome da instituição na qual foi realizado o trabalho; nome do autor; título e subtítulo; número de volumes; local (cidade) da instituição na qual o trabalho deverá ser apresentado; ano da entrega.
A folha de rosto é um elemento pré-textual obrigatório e deve conter as informações já evidenciadas na capa, acrescidas das informações essenciais que dizem respeito à origem do trabalho.
As referências, consideradas parte opcional dos elementos pós-textuais, indicam que o artigo se encontra sustentado por opiniões de outros autores que conferem às ideias do próprio autor a fundamentação e o sustentáculo necessários ao trabalho científico.
As características dos elementos pós-textuais se assemelham àquelas dos elementos pré-textuais: algumas são de natureza obrigatória, essencial; outras são opcionais, ficando a cargo do autor explicitá-los ou não.
As pesquisas podem ser classificadas de acordo com seus objetivos, sua forma de estudo ou seu objeto. Considerando-se os objetivos que se tem ao se realizar uma pesquisa, esta pode ser de quatro tipos, quais sejam:
Metodológica, bibliográfica, teórica e descritiva.
Bibliográfica, descritiva, explicativa e prática
Teórica, metodológica, empírica e prática
Descritiva, prática, metodologia e teórica
Prática, explicativa, bibliográfica e empírica.
As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico e constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo correto de referência é:
 	 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 270 páginas, São Paulo, 1991.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. Atlas, São Paulo.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica, SP, 1991.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentosde metodologia cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões importantes, tais como:
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação;
II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional;
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática.
Percebemos então que:
Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa;
Todas são verdadeiras;
Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa;
Todas são falsas.
Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras;
Assinale a alternativa certa: O filme "Malévola" retrata a história de vida da fada considerada má, ligada a vida da Bela Adormecida. É um outro lado da história de Malévola, explicando o porquê das suas maldades. O texto que você acabou de ler é considerado uma técnica de estudo denominada:
Textual
Estudo preliminar
Resumo
Resenha
Fichamento
Assinale a alternativa correta dentre as afirmativas a seguir.	
Metodologia Científica Aplicada se destina somente às consultas de estudo.
A Metodologia Científica procura solucionar problemas de aquisição objetiva do conhecimento sem técnicas sistematizadas.
Não se utiliza a Metodologia Científica para estudos acadêmicos.
O conhecimento científico não existe sem método.
Metodologia Científica Aplicada não se destina à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT.
DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense,x
LIMA, Manolita Correia. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. São Paulo: Saraiva, 2004, 210p.
MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva.
Santos, Antonio Raimundo dos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. Saraiva, São Paulo, 2005.
METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001.
Assinale a alternativa que não está correta. O uso do método na pesquisa tem as seguintes utilidades:
Disciplina as ações.
permite estudar o assunto superficialmente.
Possibilita demonstração.
Ajuda a compreender o processo de investigação.
Auxilia a tomada de decisões.
Assinale a atividade estimulada nas Universidades que possui o propósito de exercitar a capacidade do aluno para pensar, discernir e analisar ambientes, dados e situações diversas, envolvendo a presença de procedimentos intelectuais e técnicos.
Produção científica.
Estudo dirigido.
Estudo em grupo.
Navegação no site da Universidade.
Teleconferências.
Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico.
O planejamento é uma atividade que deve ser aplicada nas pesquisas complexas, sem uma aplicação prática na contribuição de trabalhos acadêmicos mais simples.
Ele auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
O planejamento poderá poupar esforços, porém a sua aplicação necessita de muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
Não contribui de forma relevante e significativa para a escolha de um tema.
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
	
Plano de aula.
Projeto Político-Pedagógico.
Plano Nacional de Educação.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
Diretrizes Curriculares Nacionais.
Assinale a opção que contém a referência que NÃO está de acordo com a NBR 6023 da ABNT:
SANTIAGO, Carlos. Os animais também pensam. Jornal da Tarde, São Paulo, p. 4, 15 abr. 2001.
TRINDADE, Leonardo. Psicologia genética e lógica. São Paulo: Globo, 2013. p. 63-76.
CÂNDIDO, Antônio. Formação da literatura brasileira: momentos decisivos. 5. ed. Belo Horizonte: Itatiaia; São Paulo: Ed. da Universidade de São Paulo, 1975.
SILVA, Larissa. As questões linguísticas na obra de Piaget. In: OLIVEIRA, Clara (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 207-223.
BERGER, Paulo. Dicionário histórico das ruas do Rio de Janeiro: da Glória ao Cosme Velho. Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa, 1989. 64 p.
Assinale a resposta CORRETA e que contém as "características próprias" do conhecimento científico,
Finalidade, revisibilidade, generalidade, autonomia e objetividade.
Racionalidade, revisibilidade , autonomia, positividade e objetividade.
Revisibilidade, finalidade teórica, funções, crenças e verdades e objetividade.
Racionalidade, autonomia, revisibilidade, crenças e verdades e profundidade.
Positividade, finalidade, racionalidade, crenças e verdades e profundidade.
Assinale a seguir a alternativa que NÃO apresenta um dos tipos de trabalhos acadêmicos
Artigo Científico
Monografia
Coleta de dados
Comunicação Científica ou Paper
Relatório
Assinale a única afirmativa CORRETA. O planejamento serve para avaliar os caminhos a serem tomados na elaboração de uma pesquisa, portanto, é fundamental antes do início de um trabalho acadêmico, que este planejamento tenha como finalidade:
Pesquisar os todos os dados relativos ao tema da pesquisa no planejamento inicial.
Excluir os dados inicialmente coletados sobre a pesquisa.
Terminar a pesquisa em qualquer tempo.
Escolher diversos temas para o trabalho de pesquisa.
Adaptar o conteúdo ao tempo da pesquisa a ser realizada.
Assinale abaixo o documento que corresponde ao estudo minucioso sobre tema relativamente restrito, frequentemente associado a um "trabalho de formatura" em cursos de graduação.	
Artigo.
Critica.
Monografia.
Ensaio
Paper.
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
As afirmativas I e II estão corretas
As afirmativas I, II e III estão corretas
As afirmativas I, II e IV estão corretas
As afirmativas II e IV estão corretas
As afirmativas II,III e IV estão corretas
Assinale as afirmações que contêm características corretas sobre o conhecimento científico.
I Estão ligadas ao sobrenatural.
II - Estão ligados ao empirismo, uma vez que o conhecimento é adquirido de geração à geração. 
III É infalível, pois o conhecimento científico é absoluto em suas demonstrações.
IV É sistemático, pois obedece a sequências lógicas para alcançar seus objetivos.
Apenas I e IV estão corretas
Apenas a III está correta
Apenas I e III estão corretas
Apenas a IV está correta
Apenas I e II estão corretas
Assinale dentre as opções abaixo, a afirmativa INCORRETA sobre a primeira fase de um trabalho de pesquisa, no que tange a sua definição.
Você não precisa ter cautela ao escolher o assunto que pretende investigar, porque você poderá relatar o tema com total liberdade.
A escolha do tema não é recomendada para assuntos que não temos habilidade de desenvolver.
O tema escolhido requer que o aluno conheça relativamente o assunto ou que possa ser orientado por um profissional para concluir o trabalho.
A escolha do tema deve considerar que existe uma bibliografia sobre o assunto.
Caso o tema da pesquisa não seja estabelecido pelo professor, você terá liberdade para escolher o seu.Assinale entre as opções abaixo o elemento complementar da seguinte referência: TEIXEIRA, Anísio. Educação não é privilégio. 7.ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2007. 252 p.
Editora UFRJ
Local: Rio de Janeiro
Autor: TEIXEIRA, Anísio
Ano: 2007
252 p.
Assinale nos elementos pré-textuais aqueles que são obrigatórios:	
Folha de rosto, resumo, agradecimento.
Capa, folha de aprovação, sumário.
Capa, dedicatória, sumário.
Folha de rosto, epígrafe, resenha.
Folha de aprovação, dedicatória, resumo.
BAMBERG, G. Comunicação integrada: conceitos e casos. In: NEVES, M. F. (Org.). Marketing na nova economia. São Paulo: Atlas, 2001. p. 117-126.
Segundo a NBR 6023, a referência acima contém um elemento complementar, acrescentado para melhor identificar o documento. É ele:
(Org.)
Atlas
In:
conceitos e casos
p. 117-126
Bibliografia é a relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto ou seção em que se faz uma relação de livros e outras publicações. Já o termo que se refere ao conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico é:
Referência
Citação recuada
Citação
Nota de rodapé
Epígrafe
"Certa vez, uma das pessoas conseguiu se libertar das correntes e saiu para o mundo exterior. A princípio, a luz do sol e a diversidade de cores e formas o assustou , fazendo-o querer voltar. No entanto, com o tempo, ele acabou por se admirar com as inúmeras novidades e descobertas que fez. Assim, quis voltar para compartilhar com seus antigos companheiros todas as informações e experiências que existiam no mundo exterior. Seus antigos companheiros, porem, não acreditaram naquilo que estavam ouvindo e chamaram-no de louco. Para evitar que suas ideias atraíssem outras pessoas para os ¿perigos da insanidade¿, os prisioneiros o mataram." Esse trecho pertence a um mito famoso. Assinale, abaixo, a que mito esse trecho pertence.	
Mito do Diluvio
Mito de Adão e Eva.
Mito da Caverna.
Mito de Gilgamesh.
Mito do Minotauro.
Chamamos de pesquisa pura:
A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista
A atividade intelectual de construção de teorias acadêmicas.
A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores
Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada
A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados
Citação direta é a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. A ABNT apresenta mais dois tipos de citação, assinale a opção CORRETA:
Citação indireta e citação cruzada.
Citação da citação e citação inversa.
Citação indireta e citação corrente.
Citação relativa e citação indireta.
Citação indireta e citação da citação.
Citação é um dos recursos utilizados em trabalhos científicos para trazer ao texto em elaboração uma informação extraída de outra fonte. A classificação permite dividi-la em três tipos, dos quais a citação direta é a mais aplicada. Qual das opções abaixo representa a correta definição para a citação direta?
O texto de origem é reproduzido após sofrer mudanças no seu conteúdo, para ajustar às intenções do elaborador do trabalho.
O novo texto, elaborado a partir de um texto de origem, traz apenas as ideias principais, sendo escrito diretamente pelo autor do trabalho que aplica suas próprias palavras.
O texto classificado como citação direta reproduz a ideia daquilo que o autor do trabalho compreendeu após a leitura direta do texto original.
Recurso onde a cópia do texto de origem é alterada na sua forma e conteúdo, destacando apenas a ideia do autor atual.
Reprodução de parte do texto consultado e extraído do texto fonte, sem alterações de forma e conteúdo.
Com base na referência exemplificada, assinale entre as opções abaixo, o elemento complementar da Referência:
GOMES, L. F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 137p.
GOMES
NITERÓI
EDUFF
1998
137 p
Com base nos estudos de Meireles (2016), apresentadas no livro "Metodologia do Estudo e Pesquisa", analise as asserções abaixo e em seguida julgue a alternativa:
I) O conhecimento que tem como característica ser "[...] sistemático e metódico pois necessita de sistematização e metodologia na sua construção. Como pode ter sua funcionalidade testada na prática é verificável e falível" (p. 17)
II) O conhecimento que tem como premissa a capacidade de reflexão e indagação do ser humano. O objeto de estudo é a realidade que não pode ser percebida pelos sentidos, pois busca o que está além da experiência humana. Em síntese é "caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da própria razão" (MEIRELES, 2016, p. 16).
A afirmação I se refere ao conhecimento religioso e a afirmação II ao conhecimento científico.
As afirmações I e II se referem ao conhecimento científico.
A afirmação I se refere ao conhecimento filosófico e a afirmação II ao conhecimento científico.
Ambas se referem ao conhecimento filosófico.
A afirmação I se refere ao conhecimento científico e a afirmação II ao conhecimento filosófico.
Com relação às afirmativas abaixo, assinale a opção CORRETA:
A monografia é um tipo de trabalho apresentado no final do curso de pós-graduação stricto sensu, visando obter o título de mestre.
Ter consciência do tipo de trabalho que se pretende escrever e qual a sua função são condições desejáveis para se obter sucesso na apresentação de uma pesquisa.
A delimitação do tema é uma atividade que não agrega valor para os integrantes do grupo na elaboração de um trabalho científico.
A tese é um trabalho científico que se caracteriza pela especificação, ou seja, pela redução da abordagem a um só assunto, a um só problema.
O planejamento é uma atividade que embora seja estruturante para o trabalho, acarreta perda de tempo para os seus integrantes.
Com relação ao conceito de problematização, marque a opção INCORRETA.
Problematização não se trata de uma simples pergunta, mas de um enunciado construído pela observação e investigação a partir de leituras aprofundadas sobre o tema escolhido.
Problema de Engenharia é aquele que foca em como fazer algo de maneira eficiente.
Problematização está classificada em três tipos: Problema de Engenharia, Problema de Valor e Problema Científico.
Problematizar constitui uma tarefa que demanda habilidades do pesquisador, domínio do assunto, bem como a existência de uma bibliografia disponível.
Problematizar é simplesmente elaborar uma questão que deve ser respondida pelo pesquisador.
Com relação ao tema planejamento, escolha a opção CORRETA:
O planejamento auxiliará o pesquisador a encontrar um tema interessante e sem obstáculos que possam comprometer a sua pesquisa, aumentando inclusive as chances de terminá-lo no prazo.
O planejamento não contribui para a escolha de um tema, podendo até mesmo dificultar em alguns casos.
A definição do problema antecede a escolha do tema.
O planejamento economizará tempo, mas poderá limitar as chances de escolher um tema produtivo e organizar os trabalhos de seleção textual.
O planejamento deverá ser iniciado logo após a revisão da literatura para permitir uma construção de objetivos específicos compatíveis com o resumo.
Com relação aos tipos de conhecimento, assinale a opção, abaixo que esta correta:	
Hoje vai chover porque meu calo esta doendo: Conhecimento Filosófico.
Depois de três dias, Cristo ressuscitou ¿ Conhecimento Religioso.
Se chover no dia de São Jose, teremos chuva o ano todo: Conhecimento Cientifico.
O quadrado da hipotenusa e igual à soma dos quadrados dos catetos: Conhecimento Popular.
Comer manga e beber leite pode dar congestão: Conhecimento Cientifico.
Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre
suas métricas, missão e sociedade.
suas práticas, métricas e entorno da universidade.
suas métricas, missão e visão.
suaspráticas, métricas e movimento estudantil.
suas práticas, sua missão e sua identidade.
Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Qual o instrumento teórico-metodológico que assegura e norteia essas ações dentro da Universidade?
Plano de Aula
ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
Regulatório Nacional
PPP (Projeto Político Pedagógico)
Compreende, portanto a forma como a universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto:
PPC (Projeto Pedagógico de Curso)
PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional)
RI (Regimento Interno)
LDB (Lei de Diretrizes e Bases)
PPP (Projeto Político Pedagógico
Conforme Barros e Lehfeld (2007, p. 42), a filosofa "tem a finalidade de compreender a realidade e fornecer conteúdos reflexivos e lógicos de mudança e transformação dessa realidade. A filosofa cumpre a tarefa de elaborar pressupostos e princípios norteadores das ações humanas". Com base nessa premissa, marque a alternativa que NÃO apresenta características do conhecimento filosófico.	
Revela-se por meio da fé divina ou da crença religiosa. Nesse ponto de vista a existência divina é evidente e inquestionável.
Tem como base conceitos subjetivos, relacionados ao conhecimento especulativo, o qual busca constantemente o sentido do mundo e das coisas por meio de hipóteses que podem ou não ser submetidas à observação.
Tem a finalidade de compreender a realidade e contribuir com conteúdos refexivos e lógicos para que essa realidade possa ser transformada.
Consiste na observação, reflexão e interpretação do mundo sob pontos de vista diferentes e, às vezes, inconciliáveis.
O Mito da Caverna, narrado por Platão no livro VII de A República é, provavelmente, uma das mais poderosas metáforas desse tipo de conhecimento.
Conforme Cervo (2002) o conhecimento científico tal como o concebemos na atualidade, foi construído historicamente. Ele se impõe de maneira inexorável a todos que pretende preservar o legado científico passado por outras gerações e buscam ampliar as fronteiras do conhecimento. O conhecimento científico apresenta algumas características próprias. Marque as alternativas que apresentam as características do pensamento científico.	
É um tipo de conhecimento que busca a compreensão da realidade universal e habilitar o ser humano a fazer uso de suas faculdades para ver melhor o sentido da vida concreta. Ênfase na razão, indagação e visão mítica.
Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios universais tendo como centro a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das ideias. O foco é a indagação e se fundamenta no conhecimento popular aleatório.
Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens nas revelações do mistério oculto e sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio de que o ser humano é um ser ligado à fé e herda dela verdades indiscutíveis.
Tipo de conhecimento obtido das experiências feitas ao acaso, sem método e com base em experiências pessoais. É adquirido independente de estudos, reflexões ou aplicações de métodos
A forma de conhecimento que busca aproximar-se cada vez mais da verdade através de métodos que possibilitem o controle, sistematização e revisão.
Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos:	
Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento
Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo
Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências
Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
Resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão
Considerando as assertivas , marque a opção que aparece organizada de acordo com as normas da ABNT:
SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. EDIPUC-RS, 1998.
SANTOS, r.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998.
SANTOS, r.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPC-RS, 1998.
SANTOS, R.s. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998.
SANTOS, R.S. A aquisição da estrutura silábica. Letras de Hoje, n. 112. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 1998.
Considerando os diferentes tipos de conhecimentos, identifique as características do conhecimento científico:
São conhecimentos que tomam por base a lógica e a reflexão.
São conhecimentos populares, que ocorrem pela observação.
São conhecimentos sistematizados, experimentais, cuja resposta não representa uma verdade absoluta.
São conhecimentos pautados na fé.
São conhecimentos mitológicos.
Considerando que: 
I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. 
II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". 
Podemos afirmar que:
apenas a I é verdadeira
apenas a II é verdadeira
todas as alternativas são falsas
apenas a I é falsa
todas as alternativas são verdadeiras
Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que:	
apenas a I é falsa
apenas a I é verdadeira
apenas a II é verdadeira
todas as alternativas são verdadeiras
todas as alternativas são falsas
Considerando que as informações estão confusas, marque a opção em que elas aparecem organizadas formando a referência de acordo com a ABNT: A divina comédia São Paulo: Círculo do Livro, [1983]. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. ALIGHIERI, D.
ALIGHIERI, D. A divina comédia. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. Círculo do Livro, [1983].
ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro, [1983].
ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo [1983].
ALIGHIERI, D. A divina comédia. Tradução, prefácio e notas de Hernâni Donato. São Paulo: Círculo do Livro.
Considerando que o artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas ou periódicos. Diferindo-se da monografia pela sua reduzida dimensão e conteúdo (RAMPAZZO, 2005). Ele também deve ser estruturado em três partes (NBR 6022): elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais. Então podemos afirmar que no referido documento usamos os seguintes elementos pré-textuais:
título, autoria, resumo e palavras-chave
listas de referências, introdução, desenvolvimento e conclusão
resumo, palavras-chave, desenvolvimento e conclusão
título, autoria, lista de referências
corpo, introdução, desenvolvimentos e conclusão
Considere a seguinte situação: De manhã levanto as 6 horas. Faço uma oração pedindo proteção para o dia. Percebo que estou meio enjoado. Tomo um chá de boldo. Vou para o trabalho e aplico as fórmulas do balanço patrimonial nas rotinas contábeis da minha empresa. No breve relato acimaestão listados, respectivamente, quais tipos de conhecimento?
religioso, científico e científico
filosófico, senso comum e científico
religioso, filosófico e senso comum
religioso, senso comum e científico
filosófico, científico e científico
Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
I e IV.
II e III.
I e III.
II e IV.
III e IV.
De acordo com as discussões em sala de aula e com o texto disponibilizado, podemos definir conhecimento como:	
Um processo dinâmico, inacabado e em constante transformação e adaptação
Resultado de uma herança genética passada de pais para filhos.
Dependente, única e exclusivamente, da vontade de cada ser humano de adquirir novos conhecimentos. Sem essa vontade, o individuo nada aprendera sobre nenhum assunto.
Conjunto de dados captados e memorizados através de processos mentais e fisiológicos . Um individuo terá maior ou menor conhecimento conforme seus processos mentais e fisiológicos sejam mais ou menos desenvolvidos.
Resultado somente daquilo que se aprende ao longo da vida escolar e acadêmica.
De acordo com as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas, para apresentação dos trabalhos acadêmicos, a única opção incorreta é:
O trabalho deve ser escrito na 3ª pessoa do singular.
Na capa deve conter o nome do autor da pesquisa e do orientador.
As Referências devem ser dispostas em ordem alfabética crescente.
A numeração deve ser do lado direito, em cima, respeitando-se as margens propostas.
O tamanho da letra deve ser 12 e só nas citações com mais de 3 linhas que o tamanho deve ser menor.
De acordo com as Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alterna଀va correta. "A função da universidade está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá‐la como uma organização social em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência".
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa ‐ um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23.
Para realizar uma resenha deste texto você deve:
descrever o que está escrito.
resumir o texto.
copiar o texto.
resumir o texto e realizar crí଀cas.
extrair trechos, colocando ano e página.
De que maneira o conhecimento filosófico se correlaciona com o conhecimento científico?	
Através da epistemologia
Através das publicações científicas
Por meio das experimentações
Com o uso das hipóteses científicas
Com o acúmulo de conhecimento
"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
Monografia
Resenha
Artigo
Fichamento
Resumo
De maneira geral, podemos definir que a metodologia científica é uma disciplina acadêmica que serve para:	
Se estudar um problema.
Se estudar os problemas da natureza humana.
Se estudar as variáveis que compõem o problema.
Se estudar a forma de pensar para se entender um problema.
Se estudar os métodos, de se conhecer e de se buscar o conhecimento. É a forma como se pensa para se chegar à natureza dos problemas .
Definimos os Projetos lançados nos ambientes universitários como propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. Já nas questões Políticas consideramos a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir. E, finalmente, os espaços Pedagógicos que:
definem e organizam as atividades e os projetos da sociedade necessários à sobrevivência humana.
definem e organizam as atividades e os projetos dos professores da universidade necessários ao processo de sindicalização.
definem e organizam as atividades e os projetos comunitários dos bairros necessários ao processo de socialização.
definem e organizam as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
definem e organizam as atividades e os projetos do entorno da universidade necessários ao processo de socialização.
Dentre as afirmativas abaixo, assinale a CORRETA a respeito do termo definido:
Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
Seminário é o tipo de trabalho que possui três subtipos.
Relatório é o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior.
Seminário aborda os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
Monografia é o estudo preparatório, é um esboço ou conjunto dos estudos preliminares, que irão constituir as diretrizes básicas do projeto definitivo.
Dentre as etapas da pesquisa estão o planejamento, a coleta, análise e a interpretação dos dados. Analisando as etapas sobre a formulação do problema é correto afirmar que:	
O problema deve necessariamente ter como objetivo achar a solução para questões sociais.
Os problemas de valor são questões instigantes a serem verificadas e que nunca foram pesquisadas antes. Tem que ser investigações inéditas.
São questões não resolvidas e que podem ser objeto de discussão e investigação em qualquer área do conhecimento.
Um problema de pesquisa deve ser passível de verificação por apenas um método científico.
O problema a ser pesquisado deve envolver variáveis passíveis de observação ou manipulação em laboratórios.
Dentre as opções abaixo, assinale a afirmativa CORRETA que trata da estrutura universal formada por elementos que auxiliam na organização do conteúdo do trabalho científico:
Na composição de um trabalho acadêmico, a ABNT estrutura as partes do trabalho em três segmentos. Esses são chamados de elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais, com partes obrigatórias e facultativas.
Embora a seção REFERÊNCIAS esteja localizada na parte pós-textual, dependendo da justificativa apresentada pelo aluno, ela poderá ser apresentada no corpo de elementos textuais.
As estruturas presentes nas recomendações da ABNT podem ser adotadas de forma livre, sem uma preocupação com a sequência, e a natureza do conteúdo elaborado na composição do trabalho acadêmico pode assumir qualquer posição.
A orientação existente nas normas da ABNT considera uma sequência obrigatória para a composição das partes de um trabalho acadêmico, além de exigir que existam todas as partes descritas pela norma.
Na estrutura apresentada pela norma da ABNT, os elementos obrigatórios podem variar de trabalho para trabalho, sendo Capa; Lombada; Folha de rosto e Errata alguns desses elementos.
Dentre os elementos complementares presentes numa referência, assinale a opção que aponta para um deles:
Título.
Coleção.
Data da publicação.
Autor.
Edição.
Dentre os métodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenação do raciocínio, temos duas classes fundamentais de argumentos: os dedutivos e os indutivos. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as duas assertivas abaixo: 
Um raciocínio indutivo é um tipo de raciocínio ou argumento que partindo de premissas particulares obtém uma conclusão universal. 
 
PORQUE
 
A conclusão de um argumento indutivo tem uma abrangênciamaior que as premissas.
 
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
 
As duas assertivas são falsas.
As duas assertivas são verdadeiras e a 2ª é uma justificativa correta da primeira.
As duas assertivas são verdadeiras.
As duas assertivas são verdadeiras, mas a 2ª não é uma justificativa correta da primeira. 
A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade
filosófico
empírico
místico
científico
religioso
DENTRE OS TIPOS DE CONHECIMENTO ESTUDADOS, INDIQUE AQUELE QUE É CARACTERIZADO PELO ASPECTO SOBRENATURAL.
CIENTÍFICO
EMPÍRICO
RELIGIOSO
MITOLÓGICO
FILOSÓFICO
Dentre os tipos de conhecimentos, temos o conhecimento empírico, vulgar ou senso comum. Ao se referir ao conhecimento baseado no senso comum, se quer dizer que:
É o conhecimento que faz parte das regras estabelecidas pelas genitores.
É o conhecimento que se aprende exclusivamente pelas contingências.
É o conhecimento que se aprende no seio das regras e contingências que fazem parte da comunidade em que se vive.
É o conhecimento que está exclusivamente relacionado com o que se diz para se fazer.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Dentre os trabalhos acadêmicos, mais comuns encontra-se o Relatório e este está estruturado em ( elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais). Selecione a opção que possui os elementos que um Relatório deve ter.	
Introdução,revisão bibliográfica, metodologia e conclusão.
Introdução, lista de referências e conclusão.
Introdução, revisão bibliográfica e metodologia.
Introdução, folha de rosto, lista de referências e conclusão.
Introdução metodologia e conclusão.
Dentro do campo científico, a técnica de resumo pode ser:
Parte de um trabalho científico e um trabalho acadêmico
Uma monografia
Uma tese
Uma dissertação
Um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
Diante da complexidade da realidade, o ser humano elaborou, ao longo da história, formas de apropriar-se dela. Nesse sentido Cervo (2002) discute diferentes tipos de conhecimentos que o ser humano elaborou para descrever a realidade a sua volta. Nas alternativas abaixo marque a que se refere ao CONHECIMENTO CIENTÍFICO	
Tipo de conhecimento que busca compreender além do fenômeno mas as causas reais. São características dessa forma de produzir conhecimento: a objetividade, o interesse intelectual, o método seguido e o espírito crítico.
Tipo de conhecimento ¿que se revela por meio da fé divina ou da crença religiosa. (...) a existência divina é evidente e inquestionável e, portanto, não necessita de demonstração ou experimentação, dispensa qualquer procedimento experimental. (BARROS E LEHFELD, 2007).
Tipo de conhecimento conhecido como vulgar ou de senso comum. Trata-se de uma forma de produzir o conhecimento que ocorre de maneira ocasional. Sem método e não é sistemático.
Forma de conhecimento que se traduz na reflexão crítica sobre os fenômenos tendo como objetivo educar o raciocínio embora não esteja submetida à questão do método científico.
O conhecimento de mundo expresso pela prática e pela vivência cotidiana. Os conhecimentos são transmitidos de uma geração para a outra e tem como foco as experiências vividas.
Discutimos em Metodologia Científica que o conhecimento pode ser obtido de diversos modos. Ao longo do tempo, o homem produz diferentes tipos de conhecimento. Identifique sobre qual tipo de conhecimento a citação refere-se: "Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que cresçam mais rápido"
Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido no meio universitário.
Conhecimento científico, porque baseia-se em resultados de pesquisa metódica
Conhecimento teológico, porque baseia-se na crença em um dogma religioso.
Conhecimento filosófico, porque baseia-se em conhecimentos formulados a partir da filosofia grega.
Conhecimento empírico, porque baseia-se em conhecimento adquirido a partir de sua vivência social.
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas como:
quantitativa e básica
qualitativa e básica
qualitativa e aplicada
quantitativa e qualitativa
quantitativa e aplicada
Do ponto de vista da seus objetivos, a pesquisa científica se divide em DESCRITIVA, EXPLORATÓRIA e EXPLICATIVA. São características das pesquisas EXPLORATÓRIAS, exceto:
Assume em geral as formas de pesquisas bibliográficas e estudos de caso
Possui planejamento flexível, o que permite o estudo do tema sob diversos ângulos e aspectos
Pretende classificar, explicar e interpretar fatos que ocorrem utilizando-se da descrição dos mesmos
Pretende demonstrar o modo ou as causas pelas quais um fato é produzido
Tem como finalidade proporcionar mais informações sobre o assunto que vai se investigar, possibilitando sua definição e seu delineamento
Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa
proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão.
identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional. 
descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática. 
estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente.
investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação
"Documento que descreve um estudo minucioso sobre tema relativamente restrito. Frequentemente solicitado como trabalho de formatura ou trabalho de conclusão em cursos de graduação ou de pós graduação latu sensu". O parágrafo anterior refere-se a qual tipo de trabalho acadêmico?
Resenha
Sinopse
Monografia
Paper
Projeto de pesquisa
Documento que representa o resultado de um trabalho experimental e que evidencie o conhecimento da literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização do candidato. Elaborado sob a supervisão de um orientador visando a obtenção do titulo de mestre.	
Dissertação
Ensaio
Tese
Artigo
Paper
Durante a leitura, experimentamos um mundo totalmente novo ou melhoramos o nosso. De acordo com a aula 4, conclui-se que saber ler de maneira eficiente nos ajuda:
A encontrar melhores empregos
A desenvolver um raciocínio lógico mais apurado das coisas
A compreender melhor os textos técnicos dados na faculdade
a descobrir novos caminhos, fertiliza a inteligência, nos ajuda a compreender a vida e a viver melhor ao lado do outro
A ter uma formação universitária mais densa
	
Durante a transição do repouso para o exercício, a produção de ATP para complementar a demanda excedente de energia acontece de acordo com: I.	O metabolismo aeróbio que é a primeira via a ser utilizada, pois é a via que fornece mais ATP, depois as vias anaeróbias são recrutadas como forma de complementação da energia. II.	A glicólise que é a segunda via a ser selecionada, pois cliva carboidratos rapidamente tornando mais rápido a formação de ATP e liberação de energia para contração muscular, trata-se do metabolismo láctio III.	O EPOC que primeiro a ser utilizado, pois trata-se do déficit de oxigênio que não e utilizado nos momentos iniciais de exercício,pois o metabolismo é anaeróbio lático. IV.	O Débito de oxigênio que é o primeiro a ser utilizado, pois trata-se do oxigênio excedente que é consumido pelo metabolismo aeróbio durante o exercício de alta intensidade. V.	As reservas orgânicas de ATP e fosfocreatina que são as primeiras a serem utilizadas, gradualmente sendo substituídas pela glicólise e metabolismo aeróbio a medida que a duração do exercício se prolonga. Estão corretos os itens:
III e V
I e IV
II e V
III e IV
I e V
Durante o exercício intenso, grandes quantidades de NADH+H+ , produzidas no citosol durante a glicólise, precisam ser transportadas para o interior das mitocôndrias á fim de gerar energia na fosforilação oxidativa e regenerar NAD+. Como a membrana mitocondrial é impermeável a essas moléculas (NADH+H+), assinale a alternativa que descreve o mecanismo responsável por esse fenômeno durante o exercício intenso:
Bomba de cálcio do retículo sarcoplasmático
Bomba glicerol-fosfato
Bomba sódio-potássio
Bomba de prótons de hidrogênio
Bomba malato-aspartato
É analítico, explicativo, depende da investigação sistemática (LAKATOS, 1991, p. 26). A afirmação de Lakatos apresenta com eficácia qual das modalidades de conhecimento? Escolha a resposta abaixo:	
Conhecimento factual.
Conhecimento científico.
Conhecimento empírico.
Conhecimento popular.
Conhecimento cotidiano.
É comum a confusão entre referência e bibliografia. A respeito disso, podemos dizer que
na bibliografia, informamos todas as obras que foram efetivamente citadas no corpo do trabalho.
na bibliografia, temos o conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
na referência, listamos todas as fontes de consulta utilizadas no desenvolvimento de um trabalho, citadas ou não no seu corpo.
na referência, utilizamos alguns elementos opcionais na identificação da obra, tais como: autor(es), título, edição, local, editora e data da publicação.
na referência, apresentamos o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, com foco apenas nas obras citadas no corpo do trabalho.
É correto afirmar, acerca de uma citação direta longa, segundo a NBR 10520/2002 da ABNT:
Na transcrição deve-se formatá-la com 4 cm da margem direita;
Visa fundamentar a escrita do autor e deve ser formatada com destaque de 4 cm da margem esquerda, espaço simples entre outros.
Representa uma transcrição literal, que tenha até o máximo de 3 linhas;
Deve ser formatada em fonte 10 e com espaçamento 1/5 entrelinhas
O destaque a ser dado deve ser aspas, seguidas da chamada do autor, ano e página;
É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos ou idéias.
Sumário
Questionário
Fichamento
Resumo
Resenha
É possível se adquirir conhecimento de várias formas, sendo que as formas de construí-lo são, de certo ponto de vista, válidas e também falhas. O conhecimento formado a partir de uma visão crítica sobre os fatos e que possibilita reunir informações logicamente coerentes é denominado
Conhecimento Popular.
Conhecimento Científico.
Conhecimento Filosófico.
Conhecimento Empírico
Conhecimento Cultural
É sabido que existem diversos tipos de trabalhos acadêmicos, abaixo assinale a opção CORRETA acerca da definição do tipo de trabalho: RELATÓRIO.
Relatório é um procedimento didático que consiste em levar o aluno a pesquisar a respeito de um tema, a fim de apresenta-lo e discuti-lo cientificamente.
Relatório é um tipo de projeto de pesquisa que apresenta os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
Relatório é um pequeno artigo científico elaborado sobre determinado tema ou resultados de um projeto de pesquisa.
Relatório é a parte final de uma pesquisa, cujo objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos e resultados obtidos.
Relatório trata-se de um documento temático que apresenta de maneira concisa o conteúdo de um projeto de pesquisa.
É um elemento pré-textual obrigatório:
epígrafe
errata
dedicatória
resumo na língua portuguesa
lombada
É uma citação direta ou indireta de um documento em que não se teve acesso ao texto original. A explicação acima é a definição de:
citação de citação
citação direta
supressão
embasamento teórico
referência bibliográfica
Em função da necessidade que temos de explicar a complexidade da realidade, produzimos diferentes formas de conhecimento. Assinale o item que correspondente à forma cientifica do conhecimento:
Conjunto de dados elaborados pela objetividade e experimentação.
Produção de verdades objetivas irrefutáveis.
Opiniões que são legitimadas por determinados grupos sociais e seus interesses
Narrativas da realidade que têm um significado real para determinados grupos.
Estudo referente ao conhecimento das relações metafísicas.
Em Metodologia Científica, ao estudarmos as regras e o modo acadêmico correto para uma produção textual eficaz, aprendemos que há uma ordem correta para referenciar um título. A referência abaixo está com a ordem dos elementos incorreta. 
Escolha a opção que aponta a referência na ordem correta em que os elementos devem ser descritos:
São Paulo: A interiorização da metrópole e outros Estudos. Alameda, DIAS, Maria Odila da Silva, 2005
DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda.
DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. Alameda: São Paulo, 2005.
DIAS. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
DIAS, MARIA ODILIA DA SILVA . A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005.
Em nossa prática de pesquisa é muito comum reunirmos em nossa lista de referência, os títulos e obras pesquisadas na internet. No entanto, há uma norma específica para referenciar fonte em meio eletrônico. Localize abaixo, a referência correta deste tipo de referência:
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out. 1999. RETIRADO DA INTERNET EM: 22 out. 1999.
Reportagem da internet: AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out. 1999. Disponível em: < .Acesso">http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Folha de São Paulo, São Paulo, 22 out. 1999 - disponível na internet.
AZEVEDO, D. O presidente convida igrejas cristãs para um diálogo sobre o pacto. Em:<http://www.providafamilia.org/pena_morte_nascituro.htm>.Acesso em: 22 out. 1999.
Em nossas aulas de Metodologia Científica, aprendemos que há diversas regras para o uso correto de Referência, de acordo com o tipo de fonte a ser referenciada. Como deve ser referenciado um artigo de revista? Marque a opção correta:
O emprego dos sonhos. SEKEFF, Gisela . Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.
O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344.
SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro, ano 26, n. 1344, p. 30-36, 3 fev. 2002.
SEKEFF, Gisela. Revista Domingo: O emprego dos sonhos. Rio de Janeiro 2002.
SEKEFF, Gisela. O emprego dos sonhos. Domingo, Rio de Janeiro em 3 fev.2002.
Em que fase da pesquisa são interpretadas as informações coletadas para discernir padrões de respostas, tendências e associações?
Introdução.
Análise dos dados.
Conclusão.
Coleta de dados.
Trabalho de campo.
Em que fase de um projeto de pesquisa, o pesquisador identifica o que já foi produzido sobre o fenômeno que pretendeestudar?
Introdução.
Fundamentação teórica
Conclusão.
Justificativa.
Resumo.
Em relação à abordagem de pesquisa, marque a alternativa que NÃO apresenta característica da pesquisa quantitativa.	
Tem como base critérios estatísticos rígidos, os quais servem como parâmetro para definição do universo da pesquisa em questão
Este tipo de pesquisa é apropriado nos casos em que o fenômeno em questão é de natureza social e sua complexidade não permite sua quantificação.
Enfatiza os indicadores numéricos e percentuais sobre determinado fenômeno pesquisado. Apresenta gráficos e tabelas, comparativas ou não, sobre determinado objeto/fenômenos pesquisados.
Tem suas bases firmadas nas ciências naturais e foi transposta para o campo das ciências humanas e sociais no século XIX através da matriz filosófica do positivismo de Augusto Comte.
Busca quantificar opiniões, dados, nas formas de coleta de informações, assim como também com o emprego de recursos e técnicas estatísticas desde as mais simples, como percentagem, média, moda, mediana e desvio padrão, até as de uso mais complexo, como coeficiente de correlação, análise de regressão etc.
Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
V, V, F, F.
F, V, V, F.
F, F, V, F.
V, F, V, V.
V, F, F, V.
Em relação aos trabalhos científicos, o que significa problematizar?
Problematizar consiste em formular opções de acertos sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento sobre a ação dessas verdades na pesquisa.
Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa.
Problematizar consiste em formular verdades sobre o tema, ou seja, apresentar uma variedade de opções que envolvem o tema da pesquisa.
Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve a solução da pesquisa.
Problematizar consiste em formular questões para os agentes da pesquisa, ou seja, apresentar um questionamento sobre qualquer item da pesquisa.
Em um estudo hipotético, o pesquisador procurou verificar se havia alguma relação sistemática entre o consumo de bebidas alcoólicas por estudantes universitários e o rendimento escolar desses estudantes. Neste estudo, trabalhando com uma amostra representativa de sua população, o pesquisador registrou, para cada participante da pesquisa, a nota média obtida em disciplinas e a quantidade média de doses de álcool consumida semanalmente. Analisando os resultados, o pesquisador identificou a existência de uma clara correlação entre esses dois conjuntos de eventos resultando consequências negativas na aprendizagem dos estudantes. Qual das afirmativas abaixo está de acordo com os resultados da pesquisa?	
O consumo de álcool causou diminuições correspondentes no rendimento escolar dos estudantes.
Oferecendo-se aos estudantes condições para que venham a ter notas mais altas, pode-se predizer que o consumo de álcool irá diminuir.
A diminuição progressiva do rendimento escolar dos estudantes levou-os ao consumo cada vez maior de álcool.
A extrapolação desses resultados permite predizer que estudantes que consomem maior quantidade de álcool possuem melhor rendimento escolar e vice-versa.
Restringindo-se a quantidade álcool que os estudantes consomem, pode-se predizer que as suas notas não irão aumentar.
Em um projeto de pesquisa, a previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas e a possível resposta para o problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são denominados, respectivamente por:	
Hipótese e objetivos
Cronograma e hipótese
Metodologia e justificativa
Cronograma e justificativa
Metodologia e revisão da bibliografia
Em uma citação com mais de três autores, utiliza-se a expressão "et. al" após a identificação do nome do primeiro autor. Esta expressão significa:	
conforme outros autores
omitidos
o principal
do mesmo autor
e outros
Entende-se por citação a menção de uma informação extraída de outra fonte. Então, a citação pode ser
direta ou final
direta ou indireta
importante ou menos importante
direta ou resumida
indireta ou suplementar
Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e
mudar o processo
argumentar sobre os dados
continuar aprendendo
finalizar o processo
manter tudo como está
Entrevistas, questionários, formulários e observação participação corresponde à:	
Técnicas de coleta de dados.
Tipos de pesquisas.
Natureza de pesquisa.
Abordagem de pesquisa.
Análise dos dados.
Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, repertórios bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha em que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da edição, o nome da editora, a data da edição.
Essa primeira fase da pesquisa é:
Elaboração dos objetivos da pesquisa
Elaboração de resumos e resenhas.
Elaboração do desenvolvimento da pesquisa.
Elaboração do fichamento bibliográfico.
Elaboração de fichamento de leitura.
Estudamos as regras para citação.Aprendemos a fazer citações diretas, indiretas e citações de citações. Nesse sentido, marque a única opção correta:
 
I - até três linhas ficará no corpo do seu parágrafo sem aspas duplas.
II - A fonte da citação deve ser sempre referenciada.
III - As aspas simples nunca devem ser usadas para indicar citação no interior da citação.
IV - com mais de três linhas deve ser inserida no corpo do parágrafo entre aspas duplas.
	
Todos os itens estão corretos.
O item I está correto.
O item II está correto.
O item IV está correto.
O item III está correto.
Estudamos em Metodologia Científica que há diferença entre Referência, Bibliografia e Referências bibliográficas.
A partir da conceituação de cada item descrito acima, assinale a opção que descreve uma Bibliografia:
Elaboração de um uma ideia retirada de outra autoria, com suas próprias palavras.
Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
É a menção a uma informação extraída de outra fonte.
Relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações.
Deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma publicação.
Estudamos que ao elaborarmos uma citação direta, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
Barbour (1971, p. 35) descreve: "O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]" .
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
 
citação direta, sistema autor-data, interpolação.	
citação indireta, sistema numérico, supressão.
citação direta, sistema autor-data, supressão.	
citação da citação, sistema autor-data, supressão.	
citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede.
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos:
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos?
	
citação da citação, sistema autor-data, acréscimo.
citação indireta, nota de rodapé, interpolação.
citação direta, sistema autor-data, interpolação.
citação indireta, sistema autor-data, supressão.citação indireta, sistema numérico, supressão.
Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, marque a única opção que contém uma informação verdadeira.
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, segue exemplo da evolução científica na área da genética, especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17).
As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e com aspas duplas.
As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e sem aspas duplas.
As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas.
As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas.
As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, com recuo de 10 cm da margem da esquerda, espaço duplo e sem aspas duplas.
Estudamos sobre projeto político pedagógico(PPP) na aula 10 e vimos que a inclusão da palavra político nesse termo PPP expressa um conceito importante para a sociedade contemporânea. Qual é esse conceito?
Que com a inserção da política social no currículo o estudante compreenderá que a política é importante para a constituição da cidadania, compreendendo a importância dee seus direitos e deveres.
Que a política no currículo universitário formará a consciência política no jovem para participar conscientemente das manifestações atuais.
Que o universitário precisa conhecer a política partidária e dela participar para se tornar um cidadão participativo.
Que aluno e professor precisam discutir a política brasileira em sala de aula e procurar caminhos para inseri-la no ambiente de trabalho
Que a ação pedagógica no ensino superior precisa ser transformadora e preparar o universitário para o exercício da cidadania e de sua profissão.
Existem várias formas de classificação da pesquisa científica. São duas formas clássicas de classificação do ponto de vista da sua natureza:
aplicada e conceitual
básica e circunstancial
aplicada e dialética
básica e aplicada
básica e exploratória
Existem várias tipos de pesquisa, de acordo com os critérios utilizados pelos autores que abordam o tema Metodologia Científica, podendo o tipo de pesquisa ser definido quanto aos fins e quanto aos meios. Quanto ao objetivo, é CORRETO afirmar que são exemplos desse tipo de pesquisa:
Experimental, exploratória e aplicada
Explicativa; pesquisa-ação e metodológica.
Exploratória, descritiva e explicativa.
Metodológica, aplicada e experimental.
Aplicada, pesquisa-ação e descritiva.
Formular o problema consiste em dizer, de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos defrontamos e que pretendemos resolver, limitando o seu campo e apresentando suas características. O problema, antes de ser considerado apropriado, deve ser analisado sob os seguintes aspectos:
Viabilidade, operacionalidade, relevância, oportunidade e novidade.
Oportunidade, exequibilidade, novidade, custo financeiro e viabilidade.
Viabilidade, relevância, novidade, exequibilidade e oportunidade
Exequibilidade, operacionalidade, relevância, custo financeiro e novidade.
Relevância, custo financeiro, oportunidade, novidade e viabilidade.
Há na estrutura e formatação de um trabalho científico elementos obrigatórios e os elementos opcionais. Aponte o item com os elementos obrigatórios:
Capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo na língua vernácula, resumo na língua estrangeira e sumário.
Capa, lombada e errata.
Capa e lombada.
Capa e Epígrafe.
Capa, epígrafe e ficha catalográfica.
Identifique a alternativa correta, em concordância com as normas da ABNT,considerando os elementos complementares:	
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: Boitempo, 2010.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: 2010.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. TRADUÇÃO: B.A. Schumann. São Paulo: Boitempo, 2010.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann: Boitempo, 2010.
MARX, K. A situação da classe trabalhadora na Inglaterra. Tradução: B.A. Schumann. São Paulo: 2010, Boitempo.
Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento pós-textual.
Sumário
Capa
Folha de aprovação
Resumo
Referências
Identifique, a seguir, a alternativa que apresenta um elemento pré-textual.
Sumário
Conclusão
Referências
Desenvolvimento
Introdução
Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou o fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores.
op cit / idem / apud/ ibidem
ibidem / apud / op cit / idem
idem / op cit/ ibidem / apud
idem / apud / ibidem / op cit
apud / op cit / idem / ibidem
Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
2/3/1
3/1/2
1/2/3
3/2/1
2/1/3
Identifique o conceito para nota de rodapé:
informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação
é uma parte representativa de um todo.
relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
é uma citação de citação
elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
Identifique o tipo de conhecimento definido no texto abaixo: Faz desenvolver no ser humano a possibilidade de reflexão ou a capacidade do raciocínio. É a busca do SABER. Deve ser uma atitude de todos que estudam, pois exercita e educa o intelecto.	
Científico
Empírico
Filosófico
Senso comum
Teológico
Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, não é mesmo? Para evitar esse caos:
normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos.
normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à apresentação detrabalhos acadêmicos e científicos.
Indique nas opções abaixo a opção que contempla corretamente o fichamento:
O fichamento é disponibilizado para o público.
O fichamento tem sempre que ficar disponível para consultas.
O fichamento contém sínteses das ideias do autor.
O fichamento geralmente tem ausência de comentários pessoais.
O fichamento tem geralmente independência sem citações do texto.
Indique o tipo de pesquisa presente no texto abaixo: O objetivo é familiarizar-se com um assunto ainda pouco conhecido e explorado. Ao final você conhecerá mais sobre aquele assunto e estará apto a construir hipóteses.	
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa Explicativa
Pesquisa Exploratória
Pesquisa Descritiva
Pesquisa de campo
Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica:
Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998.
L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
Novela e sociedade no Brasil. L. Fernando, Gomes. Niterói: EdUFF, 1998.
GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói.
GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, sendo que nesse processo o pesquisador consegue conhecer melhor os elementos da pesquisa.¿ Esse texto diz respeito a qual instrumento:	
Leitura exploratória
Observação
Questionário
Análise documental
Entrevista
Julgue as afirmações a seguir e marque a alternativa correta:
I. Uma das principais características do conhecimento científico é que se trata de um saber lógico e sistemático, ou seja, forma um sistema de ideias ordenado logicamente, e não um conjunto disperso de saberes.
II. O conhecimento científico é verificável, ou seja, é passível de exame para ser confirmado ou não.
III. O conhecimento científico é metódico, ou seja, parte de um procedimento próprio, denominado método científico, pelos qual chega às suas afirmações e conclusões.
IV. O conhecimento científico é fechado, ou seja, está em constante movimento e é absoluto nas suas afirmações, classificadas como paradigmas.
F, V, V, F.
V, V, F, F.
F, F, V, V.
V, F, V, F.
V, V, V, F.
Leia as afirmações a seguir: I . Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento; II. Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. III Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. Das alternativas acima:	
Todas as alternativas são falsas
Apenas a II é verdadeira
Todas as alternativas são verdadeiras
Apenas a III é verdadeira
Apenas a I é verdadeira
Leia as alternativas abaixo e marque a alternativa que apresenta apenas características do CONHECIMENTO RELIGIOSO OU TEOLÓGICO.	
É um tipo de conhecimento que busca a compreensão da realidade universal e habilitar o ser humano a fazer uso de suas faculdades para ver melhor o sentido da vida concreta. Ênfase na razão, indagação filosófica.
Tipo de conhecimento obtido das experiências feitas ao acaso, sem método ou critério de validade. Feito com base em experiências pessoais. É adquirido independente de estudos, reflexões ou aplicações de métodos.
A forma de conhecimento que busca aproximar-se cada vez mais da verdade através de métodos que possibilitem o controle, sistematização e revisão.
Produto do intelecto do ser humano que recai sobre a dimensão das crenças. Tem suas origens nas revelações do mistério oculto e sobrenatural para a explicação dos fatos. Parte do princípio de que o ser humano é um ser ligado à fé e herda dela verdades indiscutíveis.
Conhecimento que tem como premissa guiar a reflexão e conduzir à elaboração de princípios universais tendo como centro a razão, a reflexão e a elaboração do conhecimento no campo das ideias. O foco é a indagação e se fundamenta na reflexão
Leia as seguintes afirmações: 
A metodologia científica não se utiliza de um método universal para buscar o conhecimento; 
De acordo com a metodologia científica cada área do conhecimento deve seguir suas próprias regras; 
Metodologia científica significa o estudo dos caminhos, a busca por informações e por dos instrumentos adequados para a pesquisa científica. 
Das alternativas acima, marque a CORRETA:
Apenas a III é verdadeira
Todas as alternativas são falsas
Apenas a II é verdadeira
Todas as alternativas são verdadeiras
Apenas a I é verdadeira
Leia, atentamente, as citações destacadas no quadro abaixo e, em seguida, analise as alternativas e marque a única que considerar correta: ¿A investigação científica se inicia quando se descobre que os conhecimentos existentes, originários quer das crenças do senso comum, das religiões ou da mitologia, quer das teorias filosóficas ou científicas, são insuficientes e impotentes para explicar os problemas e as dúvidas que surgem.¿ ¿Iniciar uma investigação científica é reconhecer a crise de um conhecimento já existente e tentar modificá-lo, ampliá-lo ou substituí-lo, criando um novo que responda à pergunta existente.¿ (LAKATOS e MARCONI, 1991, p.30).	
As duas asserções são verdadeiras, sendo que a primeira é a explicação do que nega a segunda;
As duas citações são verdadeiras, sendo que a segunda é complementar à primeira;
As duas citações são verdadeiras, embora a primeira não afirme que os conhecimentos científicos são insuficientes e impotentes para explicar os problemas existentes no mundo, enquanto que a segunda assegura, justamente, o contrário.
As duas citações são verdadeiras, sendo que ambas afirmam que, embora a investigação científica só tenha início quando os conhecimentos existentes são suficientes para explicar as dúvidas e problemas do mundo, sua finalidade é única, a de modificar, ampliar e ou substituir o conhecimento antigo por um novo.
A primeira citação é incorreta, já que nenhuma investigação científica questiona os conhecimentos já existentes; por outro lado a segunda citação é correta, já que um novo conhecimento só pode surgir a partir da crise de um conhecimento antigo.
Leia o texto abaixo:
Pesquisa revela diferenças de personalidade entre donos de cães e gatos 
Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia: pessoas que gostam de cães são bem diferentes das que adoram gatos. (...) Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes. Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e costumam seguir regras. Já os "gatófilos" são mais introvertidos e abertos a novas ideias, tendem a desobedecer regras e obtiveram um desempenho melhor na avaliação de inteligência (...). Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos e o restante disse gostar de ambos ou de nenhum. Para os cinófilos, o companheirismo é o atributo mais importante de um animal de estimação, enquanto a afeição foi citada pelos donos de gatos.
(Disponível em: http://animalplanet.discoverybrasil.uol.com.br/pesquisareveladiferencasdepersonalidadeentredonosdecaesegatos/.Acesso em: 18 ago. 2014.)
O texto apresenta os resultados de uma pesquisa feita sobre a diferença de personalidade dos donos de cães e de gatos. Assinale o trecho que destaca os meios escolhidos para chegar a essa conclusão.
"Já os 'gatófilos' são mais introvertidos e abertos a novas ideias."
"Em uma pesquisa com 600 estudantes universitários, pesquisadores concluíram o que quase todo mundo já sabia..."
"Segundo o LiveScience, 60% dos estudantes entrevistados declararam gostar de cães, 11% afirmaram preferir gatos..."
"Algumas diferenças de personalidade são bem marcantes."
"Pessoas que gostam de cães têm mais disposição, são extrovertidas e costumam seguir regras."
Leia o trecho a seguir de Ventura, 2013: "A pesquisa documental é aquela efetuada tanto com base em materiaisescritos como também por meio do uso de imagens". Com base no texto e nas aulas, como deve ser feita a análise das fontes da pesquisa documental?
A análise deve ser feita de maneira aleatória, utilizando qualquer documento que tenha encontrado durante a pesquisa.
A análise da pesquisa documental é feita através de referencial teórico publicado em qualquer site.
É fundamental para a análise das fontes sua presença nos locais onde o objeto de pesquisa se encontra.
A análise documental deve ocorrer como uma técnica exploratória e com base na leitura minuciosa dos documentos.
A análise das fontes da pesquisa documental deve ser feita obrigatoriamente em acervo bibliográfico de Universidades.
Leia o trecho a seguir e em seguida marque a alternativa que contempla o conceito apresentado. "Trata-se de uma suposta resposta ao problema a ser investigado. Uma proposição que pode ser colocada a prova para determinar sua validade. É uma proposição que se forma e que será aceita ou rejeitada somente ao final da pesquisa. Uma possível resposta à pergunta de pesquisa que tenta explicar ou solucionar os fatos e conduzem à verificação empírica" (GIL, 2009). O trecho acima se refere:
Hipótese da pesquisa
Metodologia da pesquisa
Objetivos da pesquisa
Problema de pesquisa
Tema da pesquisa
Maria Lúcia de Arruda escreveu Temas de Filosofia, páginas 13 a 18 do livro organizado por Luiz Fonseca, intitulado Problemas da Juventude Brasileira. Em sua segunda edição, esta obra foi publicada no Rio de Janeiro, em 2010, pela Editora Agir.
A partir das informações acima, marque a ÚNICA opção que mostra a referência correta da obra relacionada, de acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), NBR 6023/ 2002: 
	
ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. Disponível em: http://unicamp.br. Acesso em: 28 jan. 2011.
ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira.
DE ARRUDA, Maria Lucia. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da juventude brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
ARRUDA, Maria Lucia de. Temas de filosofia. In: FONSECA, Luiz (Org.). Problemas da Juventude Brasileira. 2.ed. Rio de Janeiro: Agir. 2010. p. 13-18.
Marque a opção correta, considerando também os elementos complementares na estrutura da referência, de acordo com a ABNT:
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol. dois, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
SCARPA, E. M. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. Volume 2º, p. 203-232. São Paulo: Cortez Editora.
SCARPA, E. M. Aquisição da linguagem. In: Mussalin & Bentes (org.) Introdução à linguística: domínios e fronterias. vol 2, p. 203-232. Cortez Editora: São Paulo.
Marque a opção CORRETA. Na organização da estrutura do Trabalho Científico, os Elementos Textuais devem seguir a ordem correta de seus elementos conforme a seguinte disposição:
Introdução, Desenvolvimento, Embasamento Teórico, Metodologia e Conclusão
Introdução, Metodologia, Desenvolvimento, Embasamento Teórico e Conclusão
Introdução, Desenvolvimento, Metodologia, Embasamento Teórico e Conclusão
Introdução, Embasamento Teórico, Desenvolvimento Metodologia e Conclusão
Marque a opção CORRETA. O Conhecimento Científico é definido como:
O método científico não garante a validade de um determinado conhecimento, uma vez que o método indica o caminho do pensamento na construção da ciência.
Conhecimento científico é aquele construído através da investigação/pesquisa assistematizada, utilizando métodos diversificados e difusos.
É objetivo, subjetivo procura isola o individual e procura estruturas universais;
O conhecimento científico é aquele construído através da pesquisa sistematizada, organizada, que, utilizando métodos próprios, chega a um resultado comprovado, que é o chamado de conhecimento científico.
O conhecimento científico não apresenta coerência entre as constatações apresentadas, com seu objeto e com as diferentes operações da tarefa de conhecer
Marque a opção CORRETA. O discurso religioso ou conhecimento teológico, pode ser definido como:	
É o conhecimento que busca compreender a realidade e não o sobrenatural.
Um conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa, pode, por sua origem, ser confirmado ou negado, não depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo para ser confirmado.
A palavra Teologia é de origem grega, Theos, significa Deus e Logos, quer dizer tratado, discurso, ou seja, conhecimento comparado de Deus, ou ainda , ciência que nos ensina sobre Deus. A Teologia, segundo Platão e Aristóteles, é a doutrina da Deidade, das coisas divinas. Portanto, o que funda o conhecimento religioso é a fé.
O conhecimento teológico busca a interpretação dos fenômenos da natureza não somente através da fé, das verdades reveladas, da relação entre espírito e alma.
Tem a característica dogmatizada de negação da realidade presente não valorativo.
Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido
Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro
Marque a opção em que há citação de citação:
Galliano (1979) expõe a necessidade de se traçar um esquema para que a idéia seja desenvolvida com objetividade e clareza.
Segundo Medeiros (2009, p. 240): "Frase é um trecho do discurso, um fragmento da fala, uma expressão, a divisão elementar do discurso."
Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldades e apresentação apropriada.
"A clareza de raciocínio é indispensável para a aplicação do método científico e deve refletir-se na clareza com que se escreve." (BARASS, 1979: 31)
Para Barrass (1979:92) "um bom estilo depende da inteligência, imaginação e bom gosto de quem escreve..."
Marque a opção INCORRETA a respeito da definição de Ciência
O sujeito do processo de conhecimento não é individual e sim coletivo no campo científico: a ciência é sócio historicamente determinada
Por ser a Ciência fruto de uma dada experiência histórica ela é também falível e não pretende atuar como portadora de verdades absolutas e eternas
O aspecto exato e preciso do conhecimento científico está exatamente na independência dos métodos empregados em cada um dos momentos históricos: ele terá sempre o mesmo resultado, levando infalivelmente às mesmas conclusões
A Ciência utiliza-se de hipóteses de pesquisa a fim de que o pesquisador levante questões e proponha problemas que orientem os seus objetivos de pesquisa e o levem a afirmar ou negar a hipótese original
A Ciência utiliza um conjunto definido de formas de agir com a finalidade de garantir o caráter objetivo do conhecimento. A isto se denomina Método Científico.
Marque a opção que melhor defina o valor do conhecimento para a vida humana:
é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé.
é a manutenção de determinado conceito sobre determinado fenômeno.
é o que só pode ser obtido através do método científico
é fundamentado nas basesdas doutrinas reveladas.
É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana.
Marque a única alternativa correta - O conhecimento filosófico é _____________,______________ e _____________.
racional, falível e verificável.
racional, sistemático e não-verificável.
racional, assistemático, verificável
factual, inspiracional e racional.
valorativo, infalível e inexato.
Marque a única opção CORRETA. Podemos afirmar que no mundo acadêmico os tipos de conhecimento são classificados em:
Senso comum; conhecimento científico; conhecimento político e conhecimento filosófico.
Senso comum; conhecimento científico; conhecimento antropológico; conhecimento filosófico.
Senso comum; conhecimento científico; conhecimento histórico; conhecimento filosófico.
Senso comum; conhecimento científico; conhecimento social; conhecimento teológico.
Senso comum; conhecimento científico; conhecimento filosófico; conhecimento teológico.
Marque o exemplo correto em relação a um modelo de citação:
Chiavenato, Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre (2000)
"Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre" (CHIAVENATO, 2000)
"Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre" (Chiavenato, 2000)
CHIAVENATO, 2000, "Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre".
Esses três fatores determinam a motivação do indivíduo para produzir em quaisquer circunstâncias em que se encontre, CHIAVENATO, 2000.
Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma ação.
 Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo:
	
Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o procedimento a fim de produzir conhecimento dito científico.
Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica.
Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos.
Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas através de observações ou experiências.
Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma teoria científica.
Muita gente fala em prazer da leitura, mas às vezes essa noção fica um pouco confusa. Claro, existe um elemento divertido, de entretenimento, em acompanhar uma história engraçada, emocionante ou cheia de peripécias. É uma das alegrias que um livro pode proporcionar ― mas essa é apenas a satisfação mais simples, evidente e superficial. Há muito mais do que isso. Muito mesmo, como sabe qualquer leitor. (MACHADO, 2002, p. 16-24) Texto extraído da obra Como e porque ler os clássicos universais desde cedo, em que Ana Maria Machado apresenta a importância da Leitura. Conclui-se que:
todos os universitários deveriam ler 10 livros por ano
os livros na biblioteca deveriam ser bilíngues
bons leitores também são bons oradores e bons profissionais
ler é sinônimo de boas notas na faculdade
Como já dizia Carlos Drummond de Andrade, conforme apresentado na aula 4, ¿a leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede¿.
Muitos dos trabalhos acadêmicos são compostos pelos chamados elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais que nos ajudam a organizar o conteúdo. Os elementos pré-textuais são aqueles que antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho. Assinale dentre as alternativas a seguir, aquela que demonstra alguns dos itens que compõe os elementos pré-textuais.
capa, folha de rosto, dedicatória e agradecimento.
folha de aprovação, dissertação, resumo e índice.
dedicatória, capa, índice e trabalho final.
folha de rosto, folha de aprovação, artigo e dissertação.
sumário, tese, folha de rosto e artigo.
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longo do tempo, algumas práticas precisam ser
mantidas de acordo com os professores.
revistas e modificadas.
revistas e mantidas.
mantidas sem revisão.
mantidas de acordo com a sociedade.
Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para que a referência seja feita de forma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea, pergunta-se: qual o subtítulo do livro?
Narrativas da cidade: Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
Perspectivas multidisciplinares
Urbe contemporânea
Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
Não há subtítulo
Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como:
Kindle
Ebooks
PDF
Amazon
Ereaders
Na confecção de um PPP - Projeto Político Pedagógico, precisamos ter o maior cuidado para que ele reflita a realidade da instituição de ensino, em relação a determinado curso que é oferecido à comunidade acadêmica. Esse PPP não deve ser entendido como um documento final, pronto, acabado, mas sempre em construção. Na atividade de planejamento do PPP devem ser definidas, entre outras coisas:	
a lista dos conteúdos a serem trabalhados pelo curso.
os itens relacionados a contratação dos professores da instituição de ensino.
os periódicos que determinam os conteúdos de cada curso.
os livros que serão ser remanejados para os diferentes cursos da instituição.
as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos.
Na confecção de conteúdos científicos, são necessários alguns critérios e cuidados em relação a referências e também em relação a bibliografia. Sendo de fundamental importância compreender a aplicação de cada um desses conceitos. Logo, assinale dentre as opções a seguir, aquela que define REFERÊNCIA.
Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento.
Itens citados pelo autor durante a confecção do conteúdo de seu texto.
Relação das obras consultadas pelo autor na criação de determinado texto.
Seleção das publicações e conteúdos usados pelo autor.
Seção da listagem dos livros usados na pesquisa de um determinado autor.
Na construção de um trabalho acadêmico, uma boa prática é reunir todas as referências que foram empregadas na sua elaboração. Dentre os tipos de referências possíveis, estudadas em aula, temos a referência obtida a partir de uma Monografia. Considerando esse tipo de referência, qual a opção abaixo que representa corretamente a sua formatação?
PRENOME, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), instituição, Local, Ano de defesa.
SOBRENOME, prenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Tipo de trabalho (grau e área).Total de folhas, instituição, Ano de defesa, Local.
NOME, prenome, sobrenome. Título: subtítulo. Ano de entrega. Total de folhas.Tipo de trabalho (grau e área). Local, instituição, Ano de defesa.
SOBRENOME. Título: subtítulo. Ano de publicação. Total de folhas. Tipo de trabalho (grau e área), Local, instituição, Ano e mês de defesa.
Na elaboração da pesquisa pretendida, é importante saber quem já pesquisou o assunto para ajudar na sua elaboração. Desta forma, assinale a opção correta a respeito das boas práticas sobre pesquisa:
Ao listar os argumentos, observe quais textos você poderá utilizar para apoiar suas ideias, separando apenas os textos que serão utilizados, por irem de encontro aos seus argumentos.
A revisão da literatura é uma prática que poderá ser dispensada a depender do tipo de trabalho desenvolvido.
É importante formular diversos objetivos gerais que apresentem o propósito da pesquisa para dar opções a quem elabora o texto.
A pesquisa por trabalhos semelhantes é uma prática utilizada na construção de trabalhos acadêmicos.
A definição clara do problema é uma prática que não contribui para a elaboração do trabalho científico.
Na elaboração de uma referência, existem elementos indispensáveis para identificar o documento citado na composição do trabalho. Nas opções abaixo, qual delas seria um elemento essencial?
Data da publicação.
Número de páginas.
Série.
Número do ISBN.
Coleção.
Na formatação de um trabalho acadêmico, diversos itens devem ser considerados, dentre os apresentados abaixo, assinale a opção CORRETA.
Fonte, margem e capa representam itens de grande importância para a formatação de um trabalho acadêmico.
A lista de abreviaturas é elemento obrigatório em um projeto de pesquisa e apresenta uma formatação específica, devendo conter os elementos essenciais do trabalho.
A fonte é um item importante no trabalho acadêmico, embora a ABNT não recomende um tipo específico, o autor poderá escolher qualquer fonte desde que seja compatível com as margens utilizadas na formatação do trabalho.
A capa representa um complemento da folha de rosto que apresenta a identificação da disciplina em que o trabalho será apresentado, bem como outras informações, tais como: o curso, a instituição de ensino, o aluno e o nome do professor orientador.
O espaçamento a ser adotado é o de 1,2 cm nas entrelinhas, com recuo de primeira linha do parágrafo (5,25 cm ¿ corresponde a 3 tab.), sendo o texto com uma formatação não justificada.
Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na sua caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a pesquisa científica:
Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano.
Procurar a verdade, embora adote métodos e critérios não legais para a obtenção de resultados.
Desenvolvida e redigida a partir de normas não consagradas pela ciência.
Planejada e executada sem um critério rigoroso.
Motivada por razões diversas, aplica métodos desestruturados para solucionar um problema.
Na produção de um trabalho acadêmico, deve-se sempre englobar dois procedimentos simultâneos: a compreensão do texto lido e a elaboração de um novo. Para isto, lança-se mão da paráfrase. Acerca da paráfrase, NÃO se pode afirmar que:
a paráfrase não deve ser utilizada em trabalhos acadêmicos
ao parafrasear, o leitor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a partir dela, esboçar os principais aspectos
parafrasear consiste em transcrever, com novas palavras, as ideias centrais de um texto
a paráfrase pode produzir um texto em que sejam destacados aspectos relevantes da obra
a paráfrase deve reafirmar e/ou esclarecer o tema central do texto apresentado, com outras palavras
Na redação de trabalhos acadêmicos, a citação das fontes utilizadas na revisão de literatura deve obedecer às normas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação às citações, analise as afirmações que se seguem.
I. A citação direta é a transcrição fiel das palavras usadas no texto consultado, portanto, sem alteração por parte de quem elabora o trabalho acadêmico;
II. A citação direta com mais de três linhas deve ser usada com recuo de 4 cm da margem esquerda, sem aspas e com fonte menor que a do texto;
III. A citação direta com até três linhas deve ser usada no texto corrido, entre aspas duplas e com a mesma fonte do texto;
IV. Na citação indireta ou paráfrase devemos utilizar o sobrenome do autor da obra, a data e a página, porém sem utilizar as aspas para evidenciar a ideia do autor.
São CORRETAS as afirmações:
I e II apenas.
I, II e III apenas.
I e IV apenas.
II e III apenas.
III e IV apenas
Na referência bibliográfica de obras consultadas online, a informação do endereço eletrônico	
é opcional, bastando a indicação, entre aspas, de que o documento foi obtido na web.
é desaconselhada.
deve ser apresentada entre os sinais [ ].
é obrigatória, devendo constar logo após o título, entre parênteses.
deve ser apresentada entre os sinais < >
Na Universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade. É preciso, então, pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza. E essa é a função de um
Projeto de conclusão de curso
Projeto de monografia
Projeto de políticas públicas
Projeto político social
Projeto político pedagógico
Não é uma característica do Senso Comum, assinale a resposta correta:
Supersticioso
Ametódico
Espontâneo
Racional
Intuitivo
Não faz parte da metodologia científica:	
O empirismo
O conhecimento filosófico.
A escrita.
A lógica.
O processo técnico.
Nas palavras de Gil (1991) a produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas, exigindo procedimentos intelectuais e técnicos. Com base nestas constatações assinale as principais características deste tipo de produção: I Conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. II. Atividades que são divulgadas através de publicações especializadas e/ou fóruns para debate público . III. Conjunto de atividades que apresentam à sociedade o resultado de pesquisas, apontando alternativas para a solução de problemas em diversas áreas de saber.
Todas as alternativas estão corretas
Apenas as alternativas I e II estão corretas
Todas as alternativas estão incorretas
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
No estudo das regras acadêmicas vigentes da ABNT, observamos que as referências possuem elementos obrigatórios e complementares.
Assinale dentre as opções abaixo a referência que apresenta os dois elementos descritos:
FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980.
GOMES, L.F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EDUFF, 1998.
SILVA, A. C. P. Psiquiatria clínica e forense. 2. ed. São Paulo: Renascença, 1951.
CARVALHO, João Soares. A Metodologia nas Humanidades. Lisboa: Editorial Inquérito, 1994, ISBN 972-670-221-6
OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de sete a onze anos. Petrópolis: Vozes, 1996.
No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente:
Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
Citação indireta e sistema de chamada numérica
Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica
Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores tem como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica,contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. A pesquisa científica se classifica de diversas formas entre elas está (ão) a(s) pesquisa(s):
Quantitativa, que é o método de pesquisa que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações e a qualitativa que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
Qualiquantitativa, que é a pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
Qualitativa, que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
Qualitativa, que é o método de pesquisa que recorre a diferentes técnicas estatísticas para quantificar opiniões e informações.
Quantitativa, que é uma pesquisa descritiva que explora as particularidades e os traços subjetivos considerando a experiência pessoal do entrevistado.
No meio acadêmico, a pesquisa é um dos pilares da atividade universitária, em que os pesquisadores têm como objetivo produzir conhecimento para uma disciplina acadêmica, contribuindo para o avanço da ciência e para o desenvolvimento social. Quanto aos objetivos pretendidos, a pesquisa se classifica em:
Explicativa, sistemática e descritiva.
Descritiva, sistêmica e exploratória.
Exploratória, descritiva e explicativa.
Explicativa, educativa e descritiva.
Descritiva, interpretativa e exploratória.
No método dedutivo, partimos de uma ideia geral para uma ideia específica. Assim, toda informação já está presente nas premissas deduzidas. Por isso, podemos considerar que o método dedutivo é baseado em:
Premissas falsas
Premissas informativas
Premissas inconclusivas
Premissas verdadeiras
Premissas falsas e verdadeiras
No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
Conhecimento científico e senso não comum.
Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
Senso comum e conhecimento teológico.
Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar que referências:
São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação das obras consultadas.
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a compreensão e execução da obra.
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a sua identificação individual.
É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
Numa pesquisa realizada, por um grupo de estudantes de geografia, na Chapada dos Veadeiros (Goiás). O professor que liderava a pesquisa de campo fez a seguinte recomendação sobre a possibilidade de novas cavernas não catalogadas. Isso refere-se a que tipo de pesquisa:
Pesquisa Histórica.
Pesquisa Bibliográfica.
Pesquisa de Campo.
Pesquisa Comparada.
Pesquisa Pura
O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto:
de textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber.
de procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade e responder ao problema da pesquisa.
de estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade.
de objetivos a serem alcançados.
de investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade.
O conceito de Método Científico pode ser definido como:
possibilidades de ações sem que seja preciso demonstração
conjunto de investigações sem compromisso com a verdade
conjunto de procedimentos por intermédio dos quais se propõe problemas científicos e colocam-se à prova as hipóteses científicas.
modos ou maneiras de realizar a atividade pretendida sem necessidade de técnicas de aplicação.
evidências observáveis, empíricas (baseadas apenas na experiência) e mensuráveis;
O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicação de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa.
Métodos e técnicas
Senso comum.
Mapas conceituais.
Conhecimentos exploratórios.
Procedimentos analíticos.
O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser	
Subjetivo, casual, individualizador
Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
Objetivo, homogêneo, generalizador
Objetivo, homogêneo, individualizador
Relativo, casual, regular
O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos. Há muitas maneiras de estudar a realidade. No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em:	
Senso comum; Conhecimento teleológico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Senso comum; Conhecimento artístico.
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Avançado; Conhecimento teológico ou religioso.
Conhecimento Capital; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
Senso comum; Conhecimento Científico; Conhecimento Filosófico; Conhecimento teológico ou religioso.
O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
Ambas as afirmativas são verdadeiras.
A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
Ambas as afirmativas são falsas.
O desenvolvimento de trabalhos acadêmicos exige a observação das regras acadêmicas vigentes, reguladas pela ABNT. Neste contexto, identifique abaixo o conceito que melhor define uma Referência:
	
Relação das obras consultadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações.
Relação das fontes primárias utilizadas em um trabalho acadêmico.
Relação das citações feitas em um trabalho acadêmico.
Conjunto de livros ou publicações que utilizou na pesquisa.
O conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico.
O ensino superior veiculado nas universidades e demais instituições educativas voltadas para esta formação tem por foco a construção do pensamento crítico do estudante. Assinale as principais características deste tipo de ensino:. I. Implica no compromisso com o pensamento autônomo. II. Estimula uma conduta proativa e criativa. III. Fornece condições para a conscientização do que acontece na sociedade e no mundo. IV. Propicia a compreensão do processo de construção, expressão e articulação do conhecimento..
Apenas as alternativas II e IV estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Todas as alternativas estão incorretas
O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é delineado no planejamento. Quais são as fases do planejamento de uma pesquisa?
Reflexão, decisória,e redacional.
Exploratória, decisória e redacional.
Exploratória, coleta e publicação.
Decisória, construtiva e redacional.
Decisória, maturação e redacional.
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
É o mesmo que resumo 
significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão
É o mesmo que descrever a biografia do autor 
apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura
O filme "Titanic"retrata a trajetória de um navio revolucionário por ser o maior de sua época e por apresentar um conforto especial. Isto ocorreu em 1912. O procedimento utilizado para esta pesquisa foi:
Histórica
Estatística
Comparada
Funcional
Ocupacional
O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma etapa importante no processo de pesquisa. Reúne uma série de procedimentos para a localização e busca metódica dos documentos que possam interessar ao tema discutido. Marque a alternativa que NÃO faz parte da etapa de levantamento, leitura e documentação em um estudo científico:	
Triagem do material recolhido por meio de resenhas, sumários, prefácio etc.
Localização e busca de documentos que subsidiarão o estudo.
A construção da produção textual do trabalho.
Elaboração de fichamentos com citações e fontes.
Leitura e elaboração de sínteses das ideias em questão.
O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento
Senso comum, filosófico, científico e religioso
científico, premonitório, religiosos e filosófico
Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
supersticioso, religioso, filosófico e científico
O método científico é um conjunto de regras básicas para desenvolver uma experiência a fim de produzir novo conhecimento, corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes.
Os métodos de abordagem são constituídos de procedimentos gerais, que norteiam o desenvolvimento das etapas fundamentais de uma pesquisa científica, permitindo, por isso, seu emprego em várias ciências, sendo os principais: dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético, e fenomenológico A esse respeito, analise as assertivas abaixo:
I. O método dedutivo considera que o conhecimento é baseado na experiência e que a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta e é elaborada a partir de constatações particulares.
II. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de generalizações.
III. O raciocínio dedutivo tem o objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular, chega a uma conclusão.
IV. O raciocínio indutivo utiliza o silogismo: de duas premissas retira‐se uma terceira logicamente decorrente.
V. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, unicamente em razão da lógica. 
A sequência com as afirmativas CORRETAS é:
I e II, somente
II e IV, somente
I e III, somente
I, II e IV, somente
II, III e V, somente
O método científico tem como premissa:	
O empirismo.
A Invenção.
As fantasias.
A racionalidade.
O misticismo.
O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
hipotético-dedutivo.
indutivo.
comparativo.
dedutivo.
dialético.
"O ministério da saúde adverte: Fumar faz mal à saúde". Você já leu isso em muitos jornais e revistas, já ouviu, com poucas variações, campanhas em rádio e televisão sobre esse mesmo assunto. Sobre que tipo de conhecimento se fundamenta a advertência do Ministério da Saúde?
A advertência do ministério da Saúde tem fundamento científico, porque o fumo é um dos causadores de doenças pulmonares e altamente cancerígeno;
A advertência do governo tem fundamento popular, porque o preço do cigarro não permite que todas as pessoas comprem cigarros;
A advertência do governo tem caráter religioso, porque pretende associar a prática do fumo à quebra de um dogma;
A advertência do governo tem fundamentação filosófica, porque homens não fumantes são mais felizes.
A advertência do governo tem caráter moralista, porque preocupa-se com o mal exemplo social dessa prática para as crianças;
O planejamento é fundamental para a elaboração do trabalho científico porque:
contribui para a realização de sonhos
permite iniciar trabalhos acadêmicos, de forma empírica
ajuda a organizar pensamentos da cultura popular
permite você agir intuitivamente, buscando soluções para o problema
contribui para a escolha do tema que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
O planejamento inicial da pesquisa científica, a estruturação de um projeto viável e relevante consiste de algumas fases importantes que devem ser levadas em consideração por todos os pesquisadores. Marque a alternativa que não compreende uma estrutura inicial do planejamento da pesquisa científica:	
Definição do tema e título
Resultados
Justificativa
Formulação do problema
Construção de hipóteses
O planejamento inicial de uma pesquisa é parte fundamental do processo de estruturação do seu projeto. Marque a alternativa que NÃO compreende uma estrutura inicial do planejamento da pesquisa científica:	
Justificativa
Resultados
Construção de hipóteses
Formulação do problema
Definição do tema e título
O processo de fazer o fichamento exige uma sequência de passos para a sua elaboração, sendo eles: ler o texto inteiro uma vez ininterruptamente; ler o texto novamente, grifando, fazendo anotações e procurando entender o que o autor quis dizer em cada parágrafo; reconstituir as ideias ali contidas, mantendo a articulação das palavras conforme se apresentam nos parágrafos. Considerando a importância do fichamento no âmbito acadêmico, avalie as afirmações que seguem. É correto apenas o que se afirma em:
O fichamento impossibilita a preservação de arquivos de resumo, opinião, citação e de arquivos simplesmente bibliográficos dos textos lidos.
O fichamento não permite que as informações anotadas de um livro sejam guardadas em arquivos.
O fichamento consiste na transcrição de informações em fichas, colocando à disposição do autor, de forma organizada e seletiva, o conjunto de informações das obras lidas.
O fichamento dificulta o entendimento e a reconstituição dos conteúdos abordados em uma obra ou parte dela.
O fichamento é uma técnica que apesar de propiciar a economia de tempo, não possibilita guardar o essencial de um texto.
O professor de história WF, explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro, propôs uma pesquisa de campo aos seus alunos. Mas ao falar em pesquisa, ressaltou que o aluno não poderia apenas consultar a internet ou observar a realidade, sem antes iniciar a pesquisa por:
O uso de Data Show
Observar a realidade
Redes Sociais
Investigação Planejada
Investigação Policial
O Projeto Pedagógico compreende, portanto, a forma como a Universidade pretende realizar seu ideal pedagógico e, assim, configura o material básico que direciona a ação de todas as unidades acadêmicas, orientando suas práticas pedagógicas, em especial os projetos pedagógicos dos cursos que a integram, pensando sempre na construção da modalidade estrutural CHA, ou seja,
Coordenação, Habilidades e Atividades.
Comunicação, Habilidades e Atividades.
Conhecimento, Habilidades e Avaliações.
Conhecimento, Habilidades e Atitudes.
Competência, Habilidades e Avaliações.
O Projeto Pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leiturase informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. Nesse instrumento são apresentados os currículos das diversas áreas com seus objetivos e especificidades. Portanto,
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de tecnologia.
o currículo de um curso NÃO representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de saber.
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam todas as áreas de saberes e fazeres.
o currículo de um curso representa a síntese dos conhecimentos e valores que caracterizam determinada área de manutenção dos cursos.
O projeto pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa, seu compromisso social de maneira contextualizada. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, de dar direção ou sentido a uma ideia. De acordo com esta afirmação, a colocação da palavra Político, (Projeto Político Pedagógico), ressalta que: I - não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora. II - há uma preocupação com a formação para o exercício da cidadania. III - A universidade não tem compromisso social. IV - A universidade tem profissionais educados para atender os alunos.
todas as opções estão corretas
nenhuma opção está correta
apenas a opção III está correta
apenas a opção IV está correta
apenas as opções I e II estão corretas
O projeto político pedagógico de uma instituição de ensino é elaborado a partir de um conjunto de leituras e informações sobre as diretrizes que fundamentam os princípios e métodos da prática educativa. Sobre o projeto político pedagógico, assinale a ÚNICA alternativa errada:
O projeto pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e participativa.
Na atividade de planejamento do projeto político pedagógico são definidas as finalidades e necessidades dos alunos, professores e dos cursos. 
O projeto político pedagógico deve ser entendido como um documento acabado, considerando-se que, ao longo do tempo, nenhuma prática precisa ser revista nem modificada.
Na universidade cada curso expressa a sua leitura de mundo e deve contribuir, em seu conjunto, para uma discussão sobre os rumos da sociedade.
A função do projeto político pedagógico é pensar a construção do conhecimento a fim de elaborar um saber sobre a prática que realiza.
O projeto Político Pedagógico é o condutor dos profissionais da educação e pesquisadores,que no ensino superior,norteia as seguintes ações:
Ação da Cidadania e Políticas Sociais.
Ação Institucional e Curricular.
Ação das ONGs e Voluntários.
Ação Pedagógica e Ação Transformadora.
Ação Governamental e Sociedade Civil.
O projeto político pedagógico é um instrumento norteador de uma instituição escolar que tem na sua caracterização o dinamismo, sempre consoante com o espaço cultural, social, geográfico, econômico que a escola, universidade, instituto de educação etc. que se insere.
Leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA opção que não corresponde às finalidades do projeto político pedagógico:
Criar parâmetros de acompanhamento e de avaliação do trabalho escolar.
Servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades adjacentes.
Possibilitar ao coletivo da instituição, a tomada de consciência dos principais problemas da escola e das possibilidades de solução, definindo as responsabilidades coletivas e pessoais.
Estabelecer diretrizes básicas de organização e funcionamento da instituição de ensino, integradas às normas comuns do sistema nacional e do sistema ou rede ao qual ela pertence.
Detalhar objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na universidade, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
O Projeto Político Pedagógico, na sua essência, trata da organização das práticas pedagógicas propostas pela Universidade. Nesse sentido, indique quais os agentes envolvidos neste Projeto:
alunos e comunidades.
alunos, coordenadores e comunidades.
professores e coordenadores.
alunos, professores, coordenadores e comunidades.
alunos e professores.
O Projeto Político pedagógico tem como finalidade a conjugação dos elementos orientadores de todas as ações pedagógicas na universidade. Ele se constrói e reconstrói a cada momento histórico e político da sociedade. Por isso, o Projeto Político Pedagógico se caracteriza, entre outros fatores, por:
Assumir e solucionar as questões sociais, políticas e econômicas que envolvem a nossa sociedade
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Servir de instrumento teórico metodológico visando ajudar os desafios do cotidiano com um estudo consciente e sistematizado, orgânico e participativo da sociedade
Ser um projeto de ação comunitária responsável pela busca de soluções dos problemas que envolvem a saúde, a educação e a mobilidade no Brasil
"O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações (RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em:
Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais
Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos
Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais
Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados
Elementos organizacionais, elementos científicos e elementosacadêmicos
O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como:
Uma síntese sob forma de redação explicando as características da obra citada.
Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido;
Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra;
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido;
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro;
O resumo é um tipo de texto utilizado no meio acadêmico que tem a finalidade de condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo. Analise as alternativas abaixo e marque a afirmação INCORRETA em relação às características do resumo.	
O resumo é um texto que apresenta, de forma clara e concisa, as ideias principais de uma obra, o tema abordado pelo autor, o problema que ele coloca, a posição defendida pelo autor e os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para defender sua posição.
As ideias do autor são apresentadas de forma lógica, com fidelidade ao texto e inclui a apresentação das conclusões do autor do texto.
O resumo apresenta a ideia do autor e sempre deve apresentar a crítica (à obra) feita pela pessoa que resume.
Apresenta uma síntese do conteúdo de uma obra com fidelidade às ideias do autor.
O resumo é um texto reduzido e contém as ideias principais do texto (livro, capítulo, filme...).
O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar:
Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se dialogue com ele.
Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma norma de formatação e de lógica de escrita.
Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem que quem escreve se manifeste diante da sua escrita.
É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a produção do conhecimento.
É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura.
O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos indicar como pressupostos básicos do senso comum:
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais.
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais.
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados.
Somente a opção II está correta.
Somente as opções II e III estão corretas.
Somente a opção I está correta.
Somente as opções I e II estão corretas.
Somente a opção III está correta.
O Sumário tem a finalidade de ?	
dar uma visão geral do trabalho , facilitando somente a localização dos objetivos. Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de páginas.
dar uma visão geral do trabalho , facilitando a localização dos assuntos. Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de páginas.
dar uma visão parcial do trabalho , facilitando a localização dos assuntos. Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas dos respectivos números de páginas.
facilitando a localização dos respectivos números de páginas.
Nele serão enumerados as principais divisões , seções e outras partes do trabalho , acompanhadas as considerações finais
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada:	
A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de verdades.
Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e gerar mudanças sociais significativas.
A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo.
A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas.
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas.
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão. Levando esse fato em consideração podemos afirmar que a Universidade encontra suas raízes:
Na Europa medieval, por volta do século XII e XIII.
Na Europa moderna, por volta do século XII e XIII.
Na Europa medieval, por volta do século XI e IX
Na Ásia medieval, por volta do século XII e XIII.
Na Europa moderna, por volta do século IX e XII.
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços destinados à reflexão.
Marque a alternativa correta em relação ao conceito dado:
O surgimento da Universidade fez com que em toda parte do mundo houvesse um único modelo.
O monopólio intelectual fixado pela Igreja não sofreu profundas transformações até os nossos dias.
Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi necessário criar espaços que limitassem esses pensamentos.
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade.
Na Idade Média, o acesso ao conhecimento científico e ao mundo letrado foram abertos a todos.
O tema de uma pesquisa é o assunto que se deseja provar ou desenvolver. é uma dificuldade ainda sem solução. com isso a escolha de um tema significa levar em consideração alguns fatores essenciais para a discussão. Marque a alternativa INCORRETA em relação a esses fatores.
A existência de obras relacionadas a vários assuntos em números suficientes para o estudo do tema.
Optar por um assunto compatível com as qualificações pessoais de acordo com a formação universitária e pós-graduada.
A disponibilidade do tempo para realizar uma pesquisa completa e aprofundada.
Selecionar um assunto de acordo com as inclinações, as aptidões e as tendências de quem se propõe a elaborar um trabalho científico.
Encontrar um objeto que mereça ser investigado cientificamente e tenha condições de ser formulado e delimitado em função da pesquisa.
O termo universidade provem do latim universitate e significa entre outros aspectos universalidade, totalidade, conjunto, corpo,. Esta concepção original evoluiu através dos tempos e na atualidade representa: I. Lugar de construção do conhecimento e da cultura , II. Instituição que tem a tarefa de promover a reflexão crítica da sociedade III. Local de formação privilegiada de recursos humanos para ciência e tecnologia
Apenas as alternativas I e II estão corretas
Todas as alternativas estão corretas
Apenas as alternativas I e III estão corretas
Todas as alternativas estão incorretas
Apenas as alternativas II e III estão corretas
O trabalho monográfico consiste:
Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações.
Num processo de adequação entre teoria e prática.
No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa.
Na seleção de diversos temas de pesquisa.
Observe a estrutura correta de uma referência:
PATACO, Vera Lúcia P.; VENTURA, Magda Maria; RESENDE, Érica dos Santos. Metodologia para trabalhos acadêmicose normas de apresentação gráfica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2008, 06 p.
Nela, temos elementos essenciais e elementos opcionais. Assinale a alternativa que contém um exemplo de um elemento opcional.
número de páginas
título
edição
editora
nome do autor
Observe a referência abaixo:
Rodrigues, WALLACE LEAL V. E, para o resta da vida... 9. ed. São Paulo: Casa Editora O Clarim, 2006.
Há uma inadequação no que se refere à sua estrutura. Assinale a alternativa que a descreve.
O último sobrenome do autor deve estar em caixa alta, e não o nome e/ou outros sobrenomes.
Além do ano da publicação, deve-se apresentar o dia e o mês.
O título da obra deve estar em itálico, e não em negrito.
O local da publicação aparece após a editora, e não antes.
A indicação da edição deve aparecer por último, após o ano.
Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. Curso de direito civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p.
323p.
Revista dos Tribunais
O sobrenome NETO
São Paulo
parte geral
Observe as citações: 1.	AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para elaboração de trabalhos acadêmicos. 5. ed. Unimep, 1997. 2.	ECO, Umberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva. 3. FOLSCHEID, D. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins Fontes, 2006. Qual (i) s das citações segue(m) as normas da ABNT?
2 e 3
apenas a 3
todas estão de acordo
1 e 2
todas estão fora dos padrões da ABNT
Observe as citações abaixo e responda: quais os tipos de citações expressam?
 1 - "Francis Bacon (apudLAHR, 1958, p. 377; JOLIVET, 1957, p. 88) sugeriu algumas regras para a experimentação:"
 2 - "Cada ciência ou área de conhecimento em particular possui um vocabulário técnico específico que precisa ser de domínio comum de seus praticantes" (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 19)
3 - Kant (1996) concebia a intuição como o conhecimento que se relaciona imediatamente com os objetos, ou seja, que mostra realidades singulares e que não depende da abstração, isto é, aquilo que se sabe, sem precisar deduzir para concluir.
Citação direta longa / 2 - citação direta curta/3 - citação de citação
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação indireta
Citação indireta/ 2 - citação de citação/ 3 - citação direta
Citação de citação/ 2 - citação indireta / 3 - citação direta longa
Citação de citação/ 2 - citação direta curta/ 3 - citação de citação
Observe e depois responda: qual o tipo de método utilizado neste contexto? Pesquisas comprovam que a alimentação e os exercícios físicos aumentam o número de vida das pessoas. Para chegar a esta conclusão os pesquisadores observaram pessoas que comiam verduras, legumes, frutas, caminhavam diariamente, bebiam muito líquido. Portanto esta pesquisa apresenta características:
Documental
Familiar
Histórica
Indutiva
Dedutiva
Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: RIBEIRO et.al. (1997, p.42) afirma que "a doença periodontal está associada à presença de placa bacteriana".
Citação de citação
Citação direta longa
Citação direta curta
Citação indireta
Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma que outra variável que tem importância especial como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a extensão em que o indivíduo se percebe como competente, capaz e que pode prover a satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo houve:
citação de citação
citação indireta.
citação com supressão
citação direta longa.
citação direta até 3 linhas
Observe o trecho e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa (planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados, redação do texto final)".
citação indireta longa
citação indireta
citação direta longa
citação direta curta
citação de citação
Ocorre quando um autor do qual citamos, cita outro autor. Isto é, um autor A citado pelo autor B. Nesse caso surge a:
citação cruzada
citação referenciada
citação direta
citação de citação
citação indireta
Os alunos da Estácio do Rio de Janeiro fizeram uma pesquisa sobre as eleições presidenciais. Levantaram a possibilidade de votos dos candidatos presidenciais, nesta cidade. Neste caso o pesquisador utilizou a pesquisa denominada:
Qualitativa
Quantitativa
Experimental
Documental.
Explicativa
Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na seguinte sequência pela ABNT:
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da citação direta)
Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta)
Os elementos do texto científico, além de estarem submetidos a fatores de ordem estética, obedecem, sobretudo, a normas legais regidas pela ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas). Esses elementos existem e são necessários e desempenham suas funções de acordo com algumas características. A partir dessa lógica, leia e analise, atentamente, as assertivas abaixo:
1. Os anexos atuam como elementos que reforçam a argumentação apresentada pelo autor, e são elaborados pelo próprio autor.
2. A capa atua como uma proteção externa e evidencia todas as informações necessárias à identificação do texto científico.
3. As citações são informações pertencentes a pessoas reconhecidas pela comunidade científica e conferem maior sustentação às ideias firmadas.
4. Os apêndices representam textos elaborados por outros autores, cuja finalidade é complementar o trabalho científico.
5. O sumário possibilita ao leitor uma percepção mais ampla do conteúdo trabalhado, contendo a enumeração das principais divisões, seções e demais partes apresentadas.
Após a análise das assertivas, marque a opção CORRETA:
As assertivas 1 e 4 estão erradas.
Apenas a assertiva 5 está errada
As assertivas 1 e 3 são corretas.
Apenas a assertiva 4 está errada.
Apenas a assertiva 2 está correta.
Os elementos essenciais numa referência são aqueles que são indispensáveis para garantir a identificação do documento. Considerando a definição presente, assinale a opção que NÃO corresponde a um elemento essencial:
Local.
Edição.
Número do ISBN.
Título.
Data da publicação.
Os elementos pré-textuais de uma monografia são aqueles que antecedem o texto. Assinale a opção que apresenta apenas exemplos de elementos pré-textuais:
Conclusão, folha de aprovação e índice
Métodos, sumário e referências
Folha de rosto, folha de aprovação e referências
Capa, folha de rosto e agradecimento
Dedicatória, capa e índice
Os maiores telescópios do mundo estão no Chile.Precisamente no Deserto de Atacama.Segundo a NASA(Agência Espacial Americana),esse lugar é o melhor ponto do planeta para se observar o céu e o que acontece no espaço celeste.Podemos afirmar que a única alternativa correta,segundo o tipo de pesquisa realizada pelos astrônomos que lá trabalham,é:
Exploratória
Aleatória
Geográfica
Demográfica
Descritiva
Os métodos científicos mais comuns são o método indutivo e dedutivo. A esse respeito, leia e analise, atentamente, as duas afirmativas abaixo:
O método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas.
PORQUE
No argumento dedutivo, as conclusões seguem necessariamente as premissas: se o raciocínio dedutivo for válido e as premissas forem verdadeiras, a conclusão será verdadeira.
Com base na análise feita, podemos afirmar que:
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda completaa primeira.
As duas assertivas são verdadeiras, mas a segunda não completa a primeira.
A primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa.
As duas assertivas são falsas.
"Os planetas giram em torno do Sol em órbitas elípticas, com o Sol ocupando um de seus focos". A citação refere-se a um tipo de conhecimento científico. Sobre esse conhecimento é possível afirmar:
É um tipo de conhecimento dogmático, baseado em conhecimentos assistemáticos.
Constitui-se em conhecimento infalível, em virtude de ser definitivo e absoluto.
Fundamenta-se em experiências científicas, onde a hipótese representa o resultado infalível da pesquisa.
Baseia-se em testagem de hipóteses que podem ser refutadas, a partir de novas pesquisas.
Conhecimento fundamentado em experiências pessoais de uma comunidade científica.
"Os termos pesquisa, trabalho científico, investigação científica são definidos como qualquer investigação metódica desenvolvida para fornecer informações que possam solucionar um problema" (VICKERY, 1972, p.33). O fragmento de texto acima expõe uma:
supressão
citação indireta
citação de citação
interpolação
citação direta
Os trabalhos acadêmicos fazem parte da formação técnica e/ou científica e, por meio deles é possível conduzir o aluno a uma postura crítica, reflexiva e competente, possibilitando o compromisso com a futura profissão, a sociedade e o avanço da ciência. Dentre os trabalhos mais solicitados, o artigo científico se destaca como um texto integral e completo, que pode ser utilizado em todas as áreas de conhecimento. Supondo a necessidade de elaborar um artigo, de quais procedimentos você se utilizaria para conseguir o pleno êxito na confecção desse tipo de trabalho?	
Da explanação geral sobre o que é ciência, abordando os componentes, os aspectos lógicos e a sua classificação, bem como os ramos de estudo.
Da apresentação do trabalho sob a forma de um texto expandido com as respostas à problemática investigada, conforme a aquisição do conhecimento.
Do levantamento bibliográfico do tema, considerando os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, visando o acesso ao que já se escreveu e publicou sobre o conteúdo abordado.
Da elaboração do texto, considerando a vantagem da sua realização em sala de aula e o domínio das técnicas de exposição de trabalhos acadêmicos.
Da demonstração do domínio do assunto, julgando criticamente o texto, analisando originalidade, coerência dos conteúdos, lógica de raciocínio, e se o autor conseguiu atingir os objetivos pretendidos.
Para aquisição de um novo conhecimento, bem como aplicação de procedimentos e técnicas científicas,necessitamos de fazer uso de:
Metodologia Científica
Equações
Porcentagem
Projeto Pedagógico
Algoritmos
Para o Método Cientifico, a religiosidade:	
Pode ser considerada um instrumento coadjuvante na pesquisa cientifica.
E um dos componentes do instrumental da pesquisa cientifica.
Não tem valor algum uma vez que esta ligada a subjetividade e a um sistema de valores pessoais não científicos.
Tem um grande valor para a pesquisa.
Esta relacionada intimamente com a ciência e a pesquisa cientifica.
Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo descreve a revisão de literatura?
Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e selecionamos conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho
A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações resultantes do experimento realizado no trabalho
Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: livros, documentos, artigos, vídeos, sites, etc
Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e formulamos os objetivos geral e específicos do trabalho
A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da pesquisa para a sociedade
Para realizar uma pesquisa científica, é necessário a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:
Apresentar o corpus e os instrumentos metodológicos que serão pesquisados.
Indicar e especificar o referencial teórico que será utilizado.
Exibir o sumário definitivo e resumo dos capítulos do trabalho de pesquisa.
Mostrar como a pesquisa será realizada.
Esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.
Para se iniciar a construção de um trabalho científico é necessário cumprir previamente duas etapas para traçar um caminho mais eficiente na sua elaboração. Escolha nas alternativas abaixo aquela que está vinculada a esta definição:
Planejamento e monografia.
Planejamento e pesquisa sobre o tema;
Planejamento e relatório da pesquisa;
Planejamento e comunicação científica sobre o tema;
Para Teixeira (2005), a indução não é um raciocínio único, e sim um conjunto de procedimentos, uns empíricos, outros lógicos e outros intuitivos.
A respeito do método indutivo, leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa CORRETA:
No método indutivo a generalização deve ser constatada a partir da observação de casos particulares suficientemente confirmadores dessa realidade.
No método indutivo, para se chegar ao conhecimento ou demonstração da verdade, parte-se de fatos gerais, comprovados, e tira-se uma conclusão particular.
Método indutivo, ou indução, é o raciocínio que, após considerar um número suficiente de casos gerais, conclui uma verdade particular.
Método indutivo é aquele que, ao partir de premissas maiores pode-se chegar às particularidades.
Método indutivo é baseado na indução e consiste em se estabelecer uma referência particular com base no conhecimento de alguns dados gerais.
Para você caminhar com mais segurança ao realizar o trabalho, aumentando inclusive as chances de termina-lo no prazo sem passar apertos, é preciso:
justificar a escolha do tema
planejar o trabalho
escolher o tema
fazer a revisão de literatura
fazer pesquisa aplicada
PARAFRASEAR significa:
Utilizar-se do sentido dado pelo autor original de uma idéia para descrever outra idéia distinta.
Manter as mesmas palavras usadas pelo autor original, alterando, porém, o sentido dado ao texto
Transcrever as palavras originais do autor em uma citação no corpo de um texto.
Referenciar as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais.
Transcrever partes do texto usando as palavras originais do autor.
"Pesquisas realizadas quando se deseja analisar as causas ou conseqüências de um fenômeno. Trata-se de um tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão, o porquê das coisas. Tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justificar motivos, explicar. Nesse sentido é comprometida com a identificação dos fatores que determinam um fenômeno que precisa ser suficientemente explicado, detalhado e compreendido". O trecho acima refere-se a qual tipo de pesquisa?	
Pesquisa explicativa
Pesquisa de exploratória
Pesquisa de descritiva
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa empírica
Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se uma elaboração por procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e direcionado.Também conhecido como:
Objetivos.
Portal.
Internet.
Vida contemplativa.
Bibliografia.
Plataforma criada e mantida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), que integra as bases de dados de currículos, grupos de pesquisa e instituições, em um único sistema de informações, das áreas de Ciência e Tecnologia, atuando no Brasil:	
PERIÓDICOS
SCIELO
CAPES
LATTES
BIBLIOTECA NACIONAL
Podemos afirmar que a definição de pesquisa aplicada é:
São as hipóteses universais que motivadaspela curiosidade do pesquisador
Objetiva gerar novos conhecimentos úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
É aquela que objetiva gerar conhecimentos para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
Envolve verdades e interesses universais. É motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
Não têm preocupação com a aplicabilidade da pesquisa na vida cotidiana. 
Podemos afirmar que o conhecimento científico é:	
Metodológico e irracional
Sistemático e criativo
Racional e sistemático
Metodológico e não sistemático
Irracional e sistemático
Podemos afirmar que quando os cientistas estão no coração da África, pesquisando e vacinando as pessoas contra o vírus do Ebola, isso pode ser interpretado como:
Atividade voltada para solução de problemas.
Atividade voltada para as Redes Sociais.
Atividade voltada para o puro conhecimento humano.
Atividade voltada para quebra de paradigmas e estudo de caso.
Atividade voltada para o reality show.
Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: 
O resumo é um texto reduzido e exato. 
Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. 
O resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
II e III estão corretas.
I e II estão corretas.
I e III estão corretas.
Todas as afirmações estão corretas.
II e IV estão corretas.
Podemos dizer que uma pesquisa:
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas;
II- é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico;
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento;
IV- tem como foco encontrar repostas para questões propostas, utilizando métodos científicos .
Estão corretos apenas os comentários:
I e III
II e IV
I, II e IV
II, III e IV
I e II
Podemos entender __________________________como o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior. A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:
Produção científica
Projeto político acadêmico
Projeto político pedagógico
Agências de fomento
Plataforma Lattes
Por pesquisa científica com auxílio do computador entende-se:
Uso de hardware para fazer entrevista
Uso de software para entrevista usando a máquina como se fosse o homem
Análise para codificação e indexação de dados
Fazer uso da Wikipédia copiando e colando o texto dessa enciclopédia sem citar a fonte
uso do editor de textos para redigir os trabalhos
Por que o conhecimento sempre corre o risco de ser proibido em certas culturas ou circunstâncias?	
Porque apenas o conhecimento cientifico e útil para a sociedade e as demais modalidades de conhecimento não devem ser levadas em consideração.
Porque o conhecimento pode tornar as pessoas vaidosas demais.
Porque o conhecimento pode levar a manipulação das pessoas mais crentes, uma vez que ele torna especiais as pessoas que o detêm.
Porque o conhecimento sempre acaba levando seus detentores a desejar o poder, ameaçando o poder instituído.
Porque a dinâmica reveladora do conhecimento pode não deixar nada de pé, para o bem ou para o mal, ameaçando a estabilidade e, mesmo, a permanência de certos regimes.
Qual a parte do trabalho abaixo não é obrigatória no seu trabalho de pesquisa?	
Epígrafe
Capa
Resumo em Língua Vernácula
Folha de Aprovação
Folha de Rosto
Qual das características abaixo não pertence à Metodologia Científica
Pensamento produtivo
Neutralidade
Juízos de valor
Formação de cientistas
Espírito crítico
Qual das seguintes afirmativas é verdadeira para a pesquisa quantitativa?
Neste tipo de pesquisa temos não podemos usar a coleta e a análise de dados para dar conta das questões que envolvem a pesquisa.
Ela utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los.
Ele usa um método de amostragem não probabilística
Resultados são generalizáveis
O tamanho da amostra é geralmente pequena
Qual desses itens apresentam somente os elementos pré-textuais contidos nas normas de trabalhos científicos segundo a ABNT:
Referências - Apêndices - Anexos
Capa - Sumário - Referências
Introdução - Desenvolvimento - Conclusão
Capa - Folha de Rosto - Lista de Siglas - Lista de tabelas - Sumário
Capa - Introdução - Desenvolvimento – Conclusão
Qual é a primeira fase de um trabalho de pesquisa?
definição da bibliografia usada na pesquisa
definição do que será estudado na pesquisa
definição dos autores mais indicados na pesquisa
definição dos processos metodológicos da pesquisa
definição dos critérios de avaliação da pesquisa
Qual o recurso empregado nos trabalhos acadêmicos que procura transcrever a ideia do autor?
Espaçamento múltiplo.
Fichamento bibliográfico.
Formatação.
Citação direta.
Supressão de parágrafo.
Qual o tipo de conhecimento está personificado nos itens a seguir: " Água mole em pedra dura tanto bate até que fura." " Casa de ferreiro espeto de pau." " Deus ajuda a quem cedo madruga."
Conhecimento religioso
Conhecimento empírico
Conhecimento filosófico
Conhecimento teológico
Conhecimento científico
Qual o tipo de conhecimento que é marcado pelo senso comum e informalidade?	
Religioso
Mítico
Empírico
Filosófico
Técnico
Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o homem? De onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o tempo? O que é o sentido da vida?	
Conhecimento empírico
Conhecimento científico
Conhecimento filosófico
Conhecimento mítico
Conhecimento religioso
Qual tipo de pesquisa científica tem como principal finalidade desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e ideias, tendo em vista a formulação e problemas mais precisos ou hipóteses pesquisáveis para estudos posteriores? Este tipo de pesquisa é realizada quando o tema escolhido é pouco explorado e torna-se difícil formular hipóteses precisas e operacionais.
Descritiva
Explicativa
Exploratória
Quando classificamos uma pesquisa como pura ou aplicada, estamos refletindo sobre a natureza dessa pesquisa, ou seja, sobre a essência dessa investigação. Sobre essa distinção, podemos dizer que a pesquisa pura (básica ou teórica)
é motivada pela solução de problemas típicos da sociedade moderna, com vistas a contribuir para o progresso.
objetiva gerar conhecimentos voltados à solução de problemas específicos em nossa sociedade.
envolve verdades e interesses locais, de acordo com as necessidades dos diferentes grupos sociais.
possui o propósito de aplicação prática desses novos conhecimentos para os cidadãos.
tem como foco gerar novos conhecimentos importantes para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista.
Quando estudamos a Metodologia aplicada à pesquisa científica, nos damos conta de quanto se faz necessário aprimorarmos esses nossos estudos, como base para uma melhor elaboração de textos científicos. Logo, assinale dentre as alternativas a seguir, aquela que melhor demonstra qual é o propósito de um texto científico?
organizar os estudos sobre determinada ótica em relação aos conhecimentos específicos estabelecidos pelo pesquisador.
responder as indagações de todos os pesquisadores em relação a determinada situação-problema com base na ciência.
controlar as diversas variáveis demonstradas dentro das pesquisas realizadas pela análise estatística dos referidos dados.
comunicar os resultados e as ideias a quese chegou, após uma determinada coleta e análise dos seus referidos dados.
estabelecer quais os critérios deverão ser usados para a análise dos referidos dados de uma pesquisa exploratória.
Quando o pesquisador utiliza trabalhos originais como fontes de informação em suas pesquisas ou dados brutos, sem interpretação ou pronunciamentos, ele está usando:	
Fontes secundárias
Nenhuma das alternativas
Fontes primárias
Fontes básicas
Fontes terciárias
Quando refletimos sobre a construção do conhecimento na universidade, nos deparamos de como isso nos leva ao crescimento e desenvolvimento tanto pessoal, profissional como também social. E por ser, a universidade, algo de grande relevância dentro dessa nossa sociedade, vale a pena melhor estudarmos sobre sua constituição. Logo, dentre as alternativas a seguir, marque aquela que NÃO demonstra o significado de UNIVERSIDADE.
Totalidade e comunidade.
Corpo e companhia.
Sistemas e sociedade.
Conjunto e corporação.
Universalidade e corpo.
Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
Quanto à Pesquisa Bibliográfica é correto o que se afirma em: I - É feita a partir do levantamento de referências teóricas já analisadas, e publicadas por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, páginas de web sites. II - Qualquer trabalho científico inicia-se com uma pesquisa bibliográfica, que permite ao pesquisador conhecer o que já se estudou sobre o assunto. III - Recorre a fontes mais diversificadas e dispersas, sem tratamento analítico,
Somente a I está correta.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Somente a III está corresta
Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a alternativa que melhor se aplica.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sem validar uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sendo desnecessário uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, mas não pode levar seu trabalho a ter uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, mesmo sem ter uma aplicação prática.
Que função especial a Universidade desempenha na vida das pessoas?
ter a preocupação de apenas preparar profissionais técnicos, pois é disso que a sociedade precisa.
fomentar o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas mas sem a preocupação de divulgar os resultados, pois eles devem ficar circunscritos aos muros da universidade.
proporcionar um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento formal do estudante e para isso as aulas expositivas são a única maneira de fazê-lo aprender.
educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua. 
conscientizar o estudante de que ele não deve estar ligado ao que acontece em sua sociedade e no mundo e que o processo de construção, expressão e articulação do conhecimento não dependem de aprendizado
Que Método Científico está contido na seguinte premissa: "Todo molusco rasteja. A lesma é um molusco. Logo, a lesma rasteja":
Método dedutivo
Método teológico
Método racional
Método filosófico
Método indutivo
(Questão ENADE, 2002) Além de constituir uma exigência formal, contida inclusive na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o projeto pedagógico revela-se uma necessidade cotidiana das instituições educativas e um instrumento eficaz para a implementação de suas ações.
Nessa perspectiva, o projeto pedagógico caracteriza-se, essencialmente, como:
Um recurso de gestão estritamente administrativa e financeira da universidade, que deve ser conhecido por toda a comunidade escolar.
Um referencial que exprime as exigências da sociedade, das autoridades governamentais e da comunidade local, construído diretamente por esses agentes.
Um documento que se reflete no currículo da universidade, construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo, que busca rumo, ação intencional e compromisso coletivo.
Um plano didático-pedagógico, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional como instrumento regulador das atividades.
Um instrumento norteador das escolas particulares e das ações sistemáticas de todos os membros da comunidade educativa.
Referência é um conjunto de elementos que permitem a identificação de publicações, no todo ou em parte. Identifique a relação em que só há elementos essenciais que compõem as referências:
Autor, tradutor, inclui brinde.
Inclui índice, título, edição.
Autor, ISBN, data.
ISSN, organizador, editora.
Edição, local e editora.
Referência foi definida como um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento. Assim, deve ser constituída de elementos. Que elementos seriam os citados nesta definição?
Apenas os elementos essenciais, que são aqueles dispensáveis na identificação do documento.
Elementos essenciais e elementos complementares, sendo o primeiro obrigatório e o segundo facultativo, respectivamente, na identificação do documento utilizado como fonte de informação.
Os elementos complementares, estes definidos como obrigatórios na definição do documento consultado.
Os elementos fundamentais, definidos como aqueles que não podem faltar na referência, tal como o sujeito, verbo e complemento da referência.
Apenas os elementos complementares que são indispensáveis e devem ser acrescentados para uma melhoria da identificação do documento.
Sabemos que a revisão da literatura é uma etapa importante na realização de uma pesquisa. Sobre ela, podemos dizer que é o momento para a:
apresentação das questões norteadoras do seu trabalho.
pesquisa das contribuições já feitas sobre o tema a ser investigado.
divisão do objetivo geral do seu trabalho em outros menores.
análise das razões que o levarão a estudar o tema escolhido.
escolha do tema original a ser investigado.
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito, e outras situações assim. Mas, no caso, quando o problema é científico caracteriza-se:
Refletir sobre um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido
Reflete os fatos religiosos
Assunto sem discussão
Tem como base o senso comum
Análise de obras de artes renascentistas
"Saber pensar inclui certamente a capacidade de dar conta da sociedade marcada por profundas inovações, provocadas sobretudo pela trajetória científica e tecnológica da humanidade."( DEMO, 2008, p.63) Temos neste caso:
Citação direta longa
Citação direta curta
Paráfrase
Citação de citação.
Citação indireta
São características da pesquisa QUALITATIVA:	
Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana
Utiliza-se de números
Utiliza-se de técnicas estatísticas
Tudo pode ser quantificável
Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente
São caracteristicas dapesquisa qualitativa EXCETO:
É descritiva e utiliza o método indutivo.
Considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e o sujeito.
Utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e organizá-los.
Neste enfoque não há medição numérica, como nas descrições.
Seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada
São características das hipóteses, EXCETO:	
Possuir consistência lógica
Ser relevante
Possuir apoio teórico
Original
Não ser verificável
São características do conhecimento popular
valorativo, falível, inexato
verificável, infalível, reflexivo.
inverificável, reflexivo, exato
valorativo, reflexivo, sistemático
verificável, assistemático, infalível
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes, ¿penso, logo existo¿. Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe as afirmações: I - Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. II - Porque o maior desafio das Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. III -Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. Podemos afirmar que:	
somente as alternativas III e II são verdadeiras.
somente a alternativa I é verdadeira.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
somente a alternativa III é verdadeira.
somente as alternativas I e II são verdadeiras.
Segundo a Lei 9394/94,a universidade deve exercer suas práticas educativas,com uma inserção social contextualizada.E para tal tarefa,deve observar Padrões Referenciais,focado no perfil de competências e habilidades.O que são competências e habilidades?
São modalidades que estruturam o ensino fundamental.
São modalidades que estruturam a inteligência(ações e operações).
São modalidades que estruturam a moral.
São modalidades que estruturam o ensino técnico.
São modalidades que estruturam a política.
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. A colocação da palavra político ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora,	
formando para o exercício da política.
formando para o exercício físico.
formando para o exercício docente.
formando para o exercício da cidadania.
formando para o mundo do trabalho.
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No entanto, a colocação da palavra "político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são observadas as seguintes questões:
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade;
II. Concepção de educação; concepção de universidade;
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento.
Assinale a alternativa correta.
Somente as alternativas III e II são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
Nenhuma afirmativa é verdadeira.
Somente a alternativa III é verdadeira.
Segundo Eva Maria Lakatos (1992, p. 43), a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de pensamento reflexivo que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para se conhecer a realidade ou para descobrir verdades parciais. Significa muito mais do que apenas procurar a verdade: é encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos. Podemos, assim, indicar três elementos que caracterizam a pesquisa: I - o levantamento de algum problema; II - a solução à qual se chega; III - os meios escolhidos para chegar a essa solução, como os instrumentos científicos e os procedimentos adequados. Então:	
apenas a II e a III são verdadeiras
todos são verdadeiros
apenas o I é verdadeiro
apenas o I e II são verdadeiros
todos são falsos
Segundo, Lopes (2013): "toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar". O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las é o que dá forma e vida ao chamado:
Projeto de Pesquisa Acadêmica.
Projeto de Conclusão de Curso.
Projeto Político das Comunidades.
Projeto Político Pedagógico.
Projeto de Formação Acadêmica.
Segundo Mario Cortella, filósofo e professor de XXX, hoje em dia o aluno realiza uma ¿pesquisa miojo¿. Ele utiliza a metáfora do macarrão instantâneo com a pesquisa igualmente rápida, realizada em sites na internet. Segundo o autor, a internet ¿é apenas uma porta de entrada para a pesquisa¿. Sobre os cuidados que devemos ter ao realizar uma pesquisa na web (sites) é correto afirmar:
A Wikipédia é uma fonte de pesquisa confiável porque reúne todas as informações sobre o assunto pesquisado.
É fundamental observar a propriedade intelectual do material, analisando os dados pesquisados.
Podemos transcrever trechos de outra autoria em nosso trabalho, sem referenciá-los.
Todos os conteúdos pesquisados são relevantes, porque são provenientes da moderna ferramenta de pesquisa que é a internet.
É irrelevante a procedência do site, importa a quantidade de material pesquisado.
Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (INEP), "competências são as modalidades estruturais da inteligência, ou melhor, ações e operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas que desejamos conhecer". A essa modalidade estrutural dá-se o nome de CHA, que significa Conhecimento, Habilidades e Atitudes. As atitudes dizem respeito ao:
Saber porque fazer
Saber o que fazer
Querer fazer
Saber conhecer
Saber fazer
Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos
Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas.
A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa.
A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados.
A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir dessa concepção, pode-se concluir que:
o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores.
o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, professores, coordenadores, comunidade etc.
o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação.
o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico.
o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo.
Selecionar e delimitar o problema de pesquisa é importante para:
	
O progresso científico quase sempre surge de uma análise simplificada de aspectos de uma necessidade imediata, não considerando estudar "pedaços" por vez.
Escolhermos um recorte físico que possibilite uma aceleração da pesquisa, estudando todas as partes que compõem o trabalho de uma só vez.
Diminuir a extensão do assunto a ser abordado, evitando percorrer caminhos desnecessários, possibilitando o aprofundamento dentro dos aspectos que realmente são fundamentais ao desenvolvimento da pesquisa.
Auxiliar na escolha da bibliografia a ser estudada, que deve ser a mais resumida possível, de forma a não estender a pesquisa por um longo tempo, mesmo que isso acarrete um aprofundamento superficial.
Considerar a possibilidadede desenvolver a pesquisa acadêmica de forma a utilizar todas as fontes possíveis, ainda que isso amplie consideravelmente o prazo inicialmente destinado ao desenvolvimento da mesma.
Sistema utilizado por várias instituições de ensino superior e pela comunidade científica brasileira, com base em currículos que envolvem pesquisadores, estudantes, gestores e outros profissionais.
CAPES
CNPq
Plataforma Lattes
Plataforma Forbes
Produção Científica
Sobre a produção textual acadêmica/científica é correto afirmar:
Apenas são considerados artigos científicos/acadêmicos aqueles que servem como documentos de conclusão de curso.
Produções como TCC não necessitam de critérios especiais para serem produzidas, as normas ABNT apenas se aplicam para Dissertações e Teses.
Somente TCC, Dissertação e Tese são considerados tipos de produção textual acadêmico.
Um texto acadêmico apresenta discussão de idéias, métodos, técnicas, processos e resultados de investigações teóricas ou práticas.
Opção Não Respondida	Artigos com menos de 15 páginas não podem ser considerados produções científicas.
Sobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar:
	
São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa.
Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica.
O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica.
A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica.
A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica.
Sobre a revisão de literatura em um projeto de pesquisa:	
Todas as alternativas estão corretas
A revisão da literatura é um item escrito pelo próprio autor sem comparação com as demais literaturas científicas.
Revisão da literatura. É a sistematização do conhecimento científico acumulado sobre o tema específico do seu projeto (referenciados). A maior importância estará na comparação de documentos científicos (artigos, comunicações, entrevistas, etc.) sobre o tema específico. Deve ser organizada de tal forma que a posterior formulação do problema seja sua decorrência lógica, não se trata de fazer uma "colcha de retalhos".
A revisão da literatura deve ser organizada de tal forma que se pareça com uma "colcha de retalhos".
Na revisão da literatura não se pode comparar os documentos científicos (artigos, comunicações, entrevistas, etc.), pois estes são incomparáveis.
Sobre as diferenças entre Pesquisa Qualitativa e Pesquisa Quantitativa, assinale a alternativa INCORRETA:	
A pesquisa qualitativa trabalha com amostras e probabilidades estatísticas para chegar às conclusões finais.
Enquanto a pesquisa qualitativa permite o aprofundamento dentro de uma determinada realidade, a pesquisa quantitativa permite grande abrangência, pois a coleta e posterior análise dos dados são facilitadas.
A pesquisa qualitativa é utilizada quando os dados e informações que pretende-se coletar não podem ser mensurados em números.
A observação é um método de pesquisa qualitativa que visa, pelo contato com uma realidade específica, captar as significações e as experiências subjetivas dos próprios participantes do processo de interação social observado.
O questionário é um dos principais instrumentos da pesquisa quantitativa, pois permite a elaboração de questões de pesquisa com respostas pré-determinadas em alternativas fechadas.
Sobre as normas para formatação de trabalhos acadêmico-científicos, assinale a alternativa INCORRETA.	
Quaisquer citações sem as devidas informações de autoria podem configurar plágio, invalidando o trabalho.
As citações textuais ou diretas precisam ser inseridas entre aspas e devem ser acompanhadas por autor, ano e página de origem.
As citações indiretas, por não serem transcrições literais dos originais, não precisam ser acompanhadas dos dados de autoria.
As citações diretas com mais de três linhas precisam ser apresentadas com recuo.
O texto acadêmico deve ser sempre apresentado justificado, ou seja, distribuído uniformemente entre as margens.
Sobre Metodologia Científica podemos afirmar que o seu significado consiste em:
apresentar um trabalho individualizado.
demonstrar o saber do aluno
métodos de conhecer, de buscar conhecimentos
orientar como fazer seminários
leituras de trabalhos prontos
Sobre métodos científicos é correto afirmar que:	
Método Hipotético-dedutivo: consiste na construção de conjecturas, que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, para ver quais as hipóteses que permanecem a partir das tentativas de refutação e falseamento.
Método Dedutivo: é aquele pelo qual, através de observações particulares, chega-se à afirmação de um princípio geral.
Método Funcionalista: consiste na observação de dois ou mais fatos, fenômenos, indivíduos ou classes, procurando ressaltar as diferenças e similaridades entre eles.
Método Indutivo: é o processo de raciocínio que de princípios e proposições gerais ou universais chega-se a conclusões menos universais ou particulares.
Método Comparativo: estuda a sociedade do ponto de vista de suas unidades (setores), considerando toda a atividade social e cultural como funcional.
Sobre o conceito de senso comum é INCORRETO afirmar que:	
É um conhecimento gerado a partir das percepções metassensíveis;
Tem caráter superficial, pois o indivíduo se concentra naquilo que é aparente;
É um conhecimento repleto de superstições e crenças;
Por seu caráter assistemático, o senso comum não interpreta o dado;
Não trabalha de forma ordenada, dispensando a metodologia para chegar às conclusões;
Sobre o conhecimento do senso comum é possível afirmar:
É o conhecimento por intuição que atinge objeto sem meios, sem intermediário das comparações, assemelha-se ao sensorial.
É o conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa. Não pode, por sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo.
É o conhecimento obtido ao acaso, após inúmeras tentativas, ou seja, o conhecimento adquirido através de ações não planejadas.
É fruto do raciocínio e da reflexão humana. É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos. Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.
Todas as alternativas estão corretas.
Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é possível afirmar que:	
Elas são uma resposta provisória à pergunta proposta no problema.
Elas representam o resultado coletado pela pesquisa de campo.
Elas não precisam, necessariamente, ter relação com o tema.
Elas são dispensáveis em um projeto de pesquisa.
Elas jamais devem sobreviver às críticas.
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar:
Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio.
Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas.
Trata-se de um instrumento denominado Diretrizes Curriculares Nacionais.
Sobre os diferentes tipos de pesquisa, pode-se afirmar:	
Pesquisa empírica não demanda presença do pesquisador nos locais onde o objeto de pesquisa se encontra.
A pesquisa documental só pode ser realizada a partir de fontes primárias.
Pesquisa bibliográfica é imprescindível apenas em trabalhos com abordagem qualitativa.
Semelhante às pesquisas bibliográfica e documental, na pesquisa empírica há interação do pesquisador com outros indivíduos ou objetos para analisar um fenômeno.
Pesquisa documental pode ser realizada tanto através de materiais escritos, quanto de imagens.
Sobre os instrumentos para organização da Revisão Bibliográfica, assinale a alternativa INCORRETA:	
O resumo tem a funçãode apresentar por escrito, de maneira concisa, coerente, e frequentemente seletiva, as informações básicas de um texto pré-existente, procedido por uma análise crítica.
O resumo precisa apresentar o objetivos, o desenvolvimento e a conclusão do texto pré-existente que foi utilizado para a sua elaboração.
A construção de uma resenha pressupõe a inclusão, pelo autor, de uma apreciação crítica da obra consultada
A revisão bibliográfica constitui-se em uma etapa fundamental do desenvolvimento de qualquer pesquisa, porque é um ponto de partida para um processo sistemático de construção do conhecimento.
O fichamento é um recurso utilizado para selecionar os principais trechos da obra consultada e facilitar a localização das informações que serão utilizadas na redação de um trabalho.
Sobre seus estudos a respeito da resenha, analise as afirmativas abaixo, utilizando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( )Considerada como resumo crítico é um texto que, além de resumir o texto original, também emite uma avaliação sobre ele, ou seja, uma crítica;
( )A resenha é um texto de informação ou opinião, já que contém uma avaliação crítica sobre os pontos positivos ou negativos do texto original, que está sendo resenhado;
( )A resenha é um texto que contém o resumo do texto original, com toda a descrição das suas ideias principais e secundárias, adicionado de uma reflexão crítica do resenhista;
( )Um texto pode ser considerado uma resenha quando contém uma redação técnica, a qual é capaz de avaliar, de modo detalhado, mas menos consistente, a importância de uma obra científica ou literária;
( )A crítica ou análise do texto original, presente na resenha, deve expressar a capacidade do resenhista de elencar os elementos do texto lido com outros textos, autores e ideias sobre o tema que é discutido, contextualizando o texto que está sendo analisado;
Após a análise das afirmativas, assinale a única alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
V-V-F-F-V
F-V-F-F-V
F-F-F-V-V
V-F-F-F-V
V-V-F-V-F
¿Tipo de pesquisa que se baseia na consulta a livros ou outros tipos de documentação escrita (periódicos, artigos, dissertações, teses etc.) a fim de obter subsídios para a compreensão de um fenômeno ou responder a perguntas de pesquisa¿ O trecho acima apresenta características de qual tipo de pesquisa:	
Pesquisa exploratória
Pesquisa de laboratório
Pesquisa empírica
Pesquisa bibliográfica
Pesquisa de campo
Tipo de resumo crítico que permiti comentários e opiniões relativo à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo, também descreve o conteúdo de um livro ou outro trabalho que tenha características de ser grande e complexo. Estamos fazendo referência a qual dos itens abaixo?
Resumo
Justificativa
Resenha
Epígrafe
Fichamento
Toda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico ― o famoso PPP (LOPES, 2013). Marque a única opção abaixo que oferece uma informação errada acerca do Projeto Político Pedagógico:
É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes de uma instituição de ensino.
É um instrumento que tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar.
É o mesmo que extensão, ou seja, ações da Universidade junto à comunidade, disponibilizando o conhecimento adquirido com o ensino e a pesquisa.
É um estudo que deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo.
Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano.
Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução. Sob o aspecto formal de apresentação dos trabalhos acadêmicos e técnico-científicos, essas regras são definidas, no Brasil, por uma instituição normatizadora, representante nacional dos padrões documentais. Essa agência denomina-se:
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT
Comissão Nacional de Pesquisa Científica e Tecnológica - CNPQ
Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior - CAPES
Sociedade Brasileira de Telecomunicações – SBRT
Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por: Marque a opção correta.	
Normas bibliográficas
Normas da ABNT;
Normas estéticas
Normas empíricas.
Normas do ISSO
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
nesta parte do texto em que se elabora a finalização
Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente nesta parte do texto em que se elabora uma:
Tradução
interferência com juízo de valor
Alteração do texto original com trechos da Wikipédia
Crítica
Resenha
Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
Desenvolvimento
Conclusão
Resumo
Introdução
Referências
"Todos os homens são racionais. Todos os brasileiros são homens. Portanto, todos os brasileiros são racionais." O exemplo se aplica ao conceito de:
Raciocínio indutivo
Fichamento
Senso comum
Raciocínio dedutivo
Trata-se de um tipo de pesquisa que utiliza a coleta de dados por meio do contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas". Isto diz respeito a qual instrumento de pesquisa?
Entrevista
Leitura exploratória
Questionário
Observação
Análise documental
Um antropólogo americano pesquisou por 1 (um) ano uma tribo indígena no interior da Amazônia, os Kawahiva, uma das últimas tribos que ainda vivem isoladas da civilização. Nesse período observou aspectos do cotidiano e das práticas culturais dos Kawahiva. O antropólogo fez uso de qual procedimento de pesquisa:
pesquisa histórica
pesquisa de opinião
estudo de caso
pesquisa comparada
pesquisa documental
Um artigo científico é um pequeno estudo que trata de uma questão científica e destina-se a publicações em revistas. Sua estrutura é formada por três partes. Assinale a opção CORRETA acerca das partes de um artigo científico:
Anexos, textuais e sumários.
Pré-textuais, textuais e anexos.
Pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Índice, desenvolvimento e referências.
Textuais, pós-textuais e anexos.
Um clínico resolveu estudar a evolução do comportamento de uma criança autista ao se adaptar a uma nova escola. Durante um período de 6 meses ele estudou o desenvolvimento de seu comportamento verbal e não-verbal e das suas relações com as demais pessoas, em sala de aula. Ele pôde assim descrever as mudanças de comportamento da criança no decorrer do período estudado e levantar hipóteses. Qual é o tipo de pesquisa citado acima?	
Pesquisa experimental
Pesquisa teórica
Pesquisa descritiva
Pesquisa laboratorial
Pesquisa bibliográfica
Um conhecimento necessita ser reavaliado pelos cientistas (pelos pares) para ser admitido como científico. Para isso, é necessário fazer um levantamento do que já foi pesquisado e escrito sobre tema de pesquisa, de preferência com as informações mais recentes, pois nelas são apresentados os estudos de interpretações atualizados, que confirmamou eliminam argumentos até então admitidos. Escolha entre as opções abaixo a que denomina esse tipo de levantamento.	
Pesquisa quantitativa.
Pesquisa de campo.
Conhecimento Religioso.
Revisão bibliográfica.
Pesquisa-ação.
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como:
 
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados 
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV. Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônico.
Estão corretas todas as opções.
Estão corretas as opções I e II.
Estão corretas as opções II e III.
Estão corretas as opções I e IV.
Estão corretas as opções I e III.
Um pesquisador, ao verificar que seu artigo científico tinha sido contestado publicamente por outro pesquisador, ficou muito aborrecido. Esse comportamento do pesquisador possivelmente é devido a:
A) Ele não levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
B) Ele levou em consideração o fato de que o trabalho científico pode passar por contestação
C) O pesquisador que contestou o trabalho poderia ter razão,mas não podia ter contestado publicamente o pesquisador que escreveu o artigo
D) O pesquisador que contestou o artigo não precisa de método para contestar
E) O autor contestado não tem razão. Ele não pode ficar aborrecido.
Diante do exposto, escolha a alternativa correta.
C e D estão corretas
A e C estão corretas
B e E estão corretas
Apenas a D está correta
Apenas a A está correta
Um pesquisador, apresentou aos seus alunos de graduação, uma placa formada completamente de material metálico. Logo em seguida, pingou algumas gotas de ácido na superfície da placa e pediu para que os alunos observassem o que ocorria e posteriormente descrevessem o ocorrido. O texto acima refere-se a que tipo de pesquisa?
Pesquisa Exploratória
Pesquisa Quantitativa
Pesquisa Social
Pesquisa Teórica
Pesquisa Experimental
Um projeto de pesquisa deve apresentar o problema claramente formulado e delimitado a uma dimensão viável. Deve-se ter cuidado com aqueles que não representam um problema científico, os chamados problemas de engenharia e problemas de valor. Nesse sentido, analise os problemas abaixo, classificando-os como problema de engenharia, problema de valor ou problema científico:
I. Como fazer para melhorar os transportes urbanos?
II. Até que ponto o treinamento específico para jogadores de futebol pode melhorar a capacidade aeróbica dos jogadores?
III. Em que medida a escolaridade determina a preferência político-partidária?
IV. É bom adotar jogos e simulações como técnicas didáticas?
A desnutrição poderia determinar o rebaixamento intelectual?
Escolha abaixo a sequência correta:
II, III e V são problemas científicos
I, II e III são problemas de engenharia
II, IV e V são problemas de valor
I, II e V são problemas de valor
III, IV e V são problemas científicos
Um projeto de pesquisa deve conter informações como as citadas abaixo, MENOS uma:
Partir obrigatoriamente do Senso comum.
Revisão de literatura.
Delimitação do tema.
Formulação do problema.
Justificativa.
Um trabalho acadêmico deve ser formatado, levando-se em consideração as normas da ABNT. É correto afirmar que um trabalho está bem formatado quando, EXCETO:
O espaçamento entre linhas e sempre 1/5 e não há espaço entre parágrafos exceto em caso de citações longas e títulos.
A capa e a folha de rosto são elementos pré-textuais, e devem conter as informações gerais sobre quem escreve, a instituição entre outras informações.
Todo trabalho acadêmico, por se tratar de um texto em que se faz uma revisão de literatura, em seu final deve conter uma lista das referências utilizadas.
A fonte para a escrita tem que ter tamanho 12 no corpo do trabalho e nas citações e notas de rodapé tamanho 10.
Não tem uma padronização de suas páginas, por isso segue o que a pessoa que escreve achar conveniente.
Um trabalho acadêmico precisa seguir certas fases para o seu êxito final. Para tanto, é preciso desenvolver um planejamento. Procedimento que facilita o caminho que do processo de pesquisa, conduzindo-nos de maneira clara e objetiva à realização da pesquisa. O que é indispensável ao planejamento de uma pesquisa científica ou acadêmica?
Manter a preocupação com o tema, consultar bibliografia compatível, justificar o tema escolhido, compatibilizando com os problemas formulados.
Manter a justificativa, porém rejeitar os objetivos gerais e específicos.
Manter preocupação com o tema que deve ser sempre original, conciliando a justificativa, problemas e objetivos.
Manter somente o tema e o problema.
Manter a problematização e dispensar as hipóteses.
Um trabalho de conclusão de curso é composto por elementos pré-textuais e textuais. É um elemento pré-textual:
conclusão
desenvolvimento
sumário
referências
introdução
Uma etapa importante em uma pesquisa é a determinação dos objetivos. Sobre essa tarefa, podemos dizer que:
I- há um único objetivo geral que se refere ao propósito da pesquisa;
II- o objetivo geral é dividido em outros menores, chamados objetivos específicos;
III- é o momento de definir o que se pretende alcançar com a pesquisa;
IV- se refere à definição do problema que norteia a sua pesquisa.
Estão corretos apenas os comentários:
I e II
III e IV
I, II e III
II e III
II, III e IV
Uma pesquisa científica precisa observar o método. Porém, deve cuidar das etapas de cada processo, sua organização, que auxilia na construção do conhecimento. A partir desse entendimento sobre a importância do método e as etapas de uma pesquisa, pode-se concluir que, a principal característica do Método Científico é:
Sistematização
Dizimação
Aferição
Apreciação
Sonorização
Uma pesquisa só será considerada científica:
se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência. 
se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
se for motivada basicamente pela curiosidade.
Uma pesquisa sobre uma planta que ajuda a reduzir os níveis de açúcar no sangue, por exemplo, seria uma pesquisa
aplicada, pois é motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador.
pura, pois envolve verdades e interesses locais.
aplicada, pois gera conhecimentos que permitem a solução de um problema específico.
aplicada, pois gera novos conhecimentos sem aplicação prática prevista.
pura, pois envolve verdades e interesses universais.
Uma resenha critica é uma descrição do texto que deve seguir a seguinte norma:
Usar aspas.
Discutir e criticar a ideia do autor.
Usar o texto original de forma integral
Discutir o texto e manter a ideia central do autor.
Não citar autores.
Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
conhecimento queresulta de um trabalho racional.
Vimos, na aula, que a possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. Assinale o item que NÃO contém algumas das ações e atitudes que devem fazer parte da pessoa que for ou fizer o papel de pesquisador.
Sensibilidade social e imaginação disciplinada.
Perseverança e paciência.
Teimosia e impersistência.
Confiança na experiência e curiosidade.
Integridade intelectual e atitude autocorretiva.