O Método Montessori

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Maria Montessori
Integrantes:
Gleice Oliveira Costa
Juliana Mota Santos
Milena Araújo Soares
Stephanie Silva Pereira
Biografia
Maria Montessori nasceu em 31 de agosto de 1870, na pequena cidade de Chiaravalle, no leste da Itália.
Foi a primeira mulher a cursar uma universidade na Itália; a primeira médica da Itália.
Suas principais obras: 
A descoberta da criança (1909)
O método Montessori (1912)
Desenvolvimento do método Montessori (1917) 
O método Montessori
Conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos criado ou idealizado inicialmente por Maria Montessori. 
O ponto mais importante do método é, não tanto seu material ou sua prática, mas a possibilidade criada pela utilização dele de se libertar a verdadeira natureza do indivíduo, para que esta possa ser observada, compreendida, e para que a educação se desenvolva com base na evolução da criança, e não o contrário.
Os princípios do método:
Autoeducação: Capacidade inata da criança para querer aprender.
Educação Cósmica: Organização do conhecimento.
Educação como Ciência: Compreensão da criança e fenômeno educativo.
Ambiente Preparado: Local onde a criança desenvolve sua autonomia.
Adulto Preparado: Profissional que auxilia a criança em seu desenvolvimento completo.
Professor acompanhador: Guia e acompanha o desenvolvimento infantil.
Criança Equilibrada: Qualquer criança em seu desenvolvimento natural.
 
Escola Montessori em Berlin, cerca de 1920
Características Montessorianas
Educação que se estende além dos limites de acúmulo de informações.
Bases da Teoria: Individualidade, atividade e liberdade do aluno. 
Observação e o auxílios pontuais do professor, mas com o protagonismo do aluno. 
Desenvolvimento do potencial criativo desde a primeira infância Vontade de aprender.
Etapas e fases 
A vida humana é dividida em três etapas diferentes:
De 0 até 6 anos - 0 até 03 anos.
 - 03 até 06 anos.
06 até 12 anos.
12 aos 18 anos - De 12 até 15 anos.
 - De 15 até 18 anos.
Depois dos 18 anos, o indivíduo cresce somente na idade.
Durante esses estágios a criança vai conquistando sua independência.
Vantagens 
Aumento das habilidades sociais e promoção da autonomia;
Incentivava a aprendizagem personalizada;
Favorece o desenvolvimento espontâneo das funções cognitivas.
Contribuições 
Alunos com necessidades educacionais especiais.
 Inclusão.
“As crianças precisavam de um lugar calmo e seguro, onde pudessem escolher suas atividades e desenvolver o raciocínio e a personalidade”.
Casa dei Bambini 
 Exemplo em toda a Europa.
Ênfase à autoeducação do aluno do que ao papel do professor como fonte de conhecimento.
 
Quarto Montessoriano
Utilizado por arquitetos e designers;
Limitações
As críticas a Pedagogia Montessoriana
“Nas escolas Montessorianas, as crianças fazem o que querem.”
Limitações
Os problemas de Montessori como Milagre e como o Espetáculo
A percepção de Montessori como milagre 
A percepção de Montessori como Espetáculo
Limitações
Os inimigos da teoria Montessoriana
Freinet , ao contrário de Montessori, não é a favor de sistematizar a aprendizagem. 
Sergio Hessen diz que a instituição Montessori tem a impressão de uma unidade mecânica de uníssono .
Karl Korsch, teórico marxista alemão, diz que o método é orgulhosamente proclama a liberdade, mas é uma liberdade sem conteúdo
Karsen leva um material crítico Montessoriano como mencionado é rígida e ao mesmo mestre é convertido num sujeito simulado ao material ditadura. 
Muchow diz que é a repressão da fantasia , sem dúvida, o maior e mais sensível fracasso do sistema. 
DINÂMICA
"Se houver para a humanidade uma esperança de salvação e de ajuda, esta ajuda só pode vir da criança, porque é nela que se constrói o homem." 
(Maria Montessori)