Apostila de Gramática

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RACIOCÍNIO LÓGICO 2 
PASSAPORTE @ 2017 
 
 
 
 
O ESTUDO DO CONTEÚDO DA LÍNGUA PORTUGUESA APLICADO A CONCURSOS 
PÚBLICOS 
 
O conteúdo gramatical de Língua Portuguesa abordado nesta apostila foi elaborado a partir de observação 
dos editais dos principais concursos – nacionais, estaduais e municipais =, e os exemplos dos temas foram 
baseados na exigência das provas realizadas pelas bancas de maior destaque, a exemplo da FCC, 
CESPE/CEBRASPE, ESAF, FGV, e FEPESE . 
Assim, o candidato terá informações atualizadas, exemplos pontuais com uma abordagem focada em 
concursos, aproximando=o ao modelo de prova que realizará. Esta apostila aborda o que há de significativo nas 
gramáticas normativas, manuais de redação e demais obras da área de linguística, a fim de fornecer ao candidato 
a teoria relacionada aos tópicos do edital com as devidas análises para que o candidato tenha êxito no certame. 
 
 
PLANO DA APOSTILA 
 
Nº AULA TÓPICOS ABORDADOS FOCO / TENDÊNCIA 
 
1 
 
INTRODUÇÃO E MORFOLOGIA 
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS 
PALAVRAS 
Morfossintaxe – a articulação entre 
as duas grandes divisões da 
gramática: Morfologia e Sintaxe. 
Identificação das 10 classes 
morfológicas e introdução das 
funções sintáticas. 
 
Pouca ênfase dada à classificação e 
estrutura das palavras, tendo em vista que o 
foco das bancas está na articulação das 
palavras nos contextos comunicativos 
(funções sintáticas). Assim, o foco está 
voltado à valorização da Morfossintaxe. 
2 SINTAXE – I PERÍODO SIMPLES 
Frase – oração e período. 
Sujeito – Predicação – 
Transitividade. 
Identificação das FS = Funções Sintáticas 
assumidas pelos termos dos enunciados. 
 
3 
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL 
CONCORDÂNCIA VERBAL E 
NOMINAL 
Regência dos verbos recorrentes. 
Regência dos nomes que 
costumam gerar dúvida. 
Concordância de nomes e verbos. 
Identificação da ocorrência de erros de 
regência em segmentos de textos. 
Uso de regência com pronomes relativos. 
Identificação da ocorrência de erros de 
concordância em segmentos de textos, 
sobretudo em substituição a termos do texto. 
4 
SINTAXE – II PERÍODO COMPOSTO 
COESÃO @ EMPREGO DE 
CONECTORES DISCURSIVOS 
Sintaxe do período composto. 
Processos sintáticos (coordenação 
e subordinação). 
Conjunções. 
Reescritura de segmentos do texto com 
alteração das conjunções e verificação das 
ideias (valores) por elas expressas. 
5 CRASE 
Crase – casos obrigatórios, 
proibidos e facultativos. 
Verificação da ocorrência do sinal 
indicativo de crase em diferentes 
segmentos do texto e se a alteração 
proposta pela banca de algum termo 
provocaria a crase. 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 3 
 
 
 
 
 
 
 
6 
 
 
VERBO 
Identificação de passagens no 
texto em que o candidato deverá 
saber flexionar o verbo 
apropriadamente e reescrever 
segmentos com alteração dos 
tempos e modos verbais, 
sobretudo os modos subjuntivo e 
imperativo. 
Alteração das formas verbais encontradas 
no texto por outras formas em diferentes 
tempos e modos. Julgar se há prejuízo 
semântico e sintático nessa substituição. 
Passagem da voz ativa para a voz passiva 
(e viceXvesa) 
 
7 
COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
PONTUAÇÃO 
Próclise – Ênclise – Mesóclise 
Sinais de pontuação. 
Pontuação obrigatória, proibida, 
facultativa e feição estilística. 
Questionamentos sobre a colocação ou 
retirada da vírgula (e demais sinais de 
pontuação) em segmentos de texto e sua 
possível alteração de sentido (prejuízo 
semântico). 
 
8 
 
ORTOGRAFIA E PARTICULARIDADES 
ACENTUAÇÃ GRÁFICA 
Ortografia. 
Acentuação gráfica. 
Uso dos porquês. 
Novo acordo ortográfico. 
Pouca ênfase dada à acentuação gráfica e à 
ortografia, sobretudo pelas bancas Cespe 
/Cebraspe e FCC. É comum haver provas 
sem nenhuma questão relacionada a esses 
temas. 
 
9 
 
TÓPICOS ESPECIAIS 
SEMÂNTICA 
Espaço destinado à apresentação 
e ao exercício de tópicos especiais: 
Emprego dos pronomes. 
O uso dos porquês. 
Os termos: SE X QUE – COMO. 
Orações reduzidas. 
Vozes verbais. 
Equivalência e transformação de estruturas. 
 
 
 
MORFOLOGIA 
Antes de abordarmos o primeiro tópico gramatical, é fundamental sabermos como as Gramáticas 
Normativas são divididas e como os editais fazem referência aos conteúdos nelas abordados. 
A divisão das gramáticas, em geral, apresenta=se em 5 partes: Fonética, 
Morfologia, Sintaxe, Semântica e Estilística. A tabela do Anexo 1 (p. 20)apresenta 
essas áreas do conhecimento linguístico com os respectivos temas recorrentes em 
provas de concursos públicos. Observe um questão de concurso que aborda essa 
temática: 
01 (IOBV=ARAQUARI=SC=TÉC=2014) 
O estudo das relações entre as palavras (levando em 
conta a estruturação interna da frase) denominamos: 
A) Semântica 
B) Sintaxe 
C) Morfologia 
D) Fonologia 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 4 
 
 
GABARITO: B (Sintaxe) 
O Ponto de partida será, na parte de MORFOLOGIA, conhecer as 10 Classes Gramaticais (ou Classes 
Morfológicas) para fazer valer a compreensão morfossintática da língua, já que as bancas modernas seguem a 
tendência de não priorizar aspectos de estrutura e formação das palavras nem análises isoladas de termos e 
frases. O que vem interessando às bancas, de modo geral, diz respeito ao uso das palavras nos contextos textuais, 
às suas relações funcionais (sintáticas) e suas relações de sentido (semântica). Assim, temos um exemple de 
comando de questão: “A inserção da vírgula logo depois do termo ‘estudo’ (L. 13) acarretaria prejuízo sintático e 
semântico ao texto”. Nesse caso, o candidato deverá analisar as implicações decorrentes dessa modificação 
textual em duas esferas: a SINTÁTICA (se houve erro de regência, concordância, colocação pronominal, 
pontuação, entre muitos outros) e a SEMÂNTICA (se houve alteração de sentido, quebra de coesão e 
interferência na coerência textual). 
As palavras usadas na comunicação possuem 10 classes: são as chamadas Classes Morfológicas ou Classes 
de Palavras. A tabela abaixo descreve de forma reduzida as características da cada uma delas, e o candidato 
deverá necessariamente saber distingui=las nas frases. Lembramos que uma mesma palavra pode, dependendo 
do contexto, ser classificada de formas diferentes. 
 
 
" A tabela(resumo foi simplificada para efeitos didáticos. 
" Há, contudo, palavras que não se encaixam em nenhuma dessas classificações. São as palavras denotativas, que 
raramente são objeto de avaliação em concursos, como “até, também, exceto” entre outras, como na tabela abaixo. 
 
IDEIA DE PALAVRAS/EXPRESSÕES DENOTATIVAS EXEMPLOS 
AFETIVIDADE FELIZMENTE / INFELIZMENTE / AINDA BEM Felizmente eu não viajei. / Ainda bem que meu time não decepcionou. 
 
RETIFICAÇÃO 
 
ISTO É / ALIÁS / OU MELHOR 
Ele comprou os presentes, isto é, cumpriu com suas obrigações. 
Os alunos eram franceses, aliás, descendentes de franceses. 
A prova será no próximo sábado, ou melhor, no domingo. 
DESIGNAÇÃO EIS Eis as provas que você deverá reler. 
LIMITAÇÃO SÓ / APENAS / SOMENTE / UNICAMENTE Só ele é assim. / Apenas um pequeno grupo foi aprovado. 
 
" As classes: advérbio, conjunção, preposição e interjeição são invariáveis*. 
*Alguns advérbios admitem a flexão de grau: cedo # cedinho / perto # pertinho. 
Conferem a alteração de significado para “muito cedo”,”bem perto”. 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 5 
 
VISITARAM [VERBO] + RAPIDAMENTE [ADVB] + UM [ARTIGO INDEFINIDO] + NOVO 
[ADJ] + MUSEU [SUBST.] + DE [PREP.] + ARTE [SUBST.] +MODERNA [ADJ] + EM [PREP.] 
+ LONDRES [SUBST.] + ONTEM [ADVB] + À TARDE [LOC. ADVB]#MAS [CONJUNÇÃO] + 
ELAS [PRONOME]+ NÃO [ADVB] + GOSTARAM [VERBO] + DAS [PREP.+ARTIGO] + 
EXPOSIÇÕES [SUBST.] + PERMANENTES [ADJ]. NOSSA [INTERJEIÇÃO]. 
 
 
 
Organizamos três tipos de atividades de estudo para que o candidato articule os conhecimentos e acerte as questões da 
prova. São as ATV (ATIVIDADES), as QUESTÕES DE CONCURSO e Resolução de Questões – RQ. 
 
Outra atividade de estudo de grande potencial se refere à aula de Resolução de Questões. Nela, os candidatos 
resolvem uma prova integral da banca do seu certame em conjunto com o professor, que vai destacando os tópicos 
gramaticais e teóricos para sua resolução e apresentando a linha de raciocínio necessária. 
Três temas básicos devem ser exercitados na primeira aula. Eles servem de tripé para a resolução de muitas questões 
da Língua Portuguesa, daí a EMERGÊNCIA de dominá=los: (1) identificar as classes de palavras, (2) identificar as funções 
sintáticas que essas palavras desempenham nos contextos discursivos e (3) diferenciar ordem direta e inversa dos termos na 
oração. 
ATV @1 A classificação das palavras depende do sentido e da função no contexto enunciativo. Classifique=as: 
1. O curso é de Redação 
2. Eu o vi no cinema. 
3. Não sabíamos o que aconteceu. 
4. Ele não leu nada. 
5. O aumento não foi nada agradável. 
6. Ele nada na equipe do clube. 
 
GABARITO ATV=1: 1 = 2 = 3 – 4 – 5 = 6 
 
Agora, vamos realizar a Atividade 2. 
 
 ATV92 : Identifique, nas frase abaixo, as classes gramaticais a que cada palavra pertence: 
 
ARTIGO SUBSTANTIVO ADJETIVO NUMERAL PRONOME VERBO ADVÉRBIO PREPOSIÇÃO CONJUNÇÃO INTERJEIÇÃO 
 
 
AS DUAS MENINAS ITALIANAS VISITARAM RAPIDAMENTE UM NOVO MUSEU DE ARTE MODERNA EM 
LONDRES ONTEM À TARDE, MAS ELAS NÃO GOSTARAM DAS EXPOSIÇÕES PERMANENTES. NOSSA! 
 
 
 
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@ As palavras que você teve 
dificuldade de classificar devem 
merecer complementação de estudo. 
( ) ARTIGO 
( ) PRONOME OBLÍQUO ÁTONO 
( ) PRONOME DEMONSTRATIVO 
( ) PRONOME INDEFINIDO 
( ) ADVÉRBIO 
( ) VERBO 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 6 
1. ART+SUBST+ADVB+VERBO+ART+SUBST 
 
2. ART+VERBO+ADVB+SUBST+(PREP+ART)+SUBST+(PREP+ART)+SUBST 
1. SUJEITO+NÚCLEO DO PREDICADO VERBAL+OD+AADVB (O /PORTÁTIL # AA) 
 
2. SUJEITO+NÚCLEO DO PREDICADO VERBAL+OD+OI (SUA/OS # AA) 
ATENÇÃO: A PREOSIÇÃO “A” NÃO TEM FS. 
 
 
ATV 93 – Identifique, nas frases abaixo, as CLASSES GRAMATICAIS (ou classes morfológicas) das palavras: 
1. A violência não é uma fantasia. 
2. O coordenador enviou rapidamente mensagens aos alunos na quarta(feira. 
3. Eles gostaram muito do filme que expôs o drama dos refugiados. 
4. Alguns preferiram vinho a cerveja na festa. 
 
 
 
Antes de analisarmos as Classes Gramaticais, uma a uma, convém entendermos as FUNÇÕES SINTÁTICASdos termos 
na oração, pois será na articulação dessas duas grandes áreas (Morfologia e Sintaxe) que teremos grande parte das questões 
nas provas.(Ver tabela Anexo 2 – p. 25) 
 
ATV=4 Identifique as FS (Funções Sintáticas) dos termos nas duas orações. 
1. Pedro comprou o computador portátil ontem. 
2. Pedro comunicou sua aprovação aos colegas. 
 
 
ATV959 Identifique, na frase abaixo, as FUNÇÕES SINTÁTICAS dos termos das orações. 
 
AS DUAS MENINAS ITALIANAS VISITARAM RAPIDAMENTE UM NOVO MUSEU DE ARTE MODERNA EM 
LONDRES ONTEM À TARDE, MAS ELAS NÃO GOSTARAM DAS EXPOSIÇÕES PERMANENTES. 
 
 
TABELA DOS TERMOS DA ORAÇÃO Y FUNÇÕES SINTÁTICAS 
ESSENCIAIS INTEGRANTES ACESSÓRIOS 
SUJEITO 
SUJ. 
PREDIY 
CADO 
[PS / PO] 
OBJETO 
DIRETO 
OD 
OBJETO 
INDIRETO 
OI 
COMPLEMENTO 
NOMINAL 
CN 
AGENTE DA 
PASSIVA 
AP 
ADJUNTO 
ADNOMINAL 
AA 
ADJUNTO 
ADVERBIAL 
AADVB 
A 
P 
O 
S 
T 
O 
VOCAY 
TIVO * 
 
ORDEM DIRETA E ORDEM INVERSA DOS TERMOS NA ORAÇÃO 
Outro tópico introdutório ao estudo das questões 
gramaticais diz respeito à ordem em que os termos 
aparecem nas frases que o candidatodeverá analisar. 
Geralmente nas gramáticas os exemplos são colocados 
na ordem direta – SUJEITO #VERBO# OD # OI # 
AADVB =, porém a ordem indireta é amplamente 
empregada nas questões de concurso para dificultar a 
identificação desses termos e funções que exercem sintaticamente. 
 
 
 
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FUNÇÃO SINTÁTICA [TABELA SIMPLIFICADA] 
1ª ORAÇÃO: SUJEITO (+ AA=)# PREDICADO # AADVB # OD (+ AA) # AADBV # AADBV 
2ª ORAÇÃO: SUJEITO# AADVB # PREDICADO # OI (+ AA) 
 
GABARITO 
ATV94 
GABARITO 
ATV93 
RACIOCÍNIO LÓGICO 7 
 
 
 
ATV96 – Coloque os termos dos enunciados abaixo na ordem direta. Para tanto, localize o sujeito e o 
predicado (verbo) e organize os termos na seguinte ordem:SUJEITO #VERBO# OD # OI # AADVB 
(Ver Anexo 3 – tabela da ordem direta x inversa) 
HIPÉRBATO– é a figura de construção em que ocorre o deslocamento dos termos da oração ou das 
orações no período. 
1. Na semana anterior o professor enviou aos coordenadores todas as documentações do curso. 
2. Ao final da competição já se distinguiam, entre os participantes, sinais de cansaço. 
3. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas, de um povo heroico o brado retumbante.” (Hino 
Nacional) 
4. “Do tamarindo a flor abriu=se, há pouco.” (Gonçalves Dias) 
5. Das minhas coisas cuido eu! 
 
 
 
A noção de predicação e transitividade é a base para o entendimento e identificação das Funções Sintáticas. Observe o 
modelo abaixo: 
 
 
 
Vamos entender, agora,algumas classes, começando com o SUBSTANTIVO, pois ele é o núcleo de um 
sintagma nominal. Como núcleo, ele vai atrair palavras de outras classes – os satélites = para formarmos 
enunciados: artigo, numeral, pronome e adjetivo. Esses “satélites” do núcleo substantivo servem para 
especificá=lo, quantificá=lo ou qualificá=lo, como no exemplo acima, em que “As duas meninas italianas”, temos o 
substantivo “meninas” acompanhado de artigo, numeral e adjetivo. Mais isso será aprofundado no estudo de 
Sintaxe.A articulação entre a Morfologia (classes de palavras) e a Sintaxe (funções sintáticas) deve ser 
cuidadosamente identificada pelos candidatos. 
 
 
 
 
 
 
 
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1. O professor enviou todas as documentações do curso aos coordenadores na semana passada. 
2. Sinais de cansaço já se distinguiam entre os participantes ao final da competição. 
3. As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado retumbante de um povo heróico. 
4. A flor abriu(se do tamarindo há pouco. 
5. Eu cuido das minhas coisas. 
 
GABARITO 
ATV 4 
RACIOCÍNIO LÓGICO 8 
 
 
 
 MORFOLOGIA – CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS 
 
SUBSTANTIVO#Designa os SERES em geral, que podem ter existência concreta, imaginária, abstrata. Assim, 
livro, fantasma, alma ealegriasão substantivos, como será visto no esquema de classificação. Para concurso, a 
distinção entre substantivos concretos e abstratos é valorizada para identificar algumas estruturas gramaticais. 
ATV97 – Classifique os substantivos, conforme sua existência (C) CONCRETA – (I) IMAGINÁRIA ou (A) ABSTRATA. 
( ) respeito ( ) água ( ) tristeza 
( ) caneta ( ) âncora ( ) Maria 
( ) corrida ( ) Deus ( ) saci 
 
ESQUEMA DE CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO 
 
 
 
Ainda sobre substantivos, precisamos conhecer sua flexão de gênero, número e grau. 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 10 
 
 
Atenção para o gênero de alguns substantivos: 
 
MASCULINO FEMININO 
o guaraná o champanha a dinamitea hélice 
o lança=perfume o apêndice a acne a omelete 
o aneurisma o grama (peso) a omoplata a alface 
o somatório o herpes a apendicite a aguardente 
o clã o cônjuge a cal a libido 
o dó (pena) a entorse a pane 
o matiz a mascote a gênese 
o magma a echarpe a ferrugem 
 a matinê a sentinela 
 a agravante (circunstância) 
 
@ Atenção: Algumas palavras não admitem ARTIGO e só serão precedidas de artigo se estiverem especificadas 
(com determinantes). 
 
 
PALAVRAS EXEMPLO sem determinante // com determinante 
Casa Voltei a casa. (só preposição) // Voltei à casa de Pedro. (prep. + artigo) 
Terra O marinheiro desceu a terra. (prep.) // Voltei à terra onde nasci. (prep. + artigo) 
Plenário Ele foi a plenário apresentar sua defesa. (prep.) // Ele foi ao plenário da Câmara... 
Cartório Ele foi a cartório. (prep.) // Ele foi aocartório de registro de imóveis. (prep. +artigo) 
Palácio Ele foi a palácio. (prep) // Ele foi aoPalácio do Planalto. (prep. + artigo) 
Distância Ensino a distância. (prep.) // Ele avistou o barco à distância de 200 metros. (prep. + 
artigo. 
 
Isso explica aqueles tão conhecidos casos especiais de crase diante das palavras casa, terra, distância. 
 
@ As classificações mais importantes para os concursos são: concreto, abstrato, coletivo e partitivo. Elas serão 
retomadas no estudo da Concordância e Sintaxe (Complemento Nominal). 
 
São masculinos ou femininos, indiferentemente: 
o/a diabete o/a laringe 
 
 
 
a guarda (vigilância) o guarda (vigia) 
a cabeça (parte do corpo) o cabeça (chefe) 
a capital (cidade) o capital (dinheiro) 
a língua (órgão muscular) o língua (intérprete) 
a moral (regras,conduta) o moral (ânimo) 
a rádio (estação) o rádio (aparelho) 
a guia (documento) o guia (pessoa que guia) 
a grama (relva) o grama (peso) 
a lente (vidro de aumento) o lente (professor) 
a caixa (objeto) o caixa (pessoa); 
FLEXÃO DE NÚMERO 
 
Plural dos Substantivos Simples 
Siga o modelo: CASA – CASAS; PAI – PAIS 
Rei Degrau 
Troféu Cadeira 
Sofá 
Conclusão: substantivos terminados por ditongo ou 
vogal fazem o plural com acréscimo de s. 
 
Siga o modelo: BOTÃO – BOTÕES; CAPITÃO – 
CAPITÃES; CRISTÃO – CRISTÃOS 
Balão Canção 
Confissão Cão 
Alemão Escrivão 
Chão Cidadão 
 
 
 
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Existem substantivos que, conforme mudem de gênero, mudam 
também de sentido. 
RACIOCÍNIO LÓGICO 11 
 
 
 
Mão 
Conclusão – substantivos terminados em ÃO fazem 
plural em ões, ães ou ãos. 
Siga o modelo: ÓRGÃO – ÓRGÃOS 
Bênção Sótão Órfão 
 
Conclusão: substantivos paroxítonos terminados em 
ÃO fazem plural com acréscimo de s. 
Observação: Alguns substantivos terminados em ÃO 
admitem mais de um plural 
Aldeão – aldeãos, aldeões e aldeães; 
Anão – anões e anãos; 
Ancião – anciãos, anciões e anciães; 
Charlatão – charlatães e charlatões; 
Corrimão – corrimãos e corrimões; 
Siga o modelo: ALTAR – ALTARES 
Ator Mar 
Raiz Hambúrguer 
Júnior Juiz 
Conclusão: substantivos terminados por R ou Z fazem 
plural com acréscimo de es. 
Siga o modelo: O PIRES – OS 
PIRES. Atlas 
Ônibus 
Lápis 
Conclusão: substantivos não@oxítonos terminados em 
S são invariáveis. 
Siga o modelo: JAPONÊS – JAPONESES 
País 
Francês 
Marquês 
Conclusão: substantivos oxítonos terminados em S 
fazemplural com acréscimo de es. 
 
Siga o modelo: PÓLEN – POLENS OU 
PÓLENES 
Hífen 
Abdômen 
Atenção: hifens, polens, abdomens (não têm acento 
quando estão no plural) 
Conclusão: substantivos terminados em N fazem 
plural comacréscimo de s ou es. 
Siga o modelo: CANAL – CANAIS 
Varal Anel 
Anzol Paul 
Motel Sol 
Conclusão: substantivos terminados em AL, EL, OL e 
UL perdem o L final e recebem is. 
Exceções: cônsul – cônsules; mal – males; real (moeda 
antiga) – réis, gol – gols e goles; mel – méis e meles 
 
Siga o modelo: CANTIL – CANTIS; FÓSSIL – 
FÓSSEIS 
Fuzil Barril 
Réptil Projétil 
Conclusão: substantivos oxítonos terminados em IL 
trocam o L por is.Já os paroxítonos trocam o IL por 
eis. 
 
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS 
Siga o modelo: SANGUESSUGA – SANGUESSUGAS 
Passatempo 
Girassol 
Aguardente 
Conclusão: compostos sem hífen variam apenas no 
último elemento. 
 
Siga o modelo: SEMPRE=VIVA – SEMPRE=VIVAS 
Guarda=sol 
Beija=flor 
Arranha=céu 
Guarda=póConclusão: quando o primeiro elemento 
for invariável, o plural se dará no último elemento. 
 
Siga o modelo: GUARDA=FLORESTAL – 
GUARDAS=FLORESTAIS. 
Guarda=civil 
Segunda=feira 
Papai=noel 
Conclusão: quando os dois elementos forem 
variáveis, o plural se dará em ambos. 
 
Siga o modelo: ESTRELA=DO=MAR – 
ESTRELAS=DO=MAR. 
Pé de moleque 
Pão de ló 
Conclusão: substantivos ligados por preposição 
flexionam apenas o primeiro elemento. 
 
Siga o modelo: BEM=TE=VI – BEM=TE=VIS; RECO=RECO 
– RECO=RECOS 
Pingue=pongue 
Tico=tico 
Tique=taque 
Conclusão: quando não houver preposição ligando os 
substantivos ou estes forem onomatopaicos ou 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 12 
 
 
 
repetidos, a flexão ocorrerá no último elemento. 
 
Siga o modelo: SALÁRIO=FAMÍLIA – 
SALÁRIOS=FAMÍLIA; PEIXE=ESPADA – PEIXES=ESPADA 
Navio=escola 
Peixe=boi 
Banana=maçã 
Conclusão: Se o segundo elemento indicar 
semelhança ou finalidade, o plural acontecerá 
apenas no último elemento. 
Plural dos diminutivos: 
coraçãozinho — coraçõezinhos 
animalzinho 
pãozinho 
barzinho 
O Substantivos só usados no plural 
São estes os principais: 
os afazeres as condolências as núpcias 
os óculos as olheiras as fezes 
os pêsames as boas=vindas 
 
Plural Metafônico 
Alguns substantivos trocam, no plural, o “o” tônico 
fechado pelo “o” tônico aberto. Essa mudança de som 
é chamada de metafonia. 
 
Singular (ô) Plural (ó) 
Caroço caroços 
esforço esforços 
fogo fogos 
imposto impostos 
osso ossos 
poço poços 
porto portos 
povo povos 
socorro socorros 
jogo jogos 
olho olhos 
porco porcos 
posto postos 
tijolo tijolos 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 
 
01. (FEI/SP) Leia, atentamente o texto e responda: 
“ Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a 
haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta 
farpada” (José de Alencar) 
Em qual das alternativas todas as palavras são substantivos? 
a) Iracema – farpada – consigo – ponta – flecha. 
b) ponta – Iracema – desconhecido – flecha – haste. 
c) homicida – farpada – deu – ponto – Iracema. 
d) desconhecido – depois – Iracema – flecha – ponta. 
e) flecha – consigo – guardando – Iracema – quebrou. 
 
02. (PUC9PR) Atente para estes conjuntos: 
Não entendi muito bem sua explicação sobre... libido. 
Que pena! Não consegui ver... eclipse. 
Roubaram... cal que deveria servir para a construção da 
igreja. 
Só a troca de técnico poderá erguer... moral da equipe. 
Ninguém conseguiu descobrir... nascente do rio. 
a) a, a, a, a, a 
b) a, o, a, a, a 
c) o, o, o, o, a 
d) o, a, o, a, a 
e) a, o, a, o, a 
 
03. (FAC DE ODONTOLOGIA DE LINS/SP) Assinale a 
alternativa incorreta quanto ao gênero das palavras: 
a) Ao ver tanta miséria, tive muito dó daquela gente. 
b) O eclipse da lua era esperado com muito interesse. 
c) Apesar da ameaça, não explodiram o dinamite. 
d) O ordenança teve seu salário diminuído. 
e) O lança(perfume foi proibido no carnaval. 
 
04. (U. CATÓLICA DE PELOTAS) Observe os períodos: 
I = O cônjuge se aproxima. 
II = O gerente chegou cedo. 
III = A criança era um amor. 
Não está claro se é homem ou mulher. 
a) no primeiro e segundo período. 
b) no primeiro e terceiro período. 
c) no segundo e terceiro período. 
d) em todos os períodos. 
e) em nenhum dos períodos. 
 
05. Assinale a alternativa onde há um substantivo 
cuja mudança de gênero não altera o significado dele: 
a) cabeça, capital, moral 
b) rádio, cabeça, grama 
c) guia, capital,moral 
d) grama, rádio, cabeça 
e) líder, guia, capital 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 13 
 
 
 
 
06. (UNI9RIO/RJ) Nas palavras abaixo, há uma com 
erro de flexão. Assinale9a: 
a) irmãozinho 
b) exortaçõezinhas 
c) lençoizinhos 
d) papelzinhos 
e) heroizinhos 
 
07. (EU9BA) Os plurais correspondentes a CÔNSUL, 
JÚPITER, CAPATAZ e ARDIL são pela ordem: 
a) cônsules, jupíteres, capatazes, ardiles 
b) consules, júpiteres, capatais, ardis 
c) cônsuls, júpiteres, capatazes, ardiles 
d) cônsules, jupíteres, capatazes, ardis 
e) consuls, júpiteres, capataz, ardis 
 
08. (UNI9RIO/RJ) Algumas palavras terminadas em 
ditongo nasal admitem mais de uma forma para o 
plural: vilão, vilões e vilãos. Assinale o item em que a 
palavra está nesse caso: 
a) barão 
b) pensão 
c) casarão 
d) ingratidão 
e) corrimão 
9. (Simulado Solução) Analise as alternativas abaixo 
e some a(s) CORRETA(S), quanto ao plural dos 
substantivos e adjetivos: 
1. Os vice(diretores reunir(se(ão na próxima semana. 
2. Pedro e Antônio são grandes caracteres. 
4. É vultosa a dívida dos países latinos(americanos 
8. Crianças surda(mudas merecem cuidados especiais. 
 
10. (CESGRANRIO) Assinale o par de vocábulos que 
formam o plural como órfão e mata9burro, 
respectivamente: 
a) cristão / guarda=roupa 
b) questão / abaixo=assinado c) alemão / beija=flor 
d) tabelião / sexta=feira 
e) cidadão / salário=família 
11. (BB) Mesma pronúncia de "bolos": 
a) tijolos 
b) caroços 
c) olhos 
d) fornos 
e) rostos 
 
12.(FMU) Os plurais álcoois, caracteres e anões, 
respectivamente de álcool, caráter e anão são: 
a) todos corretos 
b) todos incorretos 
c) corretos os dois últimos 
d) incorretos os dois últimos 
e) correto o primeiro e o último 
 
13. (ETF9SP) Assinalar a forma correta do plural de "O 
cristão vê, no cesto, apenas um peixinho e um 
pãozinho": 
a) Os cristãos veem nos cestos apenas uns peixinhos e uns 
pãezinhos. 
b) Os cristões vêm nos cestos apenas uns peixinhos e uns 
pãezinhos. 
c) Os cristãos vêm nos cestos apenas uns peixinhos e uns 
pãozinhos. 
d) Os cristãos veem nos cestos apenas uns peixinhos e uns 
pãozinhos. 
e) Os cristães veem nos cestos apenas uns peixinhos e uns 
pãozinhos. 
 
14. (EF ODONTO. ALFENAS) Assinale a alternativa em 
que NÃO há correspondência entre o adjetivo e a 
locução adjetiva. 
a) material bélico (= de guerra) 
b) queda capilar (= de cabelo) 
c) água pluvial (= do rio) 
d) dor hepática (= do fígado) 
e) pedra ígnea (= de fogo) 
 
15.(ITA) O plural de “terno azul9claro" e “terno 
verde9mar” é: 
a) ternos azuis=claros; ternos verdes=mares 
b) ternos azuis=claros; ternos verde=mares 
c) ternos azul=claro; ternos verde=mar 
d) ternos azul=claros; ternos verde=mar 
e) ternos azuis=claros; ternos verde=mar 
 
16. (UFMS) São diversas as características ............ que 
ressaltam do romance. 
a) temáticos=ideológjca 
b) temático=ideológicas 
c) temáticas=ideológicas 
d) temática=ideológicas 
e) temáticas=ideológica 
17. (PUC9SALVADOR/BA) Os acordos ......... 
dispensam interpretações de natureza .................. . 
a) lusos=brasileiros; filosófico=científica 
b) lusos=brasileiro; filosófica=científicas 
c) luso=brasileiros; filosófico=científica 
d) lusos=brasileiros; filosófica=científica 
e) luso=brasileiros; filosófica=científicas 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 14 
 
 
 
 
18. Assinale a alternativa em que há erro no emprego 
do artigo. 
a) São pessoas as cujas aspirações não merecem 
consideração. 
b) Eles estavam na casa dos pais. 
c) Ambos os casos merecem considerações. 
d) Eles não conheciam a velha Roma. 
e) Convidei a Filomena para a festa. 
 
19. Assinale a alternativa em que há erro. 
a) O anúncio foi publicado em O Estado de S. Paulo. 
b) Está na hora de os trabalhadores saírem. 
c) Todas as pessoas receberam a notícia. 
d) Não conhecia nenhum episódio dos Lusíadas. 
e) Avisei a Simone que não haveria a reunião. 
 
20. (UFUb@MG) Em uma das frases, o artigo definido 
está empregado erradamente. Em qual? 
a) A velha Roma está sendo modernizada. 
b) A “Paraíba” é uma bela fragata. 
c) Não reconheço agora a Lisboa do meu tempo. 
d) O gato escaldado tem medo de água fria. 
e) Leu todos os dez romances do escritor. 
21.(UFSC@96) Observe as palavras sublinhadas e 
assinale as proposições CORRETAS quanto a flexão: 
1. Usava camisa e calças verde=limão. 
2. Sou testemunha de que eles falaram 
bastantes coisas injustas. 
4. É proibida a presença de estranhos. 
8.Mandarei fazer os cartõezinhos numa pequena 
gráfica do interior. 
16. Jânio Quadros proibiu o uso de lanças=perfumes 
no Brasil. 
32.Todos já sabiam o resultado, menas as duas 
irmãs do Rodolfo. 
22. (FATEC@SP) Indique o erro quanto ao emprego 
do artigo. 
a) Em certos momentos, as pessoas as mais 
corajosas se acovardam. 
b) Em certos momentos, as pessoas mais corajosas 
se acovardam. 
c) Em certos momentos, pessoas as mais corajosas 
se acovardam. 
d) Em certos momentos, pessoas mais corajosas se 
acovardam. 
23. Assinale a frase em que o uso do artigo é 
facultativo. 
a) Ele não conhece a casa dos irmãos. 
b) Nunca se referiu à Roma dos césares. 
c) Cinema é o meu assunto preferido. 
d) Todos os convidados se retiraram. 
e) Todas as pessoas presentes à reunião falaram. 
24. Aponte a(s) alternativa(s) em que há erro no 
emprego do artigo. 
a) Não quis responder a ambas as perguntas. b) 
Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. 
c) O pai tinha muito amor a ambos os filhos. 
e) A Europa é um continente maravilhoso. 
25. Selecione a alternativa que completa 
corretamente as lacunas da frase apresentada: 
Os acidentados foram encaminhados a diferentes 
clínicas ___________ _. 
a) médicas=cirúrgicas 
b) médica=cirúrgicas 
c) médicos=cirúrgica 
d) médico=cirúrgicas 
e) médica=cirúrgicos 
GABARITO 
01. b 02. e 03. c 04. b 05. e 
06. d 07. d 08. e 09. 03 10. a 
11. e 12. a 13. a 14. c 15. d 
16. b 17. c 18. a 19. d 20. d 
21. 15 22. a 23. c 24. b 25. d 
 
LEITURA COMPLEMENTAR 
Compare com o quadro explicativo da formação do grau 
superlativo absoluto sintético. 
 
SUPERLATIVOS ABSOLUTOS SINTÉTICOS ERUDITOS 
 
 
 
 
 
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ágil – agílimo 
agradável – agradabilíssimo 
amável – amabilíssimo 
amigo = amicíssimo 
antigo – antiqüíssimo 
belo –belíssimo 
benéfico = beneficentíssimo 
benévolo 
benevolentíssimo 
capaz = capacíssimo 
comum = comuníssimo 
cruel = crudelíssimo 
difícil = dificílimo 
doce – dulcíssimo 
dócil = docílimo 
fácil = facílimo 
feliz = felicíssimo 
fiel = fidelíssimo 
humilde= humílimo 
livre = libérrimo 
magnífico 
magnificentíssimo 
magro = macérrimo 
miserável = miserabilíssimo 
negro = nigérrimo 
pobre = paupérrimo 
provável = probabilíssimo 
respeitável 
respeitabilíssimo 
sábio = sapientíssimo 
simpático – simpaticíssimo 
sagrado = sacratíssimo 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 15 
 
 
 
CLASSES GRAMATICAIS ASPECTOS ABORDADOS EM PROVAS 
ARTIGO 
Definidos: O 9 A – OS – AS 
Indefinidos: UM – UMA – UNS – UMAS 
 
 
[Tópico explorado em conjunto com o 
uso do sinal indicativo de CRASE] 
 
" Este tópico será ampliado na Aula 5 
– Crase. 
É classe variável que determina ou indetermina o substantivo a que se 
refere. Assim, sua substituição numa determinada passagem do texto 
altera o sentido do enunciado (há prejuízo semântico). 
O curso – Um curso 
DEFINIDOS# especificam o substantivo, denotam familiaridade: O 
curso de Redação. Encontrei o Pedro. 
Uso facultativo: alguns países # Rei de França ou da França 
Pronome Possessivos #seu curso ou o seu curso 
Uso proibido: antes do relativo CUJO # cujos cursos 
Antes da palavra CASA (sem determinante)# cheguei a casa, vim de 
casa 
Meses do ano: janeiro é mês de férias. 
Antes de provérbios: Gato escaldado tem medo de água fria. 
#Os demais casos serão estudados na aula sobre CRASE. 
INDEFINIDOS# usado antes de nomes com sentido indeterminado 
ou vago. 
Uso proibido: antes de OUTRO # Ele participará de outro curso. 
#Não se deve confundir UM (artigo indefinido) com UM (numeral). 
NUMERAL 
Cardinal: UM, DOIS, TRÊS 
Ordinal: PRIMEIRO, SEGUNDO 
Multiplicativo: DUPLO, TRIPLO 
Fracionário: MEIO, UM TERÇO 
Coletivos (seriativos): PAR, NOVENA, 
DÚZIA 
 
[Tópico pouco explorado em provas 
de concurso. Pode aparecer em 
questões de Concordância Nominal] 
É classe variável que informa noção de quantidade ou ordem numérica. 
Ambos # É numeral dual. É pleonástico dizer “ambos os dois”. 
Dentre os trinta milhões de convidadas para o evento ... [Não há flexão 
de gênero] 
Um milhão de convidados compareceu / compareceram à festa. 
Valor hiperbólico (exagero): Já falei mil vezes para não... 
# formas ordinais de 300 (trecentésimo),400 (quadrigentésimo), 500 
(quingentésimo). Ver tabela completa no ambiente virtual. 
# Não confundir MEIO (numeral) com MEIO (advérbio) 
Comprei MEIA saca de farinha (metade) <> Ela estava MEIO 
preocupada (advérbio) 
Em Sintaxe veremos as diferenças entre Numerais Substantivos e 
Numerais Adjetivos. 
PREPOSIÇÃO 
Essenciais: A– ANTE( ATÉ – APÓS 9 DE – 
DESDE – EM – ENTRE – COM ( CONTRA –PARA 
–POR –PERANTE –SEM – SOB ( SOBREeTRÁS. 
 
Acidentais: 
COMO,CONFORME,SEGUNDO,DURANTE,(A)FOR 
A,EXCETO,SALVO,MENOS, MEDIANTEetc. 
 
 
 
 
[Este tópico será explorado na aula de 
Coesão e Coerência como elemento de 
construção de sentidos do texto] 
É classe invariável que liga duas palavras, subordinando uma à outra, 
relacionando valores de origem, composição, lugar, circunstâncias, 
entre outras possibilidades. 
Eu moro EM Florianópolis. [lugar] 
A mesa é DE madeira. [composição, matéria] 
Ele anda Acavalo. [meio] 
Pedro falou SOBRE redação. [assunto] 
Pedro olha PARA o lado. [direção] 
Combinação: a + o = ao 
Contração: de+o=do, de+ele= dele, de+aqui= daqui 
Em+um = num, em+a=na, por+a=pela 
 
Não existe sujeito preposicionado # Está na hora DE a onça beber água. 
[Não pode haver contração] 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 16 
 
 
 
 PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS#São palavras que funcionam 
EXCLUSIVAMENTE como preposições. 
PREPOSIÇÕES ACIDENTAIS#São palavras de outras classes gramaticais 
que, perdendo sua significação original, passam a exercer o papel de 
preposição. 
ADVÉRBIO 
Palavra invariável que modifica um 
verbo, um adjetivo ou outro advérbio. 
[tópico essencial para o estudo de 
interpretação de texto, tendo em vista 
sua propriedade de alterar o sentido 
dos enunciados] 
Ela está MUITO feliz. Ele está MUITO feliz. 
Elas estão MUITO felizes.Eles estão MUITO felizes. 
MUITO# ADVB DE INTENSIDADE 
ADVB NÃO VARIAM* 
 
Ele NÃO chegou. ADVB DE NEGAÇÃO 
Ele chegou SIM. ADVB DE AFIRMAÇÃO 
Ele chegou APRESSADAMENTE. ADVB DE MODO (= ÀS PRESSAS) 
Ele TALVEZ chegue HOJE. ADVB DE DÚVIDA+TEMPO 
Ele chega a FLORIANÓPOLIS. ADVB DE LUGAR 
 
Exceção # Ele chegou CEDO. Ele chegou CEDINHO. (MUITO CEDO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 17 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSO – MORFOLOGIA – CLASSE DE PALAVRAS 
 
01 (FGV(TRE(2011) – Essa é uma forma de contribuir para aumentar a consciência política e a qualidade do voto dentro 
de toda a cadeia produtiva, entre os parceiros e colaboradores. 
A respeito do período acima e sua relação com o texto, julgue a afirmativa como CERTA ou ERRADA: 
( ) Em toda a cadeia produtiva, a supressão do artigo a não provoca alteração de sentido. 
02 (FGV(TRE(2011) Assinale a palavra que, no texto, NÃO tenha valor adjetivo. 
(A) melhor. [Aliás, o melhor para a democracia seriaseparar os fundos partidários...] 
(B) muitas. [Enfim, as máquinas partidárias muitas vezes se tornam aparelhos...] 
(C) extraordinária. [Mas, afinal, qual a razão para se aumentar de forma tão extraordinária a dotação dos partidos?] 
(D) minhas. [Obviamente, minhas propostas são românticas.] 
(E) nove. [Isso porque foi aprovado a nove dias do fim do ano o reforço de R$ 100 milhões.] 
03 (FGV(TRE(2011)Desse valor, R$ 265 milhões são oriundos do Orçamento da União... (L.3(4) 
Assinale a alternativa em que se tenha mantido correção gramatical ao se alterar o trecho acima. 
(A) Desse valor, R$ 1,9 milhões são oriundos do Orçamento da União... 
(B) Desse valor, R$ 0,25 milhões são oriundos do Orçamento da União... 
(C) Desse valor, R$ 1,3 milhões é oriundo do Orçamento da União... 
(D) Desse valor, R$ 0,98 milhão são oriundos do Orçamento da União... 
(E) Desse valor, R$ 1,25 milhão é oriundo do Orçamento da União... 
 
04 (FGV(TRE(2011)Aliás, o melhor para a democracia seria separar os fundos partidários dos destinados às campanhas 
eleitorais. 
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir: 
I. Há três preposições. 
II. Há quatro artigos. 
III. Há um pronome demonstrativo. 
Assinale 
(A) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(C) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(E) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
 
05 (FGV(SF(2010)A energia nuclear pode ser empregada para o bem ou para o mal.Na verdade, ela é investigada, apurada 
e criada para algumresultado, que lhe confere validade. Não vale por si mesma, doponto de vista ético. Pode valer pela 
sua eventual utilidade, comomeio| mas o uso de energia nuclear, para ser considerado bomoumau, deve referir(se aos 
fins humanos a que se destina. 
Considerando as estratégias de referenciação no trecho acima,assinale a alternativa cujo pronome não se refere à 
expressão 
energia nuclear: 
(A) ela. 
(B) lhe. 
(C) si. 
(D) sua. 
(E) que. 
 
06.(FGV– Perito (2009) 
“Atinge toda a região e a si mesmo, pois o Equador é credor no âmbito do CCR, e a efetiva realização da ameaça de não 
honrar compromisso assumido o impedirá de receber aquilo que lhe é devido.” 
No trecho acima há: 
a) sete artigos. 
b) seis artigos. 
c) cinco artigos. 
d) quatro artigos. 
e) três artigos. 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 18 
 
 
07. (FGV9CM9RECIFE9TÉC92014) 
Texto 2 – Fonte da juventude Superinteressante, 2009. 
Sempre existiram jovens e velhos. Mas a noção de juventude que a gente tem é bem mais recente: começou nos 
EUA e na Europa dos anos 20. Foi quando as universidades se tornaram comuns e atrasaram a idade em que as 
pessoas casavam e tinham filhos. De uma hora para outra, cada vez mais gente passava a desfrutar esse intervalo 
que quase não existia antes: o limbo entre a infância e a vida adulta para valer. Um limbo, aliás, que fica cada vez 
mais longo. 
 
No texto 2 há duas ocorrências do vocábulo mais: “a noção de juventude que a gente tem é bem mais 
recente” e “cada vez mais gente passava a desfrutar”. Sobre essas ocorrências, a afirmação correta é: 
 
(A) na primeira ocorrência é um termo adverbial determinado por outro advérbio (bem)| 
(B) na segunda ocorrência é um advérbio de intensidade, ligado ao termo “gente”| 
(C) nas duas ocorrências, o termo exerce a função de advérbio de intensidade| 
(D) na segunda ocorrência, o termo pertence à classe dos pronomes indefinidos, com o valor de quantidade precisa| 
(E) na primeira ocorrência se trata de um advérbio de tempo. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO GABARITO COMENTADO – MORFOLOGIA – CLASSE DE PALAVRAS 
 
01 
E# O artigo “a” não pode ser retirado, pois destaca a ideia de totalidade da parte 
e não de totalidade numérica, conforme sugerido pelo comando da questão.02 A # O melhor para a democracia...[O adjetivo melhor foi substantivado, 
passando a ser o núcleo do sujeito da oração.] 
03 E # R$ 1,25 milhão é oriundo... 
04 A# 3 preposições [para, de (dos), a (à)]; 4 artigos [o, a, os, a (às)]; 1 pronome 
demonstrativo [os (dos=de+os)] 
05 
E # QUE é representante semântico de “fins humanos” e não de “energia 
nuclear”. 
 
06 
B # 6 artigos: a região, o Equador, no (=em+o) âmbito, do (=de+o) CCR, a 
efetiva, da (=de+a) ameaça. [a si mesmo = preposição/ o impedirá = pronome 
oblíquo] 
 
 
07 
O advérbio “bem” é intensificado pelo advérbio de intensidade “mais”. 
Lembre@se de que o um advérbio muda: (1) um adjetivo, (2) um verbo, (3) outro 
advérbio ou (4) toda a frase. Um advérbio não muda um substantivo. Essa 
função é desempenhada por um Adjunto Adnominal (AA), que no caso da 
questão, pertence ao “mais” como pronome indefinido adjetivo (cada vez mais 
gente). “Gente” é substantivo. 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 19 
 
 
ANEXOS 
ANEXO 1 – TABELA GRAMÁTICA – 5 ÁREAS 
PARTES DA GRAMÁTICA 
CAMPO DE ESTUDO TEMAS EXIGIDOS EM PROVAS 
1.FONÉTICA 
OS SONS DA FALA 
FONEMAS – SÍLABAS –ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS – ACENTUAÇÃO 
GRÁFICA – HÍFEN ( ORTOGRAFIA 
2.MORFOLOGIA 
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DAS PALAVRAS 
RAIZ – DERIVAÇÃO – SUFIXO – CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS [10 CLASSES] 
#Ênfase à morfossintaxe. 
3.SINTAXE 
PALAVRAS ASSOCIADAS NA FRASE – 
ORAÇÃO – PERÍODO 
ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS 
SINTAXE DE CONCORDÂNCIA [NOMINAL E VERBAL] 
SINTAXE DE REGÊNCIA [NOMINAL E VERBAL] // SINTAXE DE COLOCAÇÃO 
EMPREGO DAS CLASSES DE PALAVRAS 
#Pontuação quando depende das funções sintáticas, o que representa quase a 
totalidade de questões desse tipo. 
4.SEMÂNTICA 
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS 
SINÔNIMOS ( ANTÔNIMOS // HOMÔNIMOS – PARÔNIMOS 
POLISSEMIA // DENOTAÇÃO ( CONOTAÇÃO 
# Nos comandos aparecem as expressões “sem prejuízo semântico” ou “sem que 
haja alteração de sentido”. 
5.ESTILÍSTICA 
ESTILO E RECURSOS EXPRESSIVOS DA 
LÍNGUA 
Identificar ocorrências de Figuras de: Palavra ( Pensamento ( Construção 
Linguagem Coloquial ( Literária ( Técnica 
# As bancas não costumam transitar nesta área e quando o fazem incluem no edital 
o tópico FIGURAS DE LINGUAGEM. 
 
ANEXO 2 – TABELA MORFOSSINTAXE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 20 
 
 
ANEXO 3 – TABELA ORDEM DIRETA X INVERSA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 21 
 
 
 
 
 PERÍODO SIMPLES @ TERMOS DA ORAÇÃO 
O conhecimento sintático da língua vem sendo requisitado em questões do tipo reescritura, nas quais o 
candidato deverá fazer as modificações necessárias e identificar se houve prejuízo semântico (no significado) ou 
sintático (na adequação gramatical). Esse conhecimento também é cobrado em estruturas destacadas de um texto, 
geralmente dissertativo, do qual é exigida rigorosa compreensão e interpretação. Já vimos as 10 classes de palavras 
(Aula1=Morfologia) e agora estudaremos as 10 FUNÇÕES SINTÁTICAS: 
 
* Vocativo é classificado como Função, porém será analisado à parte. 
 ATV 1 Na Aula 1, vimos as Classes Morfológicas das palavras da oração abaixo. Agora, estudaremos as 
FUNÇÕES que os termos assumem nos enunciados. Identifique as FUNÇÕES SINTÁTICAS dos termos do período 
abaixo: 
AS DUAS MENINAS ITALIANAS VISITARAM RAPIDAMENTE UM NOVO MUSEU DE ARTE MODERNA 
EM LONDRES ONTEM À TARDE, MAS ELAS NÃO GOSTARAM DAS EXPOSIÇÕES PERMANENTES. 
 
 
 
 
Faça a mesma classificação sintática para os demais termos da oração principal, usando as funções relacionadas na 
caixa ao lado. 
 NÃO CONFUNDIR MORFOLOGIA COM SINTAXE 
 
 
 
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1 = NÚCLEO DO PREDICADO VERBAL [VISITARAM] # VERBO VTD 
 
 
 
 
6= NÚCLEO DO OD [MUSEU] # SUBSTANTIVO 
7= AA [DE ARTE MODERNA]# LOCUÇÃO ADJETIVA 
 
 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 22 
 
 
 
 SINTAXE 
É o estudo das relações que as palavrasestabelecem 
entre si nas orações e das relações que as orações 
estabelecem entre si nos períodos. 
 FRASE – ORAÇÃO @ PERÍODO 
FRASE: é todo enunciado capaz de transmitir nossas 
ideias: 
O candidato não leu o edital. 
Puxa! 
Que frio! 
Socorro! 
ORAÇÃO: é toda frase construída em torno de um 
verbo. 
O candidato não leu o edital. 
Uma lua clara iluminava o céu. 
A triste notícia foi transmitida de manhã. 
 
PERÍODO: é a frase formada por uma ou mais 
orações. Operíodo pode ser: 
SIMPLES: formado por uma única oração. 
O candidato não leu o edital. 
COMPOSTO: formado por duas ou mais orações. 
O candidato não leu o edital, /mas o 
imprimiu /para ler depois. (3 orações) 
Ele afirma / que você vencerá. (2 orações). 
Ele tirou o brinquedo da gaveta / e verificou / que ele 
estava quebrado. (3 orações). 
 
 
 
1. Sujeito Inexistente (oração sem sujeito) 
Ocorre quando não existe um ser a quem a ação 
verbal pode ser atribuída, ou seja, com verbos 
impessoais. 
Nas orações sem sujeito temos: 
a) Verbos que exprimem fenômenos da natureza: 
Não ventava. 
No dia seguinte choveu torrencialmente. 
Observe que, em sentido figurado ou tendo como 
sujeito o próprio fenômeno, esses verbos podem 
apresentar sujeito: Choviam denúncias no Congresso. 
(sujeito simples – denúncias) 
Bocas trovejaram maldições ali mesmo. 
(sujeito simples – Bocas) 
 
b) Verbo haver no sentido de existir, ocorrer, 
acontecer ou realizarPse: 
Houve uma bela festa lá em casa. 
Cuidado com a concordância! 
Havia cinco pessoas no carro. 
(E não: Haviam cinco pessoas no carro.) 
Quando em uma locução verbal, a impessoalidade 
será transmitida ao verbo auxiliar, devendo este 
figurar na 3a pessoa do singular, representando assim 
a impessoalidade do principal. 
Exemplos: 
Pode fazer dez anos que não nos 
vemos. 
Há de haver festas fantásticas 
neste verão. 
Devia passar das seis (horas) e nem notáramos. 
c) Verbos haver, fazer, ser, estar e ir, quando 
exprimem tempo cronológico ou meteorológico: 
Há vários anos não o vejo. 
Faz três meses que deixei Curitiba. 
Vai para dez dias que ela sumiu da escola. 
Já é muito tarde. 
Neste momento está muito frio. 
Faz verões terríveis nesta terra. 
Cuidado com a concordância! 
Os verbos impessoais, anteriormente citados, devem 
permanecer na 3a pessoa do singular, como forma de 
evidenciar sua impessoalidade. Exemplos: 
 
 
 
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PERÍODO SIMPLES 
SUJEITO @ CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO 
 
 
 
 
 
 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 23 
 
 
 
 
d) Verbo ser nas indicações de datas, horas e 
distâncias. Ex.: 
Já são duas horas e trinta minutos. 
Ainda é meioPdia e meia. 
Hoje são quinze de março. 
Amanhã será dia dezesseis. 
Daqui até ai é um metro e daqui até lá são dez. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e) Verbos chegar e bastar em orações 
exclamativas: Ex.: 
Chega de conversa! Basta de preocupações! 
 
f) Verbo passar com a preposição de, indicando 
tempo decorrido: 
Ex.: 
Já passa das duas (horas). 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. SUJEITO SIMPLES 
 
Formado por um só núcleo. 
Os sinos silenciaram. 
Ninguém ousava bulir no patrimônio sagrado. 
 
3. SUJEITO COMPOSTO 
 
Formado por mais de um núcleo. 
O sargento e os cabos nos ensinaram a atirar. 
 
4. Sujeito Oracional 
O sujeito é uma oração (oração subordinada 
substantiva subjetiva). 
PercebePse que você é muito inteligente. 
Convém que vocês voltem hoje. 
 
5. SUJEITO PLEONÁSTICO 
 
É a repetição do sujeito. 
Minha mãe, aquela é muitobrava! 
 
6. SUJEITO OCULTO 
 
Identificado pela desinência verbal ou por estar 
expresso numa oração precedente: 
Estávamos na sala de visitas. #sujeito: nós 
Pode=se também encontrar o sujeito oculto sob os 
rótulos de: implícito, subentendido, desinencial ou 
elíptico. 
 
7. INDETERMINADO 
O sujeito é indeterminado quando existe um ser a que 
o verbo da oração se refere, mas não pode ser 
determinado. 
A indeterminação do sujeito pode ser expressa de 
duas formas: 
 
a. com verbos na terceira pessoa do plural sem 
sujeito identificado: 
LevamPme à presença do capitão. (Érico Veríssimo) 
 
b. Com verbo na terceira pessoa do singular 
acompanhado do pronome se: 
Hoje, lêGse mais nos tecidos do que nos livros. 
ComePse bem naquele restaurante. 
AcreditavaPse em assombração? 
 
 ATV 2 Classifique o sujeito de cada uma das 
orações abaixo de acordo com o código: 
1 – sujeito simples 
2 – sujeito composto 
3 – sujeito oracional 
4 – sujeito pleonástico 
5 – sujeito oculto 
6 – sujeito indeterminado 
7 – sujeito inexistente 
 
a) ( ) Acabamos o serviço. 
b) ( ) Necessita=se de mais provas. 
c) ( ) Não se veem borboletas como antigamente. 
d) ( ) Trouxeste as encomendas? 
e) ( ) Houve uma grande confusão administrativa. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 24 
 
 
 
( ) Ocorreu uma grande confusão administrativa. 
f) ( ) Pais e filhos devem conversar. 
g) ( ) Basta de tantas brigas! 
i) ( ) Já não bastam tantas brigas? 
j) ( ) Viajaram o presidente e seus ministros. 
k) ( ) Encontraram=se os indícios procurados. 
l) ( ) Encontraram os indícios procurados. 
m) ( ) Percebe=se que ele é muito esforçado. 
n) ( ) Meu irmão, aquele foi um rapaz de sorte. 
o) ( ) Deve estar fazendo dias frios naquela cidade. 
p) ( ) Deu duas horas o relógio da matriz. 
q) ( ) Vai fazer vinte anos que eu saí de casa. 
r) ( ) Anoitecia lentamente no sertão. 
s) ( ) É preciso que o aluno estude mais. 
 
GABARITO ATV@2 
a @ 5 e @ 7 i @ 1 m @ 3 q @ 7 
b @ 6 f @ 1 j @ 2 n @ 4 r @ 7 
c @ 1 g @ 2 k @ 1 o @ 7 s @ 3 
d@ 5 h @ 7 l @ 5 p @ 1 
 
 
 
O pronome apassivador ou partícula apassivadora 
ocorre com VTD ou VTDI 
Regra Prática: 
Verbo SE substantivo 
PA suj. simples / suj. composto 
 
Aluga=se esta casa 
Alugam=se estas casas 
Alugam=se esta casa e aquele terreno. (suj. 
composto) 
 
Verbo SE oração (verbo) 
PA suj. oracional 
Sabe=se que vocês são muito corajosos. 
Na prática, a frase pode ser transposta para a passiva 
analítica (com dois verbos). 
 
Reformam=se móveis velhos. (Móveis velhos são 
reformados.) 
Entregou=se o prêmio ao aluno que obteve a melhor 
nota. 
(O prêmio foi entregue ao aluno que obteve a 
melhor nota.) = Locução de passiva 
 
ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO [ÍIS] 
 
O índice de indeterminação do sujeito ou a partícula 
indeterminadora do sujeito acorre com verbos 
transitivos diretos com objeto direto preposicionado, 
com VTI, VI ou VL. 
Regra Prática: 
(ind)VERBO SE PREP.+ SUBST. 
IIS 
 
Trata=se de problemas seriíssimos. 
Admira=se a bons escritores 
 
(ind)VERBO SE SEM SUBST. 
IIS 
 
Vive=se bem aqui. 
Era=se bastante feliz. 
 
Em casos de índice de indeterminação do sujeito, 
deverá o verbo apresentar=se na terceira pessoa do 
singular. Esse tipo de oração não admite a passagem 
para a voz passiva analítica. 
 
 
Falou@SE a verdade. 
[VTD] # PA # A verdade foi falada. 
O que poderia ser OD será o Sujeito Paciente [Voz 
Passiva] 
Falou@SE de política. 
[VTI]# ÍIS = Sujeito Indeterminado 
 
 ATV 3 
Identifique se a partícula “SE” é PA ou ÍIS 
(É preciso identificar se o verbo é: VTD – VTI – VTDI 
–LV ou VI) 
1 ( ) Alugam@se estas casas. 
2 ( ) Sabe@se que vocês são muito corajosos. 
3 ( ) Vive@se bem aqui. 
4 ( ) Era@se bastante feliz. 
5 ( ) Trata@se de problemas muito delicados. 
6 ( ) Reformam@se móveis velhos. 
7 ( ) Aluga@se esta casa. 
8 ( ) Entregou@se o prêmio ao aluno vencedor. 
 
 
 
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A PARTÍCULA “SE” 
PARTÍCULA APASSIVADORA [PA] 
PA X ÍIS 
RACIOCÍNIO LÓGICO 25 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
ATV@3 
1 – PA 
2 – PA 
3@ ÍIS 
4@ÍIS 
5@ ÍIS 
6@ PA 
7@ PA 
8@ PA 
 
01 (FEPESE) 
 
 
GABARITO: (A) 
 
VERBOS QUANTO À PREDICAÇÃO 
a) Intransitivo 
Verbo que não necessita de objeto. 
 
O sabiá voou alto. (VI) 
Maria Elisa nasceu. 
João foi a São Paulo. 
Josefa canta bem. 
A festa será amanhã. 
João está em casa. 
 
b) Transitivo Direto 
Tem como complemento um objeto direto, isto é, 
não=ligado ao verbo por preposição. 
 
Minha equipe venceua partida. (VTD + OD) 
Eles pressionaramo governo. 
Compramos meias caras. 
Joana lavoua louça. 
José entregouas encomendas. 
Respeito a todos os professores. 
 
c) Transitivo Indireto 
Tem como complemento um objeto indireto, isto é, 
ligado ao verbo por preposição. 
Ele precisade esparadrapo. (VTI + OI) 
Os jornais responderamao público. 
Mariana aspiraao cargo. 
José assistiuao filme. 
Maria concordacom isso. 
Entreguei a ela. 
EntregueiPlhe. 
 
d) Transitivo Direto e Indireto 
Completa=se com dois objetos: um direto e um 
indireto. 
 
Nós oferecemos flores à mestra. (VTDI + OD 
+ OI)Entreguei a elas a encomenda. 
João perdoou os erros ao 
aluno. Prefiro isto àquilo. 
EntregaramGlhe o livro. 
 
e) Ligação 
Trata=se de verbo não significativo, cuja função 
essencial é a de ligar o sujeito a uma palavra que lhe 
dê qualidade ou estado (predicativo do sujeito). 
Nosso colega está doente. 
As crianças parecem felizes. 
Aquele menino é triste. 
O estádio continua vazio. 
Josefa tornouGse atriz. 
 ATV 4 Classifique os verbos das orações abaixo 
de acordo com o código: 
VTD – verbo transitivo direto 
VTI – verbo transitivo 
indireto 
VTDI – verbo transitivo direto e 
indireto VI– verbo intransitivo 
VL – verbo de ligação 
 
a) ( ) Aquele rapaz parecia aflito. 
b) ( ) A moça caiu da cama. 
c) ( ) A moça caiu de cama. 
d) ( ) Os turistas compravam recordações. 
e) ( ) Em você eu confio sempre. 
f) ( ) Permaneceu em casa a velha senhora. 
g) ( ) Permaneceu aflita a velha senhora. 
h) ( ) O rapaz cedeu o lugar a uma senhora 
grávida. 
i) ( ) Nosso gato morreu ontem, pela manhã. 
j) ( ) Chegaram as mercadorias importadas. 
k) ( ) Derrubamos tinta na toalha da mesa. 
l) ( ) Refiro=me a todos os participantes. 
 m) ( ) Amemos a Deus sobre todas as coisas. 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 26 
 
 
 
n) ( ) Pediu=lhe um favor. 
 
GABARITO ATV@4 
a @ VL e @ VTI i @ VI m @ VTD 
b @ VL f @ VI j @ VI n @ VTDI 
c @VI g @ VL k @ VTD 
d@ VTD h @VTDI l @ VTI 
 
TERMOS DA ORAÇÃO 
OBJETO DIRETO 
A mulher servia café. (Alcântara 
Machado) O novo professor substituirá 
Dona Cremilda. 
Um grupo transportou@o na direção do táxi... (D. 
Trevisan) Tua riqueza separou@nos para sempre. (J. 
Alencar) 
Objeto Direto Preposicionado 
Há casos em que o objeto direto pode vir regido por 
uma preposição. 
Ao professorenganou o aluno.Ofenderam a ti. 
Não convenci a ninguém. Comeu do pão. 
EstimaPse aos bons amigos. AmaPse aos pais. 
 
Objeto Direto Pleonástico 
Quando se deseja enfatizar a ideia expressa pelo 
objeto direto, pode=se repeti=lo empregando um 
pronome pessoal átono. O objeto repetido pelo 
pronome pessoal átono recebe o nome de objeto 
direto pleonástico. 
Esses livros, ainda não os li. 
OD OD Pleonástico 
 
A carta, já a escrevi inúmeras vezes. 
OD OD Pleonástico 
 
OBJETO INDIRETO 
Gosto muito de crianças. 
ComuniqueiPlhe minha decisão. 
Penso constantemente em você. 
Pedro não desconfiava de nada. 
 
OBJETO INDIRETO PLEONÁSTICOQuando se deseja enfatizar a ideia expressa pelo 
objeto indireto, pode=se repeti=lo, em forma de um 
pronome pessoal: 
Aos companheiros, ofereciPlhes ajuda. 
OI OI pleonástico 
 
 ATV 5 Classifique os termos destacados abaixo 
de acordo com o código: 
OD – Objeto Direto 
ODPR – Objeto Direto Preposicionado 
ODPL – objeto direto pleonástico 
OI – Objeto Indireto 
OIPL – Objeto Indireto Pleonástico 
 
a) ( ) Preciso de toda a ajuda possível. 
b) ( ) A essas meninas nada se deve perguntar. 
c) ( ) Santos deu as explicações pedidas. 
d) ( ) Ao diretor, devolvi=lhe as provas. 
e) ( ) Os outros reparos, aceitei=os todos. 
f) ( ) Digam=lhe adeus com a possível ternura. 
g) ( ) Comereis de todos os frutos... 
h) ( ) Ele enviou mensagens aos alunos. 
 
GABARITO ATV@5 
a @ OI e @ ODPL 
b – OI/OD f – OI / OD 
c @ OD g @ ODPR 
d@ OIPL h –OD / OI 
 
ADJUNTO ADNOMINAL 
 
É a palavra ou expressão que acompanha um nome 
conferindo=lhe um atributo. Trata=se, portanto, de 
um termo de valor adjetivo que modificará o nome a 
que se refere. É uma função adjetiva da oração, 
sendo, portanto, desempenhada por adjetivos, 
locuções adjetivas,artigos, pronomes adjetivos e 
numerais adjetivos. Emqualquer função sintática que 
desempenhe, o substantivo pode ser caracterizado 
por um ou mais de um adjunto adnominal: 
 
Sua longa cabeleira lisa dáPlhe um ar de poeta 
romântico. 
Foi ajudado pelos dois amigos de 
infância. 
 
PREDICATIVO 
 
Indica uma qualidade eventual ou momentânea do 
substantivo ou pronome a que se refere. 
A menina chegou triste. 
Os atletas voltaram cansados. 
Ele morreu rico. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 27 
 
 
 
Consideramos, incompleto, aquele texto. 
 
 ADJUNTO ADNOMINAL x PREDICATIVO 
 ATV 6 Classifique as expressões destacadas 
de acordo com o código: 
AA – Adjunto Adnominal 
PS – Predicativo do Sujeito 
PO – Predicativo do Objeto. 
a) ( ) O homem nervoso esperava a filha. 
b) ( ) O homem, nervoso, esperava a filha. 
c) ( ) A filha deixou, nervoso, o pai. 
d) ( ) O dia amanheceu ensolarado. 
e) ( ) As mulheres julgam os homens inconstantes. 
f) ( ) Ele achava, incapaz, a pobre menina. 
g) ( ) Ele achava, incapaz, a pobre menina. 
h) ( ) O viajante caminhava preocupado pela 
estrada. 
GABARITO ATV@6 
a @ AA e – PO* 
b @ PS f @ AA 
c @ PO g @ PO 
d@ PS h @ PS 
 
COMPLEMENTO NOMINAL 
 
Complemento nominal é o termo que, precedido de 
preposição, completa o sentido de um substantivo, 
adjetivo ou advérbio. 
Faça uma cuidadosa leitura do texto. 
Temos sido fiéis aos nossos princípios. 
Ele mora perto de um grande parque. 
 ADJUNTO ADNOMINAL x COMPLEMENTO NOMINAL 
AGENTE DA PASSIVA 
Agente da passiva: é o termo que indica quem pratica 
a ação quando o verbo está na voz passiva. É um 
termo sempre introduzido por preposição 
(normalmente por, pelo, pelos, pela, pelas; com 
menor frequência de). 
 
Várias medidas seriam anunciadas pelo ministro. 
Todas aquelas árvores foram plantadas por mim. 
É uma pessoa estimada de todos. 
Fui enganado por ambos. 
 ADJUNTO ADVERBIAL 
 
Adjunto adverbial é o termo que modifica o sentido 
do verbo, do adjetivo ou do próprio advérbio. 
Eis alguns tipos de adjunto adverbial: 
a. CAUSA: Às vezes gritava de desespero. 
b. COMPANHIA: Fique comigo. 
c. CONDIÇÃO: Não saiam sem meu consentimento. 
d. DÚVIDA: Talvez ela volte para mim. 
e. FINALIDADE: Ele estudava muito para o concurso. 
f. INSTRUMENTO: A professora bate com a régua na 
mesa. 
g. INTENSIDADE: Era uma mulher muito bela. 
h. LUGAR: Eu moro em Florianópolis. 
i. MEIO: Sempre viajo de trem. 
j. MODO: Volta pacientemente ao ponto de partida. 
k. NEGAÇÃO: Maria Amália não respondia. 
l. TEMPO: Agora ele já não ouvia mais nada. 
 
 ATV 7 Classifique os termos destacados abaixo 
de acordo com o código: 
AA – adjunto adnominal (AGENTE*) 
CN – complemento nominal (PACIENTE*) 
AP – agente da passiva 
 
a) ( ) Aquilo será útil aos nossos propósitos. 
b) ( ) Ele falou contrariamente ao projeto. 
c) ( ) O ninho do beija@flor é feito pela fêmea. 
d) ( ) O ninho do beija=flor é feito pela fêmea. 
e) ( ) O fato era conhecido de todos. 
f) ( ) A menina do interior desapareceu. 
g) ( ) A resposta do aluno foi satisfatória. 
h) ( ) A resposta ao aluno foi satisfatória. 
 
GABARITO ATV@7 
a @ CN e – AP 
b @ CN f @ AA 
c @ AA g @ AA 
d@ AP h @ CN 
*Quando se refere a substantivo abstrato: A resposta 
do aluno (AA=AGENTE) # O aluno respondeu/ A 
resposta ao aluno (CN=PACIENTE) # O aluno foi alvo 
da resposta. 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 28 
 
 
 
 
 ATV 8 Classifique os adjuntos adverbiais 
abaixo: 
 
a) Segunda @ feira haverá um jogo importante. 
b) Com o mau tempo não podemos viajar. 
c) O livro foi acolhido com entusiasmo pelos 
leitores. 
d) O automóvel parou perto do rio. 
e) Morreu de fome. 
f) Demoliram o prédio à picareta. 
g) Sem esforço, ninguém passa em concursos. 
h) Ele viajou com os avós. 
i) Falou sobre política. 
j) Viajei de ônibus. 
k) Trabalha para viver. 
l) Ele se feriu com a própria faca. 
 
GABARITO ATV@8 
a @ TEMPO e @ CAUSA i @ ASSUNTO 
b @ CONDIÇÃO f @ MODO j @ MEIO 
c @MODO g @ CONDIÇÃO k @ FINALIDADE 
d@ LUGAR h @COMPANHIA l @ INSTRUMENTO 
 
APOSTO 
O aposto é o termo da oração que explica, resume, 
desenvolve, especifica um outro termo da oração. 
 
Maria, a criada, não veio. 
Pedro, o meu irmão, foi a Paris. 
O professor, o aluno, a aluna, todos ficaram aflitos. 
Comprei tudo: pão, leite, manteiga, presunto, queijo. 
O poeta Castro Alves morreu. 
A cidade de Florianópolis é linda. 
VOCATIVO 
O vocativo é o termo que serve para destacar, para 
chamar, para invocar um ser. 
 
Maria, venha cá. 
Rapazes, a prova é amanhã. 
O trabalho, minha filha, é muito importante. 
 
ATV 9 Classifique as expressões destacadas 
abaixo entre VOCATIVO e APOSTO. Em caso de aposto, 
classifique@o: 
 
a) Carla, traga esse pacote para mim. 
b) Carla, minha prima, nunca foi feliz. 
c) Eduardo, meu filho, você precisa estudar mais. 
d) Você deve ficar aqui, nesta cidade. 
e) Mulheres, dinheiro, ambição, tudo é ilusão. 
f) A cidade de Salvador está em festa. 
g) Meu nome, Pedro, estava na lista de aprovados. 
 
GABARITO ATV@9 
a @ VOCATIVO e – APOSTO RESUMIDOR 
b – APOSTO EXPLICATIVO f – APOSTO ESPECIFICATIVO 
c –VOCATIVO /APO. EXPL. g – VOCATIVO* 
d@ APOSTO 
 
 
PREDICADO 
a) Predicado Nominal 
Predicado Nominal é o constituído de verbo de 
ligação mais predicativo do sujeito, seu núcleo é um 
nome. 
 
Nosso colega está doente. (VL) 
As crianças parecem felizes. (VL) 
 
b) Predicado Verbal 
Predicado Verbal é aquele constituído de verbo 
intransitivo ou transitivo e seu núcleo é o próprio 
verbo. 
 
Josefa canta bem. 
Joana lavou a louça. 
Rosana pagou a conta ao credor. 
 
c) Predicado Verbo@Nominal 
Predicado Verbo=Nominal é o que se constitui de 
verbo intransitivo ou transitivo (ação) mais 
predicativo (estado). Seus núcleos, 
consequentemente, são dois: um verbo e um nome. 
 
Os ônibus saíram atrasados. (VI + PS =predicativo do 
sujeito) # Pense que essa frase pode ser decomposta 
em duas: (1) Os ônibus saíram. (VI)/ (2) Os ônibus 
estavam atrasados. (VL) = PS 
Encontrei Pedro doente. (VTD + OD)= PO 
#(1) Encontrei Pedro. (VTD) / Ele estava doente. (VL) 
Eles chamaramGlhe de imbecil. (VTI + OI + PO 
=predicativo do objeto indireto) 
Nós assistimos ao filme apavorados. (VTI + OI 
+predicativo do sujeito) 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 29 
 
 
 
 ATV 10 Grife e classifique os predicados das 
orações abaixo: 
 
a) Aquela mulher parece umadeusa. 
b) O professor saiu da sala sério. 
c) O rapaz foi considerado inapto para o serviço 
militar 
d) Saímos da sala apressadamente. 
e) Aqueles dois deixavam, preocupadas, as 
professoras. 
f) A PMF deixou a cidade limpa. 
g) Minha vida é um palco iluminado. 
h) Ele está em Florianópolis. 
GABARITO ATV@10 
a @ PN e – PVN 
b – PVN f – PVN 
c –PN g@ PN 
d@ PV h@ PV 
 
 ATV 11 – MODELOS DE ESTRUTURAS 
SINTÁTICAS 
Indique a transitividade (dos verbos) ou FS 
(Função Sintática) dos termos sublinhados. 
(1) Pedro leu um livro. 
(2) Pedro gosta de cerveja. 
(3) Pedro enviou os artigos ao Diário Catarinense. 
(4) Pedro correu hoje de manhã. 
(5) Pedro é inteligente. 
(6) Pedro está na sala. 
(7) Pedro tem medo de avião. 
(8) O livro foi lido por Pedro. 
(4) No futuro, isto LHE será útil. 
 
QUESTÕES DE CONCURSOS 
01) (BADESC) Em Na juventude, muitos projetos 
devida nos ocorrem, temos uma oração: 
a) com sujeito oculto 
b) sem sujeito 
c) com sujeito composto 
d) com sujeito simples 
e) com sujeito indeterminado 
 
02) (PM S JOSÉ) Em Havia cinco candidatos a 
menosna sala temos uma oração: 
a) com sujeito simples 
b) com sujeito indeterminado 
c) sem sujeito 
d) com sujeito composto 
e) com sujeito oculto. 
 
03) (FUEL@PR) as providências 
necessárias para o saneamento da cidade. 
a) Haverá de ser tomado. 
b) Haverão de ser tomadas. 
c) Haverá de serem tomadas. 
d) Haverão de serem tomadas. 
e) Haverão de ser tomado. 
 
04) (FUEL@PR) Até ontem, já duas mil 
(9) Pedro, leste o livro de Redação? 
(10) O comerciante, Pedro Lemos, correu hoje cedo. 
(11) A Comcap manteve os jardins limpos. 
(12) Pedro chegou contente. 
 
GABARITO ATV@11 
(1) VTD (4) VI (7) VTD (10) APO 
(2) VTI (5) VL (8) LOC* (11) PO 
(3) VTDI (6) VI (9) VOC (12) PS 
*Locução de voz passiva 
 
 ATV 12 Identifique a FS do pronome LHE 
 
(1) Ele LHE enviou uma carta. 
(2) Ana não LHE cortará o cabelo hoje. 
(3) Pegue a caixa, ponha=LHE as meias. 
pessoas desabrigadas em todo o estado, e muitas 
mais se as chuvas 
torrenciais. 
a) existiam, haverá, continuar 
b) existiam, haverão, continuarem 
c) existia, haverá, continuar 
d) existia, haverão, continuarem 
e) existiam, haverá, continuarem 
 
05) (FGV9SP) Assinale a alternativa que tem oração sem 
sujeito: 
a) Existe um povo que a bandeira empresta. 
b) Embora com atraso, haviam chegado. 
c) Existem flores que devoram insetos. 
d) Alguns de nós ainda tinham esperança de 
encontrá=lo. 
e) Há de haver recurso desta sentença. 
 
 
 
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(1) OI / (2) AA / (3) AADVB /(4) CN GABARITO 
ATV – 12 
RACIOCÍNIO LÓGICO 30 
 
 
 
 
06) (FESP9SP) Em Retira9te, criatura ávida devingança, o 
sujeito é: 
a) te 
b) inexistente 
c) oculto (tu) 
d) criatura 
e) n.d.a. 
 
07) (PUC9SP) O verbo ser, na oração Eram cinco horasda 
manhã..., é: 
a) pessoal e concorda com o sujeito indeterminado. 
b) impessoal e concorda com o objeto direto. 
c) impessoal e concorda com o sujeito 
indeterminado. 
d) impessoal e concorda com a expressão numérica. 
e) pessoal e concorda com a expressão numérica. 
 
08) (PUC9SP) Em relação ao trecho: 
“Pregada em larga tábua de pita, via9se formosa a 
grande borboleta, com asas meio abertas, como que 
disposta a tomar voo” ,podemos afirmar que o sujeito 
da oração principal é: 
a) simples, tendo por núcleo implícito alguém. 
b) composto, tendo por núcleos formosa e grande. 
c) simples, tendo por núcleo asas. 
d) indeterminado, tendo por índice de 
indeterminação do sujeito a partícula se. 
e) simples, tendo por núcleo borboleta. 
 
09) (UFSCar9SP) Indique a alternativa correta: 
a) Mal se distinguia, através da cerração da manhã, 
as casas da rua. 
b) Fazem muitos anos que estas obras foram 
publicadas. 
c) Resolvi não terminar o trabalho por motivos que 
não interessa expor agora. 
d) Se não haviam trabalhadores braçais suficientes, 
que os procurassem onde houvesse. 
e) Ninguém achou que valessem a pena tantos 
sacrifícios. 
 
10) (PUCSP) Indique a alternativa em que não há erro de 
concordância: 
a) Devem haver poetas que pensam no desastre 
aéreo como sendo o arrebol. 
b) Deve existir poetas que pensam no desastre 
aéreo como sendo o arrebol. 
c) Pode existir poetas que pensam no desastre 
aéreo como sendo o arrebol. 
d) Pode haver poetas que pensam no desastre aéreo 
como sendo o arrebol. 
e) Podem haver poetas que pensam no desastre 
aéreo como sendo o arrebol. 
 
11) (PUCSP) Indique a alternativa em que não há erro de 
concordância: 
a) Fazia dois anos que não aconteciam desastres 
desse tipo. 
b) Faz alguns anos que não acontece desastres desse 
tipo. 
c) Deve fazer um ano que aconteceu vários desastres 
aéreos. 
d) Fazia algum tempo que não acontecia desastres 
desse tipo. 
e) Devem fazer dois anos que aconteceu um desastre 
desse tipo. 
 
12) (PUCC9SP) Assinale a alternativa correspondente à 
frase em que a concordância verbal esteja correta: 
a) Discutiu=se, a semana toda, os acordos que têm de 
ser assinados nos próximos dias. 
b) Poderá haver novas reuniões, mas eles discutem 
agora sobre que produtos recairão, a partir de janeiro, 
a sobretaxa de exportação. 
c) Entre os dois diretores deveria existir sérias 
divergências, pois a maior parte dos funcionários 
nunca os tinha visto juntos. 
d) Faltava ainda dez votos, e já se comemoravam os 
resultados. 
e) Eles hão de decidir ainda hoje, pois faz mais de dez 
horas que estão reunidos naquela sala. 
13) Assinale a alternativa incorreta: 
a) Não há erro em: Sempre se assistem a muitas 
cenas tristes na televisão. 
b) Em: Sabe=se que as línguas evoluem. – temos 
pronome apassivador 
c) Não há erro em: Nas noites quentes, dormiaPse 
nasredes. 
d) Há índice de indeterminação do sujeito em: 
BajulaPsehoje para atacar amanhã. 
e) Não há erro em: Fazem=se todos os tipos de 
serviços. 
 
14) (FGV9RJ) Aponte a correta análise do termo em 
destaque: “Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam 
tesouros abandonados.” 
a) predicativo do sujeito 
b) adjunto adnominal 
c) objeto direto 
d) complemento nominal 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 31 
 
 
 
e) predicativo do objeto direto 
 
15) (UNIMEP9SP) 
Paulo está adoentado. 
Paulo está no hospital. 
a) o predicado é verbal em I e II. 
b) o predicado é nominal em I e II 
c) o predicado é verbo=nominal em I e II 
d) o predicado é verbal em I e nominal em II 
e) o predicado é nominal em I e verbal em II 
 
16) (FMU/FIAM9SP) Identifique a função sintática dos 
termos em destaque: 
“A cara parecia uma perna.” e “Não vi mais nada.” 
a) objeto direto e aposto 
b) predicativo do sujeito e aposto 
c) objeto direto e predicativo do 
sujeito 
d) predicativo do sujeito e objeto 
direto 
e) aposto e predicativo do objeto 
 
17) (Santa Casa 9 SP) Examine as três frases abaixo: 
As questões de física são difíceis. 
O examinador deu uma entrevista ao repórter do 
jornal. O candidato saiu do exame cansadíssimo. 
Os predicados assinalados nas três frases são: 
a) respectivamente, verbo=nominal, nominal, 
verbal 
b) respectivamente, nominal, verbal, 
verbo=nominal 
c) todos nominais 
d) todos verbais 
e) todos verbo=nominais 
 
18) (FOS9SP) Assinale a alternativa correta em relação 
à classificação dos predicados das orações abaixo: 
1) Todos nós consideramos a sua atitude infantil. 
2) A multidão caminhava pela estrada poeirenta. 
3) A criançada continua emocionada. 
a) 1(predicado verbal, 2(predicado nominal, 3(predicado 
verbo(nominal 
b) 1(predicado nominal, 2(predicado verbal,3 predicado 
verbo(nominal 
c) 1(predicado verbo(nominal, 2(predicado verbal, 
3(predicado nominal 
d) 1(predicado verbo(nominal, 2(predicado nominal, 
3(predicadoverbal 
e) 1(predicado verbal, 2(predicado verbo(nominal, 
3(predicado nominal 
19) (UNIMEP9SP) 
I ( Demos a ele todas as oportunidades. 
II ( Fizemos o trabalho como você orientou. 
III ( Acharam os livros muito interessantes. 
Substituindo as palavras em destaque por um pronome 
oblíquo, temos: 
a) I ( Demos(lhe, II ( Fizemo(lo, III ( Acharam(los 
b) I ( Demos(lhe, II ( Fizemos(lo, III ( Acharam(os 
c) I ( Demos(lhe, II ( Fizemo(lo, III ( Acharam(nos 
d) I ( Demo(lhe, II ( Fizemos(o, III ( Acharam(nos 
e) I ( Demo(lhe, II ( Fizemo(lhe, III ( Acharam(nos 
 
 
20) (FEBASP9SP) Assinale a alternativa que completa 
corretamente as lacunas: 
Já .... muitos meses que não ..... encontro e só daqui...... três 
anos é que irei reencontrá( ...... neste mesmo lugar. 
a) faz, lhe, a, lhe 
b) fazem, o, a, o 
c) faz, o, a, lo 
d) fazem, lhe, há, lo 
 
21) (UNIMEP9SP) Quanto ao uso do se, a gramática 
tradicional não admite a construção: 
a) Vendem=se casas. 
b) Aluga=se apartamento. 
c) Não se vá tão cedo! 
d) Trabalhou=se muito hoje. 
e) Conserta=se sapatos. 
 
22) (Santa Casa9SP) Examinar as três frases abaixo e 
indicar onde ocorre tanto objeto direto como objeto 
indireto: 
I 9 Mirian pediu dinheiro ao pai. 
II 9 A cozinheira ofereceu torta de maçã à doutora. 
III 9 O geneticista confessou tudo à psiquiatra. 
a) em I e II apenas 
b) em I e III apenas 
c) em II e III apenas 
d) em todas 
e) em II apenas 
23) (ESAL9MG)Não está corretamente analisado o 
seguinte termo em destaque: 
a) “Ser livre é ampliar a órbita da vida.” (adjunto 
adnominal) 
b) “Por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.” 
(adjunto adverbial) 
c) “Ser livre é renunciar à própria condição humana.” 
(objeto indireto) 
d) “Deve existir nos homens um sentimento profundo.” 
(objeto direto) 
e) “Ser livre ( como dizia o famoso conselheiro ( é não ser 
escravo.” (sujeito) 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 32 
 
 
 
 
24) (UNIMEP9SP) 
I ( Ele é muito simpático. 
II ( Ela trabalhou muito pouco. 
III ( Há muito livro interessante. 
Muito é: 
a) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III. 
b) adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em| II e III. 
c) adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III. 
d) adjunto adverbial em I, II e III. 
e) adjunto adnominal em I, II e III. 
 
25) (PUCC9SP) Só pessoas sem visão não admitem que, 
neste setor, existe oferta considerada condizente com 
a procura. 
Assinale a alternativa em que se apresenta 
corretamente a função sintática dos termos em 
destaque, respeitando9se a ordem em que eles 
ocorrem no período. 
a) Adjunto adnominal, objeto direto, complemento nominal. 
b) Adjunto adverbial, objeto direto, adjunto adnominal 
c) Adjunto adnominal, sujeito, complemento nominal 
d) Adjunto adverbial, sujeito, complemento nominal 
e) Adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal 
 
26) (PUCSP) Indique a alternativa que apresenta, 
respectivamente, as funções sintáticas das 
expressões em destaque nos versos: 
“Amo(te, ó rude e doloroso idioma.” 
“És, a um tempo, esplendor e sepultura.” 
a) objeto direto, objeto direto 
b) sujeito, vocativo 
c) aposto, sujeito 
d) vocativo, predicativo do sujeito 
e) predicativo do objeto, predicativo do sujeito 
 
27) (FUEL9PR) Observe os períodos abaixo e assinale a 
alternativa em que lhe é adjunto adnominal: 
a) “... anunciou=lhe: Filho, amanhã vais comigo.” 
b) O peixe caiu=lhe na rede. 
c) Ao traidor, não lhe perdoaremos jamais. 
d) Comuniquei=lhe o fato ontem pela manhã. 
e) Sim, alguém lhe propôs emprego. 
 
28) (PUCSP) No trecho: 
“Corpos irreconhecíveis identificados pelo 
GrandeReconhecedor“, os termos em destaque 
têm,respectivamente, funções sintáticas de: 
a) complemento nominal, objeto indireto. 
b) adjunto adnominal, agente da passiva. 
c) adjunto adnominal, complemento nominal. 
d) objeto direto, objeto indireto. 
e) adjunto adverbial, complemento nominal. 
29) (UNIMEP9SP) “Três seres esquivos que compõem em 
torno à mesa a instituição tradicional da família, 
célula da sociedade.” O termo destacado é: 
a) complemento nominal 
b) vocativo 
c) agente da passiva 
d) objeto direto 
e) aposto 
 
30) Assinale a alternativa que não contenha 
complemento nominal: 
a) A cozinha ficou cheia de formigas. 
b) A linda menina estava com saudades do irmão 
mais velho. 
c) O major não necessitava de ajuda. 
d) Ela sempre teve medo de altura. 
e) Os irmãos decidiram=se contrariamente ao caso. 
 
31) (FCMSC9SP) Observe as duas frases seguintes: 
I 9 O proprietário da farmácia saiu. 
II 9 O proprietário saiu da farmácia. 
Sobre elas são feitas as seguintes considerações: 
Na I, "da farmácia" é adjunto adnominal. 
Na II, "da farmácia" é adjunto adverbial. 
Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado. 
Tanto em I como em II, "da farmácia" tem a mesma 
função sintática. 
Destas quatro considerações: 
a) apenas uma é verdadeira 
b) apenas duas são verdadeiras 
c) apenas três são verdadeiras 
d) as quatro são verdadeiras 
e) nenhuma é verdadeira 
32) (FGV) Leia atentamente: "Vi o acidente 
daestação." Na frase ao lado, a expressão sublinhada 
é ambígua, pois pode ser interpretada como: 
a) objeto indireto ou adjunto adnominal 
b) adjunto adverbial de modo ou predicativo do 
sujeito 
c) predicativo do sujeito ou predicativo do objeto 
direto 
d) adjunto adnominal ou adjunto adverbial 
e) adjunto adverbial de tempo ou objeto 
33) (CESCEA) Aponte a alternativa em que ocorre o 
adjunto adverbial de causa: 
a) Comprou livros com dinheiro 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 33 
e) indireto 
 
 
 
b) O poço secou com o calor 
c) Estou sem amigos. 
d) Vou ao Rio. 
e) Pedro é efetivamente bom. 
 
34) (CESCEM) Assinale a análise do termo destacado: 
"A terra era povoada de selvagens." 
a) objeto direto 
b) objeto indireto 
c) agente da passiva 
d) complemento nominal 
e) adjunto adverbial 
35) (FGV=2014) 
GABARITO 
 
01 – d 02 – c 03 – b 04 – e 05 – e 
06 – c 07 – d 08 – e 09 – e 10 – d 
11 – a 12 – e 13 – a 14 – a 15 – e 
16 – d 17 – b 18 – c 19 – c 20 – c 
21 – e 22 – d 23 – d 24 – a 25 – c 
26 – d 27 – b 28 – b 29 – e 30 – c 
31 – b 32 – d 33 – b 34 – c 35 – B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 34 
 
 
 
 
SINTAXE 
 
 
01 (FGV(TRE(2011) – Também é certo, por outro lado, que, ao aumentarem a transparência do processo de tomada de 
decisões, as empresas adquirem o respeito das pessoas e comunidades que são impactadas por suas atividades e são 
gratificadas com o reconhecimento e engajamento dos seus colaboradores e a preferência dos consumidores, em 
consonância com o conceito de responsabilidade social, o qual, é sempre bom lembrar, está se tornando cada vez mais 
fator de sucesso empresarial e abrindo novas perspectivas para a construção de um mundo economicamente mais 
próspero e socialmente mais justo. 
O período acima é composto por 
(A) seis orações. 
(B) oito orações. 
(C) nove orações. 
(D) sete orações. 
(E) dez orações. 
 
02 (FGV(TRE(2011) – Voto consciente é aquele em que o cidadão pesquisa o passado dos candidatos, avalia suas histórias de vida e 
analisa se as promessas e os programas eleitorais são coerentes com as práticas dos candidatos e de seus partidos. 
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir: 
I. O adjetivo eleitorais refere(se sintaticamente tanto a promessas quanto a programas, mas semanticamente diz respeito somente a 
programas. 
II. Há somente uma conjunção integrante. 
III. Há dois pronomes substantivos e dois pronomes adjetivos. 
Assinale 
(A) se apenas as afirmativasI e III estiverem corretas. 
(B) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(E) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
 
03 (FGV(TRE(2011)É importante desmistificar a ideia de que política é uma sujeira só e sem utilidade. 
Em relação ao período acima, analise as afirmativas a seguir: 
I. É possível deslocar o vocábulo só para antes do verbo sem provocar alteração de sentido. 
II. Há uma oração subjetiva. 
III. Há uma oração completiva nominal. 
Assinale 
(A) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(B) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
(D) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(E) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
 
04 (FGV(TRE(2011)Ficam hibernando à espera do momento eleitoral quando deveriam estar em praça pública em busca de militantes 
e se expondo ao debate. (L.38(41) 
A conjunção quando, no período acima, tem valor 
(A) proporcional. 
(B) comparativo. 
(C) consecutivo. 
(D) temporal. 
(E) concessivo. 
 
05 (FGV(TRE(2011)Mas, afinal, qual a razão para se aumentar de forma tão extraordinária a dotação dos partidos? 
Assinale a alternativa que desempenhe, no texto, função sintática idêntica ao do termo grifado no período acima. 
(A) as dívidas de campanha. [Muito simples: a necessidade de eles pagarem as dívidas de campanha.] 
(B) meros instrumentos de tomada do poder. [E não ser meros instrumentos de tomada do poder.] 
(C) um agravante. [No caso dos partidos políticos brasileiros, existe um agravante.] 
(D) aparelhos ou feudos. [Enfim, as máquinas partidárias muitas vezes se tornam aparelhos ou feudos controlados por poucos e financiados por todos nós.] 
(E) suas propostas. [Ambas as propostas visam trazer partidos e candidatos para as ruas, oferecendo suas propostas e buscando recursos para a sua existência 
e para as campanhas eleitorais.] 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 35 
 
 
 
06 (FGV(TRE(2011)Partidos são fundamentais para a consolidação da democracia e o permanente 
desenvolvimento da cidadania e devem existir – de verdade – em bases cotidianas. 
Os termos sublinhados no período acima classificam(se, respectivamente, como 
(A) ad junto adnominal e adjunto adnominal. 
(B) complemento nominal e complemento nominal. 
(C) ad junto adnominal e complemento nominal. 
(D) complemento nominal e adjunto adnominal. 
(E) objeto indireto e objeto indireto. 
 
07 (FGV(TRE(2011)Minha proposta é a de que o fundo partidário seja composto por uma quantia mínima para o 
partido manter uma estrutura básica. (L.29(31) 
A respeito do período acima, analise as afirmativas a seguir: 
I. O período poderia ser redigido, sem incorrer em inadequação gramatical ou semântica, da seguinte 
maneira: 
Minha proposta é que o fundo partidário seja composto por uma quantia mínima para o partido manter 
uma estrutura básica. 
II. O período é composto por três orações. 
III. No período há uma oração reduzida de particípio. 
 
Assinale 
 
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. 
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas. 
(C) se nenhuma afirmativa estiver correta. 
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
(E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas. 
 
08 (FGV(TRE(2011)Na medida em que se escolhe, se avalia para obter a consciência do que é preferido. Ao escolher 
um caminho, pondera(se que, de algum modo ou sob algum prisma, é o melhor em relação a outro| o 
caminho escolhido mata outras possibilidades. 
Na escolha não pode haver indiferença. 
Com relação à forma e à significação do trecho acima, analise as afirmativas a seguir. 
I. A oração reduzida Ao escolher um caminho informa circunstância de tempo. 
II. A locução na medida em que poderia ser substituída, sem prejuízo da estrutura e do sentido, por à medida 
que. 
III. Nas duas ocorrências, a partícula se é analisada como parte integrante do verbo. 
 
Assinale: 
 
(A) se somente a afirmativa I estiver correta. 
(B) se somente a afirmativa II estiver correta. 
(C) se somente a afirmativa III estiver correta. 
(D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. 
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 36 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO GABARITO COMENTADO – SINTAXE – PARTE I 
01 C# 9 orações. Formas verbais: é, aumentarem, adquirem, são, são, é, 
lembrar, está tornando, está abrindo. 
02 E # Estão corretos os itens: II = a conjunção integrante [SE# O.S.S.OD] e 
III – 2 pronomes substantivos [aquele = demonstrativo / que= relativo] e 2 
pronomes adjetivos [suas e seus = ambos possessivos] 
03 A # I – se deslocarmos o “só” haverá alteração de sentido; II – O.S.S.SUBJ 
# “desmistificar a ideia”; III – O.S.S.CN # “de que a política é (...). 
04 E# A conjunção “quando” (aqui) não tem valor temporal e sim concessivo 
(de oposição). Pode ser substituída pela concessiva “embora”: (...) embora 
devessem estar em praça pública... 
05 C # “A dotação dos partidos” é sujeito passivo do verbo “aumentar”, pois 
a oração está na voz passiva pronominal. Assim, a única alternativa que 
segue essa função refere=se ao sujeito “um agravante (existe)”. 
06 B #Ambos são complementos nominais. 
07 E # Não há oração reduzida de particípio no período. A palavra “partido” 
é substantivo. 
08 D #I e II corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 37 
 
 
ä VTI = satisfazer (agradar a): 
 
REGÊNCIA VERBAL 
O estudo da regência verbal oferece oportunidade de 
conhecermos as diversas aplicações que um verbo pode 
assumir com a simples mudança ou retirada de uma 
preposição. 
 
 
 REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS 
 
 
 
 
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AGRADAR 
 
VTD = fazer carinhos, mimar, acariciar: 
Ela só queria agradar os filhos. 
 
O espetáculo não agrada ao público. 
A anedota agradou inteiramente à platéia. 
 
O antônimo desagradar é sempre TI: desagradar ao público, 
desagradar à platéia. 
 
AGRADECER, PAGAR e PERDOAR 
 
• VTDI = sendo o objeto direto sempre coisa e o 
indiretosempre pessoa: 
O comerciante agradeceu a preferência aos fregueses. 
Agradeci o enorme favoràmoça. 
Paguei todas as minhas dívidasameus credores. 
Paguei(lhes todas as minhas dívidas. 
Perdoei todas as dívidasameus devedores. 
Perdoei(lhes todas as dívidas. 
Pagar e Perdoar admitem o seu emprego na voz 
passiva:Meus credores foram pagos ontem. 
O colégio foi pago no dia 10. 
Meus devedores foram perdoados por mim. 
O filho não será perdoado pelo pai. 
 
 
ASPIRAR 
• VTD = sorver, inalar, absorver: 
Nós aspiramos o perfume. 
Adoro aspirar o ar da manhã. 
 
• VTI = almejar, ambicionar, desejar muito (aspirar a): 
Ele sempre aspirou a esse emprego. 
Nunca aspirei a nenhum cargo público. 
Não aceita, lhe, lhes como complemento, mas apenas a ele, 
a ela, a eles, a elas: 
Esse é um bom emprego. Quem não aspira a ele? 
O cargo está vago. Muitos aspiram a ele. 
 
 
ASSISTIR 
 
• VTD ou VTI = prestar assistência, socorrer, ajudar: assistir 
o/ao doente, assistir o/ao réu. 
 
• VTI = ser espectador (assistir a): 
Não assisto a esse programa de televisão. 
Quem assistiu ao jogo viu que o árbitro não se conduziu bem. 
• VTI = caber, ter por direito 
Assiste a ele decidir o caminho. 
• VI = morar residir 
Eu assisto em Florianópolis. 
Não aceita lhe, lhes como complemento, mas apenas a ele,a 
ela, a eles, a elas: 
O programa é bom, mas crianças não podem assistir a ele. As 
cenas foram fortes, por issonão quero voltar a assistir aelas. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 38 
 
 
 
 
Lembra9meteu nome. 
VTI OI suj. 
 
IMPLICAR 
 
• VTD = acarretar: 
Toda ação implica uma reação igual a contrária. Esse 
gesto implicou a sua demissão da firma. 
 
 
 
 
CHAMAR 
 
• VTD ou VTI = convocar, invocar, fazer vir 
Teresa chamou um carregador. 
Chamava por Deus e pelos anjos. 
 
• VTD ou VTI = considerar (podendo ser regido 
pelapreposição de em qualquer caso) 
Chamei=o preguiçoso 
Chamei=o de preguiçoso 
Chamei=lhe preguiçoso 
Chamei=lhe de preguiçoso 
CUSTAR 
 
• VTI# tendo sempre sujeito oracional: 
Custa(me falar assim com você. 
Custou(nos chegar aqui. 
Não lhe custaria entender tudo. 
 
 
ESQUECER e LEMBRAR 
 
• VTD: 
Esqueci os documentos. 
Não lembrei o seu nome. 
 
• VTI quando for pronominal: 
Esqueci(me dos documentos 
Não me lembreido seu nome. 
• VTI quando se dá ao ser lembrado ou esquecido a funçãode 
sujeito: 
Esqueceu 9 meo seu nome 
VTI OI suj. 
• VTI, mas sempre pronominal ( envolver(se (implicar9se 
em): 
Desde cedo o rapaz implicou9se em tráfico de drogas. 
Nunca me impliquei em contrabando. 
 
• VTI = ter implicância (implicar com): 
O velho implicava com todo o mundo. 
Juçara implicou comigo. 
ATV( REGÊNCIA VERBAL 
 
 
MORAR e RESIDIR 
 
Os dois se usam com a preposição em: 
Moro em Florianópolis. 
Moramos na Rua Tiradentes. 
Resido em Campinas. 
Residimos na Avenida Beira(mar. 
 
NAMORAR 
 
• VTD 
Ainda não namorei Pedro, mas um dia 
vou namorá(lo. 
Você está namorando alguém? 
Quem você namora? 
 
OBEDECER e DESOBEDECER 
 
• VTI (obedecer a): 
Todos obedecem ao regimento. 
Aqui ninguém desobedece ao regimento. 
Bons filhos obedecem aos pais. 
Bons filhos nunca desobedecem aos pais. 
 
Quando o complemento é coisa, não aceitam lhe, lhes, 
mas a ele, a ela a eles, a elas: 
O regimento é esse, e todos obedecem a ele. 
As leis são essas, mas todos desobedecem a elas. 
Mesmo sendo transitivos indiretos, admitem seu 
 emprego na voz passiva: 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 39 
 
 
O regulamento é obedecido por todos. 
O regulamento não é desobedecido por ninguém. 
 
PREFERIR 
 
VTDI, sendo usado com a preposição a: 
Prefiro leite a café. 
Preferimos carne a legumes. 
 
 
CORRIJA 
ELA PREFERE MAIS VIAJAR PARA A EUROPA DO QUE 
PARA OS ESTADOS UNIDOS. 
 
QUERER 
 
• VTD = desejar: 
O menino queria balas, muitas balas. 
“Não o quero mais aqui”, disse o pai da garota ao rapaz. 
 
• VTI = estimar, amar (querer a): 
O menino queria muito ao pai. 
A garota queria muito ao namorado, por isso reconciliaram(se. 
“Nunca lhe quis nem lhe vou querer”, disse a ex(namorada ao 
rapaz, que sempre pensou que ela o amava. 
 
RESPONDER 
 
• VTI = dar resposta, corresponder a uma 
pergunta(responder a): 
Você já respondeu à carta que recebeu ontem? 
Procurem responder a todas as questões da prova. 
Não admite lhe, lhes como complemento, mas apenas a ele,a 
ela, a eles, a elas: 
As questões estão aí. Procurem responder a elas com calma. 
É usado na voz passiva: 
As questões foram respondidas em duas horas. 
 
SIMPATIZARe ANTIPATIZAR 
 
• VTI, sem serem pronominais (simpatizar com, antipatizar 
com): 
Simpatizei com vocês, mas não simpatizei comeles. 
A garota antipatizou com o rapaz à primeira vista. 
 
VISAR 
 
• VTD = pôr o visto, apontar para:Já 
visei o cheque. 
Visei o alvo e atirei. 
 
• VTI = desejar muito, almejar (visar a): 
Todos os partidos políticos visam ao poder. 
Os governantes deveriam somente visar ao bem(estar da 
população. 
 
IMPORTANTE 
A norma culta exige que os verbos e expressões que 
dão ideia de movimento sejam usados com a 
preposição a: 
Cheguei a Salvador e fui direto ao hotel. 
Dirigi@me à farmácia mais próxima. 
Dei um pulo ao supermercado para comprar açúcar. 
Com um frio destes ninguém sai à rua. 
Voltei a casa desanimado. 
As crianças subiam às árvores, aos postes, aos muros, a 
todos os lugares. 
As crianças trepavam às árvores, aos postes, aos muros, 
a todos os lugares. 
 
OBSERVAÇÃO 
Não língua formal não se deve atribuir a verbos de regências 
diferentes um mesmo complemento. Por isso, devem(se evitar 
construções como: 
Entramos e saímos do ônibus. (errado) 
Assisti e gostei da peça. (errado) 
 
As estruturas devem ser corrigidas para: 
Entramos no ônibus e dele saímos. 
Assisti à peça e gostei dela. 
ATV@1 Corrija, quando necessário: 
1. Este autor tem ideias com que todos nós nos 
simpatizamos. 
2. Eis a ordem que nós desobedecemos. 
3. Comuniquei=o que nunca voltaremos. 
4. Prefiro mais ler que ver filmes. 
5. Ele visava um futuro mais tranquilo. 
6. Não adianta, Everaldo! Jamais o perdoarei! 
7. O advogado foi pago pelo contador da empresa. 
8. Eu custei para conseguir o que tenho. 
9. A mãe quer ao garoto como a seu próprio filho. 
10. Sempre o obedeci. Agora vejo que não merece. 
11. Gostaria de agradecer vocês por tudo o que 
fizeram por 
mim. 
12. Quando fui para a Disney, fiquei lá quinze dias. 
 
 
 
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Não aceita lhe, lhes como complemento, mas apenas a ele, 
a ela, a eles, a elas: 
O poder envaidecer| por isso todos visam a ele. 
Os diplomas são importantes, por isso muitos visam a eles. 
RACIOCÍNIO LÓGICO 40 
 
 
13. Vocês se esqueceram que a prova fora adiada? 
14. Gostaria de avisá=los de que o espetáculo foi 
cancelado. 
15. Esqueceu=me o nome dela. 
16. Todos os alunos aspiram a aprovação. 
17. Cheguei em Londrina há pouco. 
18. O governo assistirá as populações flageladas e os 
desempregados. 
19. Toda mudança de residência implica em despesas 
de transporte. 
20. Nunca namorei com essa garota. Você quer 
namorar com ela? 
21. Todos obedecem as leis de trânsito. Obedeça a 
sinalização. 
22. Paguei o motorista, a empregada, a copeira, o 
supermercado, paguei tudo e todos. 
23. Luísa namora com Nélson, mas prefere muito mais 
seus gatos do que ele próprio. 
24. Queríamos muito bem a vizinha; queríamos bem 
todos os vizinhos. 
25. Prefiro isto do que aquilo, esse doce do que 
aquele, essa fruta do que aquela. 
26. A moça que eu mais simpatizei já não está na festa. 
27. A casa que fomos fica numa rua deserta. 
28. Já sei a conclusão que você quer chegar. 
 
 
 
REGÊNCIA NOMINAL 
 
Substantivos 
 
 
 
 
 
 
ADJETIVOS 
Acessível a Grato a, por 
Acostumado a,com Hábil em 
Afável com, paracom Habituado a 
Agradável a Idêntico a 
Alheio a, de Impróprio para 
Análogo a Indeciso em 
Ansioso de, para, por Insensível a 
Apto a,para Liberal com 
Ávido de Natural de 
Benéfico a Necessário a 
Capaz de, para Nocivo a 
Compatível com Paralelo a 
Contemporâneo a, de Passível de 
Contíguo a Preferível a 
Contrário a Prejudicial a 
Curioso de, por Prestes a 
Descontente com Propício a 
Desejoso de Próximo a, de 
Diferente de Relacionado com 
 
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Admiração a, por Horror a 
Atentado a, contra Impaciência com 
Aversão a, para, por Medo a, de 
Bacharel em, Doutor em Obediência a 
Capacidade de, para Ojeriza a, por 
Devoção a, paracom, por Proeminência sobre 
Dúvida acerca de, em, Respeito a, com, 
sobre paracom, por 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 41 
 
 
Entendido em Relativo a 
Equivalente a Satisfeito com, de, empor 
Escasso de Semelhante a 
Essencial a, para Sensível a 
Fácil de Sítio em 
Fanático por Suspeito de 
Favorável a Vazio de 
Generoso com 
 
Advérbios 
longe de 
perto de 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 
 
01 (UM@SP) Aponte a alternativa em que a 
regência do verbo pagar contraria a norma culta: 
a) Aliviando=se de um verdadeiro pesadelo, o filho 
pagavaao pai a promessa feita no início do ano. 
b) O empregado pagou=lhe as polias e tachas roídas 
pela ferrugem para amaciar=lhe a raiva. 
c) Pagou=lhe a dívida, querendo oferecer=lhe uma 
espécie de consolo. 
d) O alto preço dessa doença, paguei=o com as 
moedas de meu hábil esforço. 
e) Paguei=o, com ouro, todo o prejuízo que sofrera 
com a destruição da seca. 
02 (FUVEST SP) Indique a alternativa correta: 
a) Preferia brincar do que trabalhar. 
b) Preferia mais brincar a trabalhar. 
c) Preferia brincar a trabalhar. 
d) Preferia brincar à trabalhar. 
e) Preferia mais brincar que trabalhar. 
03 (Santa Casa@SP) Quando chamar tem sentido 
de qualificar, pode@se construir o período, por 
exemplo, com objeto direto mais predicativo. Tudo 
isso se observa na alternativa: 
a) João é alto, mas treinador nenhum chamou=o 
para jogar. b) Era a viúva a chamar pelo falecido. 
c) Os inimigos chamam=lhe de traidor do povo. 
d) Chamei pelo colega em voz alta. 
e) Alguns chamam=no de fiscal. 
04 (UM@SP) Assinale a alternativa incorreta 
quanto à regência verbal: 
a) Ele custará muito para me entender. 
b) Hei de querer=lhe como se fosse minha filha. 
c) Em todos os recantos do sítio, as crianças 
sentem=se felizes, porque aspiram o ar puro. 
d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos. 
e) Chamei=lhe sábio, pois sempre soube decifrar os 
enigmas da vida. 
05 (UFMG) Em todas as alternativas, a regência 
verbal está correta, exceto em: 
a) Preferia=me às outras sobrinhas, pelo menos nessa 
época. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 42 
 
 
b) Você chama isso de molecagem, Zé Lins. 
c) Eu lhe acordo antes que meu marido se 
levante. 
d) De Barbacena, lembro=me do frio e da 
praça. 
e) Um implica o outro que, por sua vez, implica um 
terceiro. 
06 (UFV@MG) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas abaixo: 
A enfermeira procede exame do paciente. 
O gerente visa cheque do cliente. 
A equipe visa primeiro lugar no campeonato. 
O conferencista aludiu fato. 
Não podendo lutar, preferiu morrer viver. 
a) ao, o, ao, ao, a 
b) ao, ao, o, a, do que 
c) ao, a, o, o, que 
d) o, a, ao, ao, à 
e) a, ao, o, ao, que 
07 (UFV MG) Substituindo a expressão destacada, 
em cada uma das frases abaixo, pelo pronome oblíquo 
átono devidamente empregado, assinale a alternativa 
cuja substituição esteja incorreta: 
Enviaram o relatório ao diretor. Dirão ao juiz o que 
souberem. 
Eis a história que narraram a meu avô. Teremos 
iniciado os debates amanhã. Quem houver concluído 
a prova poderá sair. 
a) Enviaram=no o relatório. 
b) Dir=lhe=ão o que souberem. 
c) Eis a história que lhe narraram. 
d) Tê=los=emos iniciado amanhã. 
e) Quem a houver concluído poderá sair. 
08 (FATEC@SP) A regência verbal está conforme à 
gramática normativa na alternativa: 
a) Quero=lhe muito bem e vou assistir a seu 
casamento. 
b) Logo que lhe encontrar, aviso=lhe do ocorrido. 
c) Juliano desobedecia seus pais, mas obedecia ao 
professor. 
d) João namora com Maria mas prefere mais seus 
amigos de bar do que ela. 
e) Ele esqueceu do compromisso e não pagou ao 
médico. 
 
09 (UNlMLP@SP) "Eu não .... vi na festa do clube 
ontem. Os diretores não ..... convidaram? Não ..... 
disseram que era ontem? Eu ....... avisei de que não 
podia confiar neles!" 
a) o, o, o, o 
b) o, lhe, lhe, o 
c) o, o, lhe, o 
d) lhe, lhe, lhe, Ihe 
e) lhe, lhe, o, o 
10 (UNIMEP@SP) Quando implicar tem sentido de 
"acarretar", "produzir como consequência", constrói@se 
a oração com objeto direto, como se vê em: 
a) Quando era pequeno, todos sempre implicavam 
comigo. 
b) Muitas patroas costumam implicar com as 
empregadas domésticas. 
c) Pelo que diz o assessor, isso implica em gastar mais 
dinheiro. 
d) O banqueiro implicou=se em negócios escusos. 
e) Um novo congelamento de salários implicará uma 
reação dos trabalhadores. 
11 (UNIMEP@SP) "A exposição .......... inauguração 
assisti mostrou os lindos quadros .... me referi na 
nossa conversa do outro dia. Amanhã, haverá um 
leilão na mesma sala ...... estão expostos" A 
alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 
a) a cuja, aos quais, em que 
b) a cuja, os quais, na qual 
c) cuja, a que, em que 
d) a qual, aos quais, a qual 
e) à qual, que, que 
12 (FATEC@SP) Indique a alternativa em que há erro 
quanto à regência: 
a) Eu o agradei, Antônio? 
b) Eu não lhe agradei, Antônio? 
c) Muito lhe ama, saiba disto. 
d) Você não é uma pessoa de que eu goste. 
e) Sua explanação, contra cuja oportunidade me 
volto, é bem agradável mas falha. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 43 
 
 
13 (UFPR) Assinale a alternativa que substitui 
corretamente as palavras destacadas: 
 
1) Assistimos à inauguração da piscina. 
2) O governo assiste os flagelados. 
3) Ele aspirava a uma posição de maior destaque. 
4) Ele aspira o aroma das flores. 
5) O aluno obedece aos 
mestres. 
a) lhe, os, a ela, a ele, lhes 
b) a ela, os, a ela, o, lhes 
c) a ela, os, a, a ele, os 
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes 
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes 
14 (PUCC@SP) As sentenças abaixo, exceto uma, 
apresentam desvios relativos à regência verbal vigente 
na língua culta. Assinale a que não apresenta esses 
desvios: 
a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de 
Gala de ontem. 
b) Eu me proponho a dar uma nova chance, se for o 
caso. 
c) Deve haver professores que preferem negociar do 
que trabalhar, devido os vencimentos serem irrisórios. 
d) Com o empréstimo compulsório, não se pode dar o 
luxo de ficar trocando de carro. 
e) A importância que eu preciso é vultosa. 
15 (F.C.Chagas@SP) A mãe não ..... bem, nem ...... 
bem; isso talvez explique seu ..... humor. 
a) o queria, lhe tratava, mau 
b) o queria, o tratava, mau 
c) lhe queria, lhe tratava, mau 
d) lhe queria, o tratava, mau 
e) lhe queria, o tratava, mal 
16 (UFUb@MG) Nas frases seguintes, há uma apenas 
em que a regência verbal está correta. Assinale@a. 
a) Nós fomos no cinema ontem. 
b) Ele aspirava uma posição mais elevada. 
c) Não os deixei sair. 
d) Forçai ele a devolver o que lhe pagaram demais. 
e) Eu o quero muito bem. 
 
17 (UFF@RJ) Assinale a alternativa em que está 
usado indevidamente um dos pronomes o ou lhe: 
a) Não lhe agrada semelhante providência? 
b) A resposta do professor não o satisfez. 
c) Ajudá=lo=ei a preparar as aulas: 
d) O poeta assistiu=a nas horas amargas, com extrema 
dedicação. 
e) Vou visitar=lhe na próxima semana. 
18 (UFF@RJ) Assinale a frase em que o pronome que 
está empregado indevidamente: 
a) É este o quadro que eu te falei sobre ele ontem. 
b) Eis o homem que nos vem trazer uma palavra de 
estímulo. 
c) As dificuldades com que tive de lutar foram 
imensas. 
d) A casa em que eu morava há vinte anos foi 
vendida. e) Venceu o partido a que dei meu voto. 
19 (AMAN@RJ) Escolha, abaixo, a exata regência do 
verbo chamar: 
a) Chamamo=lo inteligente. 
b) Chamamo=lo de inteligente. 
c) Chamamos=lhe inteligente. 
d) Chamamos=lhe de inteligente. 
e) Todas as regências acima estão corretas. 
20 (UM@SP) A regência verbal está errada em: 
a) Esqueceu=me o endereço. 
b) Não simpatizei com ele. 
c) O filme a que assistimos foi ótimo. 
d) Faltou=me completar aquela página. 
e) Aspiro um alto cargo político. 
 
 
GABARITO 
01. e 02. c 03. e 04. a 05. c 
06. a 07. a 08. a 09. c 10. e 
11. a 12. c 13. b 14. b 15. d 
16. c 17. e 18. a 19. e 20. e 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 44 
 
 
 
CONCORDÂNCIA NOMINAL 
 
Regra Geral 
O artigo, o numeral, o adjetivo e o pronome adjetivo 
concordam com o substantivo a que se referem em 
gênero enúmero. 
O meu segundo primo lindo chegou. 
 
Os meus segundos primos lindos chegaram. 
As minhas segundas primas lindas chegaram. 
 
 
Regras Especiais 
 
01. Dois ou mais substantivos, seguidos de um adjetivo 
(AA=adjunto adnominal) este deverá ir para o plural ou 
concordar com o substantivo mais próximo. Se os 
substantivos apresentarem gêneros diferentes, 
prevalecerá para o plural o gênero masculino. 
Comprei um sapato e um vestido preto / pretos. 
Comprei um sapato e uma blusa preta / pretos. 
Comprei uma bota e um sapato preto / pretos. 
Comprei uma bota e uma blusa preta / pretas. 
 
02. Dois ou mais substantivos, antecedidos de um 
adjetivo (AA=adjunto adnominal) este deverá 
concordar com osubstantivo mais próximo. 
Trouxe belas rosas e cravos. 
Trouxe bela rosa e cravo. 
Trouxe belo cravo e rosa. 
 
03. Adjetivo, com função de predicativo do objeto 
(PO), posposto ou anteposto a dois ou mais 
substantivos, apresenta=se no plural. 
Sempre considerei, sinceros, o rapaz e a moça. 
Sempre considerei o rapaz e a moça sinceros. 
04. Adjetivos compostos flexionam apenas o último 
elemento. 
Luva médico=cirúrgica. 
Equipamento médico=cirúrgico. 
Luvas médico=cirúrgicas. 
Exceções: 
Homem surdo=mudo. Mulher nova=rica. 
Homens surdos=mudos. Mulheres novas=ricas. 
 
05. Nomes de Cor 
Representado por um adjetivo, haverá concordância 
entre ela e o substantivo a que se refira. Representado 
por um substantivo, ficará invariável, isto é, 
apresentar=se=á no masculino singular. 
Sandália branca, casaco branco. 
Sandália vinho, casaco ferrugem. 
Se o adjetivo que indique COR for composto e formado 
por adjetivos, apresentará flexão apenas no último 
elemento. Se, entre os elementos que o formarem, 
houver um substantivo, a palavra ficará invariável. 
Casaco azul=claro. 
Casacos azul=claros. 
Blusa vermelho=escura. 
Blusas vermelho=escuras. 
Porém 
Casacos amarelo=ouro. 
Blusa rosa=choque. 
Exceções: 
Azul@marinho e azul@celeste são invariáveis. 
 
06. Leso, próprio, mesmo, junto, anexo, incluso, quite, 
obrigado e tal concordam com a palavra a que se 
referem. 
Crime de leso=patrimônio. 
Crime de lesa=pátria. 
Ele próprio fez o trabalho. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 45 
 
 
Ela própria fez o trabalho. 
Ele mesmo fez o trabalho. 
Eles mesmos fizeram o trabalho. 
As moças sempre andam juntas. 
Os rapazes e as moças sempre andam juntos. 
A carta vai anexa. 
Os documentos vão anexos. 
A carta vai inclusa. 
Os documentos vão inclusos. 
Estou quite com a tesouraria. 
Estamos quites com a tesouraria. 
Muito obrigado – disse o rapaz. 
Muito obrigada – disse a moça. 
Os homens disseram=se muito obrigados. 
Ele é tal qual o pai. 
Ele é tal quais os pais. 
Eles são tais qual o pai. 
Eles são tais qual o pai. 
Observações 
Quando a palavra mesmo funcionar como advérbio, 
ficará invariável. 
Ele fará mesmo (=realmente) o trabalho. – advérbio. 
 
Junto acompanhado de preposição apresenta=se 
invariável. 
Elas saíram junto com o pai. 
A expressão em anexo apresenta=se invariável. 
As cartas vão em anexo. 
Os contratos seguem em anexo. 
 
A expressão haja vista admite várias construções, 
porém a palavra vista apresenta=se sempre no feminino 
singular. 
A Haja vista os resultados, tivemos de abandonar o 
projeto. Haja vista aos resultados, tivemos de 
abandonar o projeto. Hajam vista os resultados, 
tivemos de abandonar o projeto. 
 
07. Menos, pseudo, monstro e alerta são invariáveis. 
Havia menos moças naquela festa. 
Comprei duas meias entradas para o cinema. 
 
09. SÓ = sozinho = variável 
SÓ = somente = invariável 
Eles ficaram sós 
Só vocês sabem a verdade. 
 
Observação: A SÓS = invariável 
 
10. BASTANTE = Muito 
BASTANTES = muitos(as) 
Ela trabalha bastante. 
Ela trabalha bastantes horas. 
 
11. LONGE = distante 
LONGES = distantes 
Ele morava longe daqui. 
Ele morava em longes terras. 
 
12. Na expressão O MAIS POSSÍVEL, o adjetivo possível 
concorda com o artigo. 
Havia moças o mais belas possível. 
Havia moças as mais belas possíveis. 
Havia moças o mais possível belas. 
 
13. É bom, é necessário, é proibido 
Só variam se o sujeito vier precedido de artigo ou outro 
determinante. 
É proibido entrada de estranhos. 
É proibida a entrada de estranhos. 
ATV @ Complete as lacunas com a forma entre 
parênteses tomando cuidado com a devida 
concordância: 
01. O Estado compra carros e maçãs . 
(argentino) 
02. O Estado compra maçãs e carros . 
(argentino) 
03. Comprei óculos e frutas . (fresco) 
04. Trouxe rosas e cravos. (belo) 
Ela é uma pseudo=artista. 05. Elas disseram, em coro: Muito 
Fomos a uma festa monstro. , professor. (mesmo – obrigado) 
Os soldados estavam alerta. 06. Os 
(próprio) 
jogadores reconheceram o erro. 
08. MEIO = um pouco (advérbio) = invariável 
MEIO = metade (numeral) = variável 
07. As meninas trouxeram 
(mesmo) 
o radialista. 
Estou meio preocupada. 08. as garotas queriam andar ; os meninos 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 46 
 
 
queriam a companhia delas. (só) 
09. Gosto de estar a . (só) 
10. Ele já está com o Serviço Militar. (quite) 
11. Deixarei as promissórias , para não ter 
problemas. (quite) 
12. , seguem as fotocópias dos 
documentos solicitados. (anexo) 
13. Estão o café da manhã e o almoço. 
(incluso) 
14. Estou=lhe mandando em 
fotografias do suspeito. (anexo) 
___________ as 
15. Era =dia e . Ela estava 
 nervosa. (meio) 
16. Caminhada é para a saúde. Esta 
caminhada está muito _______ _ . (bom) 
17. É entrada. Está a entrada. 
(proibido) 
18. Os escoteiros devem estar sempre , para 
servir ao próximo. (alerta) 
19. Houve __ ____ reclamações dessa vez. (menos) 
20. funcionários ficaram 
 revoltados com a empresa. (bastante) 
21. Visitei cidades o mais interessantes 
(possível) 
22. Visitei cidades as mais interessantes 
(possível) 
23. Escola (luso=brasileiro). 
24. Eram homens (surdo=mudo) 
25. Eram mulheres (novo=rico) 
26. Vestia blusas (verde=claro) 
27. Vestia blusas (verde=canário) 
28. Vestia uma blusa (verde) 
29. Vestia uma blusa (prata) 
30. Vestia blusas 
azul=marinho) 
31. Cometera um crime de ____________ =justiça (leso). 
32. Vocês, bons amigos, sempre andam 
(junto) 
33. Elas passeavam comigo (junto) 
GABARITO: arquivo PowerPoint (.pptx) disponível 
no AVA. 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 47 
 
 
CONCORDÂNCIA VERBAL 
REGRA GERAL 
O verbo concorda com o sujeito simples posposto ou 
anteposto em número e pessoa. 
Só lhe restava a dor da perda. 
Dois longos e difíceis dias faltavam para o término do ano 
letivo. 
 
 
REGRAS ESPECIAIS 
1. O verbo irá para o plural, quando o sujeito composto se 
mostrar anteposto a ele. 
A professora e os alunosabandonaram a sala. 
 
2. O verbo irá para o plural ou concordará com o 
núcleomais próximo, quando o sujeito composto se 
mostrar posposto a ele. 
Abandonaram a sala a professora e os alunos. 
Abandonou a sala a professora e os alunos. 
Abandonaram a sala os alunos e a professora. 
 
3. Sujeito composto + aposto resumidor ou distribuidor 
o verbo concorda com o aposto. 
O rapaz, a moça e a freira, ninguémsaiu ileso do acidente. 
O aluno, a aluna, o professor, cada umrecebeu uma 
condecoração. 
 
4. Um e outro, nem um outro ou núcleos ligados 
pelaconjunção NEM – o verbo poderá ficar no singular ou no 
plural. 
Um e outro rapaz foi encontrado morto 
(foramencontrados mortos) no bosque. 
Nem o pastor, nem o fiel rezou (rezaram) com devoção.Nota: 
Reciprocidade – deverá o verbo apresentar(seexclusivamente 
no plural. 
Uma e outra senhora esbofetearam9se durante o chá 
beneficente. 
 
5. Os verbos BASTAR e FALTAR são verbos pessoais, isto é, 
concordam com seus respectivos sujeitos. 
Bastam(me dez reais para comprar(lhe um presente. 
Ainda faltam seis dias para o término do congresso. 
Nota: 
Já basta de tantas asneiras! (sujeito inexistente) 
 
6. Sujeito formado por uma palavra coletiva – verbo no 
singular. Se acompanhado de um determinante no plural 
– verbo no singular (concordando com a palavra coletiva) ou ir 
para o plural (concordando com o elemento determinante). 
Uma multidão invadiu a sala. 
Um bando de alunos entrou gritando pelos corredores. 
Um bando de alunos entraram gritando pelos corredores. 
 
 
7. A MAIORIA DE, GRANDE PARTE DE, BOA PARTE DE, A 
MAIOR PARTE DE, UMA PORÇÃO DE, PARTE DEetc ,o 
verbo poderá apresentar(se no singular ou no plural 
(concordando com o substantivo). 
A maioria dos alunos ficou (ficaram) para a recuperação. 
Grande parte dos rapazes chegou (chegaram) atrasada(os). 
Parte do colégio foi destruída (o). 
 
8. UM DOS QUE 
singular (referência a um elemento) 
plural (referência a vários elementos) 
Foi um dos teus irmãos que salvou aquela pobre senhora. 
(único) 
Ele foi um dos que salvaram aquela pobre senhora. (vários) 
 
9. MAIS DE, MENOS DE, CERCA DE, PERTO DE, OBRADE ( 
o verbo concorda com o substantivo. 
Mais de um aluno ficou ferido durante a festa. 
Obra de cem pessoas perderam suas casas. 
Perto de oito alunos perderam a prova. 
Nota: 
Repetição e reciprocidade – verbo no plural 
Mais de um atleta agrediram(se durante o torneio. 
Mais de um rapaz, mais de uma moça foram agredidos. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 48 
 
 
 
10. Nome próprio no plural 
* artigo plural ( verbo no plural 
* artigo singular ( verbo no singular 
* sem artigo ( verbo no singular 
* artigo plural ( nome (entre aspas) ( verbo no 
singular 
Os Estados Unidos invadiram o Iraque. 
Estados Unidos invadiu o Iraque. 
O Lusíadas é a mais importante obra portuguesa. 
“Os Lusíadas” é a mais importante obra portuguesa. 
11. Pronome relativo QUE – o verbo subsequente 
concordará com o termo antecedente. 
Hoje sou eu que trago as boas notícias. 
Hoje somos nós que trazemos as boas notícias. 
 
 
 
12. Pronome relativo QUEM – o verbo subsequente 
concordará com o termo antecedente ou ficará na 3a. 
pessoa do singular. 
Hoje sou eu quem trago (ou traz) as boas notícias. 
Hoje somos nós quem trazemos (ou traz) as boas notícias. 
 
 
 
13. Pronome interrogativo ou indefinido singular 
(quem, qual, algum, nenhum, etc) seguido de preposição e dos 
pronomes nós, vós ou eles – verbo na 3a. pessoa do singular. 
Quem de nós dará o primeiro passo? 
Algum de nós deverá ser sorteado. 
Nenhum de vós será punido. 
 
14. Pronome interrogativo ou indefinido plural 
(quais,alguns, nenhuns, quantos, etc) seguido de preposição e 
dos pronomes nós, vós ou eles – verbo na 3a. pessoa do plural 
ou concordar com o segundo pronome. 
Quais de nós darão ( ou daremos) o primeiro passo? 
Alguns de nós deverão (ou deveremos) ser sorteados. 
Nenhuns de vós serão (ou sereis) punidos. 
 
15. Pronome de Tratamento – verbo na 3a. pessoa. 
V.A. ficou abalado com o resultado do combate. 
VV.AA. ficaram abalados com o resultado do combate. 
 
 
16. Pronome Apassivador – o verbo concorda com o 
sujeito. 
Vende(se esta magnífica propriedade. 
Vendem(se estas magníficas propriedades. 
Vendem(se esta casa e aquele terreno. 
 
 
17. Índice de Indeterminação do Sujeito – o verbo ficana 
3a. pessoa do singular. 
(suj. ind.) Nunca se acreditou em falso ídolos. 
(suj. ind.) Era(se mais feliz antigamente. 
 
 
18. Verbo haver significando existir| fazer, haver e ir, 
indicando tempo decorrido| ser, estar e fazer, indicando 
tempo meteorológico, passar com preposição de, indicando 
tempo decorrido e verbos que indiquem fenômenos 
meteorológicos são impessoais, isto é, osujeito será sempre 
inexistente. Devem, portanto, ficar na3a. pessoa do 
singular. 
Chove muito lá fora. 
Havia muitas pessoas na festa. 
Amanhã fará muito frio. 
Deve fazer dias quentes no próximo verão. 
Já é muito tarde. 
Faz muitos anos que não estudo. 
Vai para três anos que ela me abandonou. 
Há várias horas procuro por você. 
 
ATV – CONCORDÂNCIA VERBAL9HAVER/EXISTIR 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 49 
 
 
(chegar atrasado) 
13. Uma turma de alunos com as 
notas. (ficar contrariado) 
14. Uma turma de alunos com as 
notas. (ficar contrariado) 
15. Meu professor foi um dos que 
loteria. (ganhar) 
16. Foi um dos meus professores que 
o prêmio da loteria. (ganhar) 
o prêmio na 
 
 
17. Mais de um estudante sem aula 
durante a greve. (ficar) 
18. Mais de mil estudantes sem aula 
durante a greve. (ficar) 
19. Perto de cem pessoas na 
explosão. (ficar ferido) 
20. Mais de um rapaz, mais de uma moça 
 na explosão. (ficar ferido) 
21. Mais de uma jovem afetada durante a 
liquidação. (esbofetear(se) 
22. O Amazonas muito importante durante a 
colonização. (ser) 
23. Cartas Chilenas 
literatura do Brasil. (representar) 
um marco na 
24. Os Estados Unidos um terrível 
atentado. (sofrer). 
25. “Os Lusíadas” a maior obra de Camões. (ser) 
26. Não fui eu que o dinheiro do cofre da 
matriz. (desviar) 
27. Não fomos nós que o dinheiro do cofre da 
matriz. (desviar) 
28. Não fui eu quem o dinheiro do 
cofre da matriz. (desviar) 
29. Não fomos nós quem o 
dinheiro do cofre da matriz. (desviar) 
Com base nas regras dadas, concorde, usando o 
pretérito perfeito do indicativo ou no tempo indicado na 
30. Quem de nós 
cristal? (quebrar) 
este belo vaso de 
questão, os verbos que se apresentam entre 
parênteses. 
31. Qual de nós este belo vaso de 
cristal? (quebrar) 
1. A menina e sua mãe no colégio. 
(estar) 
32. Quais de nós 
vaso de cristal? (quebrar) 
este belo 
2. O técnico e os jogadores pelo 
tribunal.(ser punido) 
3. Ainda não ao estádio o dirigente e 
os atletas. (chegar) 
33. Vossa Majestade, o rei, 
incidente. (ficar irritado) 
34. Vossa Majestade, a rainha, 
incidente. (ficar irritado) 
com o 
com o 
4. Ainda não ao estádio o dirigente e 
os atletas. (chegar) 
35. Não se 
festa. (ver) 
nenhum incidente durante a 
5. Ainda não ao estádio os atletas e o 
dirigente. (chegar) 
36. Não se nenhuns incidentes durante a 
festa. (ver) 
 
6. Os homens, as mulheres, as crianças, ninguém 
37. Aqui se 
presente do indicativo) 
carro e moto. (vender – 
 ao acidente. (sobreviver) 
7. Os homens, as mulheres, as crianças, todos 
38. Não se 
(necessitar – presente do indicativo) 
de falsas amizades. 
 ao acidente. (sobreviver) 
8. Um e outro menino regime. (fazer) 
9. Ainda me três horas de prova. (faltar 
– Pret. Imperf. Ind.) 
10. Não lhe os dez reais que recebera do pai. 
(bastar) 
11. Um bando de alunas à 
passeata. (chegar atrasado) 
12. Um bando de alunas à passeata. 
39. muito durante o verão. (chover – 
presente do indicativo) 
40. Não motivos para tanto choro. (haver 
– imperfeito do indicativo). 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 50 
 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSOS 
 
01. (Mackenzie) Assinale a alternativa incorreta quanto à 
concordância nominal: 
a) O narrador pulou longos páginas e capítulos. 
b) Ele pulou longos capítulos e páginas. 
c) Eleescreveu capítulos e páginas compactas. 
d) Ele escreveu capítulos e páginas compactos. 
e) Ele escreveu páginas e capítulos compactos. 
 
02 Observe a concordância: 
1) Entrada proibida. 
2) É proibido entrada. 
3) A entrada é proibida. 
4) Entrada é proibido. 
5) Para quem a entrada é proibido? 
a) a número 5 está errada. 
b) a 4 e a 5 estão erradas 
c) a 2 está errada 
d) todas estão certas 
e) a 2 e a 5 estão erradas. 
03. Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas do período seguinte: 
Elas ........... providenciaram os atestados, que 
enviaram ....... às procurações, como instrumentos 
........ para os fins colimados. 
a) mesmas(anexos(bastantes. 
b) mesmo(anexo(bastante. 
c) mesmas(anexo(bastante 
d) mesmo(anexos(bastante. 
e) mesmas(anexos(bastante 
 
04. Marque a alternativa cuja sequência preenche 
07. (TRT) Assinale a alternativa onde haja erro de 
concordância verbal: 
a) Tu e meus primos ireis no mesmo carro. 
b) Não serei eu um dos que cruzarão os braços. 
c) Não serei eu um dos que cruzará os braços. 
d) Assiste(se a filmes bons. 
e) Aluga(se apartamentos em Búzios. 
 
08. (TJ) O verbo grifado poderá estar, optativamente , no 
singular ou no plural em: 
a) A maioria dos estudantes recebeu / receberam esta notícia 
com alegria. 
b) Cada um de nós tem /temos um ponto de vista definido. 
c) Era /Eram 15 de março de 1.985. 
d) Não lhe basta /bastam possuir tantas riquezas? 
e) Não me importa /importam as decisões arbitrárias. 
 
09. A frase que admite ambas as formas de 
concordância nominal expressas nos parênteses é: 
a) Estou (quite/ quites) com a Receita Federal. 
b) Elas (mesmo/ mesmas) encaminharam o planejamento. 
c) Encontramos (rasgadas/ rasgados) as fichas. 
d) Os relatórios (em anexo/ anexos) referem(se às operações 
fiscais realizadas ontem. 
e) Os próprios fiscais ficaram (meio/ meios) assustados. 
 
10. (TC) A concordância está incorreta em: 
a) Os pseudomoralistas não tem vez. 
b) É proibida a mentira. 
c) A atleta estava meio cansada. 
corretamente as lacunas deste período: 
“Muito ......., disse ela. Vocês procederam....... , 
considerando meu ponto de vista e minha 
argumentação ............" 
a) obrigado(certos(sensata 
b) obrigada(certo(sensatos 
c) obrigada(certos(sensata 
d) obrigada(certos(sensatos 
e) obrigado(certo(sensatos 
 
05. Vai .....à carta minha fotografia. Essas pessoas 
cometeram crime de ........patriotismo. Elas ........ não 
quiseram colaborar. 
a) incluso(leso(mesmo 
b) inclusa(leso(mesmas 
c) inclusa(lesa(mesmas 
d) incluso(leso(mesmas 
e) inclusa(lesa(mesmo 
 
06. (TC) A concordância está correta em: 
a) Fazem cinco anos que ela partiu. 
b) Sempre haverão descontentes. 
c) Nesta obra, precisam(se de operários. 
d) Dois terços dos alunos compareceram à aula. 
e) Sessenta por cento dos espectadores vaiou o espetáculo. 
ed)) oNmem um nem ouptarroadiretor será caonvidado. saúde. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 51 
 
 
11. O verbo concorda em número e pessoa com o 
sujeito. Portanto não está correta a alternativa: 
a) Faltam ainda seis meses para o vencimento. 
b) Existem fortes indícios de melhoria geral. 
c) Não provém daí os males sofridos. 
d) Os fatos que o perturbam são bem poucos. 
e) Serão considerados válidos tais argumentos? 
 
12. Assinale o período sem erro de concordância: 
a) Os filhos são tais qual o pai. 
b) Água tônica é boa para ressaca. 
c) Paula andava, ultimamente, meia preocupada. 
d) Minas Gerais progrediram muito nos últimos anos. 
e) Poderiam haver distúrbios naquele comício. 
 
13. (Fuvest) Indique a alternativa correta: 
a) Tratavam(se de questões fundamentais. 
b) Comprou(se terrenos no subúrbio. 
c) Precisam(se de datilógrafas. 
d) Reformam(se ternos. 
e) Obedeceram(se aos severos regulamentos. 
 
14. Indique a alternativa gramaticalmente incorreta: 
a) Deram duas horas. 
b) O relógio deu duas horas. 
c) Tinha soado seis horas. 
d) Bateu uma hora. 
e) O sino bateu duas horas. 
 
15. Assinale a frase correta: 
a) Fazem dois meses que não chove. 
b) Vão fazer dez dias que não saio de casa. 
c) Não podem haver rasuras neste documento. 
d) Da minha casa até a de Anacleto é cinco quadras. 
e) n.d.a 
 
16. Indique a alternativa errada: 
a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada. 
b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados. 
c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas. 
d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução. 
e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício. 
 
17. Trajava à moda antiga, uma saia 
..........................uma blusinha ......................... e sorria 
timidamente para os rapazes que a cortejavam, abrindo 
muito os olhos.................. 
a) azul(marinho ( verde(clara ( castanho 
b) azul(marinha ( verde(claro ( castanhos 
c) azul(marinha ( verde(clara ( castanhos 
d) azul(marinha ( verde(claro ( castanho 
e) azul(marinho ( verde(clara – castanhos 
 
18. Assinale a alternativa incorreta: 
a) Envio(lhe anexa a declaração de óbito. 
b) Envio(lhe em anexo a declaração de óbito. 
c) Eu mesmo, na qualidade de defensora de meus direitos, irei 
ter ao juiz. 
d) Estou quite com o clube. 
e) Fizeram mesmo o serviço? 
 
19. Indique a palavra que completa corretamente a 
frase abaixo: 
O júri achou ............................. os argumentos da 
defesa. 
a) absurdos 
b) absurdo 
c) absurda 
d) absurdas 
e) absurdamente 
20. Assinale a alternativa que completa corretamente a 
frase: 
................... as mudanças exigidas pelo diretor, 
................. a surgir os primeiros resultados no ensino. 
a) Efetivadas, começaram| 
b) Efetivado, começaram| 
c) Efetivadas, começou| 
d) Efetivado, começou| 
e) Efetivada, começaram. 
 
21. Todas as alternativas, abaixo, estão corretas 
quanto à concordância nominal, exceto: 
a) Conserve, limpos, as mãos e os pés. 
b) O jovem, ao completar dezenove anos, deve estar quite com 
o serviço militar. 
c) As edições extras dos jornais sempre trazem notícias 
interessantes. 
d) No café da manhã deste hotel, servem(se geleia e pão 
torradinhos. 
e) Deste lado da rua há menos casas, por isso precisamos ficar 
mais alerta. 
22. Está perfeitamente correta a concordância nominal 
apenas na frase: 
a) Eles se moviam meios cautelosos. 
b) O relógio da igreja bateu meio(dia e meio. 
c) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possíveis. 
d) Os resultados falam por si só. 
e) Chegada a sua hora e a sua vez, intimidou(se. 
23. Fazia ...............................elogios, embora 
assaudações fossem agora ................ enfáticaspara uns e 
talvez ...........................evasivas paraoutros. 
A opção que completa corretamente as lacunas da frase 
acima é: 
a) bastante / menos / meio| 
b) bastantes / menas / meia| 
c) bastante /menos / meia| 
d) bastantes / menas / meio| 
e) bastantes / menos / meio. 
 
24. Assinale a alternativa que preencha corretamente 
os espaços em branco: 
"Ainda ........................ furiosa, mas com 
.......................... violência, proferia injúrias 
................................ para escandalizar os mais 
arrojados." 
a) meia – menas – bastantes| 
b) meia – menos – bastantes| 
c) meio – menos – bastante| 
d) meio – menos – bastantes| 
 e) meia – menas – bastantes. 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 52 
 
 
 
25. Preencha as lacunas das frases abaixo. 
Vocês estão ............................... com a tesouraria. 
As janelas ................. abertas deixavam entrar a leve brisa. Vai 
................... à presente a relação dos livros solicitados. As matas 
foram .............................. danificadas pelo fogo. É 
......................a entrada de animais. 
A alternativa contendo a sequência verdadeira é: 
a) quite – meia – anexa – bastantes – proibida| 
b) quites – meia – anexa – bastantes – proibida| 
c) quite – meio – anexo – bastante – proibido| 
d) quites – meio – anexa – bastante – proibida| 
e) quites – meio – anexo – bastante – proibido. 
 
26. Assinale a alternativa incorreta quanto à 
concordância. 
a) No calor, água é bom para refrescar. 
b) Deficiências de verbas não é o suficiente para desencorajar 
novas atividades técnico(científicas. 
c) Sambistas os mais brilhantes possível participaram dos 
desfiles. 
d) Houve atitudes o mais belas possível. 
e) Houve atitudes as mais belas possíveis. 
 
27. Assinale a alternativa em que a frase está 
gramaticalmente correta quanto à concordância 
nominal. 
a) Eles estão só. 
b) Não gostei dos seus ternos azul(celestes. 
c) Pimenta não é bom, mas no momento é prato propício. 
d) Vendeu dois meio ingressos para o teatro. 
e) Só as meninas estão meias sonolentas. 
 
28. Assinale a alternativa incorreta quanto à 
concordância nominal: 
a) Foram previstas grandes safras para o próximo ano. 
b) O juiz deu por terminada a audiência e saiu. 
c) Todas as estatísticas que comprovam meus argumentos estão 
anexas a esta monografia. 
d) Não revele tais segredos. Ainda é necessário essa discrição. 
e) Entretidos com seus brinquedos, Guido e suas irmãs nem 
olharam para mim. 
 
29. Que plural está erradamente grafado? 
a) líderes político(religiosos 
b) crianças surdas(mudas 
c) radiações ultravioleta 
d) casacos cores(de(rosa 
e) meias castor 
 
30. Assinale a alternativa em que a concordância do 
verbo grifado está correta: 
a) Mesmo que se tratem de pessoas honestas, exija fiador. 
b) É importante que haja muitas faculdades de Letras. 
c) Espero que, em fevereiro, façam dias menos ventosos. 
d) Haviam quatro semanas que o navio estava no porto. 
e) Se não houverem imprevistos, chegaremos amanhã. 
31. Assinale a alternativa em que a concordância do 
verbo grifado está errada: 
a) Fazem mais de três horas que a espero. 
b) Talvez houvesse soluções melhores do que aquela. 
c) Você não acha que basta de provocações? 
d) Vão terminar acontecendo coisas desagradáveis 
e) Haviam ocorrido vários acidentes naquele local. 
 
32. Assinale a alternativa em que a concordância do 
verbo grifado está errada 
a) Acho que devem bastar duas colheres de açúcar. 
b) Há de haver outras saídas. 
c) Hão de existir outras saídas. 
d) Podem tratar(se de vírus desconhecidos. 
e) Deve passar das quatro horas. 
 
33. Assinale a alternativa em que o verbo grifado deve 
ser pluralizado, a fim de que a concordância verbal fique 
correta: 
a) Em fevereiro deverá fazer dias melhores. 
b) Espero que haja sobrado algumas cervejas. 
c) Já começa a haver esperanças. 
d) Aqui nunca havia feito verões tão rigorosos. 
e) Não pode haver hesitações 
34. No domingo, ............ seis meses que as aulas 
começaramÇ pode9se dizer que só ................. trinta dias 
para as férias. 
a) fará ( falta 
b) farão ( falta 
c) fará ( faltam 
d) faz ( falta 
e) fazem ( faltam 
35. Não ................... condições para se ..................... os 
trabalhosÇ mesmo que as ................... , era tarde. 
a) havia ( recomeçar ( houvessem 
b) haviam ( recomeçarem ( houvessem 
c) haviam ( recomeçar ( houvesse 
d) haviam ( recomeçar ( houvessem 
e) havia ( recomeçarem ( houvesse 
36. ................... ainda muitos dias para que ele volte? 
Afinal, ................... bem uns dois meses que ele foi 
viajar. 
a) Faltará ( deve fazer 
b) Faltará ( devem fazer 
c) Faltarão ( devem fazerem 
d) Faltarão ( devem fazer 
e) Faltarão ( deve fazer 
 
37. Já ................... muitos anos que só ................... 
ruínas das construções que .................... nesta cidade. 
a) fazem ( existe ( haviam 
b) fazem ( existe ( havia 
c) fazem ( existem ( haviam 
d) faz ( existem ( havia 
e) faz ( existem – haviam 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 53 
 
 
 
38. Assinale a alternativa que completa corretamente 
as lacunas abaixo. 
 três explosões na plataforma de petróleo. Creio que 
 de problemas causados por falta de manutenção, 
embora não provas que isso: não 
objetos para exames periciais. 
a) Ouviram=se / trata=se / existam / confirme / 
sobraram. 
b) Ouviu=se / se tratam / exista / confirme / sobrou. 
c) Ouviu=se / se trata / exista / confirmem / sobrou. 
d) Ouviram=se / se trata / existam / confirmem / 
sobraram. 
e) Ouviram=se / tratam=se / existam / confirme / 
sobraram. 
 
GABARITO – QUESTÕES DE CONCURSO 
 
01. a 02. a 03. a 04. b 05. b 
06. d 07. e 08. a 09. d 10. a 
11. c 12. a 13. d 14. c 15. e 
16. c 17. e 18. c 19. a 20. a 
21. d 22. e 23. e 24. d 25. d 
26. c 27. c 28. d 29. d 30. b 
31. a 32. d 33. b 34. c 35. e 
36. e 37. d 38. d 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 54 
 
 
 
 
PERÍODO COMPOSTO 
Período composto por subordinação 
Esse tipo de período apresenta dois tipos de orações: 
Oração PRINCIPAL: é toda oração que não funciona 
como termo de outra e que tem associada a si uma oração 
subordinada. 
Todos sabiam que ela estava ali. 
Oração SUBORDINADA: é toda oração que se associa a 
uma oração principal para funcionar como termo (sujeito, 
predicativo, adjunto adverbial, objeto direto etc.) dessa 
oração principal. 
Percebi que alguma coisa delicada estava acontecendo. 
(A oração destacada é objeto direto da forma verbal 
percebi, e sua classificação será: Oração Subordinada 
Substantiva Objetiva Direta @ O.S.S.OD) 
 
 
ORAÇÕES SUBORDINADAS 
A) subordinadas SUBSTANTIVAS – exercem funções 
substantivas – (1) sujeito, (2) objeto direto, (3) objeto 
indireto, (4) complemento nominal, (5) aposto, (6) 
predicativo. 
 Dica: podem ser trocadas pela palavra “ISTO”. 
Todos sabiam que ela estava ali. 
Todos sabiam ISTO. O quê? # OD 
Que = conjunção integrante 
Classificação: Oração Subordinada Substantiva 
Objetiva Direta @ O.S.S.OD. 
B) subordinadas ADJETIVAS = exercem funções adjetivas 
(atuam como adjunto adnominal ou aposto); 
 
 
Ele gosta das plantas que cultiva com carinho. 
Que = pronome relativo 
C) subordinadas ADVERBIAIS @ exercem funções 
adverbiais (atuam como adjuntos adverbiais que exprimem 
as circunstâncias). 
 
 
Ana chegou quando Pedro já tinha partido. 
Oração Subordinada Adverbial Temporal – 
O.S.ADVB.TEMPORAL 
Quando = conjunção temporal 
Agora que você já conhece os três tipos de orações 
subordinadas – Substantivas, Adjetivas e Adverbiais – iremos 
conhecer suas características. 
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 
A oração subordinada substantiva é aquela que exerce, 
em relação à oração principal, as mesmas FS – Funções 
Sintáticas – do substantivo. 
 
SUJEITO OD OI CN APOSTO PREDICATIVO 
 
SUBJETIVA 
OBJETIVA 
DIRETA 
OBJETIVA 
INDIRETA 
COMPLETIVA 
NOMINAL 
 
APOSITIVA 
 
PREDICATIVA 
 
 
 
(1) Oração subordinada substantiva SUBJETIVA é aquela 
que tem função de SUJEITO da oração principal. 
Não convinha que a notícia fosse publicada. 
Não convinha ISTO. //ISTO não convinha. 
ISTO = SUJEITO # Logo, temos uma O.S.S.SUBJETIVA 
ComentavaPse que ele seria o juiz. 
Seria conveniente que todos nos ajudassem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DICA: Não podem ser trocada por ISTO e estão 
ligadas a um SUBSTANTIVO da oração principal. 
DICA: Não podem ser trocada por ISTO e estão ligadas 
a um NÃO@SUBSTANTIVO da oração principal. 
DICA# SÃO INTRODUZIDAS PELAS CONJUNÇÕES 
INTEGRANTES: QUE @ SE 
RACIOCÍNIOLÓGICO 55 
 
 
 
 
 
(2) Oração subordinada substantiva OBJETIVA DIRETA é 
aquela que tem função de objeto direto do verbo da oração 
principal. 
Todos já sabem que você está aqui. 
O quê? OD # Logo, temos uma O.S.S.OD. 
O guarda garantiuPlhe que não havia perigo. 
Quero saber se ela virá à festa. 
 
(3) Oração subordinada substantiva OBJETIVA INDIRETA 
é aquela que tem função de objeto indireto do verbo da 
oração principal. 
Poucas pessoas se lembram de que ele se foi. 
De quê? OI # Logo, temos uma O.S.S.OI 
Ninguém o convencerá de que deve ficar aqui. 
 
 
 
 
(4) Oração subordinada substantiva PREDICATIVA é 
aquela que tem função de predicativo do sujeito da oração 
principal. 
 
 
Nosso medo era que a casa caísse. 
A verdade é que você mentiu para nós. 
 
 
(5) Oração subordinada substantiva COMPLETIVA 
NOMINALé aquela que tem função de complemento nominal 
de um nome da oração principal. 
Nós estávamos desconfiados de que você não viria. 
Algumas pessoas tinham dúvidas de que aquilo fosse 
verdade. 
 
 
 
 
 
 
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DICA# VL = VERBO DE LIGAÇÃO + PS (Predicativo 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 56 
 
 
(6) Oração subordinada substantiva APOSITIVA é aquela que 
tem função de aposto da oração principal. 
Todos tinham um sonho: que o time vencesse. 
 
 
ATV@1 Classifique as orações subordinadas substantivas, de 
acordo com o código: 
SUB # Subjetiva 
OD # Objetiva Direta 
OI# Objetiva Indireta 
CN # Completiva Nominal 
PRE # Predicativa 
AP # Apositiva 
1. ( ) Convém que você parta logo. 
2. ( ) Tudo depende de que sejas honesto. 
3. ( ) Quero que me ouças. 
4. ( ) Temos necessidade de que ele chegue a tempo. 
5. ( ) Necessitamos de que ele chegue a tempo. 
6. ( ) Minha esperança é que continue assim. 
7. ( ) Coloco uma condição: que você não me perturbe. 
8. ( ) É importante que me ajudes. 
9. ( ) O importante é que me ajudes mais. 
10. ( ) Notou=se que ele estava mais seguro. 
11. ( ) Eu gostaria que vocês notassem esse detalhe. 
12. ( ) Tenho medo de que ele não consiga chegar a tempo. 
GABARITO – ATV@1 
 
1 – SUB 4 @ CN 7 @ AP 10 @ SUB 
2 @ OI 5 @ OI 8 @ SUB 11 – OI* 
3 @ OD 6 @ PRE 9 @ PRE 12 @ CN 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 
RESTRITIVAS: recebem esse nome = restritivas =exatamente 
porque a função delas é limitar, restringir o sentido do 
substantivo que vem antes da oração adjetiva. Na escrita, as 
subordinadas adjetivas restritivas não ficam isoladas por 
vírgulas. 
Eu já li o livro que você trouxe. (O.S.ADJ.RESTRITIVA) 
EXPLICATIVAS: esse tipo de oração adjetiva funcionamuito 
semelhante a um aposto. Sua função é esclarecer melhor a 
significação do substantivo que vem antes da oração adjetiva. 
As adjetivas explicativas vêm, na escrita, isoladas por vírgula. 
O Brasil, que é um país imenso, poderia produzir mais 
alimentos. (O. S. ADJ.EXPLICATIVA) 
A presença da vírgula pode modificar o sentido global do 
período: 
Teus filhos, que são bonitos, serão fotografados. 
(O.S.ADJ.EXPLICATIVA) 
Teus filhos que são bonitos serão fotografados. 
(O.S.ADJ.RESTRITIVA) 
No primeiro caso, todos os filhos são bonitos e, 
consequentemente, todos serão fotografados. No segundo 
caso, supõe=se a existência de filhos bonitos e não bonitos. 
Apenas os bonitos serão fotografados. 
 
ATV@2 Classifique as orações subordinadas adjetivas abaixo: 
a) Ninguém dá aquilo que não tem. 
b) Tudo o que cai na rede é peixe. 
c) Infeliz é o homem que não protege seus animais. 
d) O tempo, que fortifica a amizade, enfraquece o amor. 
GABARITO – ATV@2 
 
a) Restritiva b) Restritiva C) Restritiva d) Explicativa 
 
ATV@3 Explique a diferença de significado que existe entre 
os dois períodos: 
 
 
A 
Os políticos que são corruptos devem perder seus 
cargos. 
 
B 
Os políticos, que são corruptos, devem perder seus 
cargos. 
 
 
 
A 
Os restaurantes que foram fechados pela Vigilância 
Sanitária foram multados. 
 
B 
Os restaurantes, que foram fechados pela Vigilância 
Sanitária, foram multados. 
GABARITO – ATV@3 
 
a) Restritiva b) Explicativa a) Restritiva b) Explicativa 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 57 
 PRONOME RELATIVO 
ATV@4@A 
A) que e quem 
Brigadeiro é o doce que mais gosto. 
que me referi. 
que tenho paixão. 
que amo. 
Essa é a moça que mais gosto. 
que me referi. 
que tenho paixão. 
que amo. 
Essa é a moça quem mais gosto. 
quem me referi. 
quem tenho paixão. 
quem amo. 
GABARITO – ATV@4 @ A 
 
... é o doce Essa é a moça Essa é a moça 
de que de que de quem 
a que a que a quem 
por que por que por quem 
que que a quem 
 
ATV@4@B cujo (posse) 
Aquela era a moça. A casa da moça pegou fogo. 
Aquela era a moça. Preciso da ajuda dela. 
Aquela era a moça. Acredito na palavra dela. 
Aquela era a moça. Iremos à casa dela. 
Aquela era a moça. Conto com o apoio dela. 
GABARITO – ATV@4 @ B 
 
... cuja casa pegou fogo. 
... de cuja ajuda preciso. 
...em cuja palavra acredito. 
... a cuja casa iremos. 
 
 
 
ATV@5 Junte as duas sentenças, subordinando a segunda à 
primeira oração. 
 
1. A prova foi fácil. Nós nos referimos a ela. 
 
2. Devemos respeitar as pessoas. Convivemos com as 
pessoas. 
 
3. O técnico criticou a jogadora. A atuação dela foi abaixo do 
normal. 
 
4. A casa parecia ser nova. Seu muro caiu. 
 
5. O prefeito é grande amigo do meu pai. Simpatizo com as 
ideias dele. 
 
6. Ele é um colaborador. Vamos precisar da ajuda dele. 
 
GABARITO – ATV@5 
 
1. A prova a que nós nos referimos foi fácil. 
2...... respeitar as pessoas com quem convivemos. 
3..... a jogadora cuja atuação foi abaixo do normal. 
4. A casa cujo muro caiu parecia ser nova. 
5. O prefeito com cujas ideias simpatizo é grande... 
6..... colaborador de cuja ajuda vamos precisar. 
 
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 
 
CAUSAL: indicam a causa da ação expressa pelo verbo da 
oração principal. 
Como estivesse muito triste, não abriu a porta . 
Nunca teve um namorado, porque fora sempre muito 
geniosa. 
 
 
 
 
 
CONSECUTIVA: indicam a consequência resultante do fato 
expresso pelo verbo da oração principal. 
 
 
 
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...com cujo apoio conto. 
CONJUNÇÕES CAUSAIS: PORQUE, VISTO QUE, 
COMO, UMA VEZ QUE, JÁ QUE ETC 
RACIOCÍNIO LÓGICO 58 
 
 
O menino correu tanto que chegou cansado. 
Era tão feio que metia medo. 
“Vigiai e orai, porque não entreis em tentação.” 
“FizPlhe sinal, que se calasse.” 
 
 
 
 
 
CONDICIONAL: indicam a situação necessária à ocorrência 
ou não da ação do verbo da principal. 
Se ele vier, poderemos sair mais cedo. 
Concordaria, contanto que fossem razoáveis. 
 
CONCESSIVA: indicam uma concessão à idéia expressa 
pelo verbo da principal, isto é, admitem uma contradição ou 
um fato inesperado. 
Embora estivesse doente, ele trabalhava muito. 
Não desistiremos mesmo que a luta fique mais difícil. 
PROPORCIONAL: indicam uma relação de 
proporcionalidadecom o verbo da oração principal. 
À medida que avança, enxerga melhor. 
Quanto mais falava, mais se confundia. 
 
CONJUNÇÕES PROPORCIONAIS: À PROPORÇÃO QUE, À 
MEDIDA QUE, QUANTO MAIS ETC. 
TEMPORAL: indicam a circunstância de tempo em que 
ocorre a ação do verbo da oração principal. 
Todos choramos quando ele morreu. 
Enquanto leio, medito. 
 
 
 
CONFORMATIVA: indicam uma conformidade, um 
acordoentre o fato que expressam e ação do verbo da oração 
principal. 
Vocês farão os exames conforme a escola orientou. 
Segundo me disseram, não haverá 2achamada. 
Escreveu consoanteprescreve a ortografia oficial. 
 
 
 
 
COMPARATIVA: estabelecem uma comparação com a 
ação indicada pelo verbo da oração principal. 
Ela era mais feia do que a irmã. (era) 
Você o criticou tão bem quanto eu. (critiquei) 
 
 
 
 
 
FINAL: indicam o fim, o objetivo do fato enunciado na 
oração principal. 
 
Fiz tudo para que você desenvolvesse o chamado 
espíritoGcrítico. 
ATV@6 
 
 
1.( ) À proporção que caminhávamos, ficávamos mais 
perdidos. 
2.( ) Abandonou a cidade porque não arranjou emprego. 
3.( ) Ele falou de tal forma que convenceu o pessoal. 
4.( ) Falou mais alto para que todos o ouvissemmelhor. 
5.( ) Conforme era previsto, a festa foi um sucesso. 
6.( ) Estava falando alto desde que chegou. 
7.( ) Tinha tanto medo que não saía de casa. 
8.( ) Tinha tanto medo quanto seu irmão. 
9.( ) Iria viajar, ainda que estivesse muito cansada. 
10.( ) Se você estudar, passará no teste. 
11.( ) Como a reunião fora adiada, voltamos para casa. 
12.( ) Quanto mais se agitava, mais preso à rede ficava. 
13.( ) Não irei sem que ela me telefone. 
 
14. ( ) Por mais que me esforce, não entendo o esquema. 
15. ( ) Segundo me disseram, haverá aula no feriado. 
 
 
 
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CONJUNÇÕES CONDICIONAIS: SE, SALVO SE, 
CASO, CONTANTO QUE, DESDE QUE, A MENOS 
QUE ETC. 
CONJUNÇÕES TEMPORAIS: QUANDO, ENQUANTO, 
LOGO QUE, ASSIM QUE, DEPOIS QUE, ATÉ QUE, 
APENAS, MAL, QUE ( = QUANDO) ETC. 
CONJUNÇÕES COMPARATIVAS: TAL, COMO, QUANTO, 
(MAIS ...) DOQUE, (MENOS...) DO QUE, (TANTO ...) 
QUANTO ETC. 
CONJUNÇÕES CONFORMATIVAS: COMO, CONFORME, 
SEGUNDO ETC. 
CONJUNÇÕES CONCESSIVAS: EMBORA, APESAR DE 
QUE, AINDA QUE, SE BEM QUE, CONQUANTO ETC. 
CONJUNÇÕES CONSECUTIVAS: (TANTO) QUE, 
(TÃO ...) QUE, (DE TAL FORMA) QUE ETC. 
CONJUNÇÕES FINAIS: A FIM DE QUE, PARA QUE, QUE (= 
PARA QUE), PORQUE (=PARA QUE) ETC. 
RACIOCÍNIO LÓGICO 59 
 
 
GABARITO – ATV@6 
 
 
 
 
 
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO 
Formado por orações independentes, isto é, por orações que 
não funcionam como termo de outra oração: 
Abri a porta, entrei em casa, respirei aliviado. 
As orações coordenadas dividem=se em dois grupos: 
SINDÉTICAS: as que apresentam conjunção coordenativa. 
ASSINDÉTICAS: as que não apresentam conjunção 
coordenativa. 
As orações coordenadas sindéticas recebem o nome da 
conjunção coordenativa que as inicia. Classificam=se, 
portanto, em: 
Aditivas (relação de adição, de soma) 
Nosso amigo não veio, nem telefonou. 
 
 
ADVERSATIVAS indica a oposição, ao contrário em relação 
à outra oração ou uma quebra de expectativa. 
Nosso time jogou bem, mas não conseguiu vencer. 
 
 
ALTERNATIVAS (indica escolha ou alternância) 
Fique em casa, ou vá para a escola logo. 
 
 
 
CONCLUSIVAS Estabelece uma idéia de conclusão em 
relação à outra oração. 
O carro é teu, logo deves cuidar bem dele. 
 
 
EXPLICATIVAS Indicam uma explicação ao que foi 
enunciado na outra oração. 
 
Não façam barulho, que estou estudando. 
 
CONJUNÇÕES EXPLICATIVAS: PORQUE, QUE, POIS (ANTES DO 
VERBO). 
ATV@7 Dê a classificação das orações coordenadas 
destacadas de acordo com o código abaixo: 
a) aditiva 
b) adversativa 
c) alternativa 
d) explicativa 
e) conclusiva 
1. ( ) Ou você volta agora, ou eu mando a polícia atrás de 
você. 
2. ( ) Ele era um homem muito interessante, porém eraburro 
como uma porta. 
3. ( ) Ela teve a nota máxima; receberá, pois, oprêmio. 
4.() Venha imediatamente, porque sua mãe estáchamando. 
5. ( ) Eles não fizeram o trabalho nem pediram nossaajuda. 
6. ( ) O povo passa fome, e o governo nada faz. 
GABARITO – ATV@7 
1 – c 4 @ d 
2 @ b 5 @ a 
3 @ e 6 – b (valor adversativo) 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 
01 (UNIMEP=SP) Quatro alternativas a seguir contêm 
orações em destaque que desempenham a mesma 
função. Assinale a alternativa que contém a oração que 
não exerce a mesma função que as demais. 
a) É conveniente que você estude mais. 
b) Sua mãe quer que você vá ao mercado. 
c) Fazer a prova tranquilo é importante. 
d) Bastava que você lhe telefonasse ontem. 
e) Seria necessário a inflação parar de subir. 
02 (PUCC=SP) Assinale a alternativa cuja oração subordinada 
é substantiva predicativa: 
a) Espero que venhas hoje. 
b) O aluno que trabalha é bom. 
c) Meu desejo é que te formes logo. 
d) És tão inteligente como teu pai. 
e) n.d.a. 
 
 
03 (PUC=SP) Nos trechos “ ... não é impossível que a 
notícia da morte me deixasse alguma tranquilidade, 
 
 
 
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CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: MAS, PORÉM, TODAVIA, 
CONTUDO, ENTRETANTO, NO ENTANTO ETC. 
CONJUNÇÕES ALTERNATIVAS: OU, OU...OU...; 
ORA...ORA...; QUER...QUER..., SEJA...SEJA... ETC. 
CONJUNÇÕES CONCLUSIVAS: PORTANTO, POR ISSO, 
LOGO, POIS (APÓS O VERBO). 
1 @ h 4 @ i 7 @ b 10 @ c 13 @ c 
2 @ a 5 @ e 8 @ d 11 @ a 14 @ f 
3 @ b 6 @ g 9 @ f 12 @ h 15 @ e 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 60 
 
 
alívio, e um ou dois minutos de prazer” e “Digo@vos que 
as lágrimas eram verdadeiras”, a palavra que está 
introduzindo, respectivamente, orações: 
a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada 
substantiva objetiva direta. 
b) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada 
substantiva objetiva direta. 
c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada 
substantiva subjetiva. 
d) subordinada substantiva completiva nominal, 
subordinada adjetiva explicativa. 
e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada 
substantiva predicativa. 
04 (FAAP=SP) “Assim nos encontrou nesta contemplação 
de Zé Brás, com o doce aviso de queestava na mesa a 
ceiazinha.” A oração em destaque é: 
a) objetiva direta. 
b) objetiva indireta. 
c) completiva nominal. 
d) subjetiva 
e) predicativa 
05 (ACAFE=SC) No período: “Não me parece bonito que o 
nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do 
Tartaruga...”, a oração em destaque é: 
a) subordinada substantiva objetiva indireta. 
b) subordinada substantiva objetiva direta. 
c) subordinada substantiva subjetiva. 
d) subordinada substantiva completiva nominal. 
e) subordinada substantiva predicativa. 
06 (PUC=SP) Assinale o período em que a oração em 
destaque é substantiva apositiva: 
a) Não me disseram onde moravas. 
b) A rua onde moras é muito movimentada. 
c) Só me interessa saber uma coisa: onde moras. 
d) Morarei onde moras. 
e) n. d. a. 
07 (UFV=MG) As orações subordinadas substantivas que 
aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, 
exceto: 
a) Decidiu=se que o petróleo subiria de preço. 
b) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre 
sua vida. 
c) Ignoras quanto custou meu relógio? 
d) Perguntou=se ao diretor quanto seríamos recebidos. 
e) Convinha=nos que você estivesse presente à reunião. 
08 (FUVEST=SP) 
Conheci que (1) Madalena era boa em demasia... 
A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma 
agreste. 
Procuro recordar o que (3) dizíamos. 
Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava 
há dois anos? 
Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está 
quase deserta. 
Nas frases acima, o que aparece seis vezes; em três delas é 
pronome relativo. Quais? 
a) 1=2=4 
b) 2=4=6 
c) 3=4=5 
d) 2=3=4 
e) 2=3=5 
09 (PUC=SP) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas abaixo: 
1) Veja bem estes olhos ..... se tem ouvido falar. 
2) Veja bem estes olhos ..... se dedicaram muitos versos. 
3) Veja bem estes olhos ..... brilho fala o poeta. 
4) Veja bem estes olhos .... se extraem confissões e 
promessas. 
a) de que, a que, cujo, dos quais. 
b) que, que, sobre o qual, que. 
c) sobreos quais, que, de que, de onde. 
d) dos quais, aos quais, sobre cujo, dos quais. 
e) em quais, aos quais, a cujo, que. 
10 (PUC=SP) No período: 
“E há poetas míopes que pensam que é o arrebol”, a 
partícula que introduz, respectivamente, orações: 
a) subordinada substantiva completiva nominal e 
subordinada substantiva objetiva direta. 
b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada 
substantiva predicativa. 
c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva 
explicativa. 
d) subordinada substantiva predicativa e subordinada 
substantiva objetiva direta. 
e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 61 
 
 
substantiva objetiva direta. 
11 (CESESP=PE) “... trepado numa rede afavelada cujas 
varandas serviam@lhe de divisórias do casebre.” Em 
qual das alternativas o uso de cujo não está conforme a 
norma culta? 
a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa. b) 
Rico é o livro cujas páginas há lições de vida. 
c) Naquela sociedade, havia um mito cuja memória não se 
apagava. 
d) Eis o poeta cujo valor exaltamos. 
e) Afirmam=se muitos fatos de cuja veracidade se deve 
desconfiar. 
12 (PUC=SP) Assinale o período em que há uma oração 
adjetiva restritiva: 
a) A casa onde estou é ótima. 
b) Brasília, que é a capital do Brasil, é linda. 
c) Penso que você é de bom coração. 
d) Vê=se que você é de bom coração. 
e) Nada obsta a que você se empregue. 
13 (UNIMEP=SP) 
I = Este é Renato. 
II = Eu posso contar com a ajuda de Renato. 
Se juntarmos as duas orações num só período, usando um 
pronome relativo, teremos: 
a) Este é Renato, com quem eu posso contar com a ajuda 
dele. 
b) Este é Renato, que eu posso contar com a ajuda dele. 
c) Este é Renato, o qual eu posso contar com a sua ajuda. 
d) Este é Renato, com cuja ajuda eu posso contar. 
e) Este é Renato, cuja ajuda eu posso contar. 
14 (ITA=SP) Em qual dos períodos abaixo há uma oração 
subordinada adverbial que expressa idéia de 
concessão? 
a) Diz=se que a obra de arte é aberta; possibilita, portanto, 
várias leituras. 
b) Pode criticar, desde que fundamente sua crítica em 
argumentos. 
c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica, que 
muitos desistem de realizá=la. 
d) Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres 
humanos devem ser educados, visto que possuem a 
faculdade de inteligência. 
e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores, é 
incapaz de redigir uma carta. 
15 (UM=SP) No período “Era tal a serenidade da tarde, que 
se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando 
a finados”, a segunda oração é: 
a) subordinada adverbial causal. 
b) subordinada adverbial consecutiva. 
c) subordinada adverbial concessiva. 
d) subordinada adverbial condicional. 
e) subordinada adverbial temporal. 
16 (PUCC=SP) “Nunca chegará ao fim, por maisdepressa 
que ande.” A oração destacada é: 
a) subordinada adverbial causal. 
b) subordinada adverbial concessiva. 
c) subordinada adverbial condicional. 
d) subordinada adverbial consecutiva. 
e) subordinada adverbial comparativa. 
17 UNIMEP=SP) Assinale a alternativa que, embora tenha 
valor causa@consequência, não contém oração 
adverbial causal: 
a) Cheguei tarde, porque choveu muito. 
b) Como estava doente, não fui à escola. 
c) Estava tanto frio, que não saí de casa. 
d) Fiquei chateado, pois fui despedido. 
e) Devo ir mal na prova, já que não estudei. 
18 (UFV MG) No seguinte período: 
"Choveu durante a noite, porque as ruas estãomolhadas" 
a oração destacada é: 
a) subordinada adverbial consecutiva 
b) coordenada sindética explicativa 
c) subordinada adverbial causal 
d) coordenada sindética conclusiva 
e) subordinada adverbial concessiva 
19 (UNIMEP=SP ) “Mauro não estudou nada, e foi 
aprovado". Apesar do e, normalmente aditivo, a 
oração em destaque é: 
a) adversativa. d) alternativa 
b) conclusiva. e) causal 
c) explicativa. 
 
 
 
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20 (FAAP) "Não compreendíamos a razão por que oladrão 
não montava o cavalo". A oração em destaque é: 
a) subordinada adjetiva restritiva 
b) subordinada adjetiva explicativa 
c) subordinada adverbial causal 
d) substantiva objetiva indireta 
e) substantiva completiva nominal 
21 (FUVEST) No período: "Ainda que fosse bom jogador, 
não ganharia a partida", a oração destacada encerra idéia 
de: 
a) causa d) condição 
b) concessão e) proporção 
c) fim 
22 (UF SANTA MARIA=RS) Leia, com atenção, os períodos 
abaixo: 
Caso haja justiça social, haverá paz. 
Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela não 
fornece uma reprodução fiel da realidade. 
Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se 
escutou um único ruído. 
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as 
circunstâncias indicadas pelas orações sublinhadas: 
a) tempo, concessão, comparação 
b) tempo, causa, concessão 
c) condição, consequência, comparação 
d) condição, concessão, causa 
e) concessão, causa, conformidade 
23 No período: "Era tamanha a sua raiva, que brigou com 
todos os convidados", a segunda oração é: 
a) subordinada adverbial causal 
b) subordinada adverbial consecutiva 
c) subordinada adverbial concessiva 
d) subordinada adverbial comparativa 
e) subordinada adverbial subjetiva 
24 No período "Avistou o pai, que caminhava para a 
lavoura", a palavra que classifica@se morfologicamente 
como: 
a) conjunção subordinativa integrante 
b) pronome relativo 
c) conjunção subordinativa final 
d) partícula expletiva 
e) conjunção subordinativa causal 
25 Por definição, oração coordenada que seja desprovida 
de conectivo é denominada assindética. Observando os 
períodos seguintes: 
1) Não caía um galho, não balançava uma folha. 
2) O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou. 
3) O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. 
Acabara o exame. 
Nota=se que existe coordenação assindética: 
a) apenas em 1 
b) apenas em 2 
c) apenas em 3 
d) em 1, 2, 3; 
e) em nenhum deles. 
26 "Foi ao cinema, comprou o ingresso, mas não conseguiu 
entrar." 
A última oração é coordenada sindética: 
 
a) adjetiva c) adversativa 
 
b) alternativa d) conclusiva 
 
27 A oração coordenada sindética explicativa está no 
item: 
a) Vem depressa, que o tempo urge. 
b) Vi o menino que adoeceu. 
c) Morreu a floresta porque não choveu. 
d) Anda que anda, menino. 
e) Pedro, que é pequeno, depende dos pais. 
28 (FCC)Assinale a alternativa que contém o elemento 
adequado ao novo período: Abraçou@me com tal ímpeto, 
que não pude evitá@lo. 
Comece com: Não pude evitá@lo... 
a) assim; d) então; 
b) quando; e) porque. 
c) à medida; 
29 Não se preocupe, que breve estarei de volta. 
Comece com: Breve estarei... 
a) para que; d) logo; 
b) logo que; e) senão. 
c) porém; 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 63 
 
 
30 A frase “Embora não exista uma resposta fechada” tem 
uma substituição inadequada em: 
(A) Posto que não exista uma resposta fechada; 
(B) Malgrado não existir uma resposta fechada; 
(C) Não obstante não existir uma resposta fechada; 
(D) Ainda não existindo uma resposta fechada; 
(E) Apesar de não existir uma resposta fechada. 
 
GABARITO – QUESTÕES DE CONCURSO 
 
1. b 2. c 3. a 4. c 5. c 
6. c 7. c 8. d 9. d 10. e 
11. b 12. a 13. d 14. e 15. b 
16. b 17. c 18. b 19. a 20. a 
21. b 22. d 23. b 24. b 25. d 
26. c 27. a 28. e 29. d 30. D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 64 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
É a fusão de dois aa (a+a). 
 
 
 
 
 
 
 PRINCIPAIS CASOS DA OCORRÊNCIA DA CRASE 
 
Regra Geral: substituir a palavra feminina por uma 
palavra masculina de mesma categoria gramatical. # à 
= ao 
Primeiro Caso 
Crase da preposição a + a(s) artigo definido feminino. 
Vou à praia. 
Vou ao sítio. 
Segundo Caso 
Crase da preposição a + a(s) pronome 
demonstrativo. [a=aquela] 
Esta camisa é igual à que você comprou ontem. 
Este casaco é igual ao que você comprou ontem. 
Esta camisa é igual à de ontem. 
Este casaco é igual ao de ontem. 
 
 
Terceiro Caso 
Crase da preposição a = aquele(s), aquela(s) ou aquilo – 
pronome demonstrativo 
Refiro=me àquela mulher, àquele homem e àquilo. 
Quarto Caso 
Crase da preposição a + a(s) qual(s) – pronome 
relativo. 
Esta é a mulher à qual me referi. 
Este é o homem ao qual me referi. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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O aluno deve observar que crase é o nome do fenômeno, e não 
do acento. Deve(se, então dizer que há um acento grave 
indicativo da crase. Assim em: Vou mais tarde à escola, 
temos o acento indicativo da crase, uma vez que o verbo ir exige 
preposição a, e o substantivo feminino escola aceita a presença 
do artigo definido feminino a. 
RACIOCÍNIO LÓGICO 65 
 
 
 NÃO HÁ CRASE – USO PROIBIDO 
DIANTE DE 
 
(1) Palavra masculina 
 
Meu carro é movido a álcool. 
Andar a pé. 
Compramos a TV a prazo. 
(2) Verbos 
 
Não fique a discutir à toa. 
Estava a pensar. 
 
(3) Pronome pessoal (do caso RETO) ou de tratamento 
Nunca escrevi a ela. 
Refiro=me a Vossa Senhoria em minhas memórias. 
 
(4) Pronome ou artigo indefinido 
 
Não me referi a ninguém em meu discurso. 
Falou a uma pessoa desconhecida 
 
(5) Pronomes demonstrativos 
Não escreverei a esta mulher por motivos pessoais. 
 
(6) “a” no singular antes de palavra no plural 
 
Nunca vou a festas. 
Refere=se a alunas faltosas. 
Eles costumam ir a reuniões do Partido. 
 
(7) palavras repetidas 
 
Ficaram frente a frente e discutiram. 
Ela ficou cara a cara com o assassino. 
 
(8) numerais cardinais 
 
O número de vítimas chega a trezentos. 
Desvio a 200 m. 
 
(9) relativos quem – cujo @ que 
 
Não conheço a garota a cuja casa iremos. 
Essa é a moça a quem emprestei o dinheiro. 
Esta é a empresa a que me referi. 
maneira (de)”, “ao estilo de”. 
Usava seus cabelos à Roberto Carlos. (ao estilo de) 
Vestia uma jaqueta à Elvis Presley. (à moda) 
 
2. Ocorre acento com numerais cardinais, desde que 
seguidos da palavra hora. 
Regra Prática: trocar por meio@dia. 
Saiu de casa às três horas e voltou às quatro. 
Devemos atrasar o relógio à zero hora. 
Encontro você às duas da manhã. 
Cuidado 
Estou aqui desde as duas da manhã. 
 
3. Ocorre crase diante dos pronomes demonstrativos 
aquele(s), aquela(s), aquilo, quando regidos de 
preposição a. 
Marta referiu=se àquilo. 
Nunca nos dirigimos àquelas mulheres. 
Assisti àquele filme. 
 HÁ CRASE 
1. Nas locuções adverbiais quando a palavra=núcleo é 
feminina. 
À tarde, à noite, às pressas, às ocultas, às vezes, às 
apalpadelas, às tontas, à esquerda, à direita, à toa, às 
claras, à procura de, à espera de etc. 
À tarde, saiu de casa à procura de seu irmão que 
vivia à toa pela vida 
Pedrinho costuma ir ao cinema às escondidas. 
Às vezes preferimos viajar de carro. 
 
2. Nas locuções conjuntivas à medida que e à 
proporção que. 
À medida que andava pela mata, descobria novas 
trilhas. 
 
3. No adjetivo composto à toa. 
Aquele homem à toa traía a mulher. 
4. Com os pronomes de tratamento: senhora, 
senhorita, dona e madame. 
Escreverei uma carta à senhora, à senhorita, à dona 
Sílvia e à madame Vieira. 
 
Observações: 
1. Ocorre acento diante de masculinos quando se 
subentendem expressões como “à moda (de)”, “à 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 66 
 
 
Pedro vai a Paris. (Ele volta DE Paris) 
Se a localidade vier com modificador # crase terá. 
Pedro vai à bela Paris. (Ele volta DA bela Paris) 
 
 CRASE FACULTATIVA 
 
(1) Antes de pronome possessivo (feminino) 
Levou a encomenda a sua (ou à sua) tia. 
(2) Antes de nomes de mulheres 
Declarou=se a Joana (ou à Joana). 
Em geral, se a pessoa for íntima de quem fala, usa=se a 
crase; caso contrário, não. 
(3) Depois da palavra até 
Foi até a porta (ou até à). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CASA 
 
Vou à casa de Pedro e volto já. (com determinante) 
Cuidado! 
Vou a casa e volto já. (sem determinante) 
 
TERRA 
ATV – 1 Complete com a, à, às, as ou há os espaços: 
1. Chegou dias. 
2. Pôs=se caminhar. 
3. Minhas roupas são semelhantes suas. 
4. Cheguei cidade uma hora. 
5. Andava procura de pessoas. 
6. Retornou terra natal. 
7. Marta caminhava passo lento. 
8. Falou muito respeito do caso. 
9. Recorreu família e ela se apegou 
muito. 
10. Chegou Colômbia alguns dias. 
11. Nós enviamos cartões várias pessoas. 
12. Assistimos peça dramática. 
13. As aulas serão realizadas de 4 7 de outubro, 
das oito onze horas. 
Vou à terra de meus pais. (com determinante) 14. partir da próxima entrevista, dará 
Cuidado! 
Vou a terra comprar provisões. (sem determinante) 
 
DISTÂNCIA 
 
Fique à distância de dois metros. (com determinante) 
Cuidado! 
Fique a distância, por favor. (sem determinante) 
declarações. 
15. Voltou Bahia. 
16. Ele não obedeceu regras do trânsito. 
17. Assistiu novela das oito. 
18. quantos anos você conhece Mariana, a 
advogada? 
19. Eles desenham a chinesa. 
 
NOME DE LUGAR 
Se a localidade admitir artigo # crase terá. 
20. Fui e votei 
21. O futuro pertence 
pé. 
Deus. 
Pedro vai à Bahia. (Ele volta DA Bahia) 
Se a localidade não admitir artigo # crase para quê? 
22. Sentou=se mesa e começou escrever 
máquina. 
 
 
 
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CRASE CONDICIONADA 
RACIOCÍNIO LÓGICO 67 
 
 
23. Voltamos 
madrugada. 
casa quase uma hora da 
24. Regressou Belo Horizonte e dirigiu=se 
casa paterna. 
25. Adesão crítica novas tecnologias. 
26. Convido=vos agora voltar a seus lugares. 
27. Falou todos os moradores. 
28. Chegou algum tempo. 
29. Ficava distância de dois metros. 
30. Escrevo Vossa Senhoria. 
31. Visitei Espanha. 
32. Não me refiro mulher cuja casa irei. 
33. Volte uma hora qualquer. 
34. Volte uma hora. 
35. Chegou seus lábios taça. 
36. Percorri a rua de ponta ponta. 
37. Nunca existirá ninguém igual ela. 
38. O carro era movido _ álcool. 
39. Eu levo o estudo sério. 
40. Referiu=se minha viagem. 
41. Estávamos dispostos trabalhar. 
42. Daqui quatro dias começaremos 
trabalhar. 
43. Pediu ao rapaz que fizesse uma feijoada 
carioca. 
44. Ficou observar multidão que passava. 
45. Os alunos tinham acesso Internet. 
46. Fábio Júnior cantava Roberto Carlos. 
47. Foi Paris Luminosa e voltou decepcionado 
com o que viu. 
48. Pedro não viu no escritório e queria 
entregar ____ ela os relatórios. 
GABARITO COMENTADO 
 
Nº RESPOSTA COMENTÁRIO 
1 HÁ =FAZ 
2 a *verbo / o “a” é só preposição. 
3 às RN # semelhante a algo. 
4 à / à RV # chegar a algum lugar. Locução indicando hora. 
 
 
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5 à Locução prepositiva. 
6 à Palavra “terra” com determinante. 
7 a Apenas preposição (* masc.) 
8 a Apenas preposição (* masc.) 
9 
à / a 
RV # recorrer a algo. (à família) 
“a” só preposição. (* pronome 
“ela”) 
10 à / há Colômbia admite artigo. Há = faz 
11 a “a” no singular – palavra seguinte no plural 
12 à VTI # assistir a algo.13 a / às *masc. = dia Locução indicando hora. 
14 A *verbo 
15 à A localidade admite artigo. 
16 às VTI # Obedecer a algo/alguém. 
17 à VTI # assistir a algo. 
18 Há / a Há = faz / “a” = artigo (VTD) 
19 a / à Ambiguidade: Desenha a moça chinesa ou ao estilo chinês. 
20 a *masc. (o pé) 
21 a *masc. (o Deus) 
22 
à/a/a 
Sentou@se ante a mesa. 
*verbo (escrever) 
ADBV de instrumento 
23 
a/à 
A casa não está determinada. 
Locução indicando hora 
determinada. 
24 a/à BH não aceita artigo. A casa está determinada. 
25 às RN # Adesão a alguma coisa. 
26 a *verbo 
27 a *pronome indefinido 
 
28 Há Há=faz 
29 à Distância determianda. 
30 a *pronome de tratamento 
31 a “a” é artigo (VTD) 
32 
à/a 
RV #referir@se a alguém. 
Antes do pronome “CUJO” não 
há artigo. 
33 a A hora não está determinada. 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 68 
 
 
 
 
03.(ITA@SP) Analisando as sentenças: 
I) A vista disso, devemos tomar sérias medidas. 
Il) Não fale tal coisa as outras. 
III) Dia a dia a empresa foi crescendo. 
IV) Não digo aquilo que me disse. 
deduzimos que: 
a) apenas a sentença III não tem crase. 
b) as sentenças III e IV não têm crase. 
c) todas as sentenças têm crase. 
d) nenhuma sentença tem crase. 
e) apenas a sentença IV não tem crase. 
04.(Santa Casa@SP) Em qual alternativa a crase foi 
empregada corretamente? 
a) Não se esqueça de chegar à casa cedo. 
b) Prefira isto aquilo, já que ao se fazer o bem não se 
olha à quem. 
c) Já que pagaste àquelas dívidas, à que situação 
aspiras? 
d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até 
à praia. 
e) Suas previsões não deixaram de ter razão, pois a uma 
hora da madrugada é um perigo andar a pé, sozinho. 
 
 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 05.(UM@SP) "Agradeço Vossa Senhoria 
 oportunidade para manifestar minha opinião 
01. (FCC=SP) O fenômeno que aludi é visível respeito: noite e olho nu. 
a) a, a, a 
b) a, à ,à 
c) a, à, a 
d) à, a, à 
a) à, a, à d) a, a, a 
b) à, a, a e) à, à, a 
c) a, a, à 
06.(FUVEST SP) Daqui 
 
 
 
 
vinte quilômetros, o 
e) à, à, a 
 
02.(FGV92015) 
viajante encontrará, logo entrada do grande 
bosque, uma estátua que séculos foi erigida 
 
 
 
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34 à A hora está determinada. 
35 à Ante a taça. 
36 a *palavras repetidas. 
37 a *pronome pessoal reto (ela). 
38 a *masc. (o álcool) 
39 a *masc. (sério) 
40 a/à Caso facultativo. 
41 a *verbo. 
42 a/a “a” preposição (futuro) *verbo (trabalhar) 
43 à À moda de, à maneira de 
44 a/a *verbo (observar) “a” artigo (a multidão) 
45 à RN # ter acesso a algo. 
46 à à maneira de. 
47 à Localidade com modificador. 
48 
a/a 
“a” pronome obliquo átono 
*pronome pessoal do caso reto 
(ela). 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 69 
 
 
em homenagem deusa da floresta. 
a) a, à, há, à d) a, à, à, à 
b) há, a, á, a e) há, a, há, a 
c) à, há, à, à 
07.(PUC@PR) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas: 
1) Viu=se frente frente com o inimigo. 
2) Observava, distância, o que estava 
acontecendo. 
3) Não se referira nenhuma das presentes. 
4) Desandou correr ladeira abaixo. 
5) Chegou uma hora da madrugada. 
a) à, à, à, à, à d) a, a, a, à, a 
b) à, à, a, a, à e) a, a, a, a, à 
c) à, à, à, a, à 
08.(UM@SP) Dados os períodos: 
I. À força de tanto emagrecer, acabou morrendo. 
II. A assistente social prestou assistência as mais 
necessitadas pessoas. 
III. Com a eloquência habitual, falava a qualquer pessoa, 
sempre disposta a aumentar o prestígio. 
As frases corretas são: 
a) apenas a primeira. 
c) Voltou à minha casa. 
d) Devolveu as provas àquela aluna. 
e) Voltou às pressas. 
 
11.(FGV SP) Leia a frase abaixo: 
"Mostrou@se submisso as decisões do chefe”. 
Nessa frase, uma falha de acentuação gráfica denuncia 
um erro de: 
a) colocação pronominal d) regência verbal 
b) pontuação e) concordância verbal 
c) regência nominal 
 
12.(FGV92014) 
 
 
13.(FUEL@PR) contragosto, a comissão entregou 
 imprensa listas dos aprovados. 
a) À, a, as d) À, a, às 
b) A, à, às e) A, à, às 
c) A, à, as 
14.(Santa Casa@SP) Dê ciência todos de que não 
b) as I e II. 
c) as II e III. 
mais se atenderá 
dirigidos diretoria. 
pedidos que não forem 
d) todas. 
e) as I e III. 
 
09.(FUEL@PR) Quanto mim, nada mais 
direi favor ou contra uma decisão sobre a qual 
a) a, a, a d) à, à, a 
b) a, à, a e) à, a, à 
c) a, a, à 
15.(FAAP@SP) Assinale a alternativa que completa 
corretamente as lacunas da seguinte frase: 
já opinei muito tempo. Ficaram frente frente, se olharem, 
a) a, a, há 
d) à, a, à 
c) a, à, há 
b) à, à, à 
e) à, à, há 
10.(UFV MG) Indique a alternativa em que o sinal 
indicativo de crase é facultativo: 
a) Voltou à casa do juiz. 
b) Chegou às três horas. 
pensando no que dizer uma outra. 
a) a, a, a d) à, à, a 
b) a, à, a e) à, a, à 
c) a, a, à 
16. Assinalar a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas das frases adiante: 
I. Enviei dois ofícios _______ Vossa Senhoria. 
II. Dirigiam=se casa das máquinas. 
III. A entrada é vedada _____ toda pessoa estranha. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 70 
 
 
IV. A carreira _____ qual aspiro é almejada por muitos. 
V. Esta tapeçaria é semelhante nossa. 
a) a = a = à = a = a 
b) a = à = a = à = à 
c) à = a = à = a = a 
d) à = à = a = à = à 
e) a = a = à = à = a 
17. Sentou máquina e pôs@se reescrever 
uma uma as páginas do relatório. 
a) à, a, a 
b) à, à, a 
c) a, à, à 
d) a, à, a 
e) à, a à 
 
GABARITO 
 
1. c 5. d 9. a 13. c 17.a 
2. a 6. a 10. c 14. c 
3. b 7. e 11. c 15. c 
4. d 8. e 12. d 16. b 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 72 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 73 
PESSOA E NÚMERO PRONOMES 
 
 
 
 
 
 
É a palavra variável que expressa ação, estado, 
mudança de estado ou fenômeno, representados no 
tempo. 
Pode ser flexionado, em número, pessoa, modo, tempo 
e voz. 
 
Maria estudou muito. (ação) 
Mariana continua doente. (estado) 
Pedro ficou triste. (mudança de estado) 
Relampeja para os lados da praça. (fenômeno) 
 
1. FLEXÕES DO VERBO 
NÚMERO (Singular e Plural) E PESSOA (1ª, 2ª e 3ª) 
 
 
1ª pessoa do singular 
2ª pessoa do singular 
3ª pessoa do singular 
Eu – pessoa que fala. 
Tu – pessoa com quem se fala. 
Ele – pessoa de quem se fala. 
1ª pessoa do plural 
2ª pessoa do plural 
3ª pessoa do plural 
Nós – pessoas que falam. 
Vós – pessoas com quem se fala. 
Eles – pessoas de quem se fala. 
MODOS Três são os modos em português: 
(1) Modo INDICATIVO \ é o modo da certeza, da 
realidade, do fato concreto. 
Iremos àquela festa. 
Ontem estive em casa de Manoel. 
Pedro e Júlia cantavam muito bem. 
(2) Modo SUBJUNTIVO \ É o modo da dúvida, da 
suposição, da probabilidade. 
Pedro talvez vá à feira. 
Pedro, quando fores ao mercado, compra pão. 
(3) Modo IMPERATIVO \ é o modo que exprime 
ordem, pedido, súplica. 
Vá ao açougue e traga frango. 
Comece já a estudar. 
Ajude\me, por gentileza. 
 
 
TEMPOS 
PRESENTE ! Exprime um fato que se processa no 
momento atual. 
Mariângela está em casa agora. 
 
PRETÉRITO PERFEITO ! exprime um fato totalmente 
concluído no passado. 
O cavaleiro desceu efalou comigo. 
PRETÉRITO IMPERFEITO ! exprime um fato 
interrompido ou continuado no passado. 
André esperava pelo pai durante duas horas. 
PRETÉRITO MAIS\QUE\PERFEITO ! exprime um fato 
passado, mas concluído antes de outro também já 
passado. 
Ontem estudei, antes de ontem estudara. 
FUTURO DO PRESENTE ! exprime um fato futuro em 
relação ao presente. 
A prova será amanhã. 
FUTURO DO PRETÉRITO ! indica um fato posterior a 
um acontecimento já passado. 
Você partiu no dia três. Dez dias depois eu 
chegaria de viagem. 
 
 
VOZ 
 
A flexão indica a relação estabelecida entre o verbo e o 
seu sujeito. Podem ocorrer 4 situações: 
(1) VOZ ATIVA \ o fato expresso pelo verbo é 
praticado pelo sujeito, que é, portanto, o agente da 
ação. 
Ela me beijou. (sujeito) 
O técnico aplaudiu os jogadores. (sujeito) 
(2) VOZ PASSIVA \ o fato expresso pelo verbo é sofrido 
pelo sujeito; nesse caso, temos um sujeito paciente 
(que sofre a ação) e um agente da passiva (que pratica 
a ação). 
Eu fui beijado por ela. 
(sujeito paciente) (agente da passiva) 
Os jogadores foram aplaudidos pelo técnico. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 74 
 
 
(sujeito paciente) (agente da passiva) 
 ATENÇÃO: Só ocorre VP com VTD ou VTDI.* 
A voz passiva pode apresentar 2 formas: 
A voz passiva ANALÍTICA – formada por um verbo 
auxiliar mais um particípio do verbo que exprime o fato. 
O particípio deverá concordar em gênero e em número 
com o sujeito a que se refere. 
A convidada foi recebida pelo diretor. 
Os convidados foram recebidos pelo diretor. 
*Há poucas exceções para VP fora dessas condições. 
 
A voz passiva SINTÉTICA – com o verbo que exprime o 
fato na terceira pessoa (singular ou plural, dependendo 
do sujeito) mais o pronome apassivador SE. 
Recebeucse o convidado. (sintética) 
O convidado foi recebido. (analítica) 
Receberamcse os convidados. (sintética) 
Os convidados foram recebidos. (analítica) 
 
(3) VOZ REFLEXIVA \ o fato expresso pelo verbo é, ao 
mesmo tempo, praticado e sofrido pelo sujeito, ou seja, 
o sujeito é agente e paciente SIMULTANEAMENTE. 
O menino cortou\se. 
(4) VOZ REFLEXIVA RECÍPROCA \ o fato expresso pelo 
verbo é MUTUAMENTE RECÍPROCO. (um ao outro, uns 
aos outros) 
Os lutadores encaravamcse agressivamente. (uns aos 
outros) 
2. FORMAS NOMINAIS 
 
São usadas em lugar de nomes ou para formar orações 
reduzidas. 
PARTICÍPIO – amado, bebido, partido, posto. 
GERÚNDIO– amando, bebendo, partindo, pondo. 
INFINITIVO – amar, beber, partir, pôr. 
ATV – O verbo pode ser flexionado em: 
 
 
3. CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS 
REGULARES 
São aqueles cujo radical não sofre alterações e cujas 
terminações seguem o modelo (PARADIGMA) da 
conjugação a que pertencem. 
Ex.: amo, amei, amarei, amasse, amaria 
IRREGULARES 
São aqueles que apresentam modificação no radical ou 
na flexão: 
ouvir c ouço 
dizer c digo 
estar c estou 
vir – venho 
 
DEFECTIVOS 
Têm "conjugação incompleta": 
colorir, falir, abolir, precavercse, demolir etc. 
 
 
ANÔMALOS 
Têm mais de um radical quando conjugados: 
IR: vou, iremos, ia, fui 
SER: és, sou, fui, fomos 
 
ABUNDANTES 
São os verbos que têm formas variantes em certos 
tempos, modos ou pessoas. 
A abundância normalmente ocorre no particípio, em 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 75 
 
 
que, ao lado da forma regular em \ado e \ido, surgem 
formas irregulares. 
VERBOS ABUNDANTES 
TEMPOS DERIVADOS DO PRESENTE DO 
INDICATIVO 
 
PRESENTE DO SUBJUNTIVO 
Derivado da 1a. pessoa do singular do Presente do 
Indicativo 
Verbos terminados em –ar (mudam a desinência O para 
E) 
amar: eu amo * que eu ame. 
Verbos terminados em –er (mudam a desinência O para 
A) 
beber: eu bebo * que eu beba. 
Verbos terminados em –ir (mudam a desinência O para 
A) 
partir: eu parto * que eu parta. 
Cuidado! 
Verbos term. em –or (2a. conj.) 
pôr: eu ponho * que eu ponha. 
 
ATV\1 Complete com as formas corretas dos verbos 
indicados: 
 
Amar 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu 
Nós 
Comer 
Que eu 
Que nós_ 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
 
Quando se usa o particípio REGULAR e quando se usa o 
particípio IRREGULAR de um determinado verbo? 
Eu 
Nós 
 
Partir 
Que eu 
Que nós 
Observe, no esquema a seguir, a tendência de uso. Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
TER e HAVER + particípio REGULAR 
 
O governo havia suspendido a negociação. 
Eu 
Nós 
Que eu_________________ 
Que nós 
 
SER e ESTAR + particípio IRREGULAR 
 
O aluno foi suspenso das aulas. 
 
" os verbos abaixo não possuem particípio 
regular (com terminação ADO, IDO). Eles 
ATV\2 Alguns verbos não seguem as orientações 
para a formação do Presente do Subjuntivo. 
Memorizecos. 
 
Ser 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
possuem somente o particípio irregular: dizer 
(dito), escrever (escrito), fazer (feito), ver 
(visto), pôr (posto), abrir (aberto), cobrir 
(coberto), vir (vindo). 
Eu 
Nós 
 
Estar 
Que eu_________________ 
Que nós 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu Que eu 
 
 
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CONJ. INFINITIVO REGULAR IRREGULAR 
 
 
1 ª 
aceitar 
entregar 
enxugar 
expulsar 
isentar 
limpar 
matar 
ocultar 
salvar 
segurar 
soltar 
aceitado 
entregado 
enxugado 
expulsado 
isentado 
limpado 
matado 
ocultado 
salvado 
segurado 
soltado 
aceito 
entregue 
enxuto 
expulso 
isento 
limpo 
morto 
oculto 
salvo 
seguro 
solto 
 
 
2 ª 
 
acender 
benzer 
eleger 
encher 
prender 
suspender 
 
acendido 
benzido 
elegido 
enchido 
prendido 
suspendido 
 
aceso 
bento 
eleito 
cheio 
preso 
suspenso 
 
3 ª 
corrigir 
extinguir 
frigir 
imergir 
imprimir 
inserir 
tingir 
corrigido 
extinguido 
frigido 
imergido 
imprimido 
inserido 
tingido 
correto 
extinto 
frito 
imerso 
impresso 
inserto 
tinto 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 76 
 
 
 
Nós 
 
Ir 
Presente (Indicativo) 
Que nós 
 
 
Presente (Subjuntivo) 
Nós 
 
Polir 
Presente (Indicativo) 
Que nós 
 
 
Presente (Subjuntivo) 
Eu Que eu Eu Que eu 
Nós Que nós Nós Que nós 
Dar 
 
Crer 
 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu Que eu Eu Que eu 
Nós Que nós Nós Que nós 
Haver 
Presente (Indicativo) 
 
Presente (Subjuntivo) 
Rir 
Presente (Indicativo) 
 
Presente (Subjuntivo) 
Eu Que eu Eu Que eu 
Nós Que nós Nós Que nós 
 
Saber 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Gabarito: slide\aula! Verbo 
Eu 
Nós 
 
Pôr 
Que eu 
Que nós Imperativo Afirmativo 
Formacse, da união entre o Presente do Indicativo e o 
Presente do Subjuntivo, bastando lembrar que: 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu Que eu 
Nós Que nós 
 
ATV\3 Há verbos que apresentam algumas 
alterações em seus radicais e/ou terminações. São os 
irregulares. 
Passear (nomear, cear, titubear, pentear...) 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
* o Imperativo Afirmativo nunca é conjugado em 1a. 
pessoa do singular. 
* a 2a. pessoa do singular (tu) e a 2a. pessoa do plural 
(vós) derivam do Presente do Indicativo, excetuandocse 
delas a letra S. 
* a 3a. pessoa do singular (você), a 1a. do plural (nós) e a 
3a. do plural (vocês) derivam integralmente do Presente 
do Subjuntivo. 
Eu 
Nós 
Que eu 
Que nós 
 
Copiar (adiar, repudiar, maquiar) 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu 
Nós 
Que eu 
Que nósOdiar (mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar – 
MARIO) 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Imperativo Negativo 
Formacse integralmente do Presente do Subjuntivo, 
bastando lembrar que: 
Eu 
Nós 
 
Valer 
Que eu 
Que nós 
* o Imperativo Negativo nunca é conjugado em 1a. 
pessoa do singular (eu). 
* Apresentacse sempre antecedido de uma partícula 
negativa (não, nunca ou jamais) 
Presente (Indicativo) Presente (Subjuntivo) 
Eu Que eu_________________ 
 
 
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Formação do Imperativo 
RACIOCÍNIO LÓGICO 77 
 
 
 
Pres. do Subj. ! Imperativo Negativo 
 
Ame ø 
Ames → Não ames tu 
Ame → Não ame você 
Amemos → Não amemos nós 
Ameis → Não ameis vós 
Amem → Não amem vocês 
ATV\5 
 
 
 
 
 
 
COLORIR (explodir, demolir, abolir) 
 
 
 
 
 
 
 
 
REAVER, PRECAVERFSE 
Eles cantaram →(\m) 
 
 
le cantara Da 3a. pessoa do plural do pretérito perfeito do 
Indicativo eliminandocse as letras AM. 
 
Pretérito Perfeito (indicat.) Futuro do Subjuntivo 
Eles cantaram →(\am) 
Quando eu cantar 
Quando tu cantares 
Quando ele cantar 
Quando nós cantarmos 
Quando vós cantardes 
Quando eles cantarem 
Da 3a. pessoa do plural do pretérito perfeito do 
Indicativo eliminandocse as letras RAM e 
acrescentandocse as letras +SSE. 
 
Pretérito Perfeito (indicat.) Pretérito Imperf. 
Subjuntivo Eles cantaram →(\ram) (+SSE) 
Se eu cantasse 
Se tu cantasses 
Se ele cantasse 
Se nós cantássemos 
Se vós cantásseis 
Se eles cantassem 
 
 
 
 
FALIR 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg 
eu 
tu 
ele 
nós 
vós 
eles 
 
Gabarito: slide\aula! Verbo 
Formação dos tempos derivados do pretérito 
perfeito do Indicativo. 
Da 3a. pessoa do plural do pretérito perfeito do 
Indicativo eliminandocse a letra M. 
 
Pretérito Perfeito (indicat.) Pret.Mais\que\perf. 
Indicativo 
 
 
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Nós cantáramos 
Vós cantáreis 
Eles cantaram 
Eu cantara 
Tu cantaras 
Ele cantara 
 CANTAR 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg 
eu 
tu 
ele 
nós 
vós 
eles 
 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg 
eu 
tu 
ele 
nós 
vós 
eles 
 
 Pres.Indic Imper.Afirm Pres.Subj. Imper.Neg 
Eu 
Tu 
ele 
nós 
vós 
eles 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 78 
 
 
ATV\6 Conjugue as formas pedidas dos verbos 
destacados, de acordo com o modelo. 
TER Pret.perf tiveram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
eu tivera qdo.eu tiver se eu tivesse 
 
MANTER Pret.perf mantiveram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
Eu qdo.eu se eu 
 
PÔR Pret.perf puseram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
Eu qdo.eu se eu 
 
REPOR Pret.perf repuseram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
Eu qdo.eu se eu 
 
VER Pret.perf viram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
Eu qdo.eu se eu 
 
REVER Pret.perf reviram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
Eu qdo.eu se eu 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito: slide\aula! Verbo 
ATV\7 Corrija, quando for necessário. 
1. Se eles intervissem com mais calma, não teria 
havido discussão. 
 
2. Poderia haver acordo se eles repusessem a 
quantia gasta individualmente. 
 
3. Queria pedirclhes que revessem minha questão da 
prova. 
 
4. Se eles não nos contradissessem com tanta 
frequência, haveria menos desentendimentos entre 
nós. 
5. Aquele senhor interviu a tempo e acabou com a 
confusão. 
 
6. Se você entretesse a criança, eu poderia ir ao 
cinema. 
 
7. Os amigos manteram suas palavras e 
encontraramcse vinte anos mais tarde. 
8. Quando vocês verem o prédio, ficarão 
impressionados. 
 
9. Se eu vir o seu irmão, darei o recado. 
10. Se ela requeresse os documentos a tempo, poderia 
viajar. 
 
11. Se eu pôr minhas economias no banco, ficarei mais 
tranquilo. 
 
12. Se você não repor o que desviou e se não reaver 
sua dignidade, ficará sem amigos. 
 
 
 
 
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REAVER Pret.perf reouveram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
eu qdo.eu se eu 
 
FAZER Pret.perf fizeram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
eu qdo.eu se eu 
 
QUERER Pret.perf quiseram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
eu qdo.eu se eu 
 
 
VIR Pret.perf vieram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
eu qdo.eu se eu 
 
INTERVIR Pret.perf intervieram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
eu qdo.eu se eu 
 
HAVER Pret.perf houveram 
Pret.maisEq.E 
perf. 
Futuro (subjunt) Pret.Imperf(subjun) 
eu qdo.eu se eu 
 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 79 
 
 
13. Se eu prevesse que tudo acabaria tão mal, jamais 
teria entrado na disputa. 
 
14. Logo que eu obter uma resposta, aviso. 
 
15. Se eu rever o texto, encontrarei mais erros. 
 
16. Se ele propor um aumento de salário, direi que não 
temos condições. 
 
17. Essa palavra não vareia. 
 
18. Quando você vir a Florianópolis e ver a ponte, 
ficará impressionada. 
 
19. O chefe creu em mim. 
 
20. Para tu vires à Lagoa do Peri é preciso que vires à 
direita quando vires o Morro das Pedras. 
 
Gabarito: slide\aula! Verbo 
 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 
 
1. Assinale as opções que pertencem à norma correta: 
1. Eles não reaveram seu dinheiro. 
2. Eles não reouveram seu dinheiro. 
4. Eu me precavejo contra os roubos. 
8. Eu precavenhocme contra os roubos. 
16. Eu acautelocme contra os roubos. 
32. Quando reaveres o dinheiro, paguecme. 
64. Quando reouveres o dinheiro, paguecme. 
 
2. (Pelotas \ RS) Como a licença, 
 novo prazo para o encerramento da 
licitação. 
a) reouveram – requereram. 
b) reouveram – requiseram. 
c) rehouveram c requireram. 
d) rehaveram – requiseram. 
e) reaveram – requereram. 
3. (UNIMEP\SP) Normalmente o verbo chover é 
classificado como verbo impessoal. Mas, se levarmos 
em consideração o fato de que ele não é conjugado em 
todas as pessoas, podemos considerá\lo também um 
verbo: 
a) anômalo. 
b) irregular. 
c) auxiliar. 
d) defectivo. 
e) abundante. 
 
4. (DIREITO DE CURITIBA_PR) Dadas as seguintes 
proposições: 
I c Mário tem medo de que não reaveja suas malas 
roubadas II c Sempre que preciso, eu requeiro os 
documentos com antecedência 
III c Vós vos precaviestes contra os aumentos 
inflacionários podemos dizer que: 
a) somente a I está correta. 
b) apenas a II e a III estão corretas. 
c) somente a II está correta. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 80 
 
 
d) apenas a I e III estão corretas. 
e) apenas a I e III estão corretas. 
 
5. Observando a correlação temporal, assinale a 
alternativa que completa a frase: 
certamente ____ um eficiente meio de controle de toda 
vida social". 
a) estivesse – será. 
b) estiver – seria. esteja – era. 
c) estivesse – era. 
Era provável que eles 
a) virão. 
b) venham. 
c) viessem. 
d) veem. 
e) vinham. 
hoje. d) estiver – será. 
 
11) (ITA \ SP) Assinale a opção em que todas as 
formas verbais estão corretas: 
a) aguo, coubéssemos, ceiemos, descreu, confieis 
b) revir, possue, provêem, reouve, precaveu 
6.(FUVEST/SP) Assinale a frase em que está correta a 
correlação verbal. 
a) Se você não interferisse, ele faria o trabalho sozinho. 
b) Se você não interferir, ele fazia o trabalho sozinho. 
c) Se você não interferir, ele faria o trabalho sozinho.d) Se você não interfere, ele faria o trabalho sozinho. 
e) Se você não interferisse, ele faz o trabalho sozinho. 
 
7. (UNIMEP \ SP) Ele diz que seu futuro com a 
clientela que . E não quer que ninguém 
 a fazer publicidade. 
a) constroe c atrae c continue 
b) constroe c atrai c continue 
c) constrói c atrai c continue 
d) constrói c atrai c continui 
e) constrói c atrai c continui 
 
8. (UEL \ PR) Ele se porque que lhe 
 muitas perguntas 
a) deteu c receava c fizessem 
b) deteve c receiava – fazessem 
c) deteu c receiava c fazessem 
d) deteve c receava c fizessem 
c) benquisesse, valho, caibo, cri, trouxesse 
d) leem, creem, deem, veem, eles retém 
e) ides, vades, frijo, enterviu, riais 
 
12) (U. PASSO FUNDO \RS) A alternativa que 
apresenta os termos sublinhados respectivamente na 
2a. pessoa do singular e na 2a. pessoa do plural é: 
"Venha provar o vinho que prolonga sua 
vida." 
a) Venhas provar o vinho que prolonga tua vida. 
Ide provar o vinho que prolonga vossa vida. 
b) Venha provar o vinho que prolonga tua vida. 
Vinde provar o vinho que prolonga a vida deles. 
c) Vem provar o vinho que prolonga sua vida. 
Ide provar o vinho que prolonga vossa vida. 
d) Vem provar o vinho que prolonga tua vida. 
Vinde provar o vinho que prolonga vossa vida. 
e) Vai provar o vinho que prolonga tua vida. 
Ide provar o vinho que prolonga a vida deles. 
13) (U. PASSO FUNDO \ RS) A alternativa que 
preenche corretamente as lacunas com verbos vir, 
virar e ver é: 
 
 e) deteu c receiava c fizessem "Quando à universidade, à direita, 
9. (UNIMEP \ SP) Qual o valor do futuro do pretérito 
na frase seguinte: 
"Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria 
apenas uns cinquenta mil habitantes"? 
a) fato futuro, anterior a outro fato futuro. 
b) fato futuro, relacionando com o passado. 
c) suposição, relativamente a um momento futuro. 
logo que ________ o posto da Polícia Federal." 
a) vieres / vira / vires 
b) vires / vires / vires 
c) vieres / vire / vês 
d) vir / virar / ver 
e) venhas / vires / vejas 
14. (UEL \ PR) É preciso que os vestibulandos 
d) suposição, relativamente a um momento passado. se as notas forem publicadas. 
e) configuração de um fato já passado. 
 
10. (CESGRANRIO/RJ) Assinale a alternativa que 
completa corretamente a seguinte frase: 
"Quando _ mais aperfeiçoado, o computador 
a) averíguem 
b) averiguem 
c) averiguem 
d) averiguém 
e) averiguem 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 81 
 
 
 
15. (U. E. PONTA GROSSAI PR) Nesse fragmento 
poético: Cantando espalharei por toda parte / Se 
atanto me ajudar o engenho e arte, encontram \ 
se,respectivamente, formas verbais nominais: 
a) participial e infinitiva 
b) gerundial e infinitiva 
c) infinitiva e participial 
d) infinitiva e gerundial 
e) participial e gerundial 
 
16. (UNIRIO\RJ) Assinale a forma verbal cujo 
particípio é igual ao gerúndio. 
a) veio 
b) estirei 
c)desapareceu. 
d) construiu 
e) compusera 
 
17. (F. C. M. STA. CASA/SP) Diz a regra: "Exprimindo 
embora o resultado de uma ação acabada, o particípio 
não indica por si próprio se a ação em causa é 
presente, passada ou futura. Só o contexto a que 
pertence precisa sua relação temporal''. 
Nos exemplos seguintes: 
I. Desenterrada a batata, só nos restava assácla. 
II. Desenterrada a batata, só nos resta assácla 
III. Desenterrada a batata, só nos restará assácla. 
A mesma forma expressa ação passada, presente e 
futura, respectivamente, em: 
a) I, II, III 
b) II, III, I 
c) III, II, I 
d) I, III, II 
e) II, I, III 
 
18. (PUCCAMP/SP) Assinale a alternativa que contiver 
o particípio verbal empregado erradamente: 
a) Mamãe já tinha cobrido as crianças. 
b) O fósforo tinha sido aceso. 
c) O guarda tinha salvado a vítima. 
d) O gato estava morto. 
e) Nenhuma das anteriores. 
 
19. Assinale a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas: 
1. O intruso foi . 
2. Não sabia se já haviam a casa. 
3. Mais de uma vez foi pelo irmão. 
4. A capela ainda não havia sido . 
a) expulsado, coberto, salvo, benzida 
b) expulso, cobrido, salvo, benzida 
c) expulsado, cobrido, salvo, benzida 
d) expulso, coberto, salvo, benzida 
e) expulsado, cobrido, salvo, benzida 
 
20. (F. C. L. BRAGANÇA/SP) Transpondo para a voz 
ativa a frase As testemunhas seriam ouvidas pelo 
juizcorregedor, obtém\se a forma verbal 
a) irão ser ouvidas 
b) estaria ouvindo 
c) ouviria 
d) deviam ser ouvidas 
e) vai ouvir 
 
21. (U. F. PELOTAS/RS) Transpondo para a voz ativa a 
frase "Os ingressos haviam sido vendidos com 
antecedência", obtém\se a forma verbal 
a) venderam 
b) vendeucse 
c) venderamcse 
d) haviam vendido 
e) havia vendido 
 
22) (U. F. MG) Em todas as alternativas, a lacuna pode 
ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses, 
no subjuntivo, exceto em: 
a) Olhou para o cão, enquanto esperava que lhe 
a porta. (abrir) 
b) Por que foi que aquela criatura não com 
franqueza? (proceder) 
c) E preciso que uma pessoa se para encurtar 
a despesa. (preocupar) 
d) Deixa de luxo, minha filha, será o que Deus __ 
(querer) 
e) Se isso me________ possível, procuraria a roupa. 
(ser) 
 
23) (FUVEST/SP) Assinale a alternativa que completa 
adequadamente a frase: 
"_____em ti; mas nem sempre dos outros." 
a) creias – duvides 
b) crê – duvidas 
c) creias – duvidas 
d) creia – duvide 
e) crê – duvides 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 82 
 
 
24) (ESC. SUP. UBERABA/MG) "Não me tragam 
estéticas!" \ As formas da 2ª pessoa do imperativo 
negativo e afirmativo de trazer são: 
a) não traze, não trazei; traze, trazei 
b) não traga, não tragai; traga, trazei 
c) não tragas, não tragais; traze, trazei 
d) não tragas, não tragais; traga, tragai 
e) não traze, não trazei; tragas, tragai 
28) (FEPESEE2014) 
 
25) (FUVEST/SP) "Se ele 
trabalho, (fazer) um elogio." 
(ver) o nosso 
Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver 
e fazer preencham corretamente as lacunas da frase 
acima: 
a) ver c fará 
b) visse c fará 
c) ver c fazerá 
d) vir c fará 
e) vir c faria 
 
26) (F. MED. CATANDUAVA/SP) Preencher as lacunas 
com a alternativa abaixo que seja gramaticalmente 
correta. 
............bem, se Corina Cabral não ............. a seu favor, 
talvez você não ............. a jóia. 
a) pensa – interviesse – reouvesse. 
b) pense – interviesse – rehavesse. 
c) pensa – intervisse – reavesse. 
d) pensai – interviesse – rehouvesse. 
e) pense – interviesse – reouvesse. 
27) Assinale as alternativas cujas formas verbais 
estão corretas: 
a) prevessem, requisessem, intervissem, 
sobreviessern. 
b) detiveram, posporam, reouveram, preveram. 
c) proviemos, desdissemos, retivemos, proveu. 
d) intervêm, prevem, preveêm, retêm. 
e) interviu, previu, proveu, precaveu. 
 
 
 
29) Espero que você __________ a situação, pois 
talvez assim em suas palavras, pois se 
você perde nossa confiança. 
a) remedie, creiamos, titubeis. 
b) remedeie, creamos, titubea. 
c) remedeie creiamos, titubeia. 
d) remedeia, creiamos, titubeia. 
e) remedie, creiamos, titubea. 
 
30) (MACK) \ "Quando você ____________ aqui, 
estaremos a seu dispor. "Quando você __________ 
nosso amigo de infância, convide\o para o evento." 
Nas orações acima, as lacunas podem ser 
preenchidas adequadamente por: 
a) vir e ver. 
b) vier e vir. 
c) ver e vir. 
d) vier e ver. 
e) vir e vir. 
 
GABARITO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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01. 82 02. a 03. d 04. c 05. c 
06. a 07. c 08. d 09. d 10. e 
11. c 12. d 13. a 14. b 15. b 
16. a 17. a 18. a 19. d 20. c 
21. d 22. b 23. e 24. c 25. d 
26. e 27. c 28. A 29. c 30. b 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 83OUTRAS QUESTÕES 
01 
 
 
 
 
02 
 
 
03 
A frase do texto 2 “Sempre existiram jovens e velhos” 
pode ser reescrita de forma adequada e mantendocse o 
sentido original do seguinte modo: 
(A) houveram sempre jovens e velhos; 
(B) não só jovens, mas também velhos sempre 
houveram; 
(C) jovens, assim como velhos, sempre houve; 
(D) nunca deixaram de haver jovens e velhos; 
(E) nunca deixou de existir jovens e velhos. 
 
04 
 
 
 
GABARITO 
 
01 – E 03 \ C 
02 \ C 04 \ D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 84 
 
 
 
 
 
 
 
1 \ Antes do verbo ! PRÓCLISE 
Não me fale nada. 
2 \ No meio do verbo ! MESÓCLISE 
Dirctecei uma só coisa. 
3 \ Depois do verbo ! ÊNCLISE 
Procurecme amanhã. 
 
REGRA GERAL DE COLOCAÇÃO 
Não se começa um período por pronomes oblíquos 
átonos. 
 
Me falaram que você não estudou. (errado) 
Falaramcme que você não estudou. (certo) 
ÊNCLISE ! Ocorre a Ênclise: 
(1) em períodos iniciados por verbo. 
Encontraramcna na rua. 
 
(2) em Imperativos Afirmativos. 
Ajudecme, por favor. 
 
(3) com verbos no gerúndio, não\antecedidos da 
preposição EM. 
Tratandocse de futebol, sou em especialista. 
 
(4) com verbos no Infinitivo Impessoal, antecedidos 
da preposição A. 
Apressoucse a convidarcnos para a festa. 
Atreveucse a dizercme impropérios. 
 
Nota: com outras preposições, a colocação é 
facultativa. 
Estava para lhe dar um beijo, mas desisti. 
Estava para darclhe um beijo, mas desisti. 
 
(5) em orações interrogativas, com pronome 
interrogativo e verbo no infinitivo impessoal. 
Por que tratarcme assim? 
PRÓCLISE ! Ocorre a Próclise: 
(1) com palavras negativas: 
Jamais lhe entregarei o carro. 
Não a vi sair de casa. 
 
(2) com advérbios, não\separados do pronome por 
vírgula. 
Aqui se come uma bela lasanha. 
 
Nota: Em caso de vírgula, cessa a atração.Aqui, 
comecse uma maravilhosa lasanha. Em caso de dupla 
vírgula, volta a atração. 
Ex: Aqui, neste restaurante, se come uma bela lasanha. 
 
(3) com pronomes 
c indefinidos: Poucos se referiam a ela com respeito. 
c interrogativos: Por que me tratas tão grosseiramente. 
c demonstrativos: Aquilo me assusta enormemente. 
c relativo: Esta é a hora em que se separam os homens 
dos meninos. 
 
Nota: com pronomes retos ou de tratamento a 
colocação é facultativa, obedecendo apenas o critério 
da eufonia. 
 
Exemplos: 
Ela me viu atrás do pé de amora. 
Ela viucme atrás do pé de amora. 
 
Devemos evitar, porém: 
Eu vica atrás do pé de amora. 
O melhor seria: 
Eu a vi atrás do pé de amora. 
 
 
(4) com conjunções 
Ex: Disse a ele que lhe daria um presente. 
Não a vejo, desde que a deixei no aeroporto. 
 
(5) em orações exclamativas. 
Ex: Quanto medo me provocava aquela situação! 
 
 
 
 
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me, te, o a, lhe, se, nos, vos, os, as, lhes 
RACIOCÍNIO LÓGICO 85 
 
 
(6) em orações optativas (expressam um 
desejo).Ex: Deus me ajude! 
Macacos me mordam! 
 
(7) com verbos no gerúndio, precedidos da 
preposição EM. 
Ex: Em se comportando bem, você viajará comigo. 
Em nos tratando mal, receberá o troco 
imediatamente. 
 
(8) com verbos no infinitivo pessoal, precedido de 
preposição. 
Seus interesses eram para nos prejudicarem. 
Por me faltarem com o respeito, vocês serão 
punidos. 
 
É costume, entre os escritores eruditos a colocação dos 
pronomes oblíquos átonos entre duas palavras 
atraentes, desde que a segunda seja o advérbio NÃO. 
Chamacse a essa colocação clássica de APOSSÍNCLISE. 
Era impossível que lhe não deixasse uma lembrança. 
Nota: claro está, que a posposição do pronome às duas 
palavras atraentes é aceita pelos gramáticos modernos. 
Isso não me importa mais, você pode ir embora já. 
 
MESÓCLISE ! Ocorre a Mesóclise. 
 
(1) quando um verbo no Futuro do Presente ou 
Futuro do Pretérito do Indicativo não se faz antecedido 
por fator de próclise. 
Darctecei todos os presentes. 
Nota: deve\se levar em conta que, com qualquer fator 
de próclise, haverá a próclise. 
Não me demorarei muito aqui. 
 
 
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS 
NAS LOCUÇÕES VERBAIS 
 
(A) locuções verbais em que o verbo principal se 
apresenta no gerúndio ou no infinitivo. 
Queroclhe contar algo muito importante. 
Quero contarclhe algo muito importante. 
Com partícula ATRAENTE, haverá próclise ao verbo 
auxiliar ou ênclise ao principal. 
Não lhe quero contar nada. 
Não quero contarclhe nada. 
 
(B) locuções verbais em que o verbo principal se 
apresenta no PARTICÍPIO. 
Haviamcme convidado para aquela festa. 
 
Locução precedida de palavra ATRAENTE, deve o 
pronome colocarcse ANTES DO VERBO AUXILIAR. 
Não me haviam convidado para aquela festa. 
Nota: é sempre bom lembrar que um pronome oblíquo 
átono, nunca pode figurar após um verbo no particípio. 
Tinha encontradocme após a festa. (errado) 
Tinhacme encontrado após a festa. (certo) 
 
Use, convenientemente, o pronome átono entre 
parênteses: 
 
a) Quem .......................................... entregou esse 
pacote? (lhe) 
b) As meninas não............... viram .................... chegar. 
(me) 
c) Deus ............. pague .................. , minha filha. (lhe) 
d) A festa, que ............. iniciaria............às dez, ............ 
iniciou ............... às onze. (se) (se) 
e) .................. empreste ........... um lápis, por favor? 
(me) 
f) Aquilo............ deixou............... assustadíssimos. (nos) 
g) ........ Fizeram......uma pergunta muito 
indiscreta.(nos) 
h) Em ......... tratando........de responsabilidades, 
aquele homem mais parece uma criança.(se) 
i) ............... tratando.........de responsabilidades, 
aquele homem mais parece uma criança.(se) 
j) Atreveucse a ........ fazer ... aquela 
pergunta!(nos) 
k) Nunca ......... recuperamos......... do 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 86 
 
 
susto! (nos) 
l) Aqui, .........aceitam................ encomendas. (se) 
m) Aqui, neste estabelecimento, ............aceitam 
......... encomendas. (se) 
n) Segundo........................................... informaram 
.......... , nevou na serra. (me) 
o) Perguntei quem ........ atreveu ...... a 
mexer nas minhas coisas. (se) 
p) Quanto ......... iludi ....................... ! (me) 
q) Macacos.......... mordam........ ! (me) 
r) Raios .......partam ......... ! (o) 
s) O Diabo ......... carregue ......... ! (te) 
t) Fechou a janela para que ......... não 
.......incomodassem....................... (a) 
u) Se ........... não ............ 
reconhecesse ............... , teria 
sido enganado.(a) 
 
Use,convenientemente,os pronomes entre 
parênteses: 
a) Quero ..... contar ........ um 
segredo. (lhe) 
b) Quero ........ contar ........ um 
segredo. (lhe) 
c) Não ........ quero ........ contar ......... um 
segredo. (lhe) 
d) Não ........ quero ........ contar ......... um 
segredo. (lhe) 
e) Estava ........fazendo ........... um favor. (me) 
f) Estava ........fazendo ........... um favor. (me) 
g) O rapaz .........deve ......... casar ......... 
hoje.(se) 
h) O rapaz .........deve ......... casar .............. hoje. (se) 
i) O rapaz .........deve ......... casar .............. hoje. (se) 
j) O rapaz não ......... deve ......... casar ......... 
hoje. (se) 
k) O rapaz não ......... deve ......... casar ......... 
hoje. (se) 
l) Eu ....... tinha........ formado........ 
naquele ano. (me) 
m) Eu... ..... tinha........ formado........ 
naquele ano. (me) 
n) Eu não........ tinha........ formado........ 
naquele ano. (me) 
 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 
01(FCC) Por artes não ................de que cabeça, 
...... limitar as oportunidades de reunião. 
a) sabecse, tencionacse 
b) sabecse, tencionamcse 
c) se sabe, se tencionam 
d) se sabe, tencionacse 
e) se sabe, se tenciona 
 
02 (FCC)Se ninguém ..... a verdade, se precisei 
lutar para ......, nada ....... a respeito. 
a) dissecme, a encontrar, se falou 
b) dissecme, encontrácla, se falou 
c) me disse, a encontrar, faloucse 
d) dissecme, encontrácla, faloucse 
e) me disse, encontrácla, se falou 
 
03 Assinale a alternativa incorreta: 
a) Alguém me disse que tu amas novamente. 
b) Esvaindocse em sangue, o criminoso conseguiu 
pôrcse a salvo. 
c) Em se tratando de dificuldades, ele sempre se 
portava com a maior dignidade possível. 
d) Diriacte toda a verdade, se dissessescme por que 
te perseguiam. 
e) Nada nos foi informado sobre a realização dos 
exames finais. 
 
04 (UFFcRJ) Numa das frases abaixo, a colocação do 
pronome pessoal átono não obedece às normas 
vigentes. Assinale\a. 
a) Terclheciam falado a meu respeito? 
b) Tenho prevenidoco várias vezes. 
c) Quem nos dará as razões? 
d) Nunca nos diriam inverdades. 
e) Haviamcno procurado por toda parte. 
 
05 (ITAcSP) O pronome pessoal oblíquo átono está 
bem colocado em um só dos períodos. Qual ? 
a) Me causava admiração ver aquela turma se 
dedicando com tanto afinco aos estudos, enquanto os 
outros não esforçavamcse nada. 
b) Apesar de comtrariaremcse, não farão me mudar de 
resolução. 
c) Já percebeu que não é este o lugar onde devecse 
colocar os livros? 
d) Ninguém faloucnos, outrora, com tanta propriedade 
e delicadeza. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 87 
 
 
e) Não se vá tão cedo; custaclhe ficar mais? 
 
06 colocação pronominal: 
a) Você não devia calarcse. 
b) Não lhe darei qualquer informação. 
c) O filho não o entendeu. 
d) Se apresentarclhe os pêsames, façaco 
discretamente. 
e) Ninguém quer aconselháclo. 
 
07 (OMEC) Assinale a frase em que há pronome 
enclítico: 
a) Farcmecás um favor? 
b) Nada te direi a respeito. 
c) Convidocte para a festa. 
d) Não me fales mais nisso. 
e) Dircsecia uma incoerência. 
 
08 (FCC) Só não ...... louco; porque ..... 
muito bem. 
a) o chamei, lhe quero d) lhe chamei, queroco 
b) o chamei de, o quero e) lhe chamei de, o quero 
c) chameico; queroclhe 
 
09 (FCC) Se poucas coisas ...... , ...... diante de 
pessoas. 
a) lhe espantavam, se amedrontava 
b) espantavamclhe, amedrontavacse 
c) o espantavam; amedrontavacse 
d) espantavamcno, amedrontavacse 
e) lhe espantavam, amedrontavacse 
10 (ITAcSP) O pronome pessoal oblíquo átono está 
bem colocado em um só dos períodos. Qual ? 
a) Isto me não diz respeito! respondeucme ele, 
afetadamente. 
b) Segundo deliberoucse na sessão, espero que todos 
apresentemcse na hora conveniente. 
c) Me entenda! Lhe não disse isso! 
d) Os conselhos que dãocnos os pais, levamoclos em 
conta mais tarde. 
e) Amanhã contarclhecei por que peripécias consegui 
não envolvercme. 
11 (PUCcRS) Complete convenientemente as lacunas: 
Logo que ...... , ..... cientes de que não ....... . 
a) os vir, os farei, os poderemos contratar 
b) os ver, fácloscei, podemoclos contratar 
c) vêclos, facloscei, podemos contratáclos 
d) os vir, fácloscei, podemos contratáclos 
e) os ver, farclhescei, poderemos contratáclos 
 
12 (CESGRANRIOcRJ) Indique a estrutura que 
contraria a norma culta: 
a) Tercmecão elogiado. 
b) Teriacme lembrado 
c) Tenhocme alegrado. 
d) Tinhacme lembrado. 
e) Temocnos lembrado. 
 
13 (FCC) Os projetos que .... estão em ordem; ...... 
ainda hoje, conforme ..... . 
a) enviaramcme, devolvêcloscei, lhes prometi 
b) enviaramcme, os devolverei, lhes prometi 
c) enviaramcme, os devolverei, prometiclhes 
d) me enviaram, os devolverei, prometiclhes 
e) me enviaram, devolvêcloscei, lhes prometi 
 
14 (UFCcCE) Assinale a opção gramaticalmente 
correta: 
a) Sobre aquela ocorrência, os alunos tinham 
prevenidoco há alguns dias. 
b) Nesta circunstância, amparemosclo com todo o 
carinho. 
c) Quanto ao emprego, não aceitandoco, oferecêclocei a 
outro amigo. 
d) Não sei se me não deves agradecer. 
 
15 (Santa CasacSP) Examinar as frases abaixo: 
I. Aqui, despedimocnos. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 88 
 
 
II. Nada me preocupa. 
III. Aqui se arruma tudo. 
IV Cantei sem magoarcte os ouvidos! 
Ocorre erro de colocação pronominal: 
a) em I e II apenas. d) em II e IV apenas. 
b) em III e IV apenas. e) em nenhuma das frases. 
c) em I e III apenas. 
 
16 (PUCCcSP) Sabendo\se que solecismos são 
desvios indevidos de regência, concordância e 
colocação, indique a alternativa que não apresenta 
nenhum desses desvios, segundo a norma culta: 
 
a) Liliana, te amo perdidamente. 
b) Quando saírem com nós, talvez nos contem o caso. 
c) As meninas não devem se preocupar com a 
maquiagem. 
d) Entre mim e você, sempre houve compreensão. 
e) Esta revista é para mim ler. 
 
17 (PUCCcSP) Quem .... lá? Não imagino o que , 
mas nem , está tudo bem. 
a) deixouco c lhe disseram c se preocupe 
b) o deixou c disseramclhe c preocupecse 
c) deixouco c lhe disseram c preocupecse 
d) o deixou c disseramclhe c se preocupe 
e) o deixou c lhe disseram c se preocupe 
 
18 (CESESPcPE) Assinale o único período em que há 
inadequação na colocação pronominal: 
a) Nenhuma das questões lhe desagradou. 
b) Que Deus me ajude! 
c) Quanto nos custa manter a calma! 
d) A prova, ficla sem afobação. 
e) Todos retirarcseciam cedo. 
 
19 (UMcSP) Assinale a letra correspondente à 
alternativa que completa corretamente as lacunas da 
frase: 
Embora todos ...... claramente, alguém ...... à porta 
superior do salão, para que o som não ...... . 
a) me ouvissem, os conduziu, se dispersasse 
b) me ouvissem, conduziucos, dispersassecse 
c) ouvissemcme, conduziucos, dispersassecse 
d) ouvissemcme, os conduziu, se dispersasse 
e) me ouvissem, os conduziu, dispersassecse 
 
20 (PUCCcSP) Não ...... o que ...... naquela trágica 
noite. 
a) podecse calcular c terclheciam dito 
b) se pode calcular c teriam ditoclhe 
c) podecse calcular c lhe teriam dito 
d) se pode calcular c lhe teriam dito 
e) pode calcularcse c teriam ditoclhe 
21 Texto 5 – Nossa nova língua portuguesa Julia 
Michaelis, Galileu, agosto 2009. 
Logo que comecei a trabalhar como editora, reparei 
que a diferença entre a língua falada e a escrita é 
maior em português do que em inglês, meu idioma 
nativo. Um estrangeiro pode passar anos sem topar 
com uma ênclise. De repente, abre um livro e “paft!” 
As pessoas não se sentam; sentam\se. Uma porta não 
se fecha; fecha\se. O ex\presidente Jânio Quadros uma 
vez falou “fi\lo porque qui\lo”. Tradução: fiz porque 
quis – e foi por causa da ênclise falada que a frase 
entrou na história. 
 
Com base no texto 5, o excpresidente Jânio Quadros 
negou várias vezes ter dito essa frase porque, sendo ele 
professor de Língua Portuguesa, jamais poderia têcla 
dito em função de estar errada. Sua forma correta e 
mais adequada seria: 
(A) Ficlo porque o quis; 
(B) Fiz isso porque quiclo; 
(C) Porque quiclo, o fiz; 
(D) Fiz isso porque isso quis; 
(E) Ficlo porque quisclhe. 
22 A forma enclítica do pronome “o” junto ao 
pretérito perfeito do verbo “querer” que mostra 
incorreção é: 
(A) Eu quiclo; 
(B) Tu quisesteco; 
(C) Nós quisemosclo; 
(D) Vós quisesteclo; 
(E) Eles quiseramcno. 
23 No texto 5, a “tradução” da frase “Ficlo porque 
quiclo” está: 
Tradução: fiz porque quis – e foi por causa da ênclise 
falada que a frase entrou na história. 
(A) correta, porque o pronome complemento é 
indispensável; 
(B) inadequada, pois falta o pronome complemento; 
(C) incorreta, porque mostra erro de gramática;(D) adequada, já que os pronomes são redundantes; 
(E) imprecisa, pois estão ausentes os sujeitos das frases. 
 
GABARITO 
01. d 02. e 03. d 04. b 05. e 
06. d 07. c 08. a 09. c 10. a 
11. d 12. b 13. e 14. d 15. e 
16. d 
21. (A) 
17. e 
22. (C) 
18. e 
23. (B) 
19. a 20. d 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 89 
 
 
 
 
 
O emprego adequado dos sinais de pontuação é de 
fundamental importância para o sentido de uma frase. 
Particularmente o emprego da vírgula requer cuidados 
especiais, devido à sua multiplicidade de aplicações e 
efeitos. 
VÍRGULA 
Assinala uma pequena pausa. 
 
Usa\se entre os Termos da oração: 
a) Separando elementos de mesma função sintática, 
normalmente assindéticos: 
Os livros, os cadernos, os lápis e as borrachas estão 
sobre a mesa. 
Se a conjunção e se repete, a vírgula também deve ser 
repetida: 
Comprou sapato, e bolsa, e meias. [POLISSÍNDETO] 
 
b) Assinalando a supressão do verbo: 
No céu, as estrelas. 
 
c) Separando adjuntos adverbiais antecipados, 
isto é, 
colocados antes do verbo: 
Neste momento, o pelotão se pôs em 
fuga.[FACULTATIVO] 
d) Separando o aposto explicativo: 
Jorge Amado,autor de Jubiabá, é um excelente 
romancista. 
 
e) Separando o vocativo: 
Não toque nesses doces, menino! 
 
f) Separando datas de localidades: 
São Paulo, 23 de outubro de 1992. 
 
g) Separando expressões de caráter explicativo como: 
por exemplo, ou seja, isto é, etc.: 
Ele consegue, por exemplo, dirigir sozinho. 
 
h) Separando uma conjunção colocada no meio da 
oração: 
Ela virá. Não se sabe, contudo, quando. 
 
i) Separando objetos de objetos pleonásticos: 
O relógio, guardaco no bolso do colete. 
 
2. Usa\se entre ORAÇÕES: 
a) Separando as orações coordenadas 
assindéticas: Pare, olhe, siga. 
 
b) Separando as orações coordenadas sindéticas, 
exceto as ligadas pela conjunção e: 
Vá, mas volte sempre. 
 
c) Separando as orações coordenadas sindéticas, 
ligadas pela conjunção e, de sujeitos diferentes: 
Ele foi ao Japão, e ela à Itália. 
 
d) Separando as orações adverbiais; principalmente 
quando antepostas à oração principal: 
Quando saístes, ela 
chegou. Iríamos, se 
pudéssemos. 
 
e) Separando orações adjetivas explicativas: 
O homem, que é mortal, retorna a pó. 
 
3) Não se usa vírgula: 
a) Entre sujeito e predicado: 
Os pequenos irmãos de Zulmira destruíram meu jardim. 
 
b) Entre verbo e seus complementos: 
Entreguei o presente ao aniversariante. 
c) Entre um nome e seus adjuntos e complementos 
nominais: 
A minha maior necessidade é de que você me 
compreenda. 
 
d) Entre a oração principal e a subordinada substantiva 
(que não seja apositiva): 
Todos querem que você se saia bem no teste. 
 
PONTO E VÍRGULA 
Sinal intermediário entre a vírgula e o ponto. 
Observacse a tendência, entre os escritores modernos, 
de usar o ponto onde normalmente se usava o 
pontocecvírgula. É usado geralmente: 
 
a) Separando orações coordenadas assindéticas de 
maior extensão: 
Creio que todos chegarão cedo; o avião decolou no 
horário previsto. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 90 
 
 
 
b) Separando, numa série, elementos que já estão 
anteriormente separados por vírgula: 
Encontramos na reunião: José, o presidente; Pedro, o 
vice; Carlos, o primeirocsecretário; Francisco, o 
tesoureiro; e outros convidados. 
 
c) Separando orações com conjunções intercaladas: 
Nós não quisemos esperar; afirmavacse, contudo, que 
eles não demorariam. 
Dois\pontos 
Empregamcse os doiscpontos: 
b) Antes de uma citação: 
 
Vejamos o que nos diz Gilberto Freyre: "(...) a 
arquitetura doméstica no Brasil está em fase de 
transição de patriarcal para sua adaptação a 
circunstâncias póscpatriarcais". 
c) Antes da enumeração de uma série de itens: 
A dupla articulação da linguagem caracterizacse: 
1. pela combinação e 
2. pela comutação. 
d) Entre duas afirmativas, quando a segunda explica ou 
esclarece a primeira: 
Todos sabiam: ele não seria eleito. 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 
 
1) (FUVEST SP) Assinale a alternativa em que o texto 
esteja corretamente pontuado: 
a) "Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, 
entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu trazendo 
pela mão, uma menina de quatro anos" 
b) "Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, 
entrou na loja, um sujeito, baixo, sem chapéu trazendo 
ela mão uma menina de quatro anos" 
c) "Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, 
entrou na loja um sujeito baixo, sem chapéu, trazendo 
pela mão uma menina de quatro anos. 
d) "Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexão, 
entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu, trazendo 
pela mão uma menina de quatro anos" 
e) "Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexão, 
entrou na loja; um sujeito baixo, sem chapéu trazendo, 
pela mão, uma menina de quatro anos." 
2) (PUCCcSP) Assinale a letra que corresponde ao 
período de pontuação correta. 
a) Não, não esgotemos; tudo hoje, inclusive por que 
este assunto, deve ser discutido bem devagar. 
b) Naquele dia c uma sextacfeira como outra qualquer c 
receberia a todos em sua casa; não era a festa, apenas 
um jantarzinho íntimo. 
c) Calçados os sapatos, buscou a bolsa e falando muito; 
saiu correndo, não sem dizer, um adeus apressado. 
d) Nem as meninas, nem os rapazes ninguém conseguia 
c com bons modos, convencêclo, a sair sem briga. 
e) Ela, em pé esperava atenta; ele; na cadeira de 
balanço olhava para o retrato, de Mozart em cima do 
piano. 
 
3) (ITA c SP) Dadas as sentenças: 
I) Quase todos os habitantes daquela região pantanosa 
e longe da civilização, morrem de malária. 
II) Pedra que rola não cria limo. 
III) Muitas pessoas observavam com interesse, o eclipse 
solar. 
Deduzimos que: 
a) Apenas a sentença I está correta; 
b) Apenas a sentença II está correta; 
c) Apenas a sentença III está correta; 
d) Todas estão corretas; 
e) N.d.a. 
4) (CFET PR) Se quisermos que o trecho "Transportar 
uma pedra de Curitiba a Roma uma andorinha não faz 
verão" fique correto, devemos: 
a) colocar vírgula após andorinha. 
b) pôr vírgula depois de não. 
c) acrescentar vírgula depois de Roma. 
d) colocar pontocecvírgula depois de uma. 
e) acrescentar pontocecvírgula após faz. 
 
5) (ACAFEcSC) Em relação aos sinais de pontuação, 
assinale a alternativa que não está correta: 
a) Bem diz o ditado: "Vento ou ventura, pouco dura" 
b) "... a mim?! Que ideia!" 
c) D. Pedro II imperador do Brasil foi um monarca 
sábio. 
d) A terra, o mar, o céu, tudo apregoa a glória de Deus. 
e) "... Aonde? perguntou Dona Plácida" 
 
6) (CFET PR) Assinale a alternativa em que a 
pontuação não pode ser aceita: 
a) Os homens fazem as leis; as mulheres, os 
costumes. b) Cada livro dele, de parte o estilo, traz 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 91 
 
 
uma novidade. 
c) Cipião, general africano dizia: "Ingrata Pátria não 
terás meus ossos". 
d) Às vezes, lá em casa, um simples telefonema podia 
suscitar a ocorrência de um cataclismo. 
e) Comigo, meu bem, é que você não pode, por 
enquanto, contar. 
 
7) Em qual dos períodos há transgressão das regras de 
pontuação segundo o padrão da norma culta? 
a) Com toda certeza, os homens encontram, nas 
imagens televisivas, um sistema de comunicação 
inspirador. 
b) Os homens encontram, com toda certeza, nas 
imagens televisivas, um sistema de comunicação 
inspirador. 
c) Os homens encontram nas imagens televisivas, um 
sistema de comunicação inspirador, com toda certeza. 
d) Com toda certeza, os homens encontram um sistema 
de comunicação inspirador nas imagens televisivas. 
 
8) (FCC)Assinale a alternativa que corresponde ao 
período de pontuação correta: 
a) Apesarde toda a atenção o fato passou despercebido 
a todos. 
b) Apesar de; toda a atenção, o fato, passou 
despercebido a todos. 
c) Apesar de, toda a atenção o fato passou, 
despercebido a todas. 
d) Apesar de toda a atenção o fato, passou 
despercebido, a todos. 
e) Apesar de toda a atenção, o fato passou 
despercebido a todos. 
 
9) (F.C.CHAGAS\SP)Assinale a alternativa que 
corresponde ao período de pontuação correta: 
a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, 
mais análise. 
b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e 
mais análise. 
c) Hoje, eu, daria o mesmo consellio, menos doutrina e 
mais, análise. 
d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e 
mais análise. 
e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, 
mais análise. 
10) (FCC)Assinale a alternativa que corresponde ao 
período de pontuação correta: 
a) Precisando de meu auxílio por favor não hesite em 
chamarcme. 
b) Precisando, de meu auxílio, por favor não hesite em 
chamarcme. 
c) Precisando de meu auxílio, por favor, não hesite em 
chamarcme. 
d) Precisando, de meu auxílio, por favor, não hesite em 
chamarcme. 
e) Precisando, de meu auxílio por favor, não hesite, em 
chamarcme. 
 
11) (FCC)Assinale a alternativa que corresponde ao 
período de pontuação correta: 
a) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu. 
b) Cada qual, tem o ar que Deus, lhe deu. 
c) Cada qual, tem o ar, que Deus lhe deu. 
d) Cada qual tem o ar, que Deus, lhe deu. 
e) Cada qual tem, o ar que Deus lhe deu. 
 
12) (PUCC SP) Observe as seguintes frases: 
I c Ele foi; logo eu não fui. 
IIc O menino, disse ele, não vai. 
III c Deus, que é Pai, não nos abandona. 
IV c Saindo ele e os demais, os meninos ficarão sós. 
Assinale a afirmativa correta: 
a) Em I há erro de pontuação. 
b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que 
haja erro. 
c) Em I, se se mudar a vírgula de posição, mudacse o 
sentido da frase. 
d) Em II, faltam doiscpontos depois de disse. 
e) n. d. a. 
 
13) A maior parte dos professores classificados no 
último concurso municipal, optou pelo regime de 
tempo parcial. Na frase há um erro de pontuação, pois 
a vírgula está separando de modo incorreto: 
a) o aposto e o objeto direto; 
b) o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito; 
c) o sujeito e o predicado; 
d) o objeto indireto e o complemento agente da 
passiva; 
e) o sujeito e o predicativo do objeto direto. 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 92 
 
 
 
14) (FUVESTcSP) Assinale o período que está 
pontuado corretamente: 
a) Solicitamos aos candidatos que respondam às 
perguntas a seguir, importantes para efeito de 
pesquisas relativas aos vestibulares. 
b) Solicitamos aos candidatos, que respondam, às 
perguntas a seguir importantes para efeito de pesquisas 
relativas aos vestibulares. 
c) Solicitamos aos candidatos, que respondam às 
perguntas, a seguir importantes para efeito de 
pesquisas relativas aos vestibulares. 
d) Solicitamos, aos candidatos que respondam às 
perguntas a seguir importantes para efeito de pesquisas 
relativas aos vestibulares. 
 
GABARITO 
01 – c 02 – b 03 – b 04 – e 05 – c 
06 – c 07 – c 08 – e 09 – b 10 – c 
11 – a 12 – c 13 – c 14 – a 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 93 
 
 
c) proparoxítonas: a sílaba tônica é a antepenúltima da 
palavra. 
síElaEba, meEtaEfíEsiEca, lâmEpaEda. 
 
ACENTUAÇÃO 
ACENTO GRÁFICO E ACENTO TÔNICO 
1\Sílaba TÔNICA c A sílaba proferida com mais 
intensidade que as outras é a sílaba tônica. Nem 
sempre a sílaba tônica recebe acento gráfico. 
sofá, caderno, tatu, lâmpada 
 
2\Sílaba ÁTONAc As sílabas que não são tônicas (fortes) 
chamamcse átonas. Podem ser pretônicas (antes da 
tônica) ou postônicas (depois da tônica). 
barata (átona pretônica, tônica, átona postônica) 
máquina (tônica, átona postônica, átona postônica) 
 
Não confunda acento tônico com acento gráfico. O 
acento tônico está relacionado com intensidade de som 
e existe em todas as palavras com duas ou mais sílabas. 
O acento gráfico existirá em apenas algumas palavras e 
será usado de acordo com regras de acentuação. 
 
Quanto aos monossílabos, eles podem ser: 
a)átonos – são pronunciados com pouca 
intensidade: o,lhe, e, se, a. 
b)tônicos – são pronunciados com muita 
intensidade: lá,pá, mim, pôs, tu, lã. 
 
Classificação das palavras quanto à sílaba tônica 
 
Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras classificamEse 
em: 
a) oxítonas: a sílaba tônica é a última sílaba da palavra. 
maEraEcuEjá, caEfé, reEcomEpor. 
b) paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima sílaba da 
palavra. 
caEdeiEra, caEráEter, meEsa. 
Nem sempre a sílaba tônica vem indicada com acento gráfico. 
Dessa forma, é fundamental distinguir o acento tônico do acento 
gráfico. O acento tônico é o acento da falaZ marca a maior 
intensidade na pronúncia de uma sílaba. O acento gráfico é o 
sinal utilizado, em algumas palavras, para indicar a sílaba tônica. 
 
 ACENTUAÇÃO GRÁFICA 
 
1. Regras gerais: GRUPO 1 
 
1.1. Acentuamcse os monossílabos tônicos terminados 
em a, e, o (seguidos ou não de s): 
pá, pé, pó, pás, pés, lê, dê, crês, dácla, vêclo, pôclo, 
fáclacá. 
Não são acentuados: cem, paz, sol, ti, nu, te, diclo, 
puclo. 
 
1.2. Oxítonas 
São acentuados os vocábulos terminados em a(s ), e(s), 
o(s), em, ens: 
maracujá, café, você, dominó, paletós, vovô, 
Paraná, armazém, armazéns, vinténs, amáclo, dizêclo, 
repôclo, compráclacá. 
Não são acentuados: tatu, saci, particlo 
 
1.3. Paroxítonas [@ !ROUXINOL+PS+UM+Ã] 
 
São acentuados os vocábulos paroxítonos terminados em: 
• ditongo: Itália, Áustria, memória, cárie, róseo, Ásia,Cássia, 
fáceis, imóveis, fósseis, jérsei. órgão(s), sótão(s), órfão (s), 
bênção (s). 
• r: caráter, mártir, revólver. 
• i(s): júri, júris, lápis, tênis. 
• n: hífen, pólen, próton. 
• l: fácil, amável. 
• us: vírus, bônus. 
• x: tórax, ônix, látex. 
• ps: bíceps, fórceps. 
• um/uns: álbum, álbuns. 
• ã (s): órfã(s), ímã(s). 
 
Não se acentuam os paroxítonos terminados em ens: hifens, 
polens, jovens, nuvens, homens. 
 
1.4. Proparoxítonas 
Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados. Exemplos: 
árvore, lâmpada, pêssego, quiséssemos, África, Ângela. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 94 
 
 
2. Regras especiais: GRUPO 2 
 
2.1. AcentuamEse os ditongos abertos tônicos éu, éi, oi, 
quando finais: 
chapéu, céu, anéis, pastéis, coronéis, herói. 
 
 
2.2. Verbos ter e vir e derivados 
ele tem eles têm 
ele vem eles vêm 
ele mantém eles mantêm 
ele convém eles convêm 
 
2.3. Colocacse acento nas vogais i e u , quando tônicas, 
sozinhas na sílaba ou acompanhadas de s, que formam 
hiato com a vogal anterior e não seguidas de nh: 
sacícda, sacíscte, sacúcde, baclacúsctre, bacú, racíczes, 
jucíczes, Lucís, pacís, Heclocícsa, Jacú. 
Não se acentuam: Racul, rucim, sacircdes, juciz. 
racicnha, venctocicnha, bacicnha, juuna, xiita, 
bocaiuva. 
Acentos Diferenciais 
Recebem acento diferencial as seguintes palavras: 
1. pôr (verbo), para diferenciar de por (preposição). 
2. Pôde (3ª pessoa do singular do pretérito perfeito), 
para diferenciar de pode (3ª pessoa do singular do 
presente o indicativo) 
 REFORMA ORTOGRÁFICA 
 
Desaparecem os acentos em: [palavras que eram 
acentuadas pelas normas da antiga ortografia] 
 
Hiato tônico oo 
voo, enjoo, voos, moo, magoo. 
 
Hiato tônico ee 
creem, deem, leem, veem, releem. 
 
Ditongos tônicos abertos éi \ ói, quando paroxítonos 
ideia, joia, geleia, assembleia, apoio (verbo), heroico, 
etc. 
Letras i e u, quando paroxítonase precedidas 
deditongo. 
feiura, baiuca, boiuno (bovino) e outras. 
 
Grupos GUE, GUI, QUE, QUI 
 
Desaparece o TREMA 
aguenta, cinquenta, linguiça, tranquilo, frequente, 
sagui. 
 
Observação: O trema permanece em nomes 
estrangeiros eseus derivados. 
Müller – müleriano 
Acento agudo 
averigue, apazigue, argui, arguis. 
 
Acentos diferenciais 
côa (verbo e substantivo), para diferenciar de coa 
(contração). 
pára (verbo), para diferenciar de para (preposição). 
pêlo (substantivo), para diferenciar de pelo 
(contração).pélo(do verbo pelar), para diferenciar de 
pelo (contração). pólo (substantivo), para diferenciar de 
polo (contração depor+o). 
 
pôlo(substantivo), para diferenciar de polo (contração 
depor+o). 
pêra (substantivo), para diferenciar de pera 
(preposiçãoantiga). 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 95 
 
 
 
 PALAVRAS DE PRONÚNCIA DUVIDOSA 
 
São OXÍTONOS 
 
Cateter – instrumento cirúrgico 
Gibraltar – estreito 
Nobel – prêmio 
Oscar – prêmio da Academia Americana de Cinema 
Ureter – canal condutor da urina 
Ruim – nocivo 
 
São PAROXÍTONOS 
 
Avaro – mesquinho Aziago – mau agouro Boêmia – 
vida airada 
Cartomancia – adivinhação por cartas 
Filantropo – benemérito 
Fluido – que corre como liquido 
Fluído – verbo fluir 
Fortuito – casual Fútil – leviano 
Gratuito – concedido de graça 
Ibero – habitante da Ibéria 
Intuito – plano 
Látex – suco leitoso de algumas plantas 
Misantropo – pessoa avessa à vida social 
Necromancia – adivinhação pelos espíritos 
Obeso – Excessivamente gordo – pronunciaEse /obeso/ 
Obsoleto – ultrapassado – pronunciaEse /obsoleto/ 
Pudico – que tem pudor, vergonha 
Rubrica – visto 
Recorde – a melhor atuação desportiva 
 
São Proparoxítonos 
 
Ágata – pedra semiEpreciosa 
Aríete – arma medieval 
Ávido – esfomeado 
Andrógino – que reúne os dois sexos 
Bígamo – que têm dois cônjuges 
Cônjuge – cada um dos casados 
Crisântemo – planta 
Ínterim – entretanto 
Lêvedo – o que fermentou 
Sátrapa – antigo governador persa 
 QUESTÕES DE CONCURSO 
01. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos 
devem receber acento gráfico: 
a) Troia, item, Venus 
b) hifen, estrategia, albuns 
c) apoio (subst.), reune, faisca 
d) nivel, orgão, tupi 
e) pode (pret. perf.), obteElas, tabu 
02. (BB) "Alem do trem, voces tem onibus, taxis e 
aviões". 
a) 5 acentos 
b) 4 acentos 
c) 3 acentos 
d) 2 acentos 
e) 1 acento 
 
03. (BB) Não leva acento: 
a) atraiEla 
b) supoEla 
c) conduziEla 
d) vendeEla 
e) revistaEla 
 
04. (UFEPR) Assinale a alternativa em que todos os 
vocábulos são acentuados por serem oxítonos: 
a) paletó, avô, pajé, café, jiló 
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis 
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua 
d) amém, amável, filó, porém, além 
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 
 
05. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos 
obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: 
a) pés, hóspedes 
b) sulfúrea, distância 
c) fosforescência, provém 
d) últimos, terrível 
e) satânico, porém 
 
06. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas 
por serem respectivamente: 
a) paroxítona terminada em s e proparoxítona. 
b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo. 
c) proparoxítona e paroxítona terminada em s. 
d) monossílabotônicoe oxítonaterminadaem o, seguida des. 
e) proparoxítona e proparoxítona. 
 
07.(TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras 
são paroxítonas (foram omitidos os acentos): 
a) rubrica E avaro E pegada E acrobata 
b) mister E filantropo E misantropo E condor 
c) pegaso E prototipo E arquetipo E rubrica 
d) necromancia E quiromancia E ibero E nobel 
e) nenhuma das anteriores 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 96 
 
 
08. (TREEMT) Segue a mesma regra de acentuação de país 
a palavra: 
a) saúde 
b) aliás 
c) táxi 
d) grêmios 
e) heróis 
 
09. (FCCF2014) AcentuamFse devido à mesma regra os 
seguintes vocábulos do texto: 
 
a) também, mantêm, experiências. 
b) indígenas, séculos, específico. 
c) acúmulo, importância, intercâmbio. 
d) políticas, história, Pará. 
e) até, três, índios. 
 
10. (FCCF2014) SeguindoEse a regra determinada pelo 
novo acordo ortográfico, também deixaria de receber o 
acento agudo a palavra: 
 
a) Tatuí. 
b) graúdo. 
c) baiúca. 
d) cafeína. 
e) Piauí. 
 
11. (CespeF2014) O emprego do acento gráfico nas 
palavras “metálica”, “acúmulo” e “imóveis” justificaEse 
com base na mesma regra de acentuação 
(C) Certo 
(E) Errado 
 
12. (CespeF2014) O emprego do acento gráfico na 
palavra “atrás” justificaEse com base na mesma regra que 
justifica o emprego do acento gráfico em “fiéis”. 
 
(C) Certo 
(E) Errado 
 
GABARITO 
01. b 02. a 03. c 04. a 05. b 
06. b 
11. (E) 
07. a 
12. (E) 
08. a 09. b 10. c 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MAPA DE ESTUDO – ACENTUAÇÃO 
GRÁFICA 
GRUPO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 99 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. alguem – 
6. meses – 
7. ruido – 
8. farois – 
9. recem – 
10. caju – 
11. juiz - 
12. textil – 
13. nobel– 
14. ruim – 
15. pudico – 
16. cateter – 
17. interim – 
18.avaro - 
19. fluido (verbo)- 
20. index – 
21. Ibero – 
22. xerox – 
23. cinquenta – 
24. cafeina – 
25. arcaico – 
26. super – 
27. linguistica – 
28. gratuito – 
29. elas veem – 
30. filantropo – 
31. Grajau– 
32. recorde- 
33. cipo – 
34. moinho – 
35. juuna – 
36. aerodromo – 
37. faceis – 
38. ceu – 
39. ela ve – 
40. juizes – 
41. protons – 
42. atras – 
43. bocaiuva – 
44. decano – 
45. prototipo – 
46. hifens – 
47. hieroglifo – 
48. rainha – 
49. talvez - 
50. juiz – 
51. hiper – 
52. itens – 
53. benção – 
54. nu – 
55. elas vem – 
56. meses – 
57. bilingue – 
58. forum – 
59. ele caiu – 
60. ele cai – 
61. eu cai - 
62. feerico – 
63. item – 
64. omega – 
65. alcool – 
66. zangão – 
67. friissimo– 
68. trai-los – 
69. devessemos – 
70. escreve-las – 
71. Cristovão - 
72. contribuintes 
73. saisse 
74.foton 
75.destroier 
76. destroieres 
77. hinduísmo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 100 
 
 
 
 
 
 
 
 
O alfabeto da Língua Portuguesa apresenta vinte e 
seis letras: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, 
r, s, t, u, v,w, x, y, z. 
!As letras k, w e y foram acrescentadas na última 
reforma ortográfica, que entrou em vigor em 2009. 
 
ATVI1 Relacionamos, a seguir, os exemplos mais 
corriqueiros em que ocorrem ERROS DE PRONÚNCIA 
de acordo com o padrão 
culto. 
Marque em (X) na correta: 
15. Nada deve ser feito apenas em seu ( ) privilégio 
ou ( ) previlégio. 
16. Devemos sempre ( ) reivindicar ou ( ) reinvindicar 
maiores liberdades individuais. 
17. A ( ) tireoide ou ( ) tiroide exerce importante 
função em nosso organismo. 
Vocábulos ou expressões que suscitam dúvidas 
AO ENCONTRO DE – ser favorável, concordar. 
Somos amigos, pois minhas idéias vão ao encontro 
das dela. 
DE ENCONTRO A – discordar. 
Nosso maior problema reside no fato de que tudo 
o que eu falo vai de encontro às idéias dela. 
Finalmente a situação melhorara e os projetos de lei 
01. A ( ) aterrisagem ou ( ) 
aterrissagem de grandes aviões é um belo espetáculo. 
02. Não me queira fazer ( ) adivinhar ou ( ) 
iam 
Tudo o que ele faz vai 
é um pilantra! 
desejos do povo. 
 
 
 
moralidade – 
advinharsua idade. 
03. Dei lhe uma ( ) bandeija ou ( ) bandeja de 
prata. 
04. Foi uma festa ( ) beneficiente ou ( ) 
beneficente. 
05. Não é fácil ser bom ( ) cabeleireiro ou ( ) 
cabelereiro. 
06. Comer ( ) caranguejo ou ( ) carangueijo é 
AO INVÉS DE – oposição. 
Menina, ao invés de ajudar, você só me 
atrapalha. 
EM VEZ DE – substituição. 
Em vez de leite de vaca, as crianças deveriam 
tomar leite de cabra. 
 muito triste, é um ser intensamente 
alegre. 
profundamente agradável e caro. estes livros, tragaZme outros. 
07. Uma explosão nuclear é um verdadeiro ( ) 
cataclisma ou ( ) cataclismo. 
08. Preciso ir ao banheiro: estou com uma forte ( ) 
disinteria ou ( ) disenteria. 
09. Isso não é um ( ) empecilho, ( ) empecílio ou 
AONDE – com verbos que regem preposição A. 
Aonde você pensa que vai, mocinha? 
ONDE – com verbos que não regem preposição A. 
Até hoje, não sei onde ela mora. 
( ) impecílho à nossa determinação. foste, meu amor? 
10. Aquela guerra foi um verdadeiro ( ) fratricídio 
ou ( ) fraticídio. 
11. Um primeiro revés não me iria ( ) frustar ou ( ) 
frustrar, da mesma forma ( ) frustração ou ( ) 
frustação. 
12. Por favor passeZme a ( ) manteigueira ou ( ) 
manteguera. 
13. Ser juiz é ser chamado de ( ) 
meritíssimo ou ( ) meretíssimo. 
14. A ( ) meteorologia ou ( ) metereologia previu 
bom tempo para hoje. 
 você vai morar? 
 
ACERCA DE – com respeito a. 
Falamos muito acerca de você durante a festa. 
CERCA DE – perto de, coisa de. 
Cerca de cem mil pessoas participaram da 
passeata. 
HÁ CERCA DE – tempo decorrido. 
Há cerca de seis meses, procuro por meu 
irmão caçula. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 101 
 
 
 
 
 duas semanas depois, recebi o 
convite. 
ANTE – anterior. 
Esse professor, com certeza é do período 
antediluviano. 
Falou muito tempo suas viagens. ANTI – contrário. 
Esperávamos para a festa duzentas 
pessoas. 
 
A FIM DE – para que, com a finalidade 
de. 
Falo sempre alto, a fim de que me ouçam. 
AFIM – parentesco, afinidade. 
Era um parente afim. De alma, coração, mas 
não de sangue. 
Não tinha laços com a nora. 
Chegou cedo terminar o serviço. 
 
SESSÃO – reunião, apresentação. 
Fomos a uma ótima sessão circense. 
SEÇÃO (SECÇÃO) – divisão, parte, repartição. 
A seção pessoal informouZo da demissão. 
CESSÃO – doação. 
Haverá uma cessão de alimento às famílias 
carentes. 
Fui ao cinema na das dez. 
Li a primeira do livro. 
MostrouZse, enfim, um anticomunista. 
Era especializado no período 
 _________ Zhistórico. Sua postura sempre 
foi ________ Zregimental. 
À TOA – impensado, inútil, desprezível 
Aquele homem à toa aproveitouZse da 
ingenuidade da donzela. 
À TOA – a esmo, sem razão, inutilmente. 
Vivia à toa pelas ruas da grande cidade. 
Andava na vida. 
Não passava de um sujeitinho . 
 
DIA A DIA – cotidiano. 
Meu dia a dia, diferente das outras pessoas, não é 
enfadonho. 
DIA A DIA Z todos os dias, diariamente. 
Os preços das mercadorias aumentam dia a dia. 
O das mães é muito 
extenuante. 
Ela melhora . 
 
TAMPOUCO – também não. 
Houve ___ _ __ das terras por parte do Não fez a tarefa, tampouco apresentou uma 
latifundiário. 
 
MAS – porém, todavia, contudo. (conjunção 
adversativa) 
Vivia triste, mas não deixava que os outros 
percebessem. 
MÁS – em oposição a boa. (adjetivo) 
Era cheio das más intenções. 
MAIS – em oposição a menos. (advérbio/pronome 
indefinido) 
Tinha mais dinheiro do que podia gastar. 
ATVI2 
A situação social do país é precária, 
ainda existem aqueles que só buscam privilégios 
pessoais. 
Hoje não ouço _______________as vozes daquele 
tempo. 
As línguas de nada servem. 
justificativa que nos convencesse. 
TÃO POUCO – muito pouco. 
Tinha tão pouco entusiasmo ao falar que a platéia 
chegava a dormir. 
Não trabalha, estuda. 
Estudou que foi reprovado. 
A PRINCÍPIO – inicialmente. 
A princípio os homens habitavam as cavernas. 
EM PRINCÍPIO – teoricamente. 
Em princípio sua idéias estão corretas, mas 
devemos examináZlas com cuidado. 
 , eu gostava do Romário, agora não 
gosto mais. 
 , todo jogador deve amar a camisa 
de seu clube. 
 
 
 
 
 
 
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O USO DO PORQUÊ 
Por que –preposição + pronome interrogativo 
!quando puder ser substituído por: por que motivo, 
por que razão. 
 
Por que (por que motivo) você abandonou o 
curso? 
Ainda não sei por que (por que motivo) você 
abandonou o curso. 
 
Por quê –idem 
!quando puder ser substituído por: por que motivo, 
por que razão e estiver no final da frase ou seguido 
de pausa forte. 
Você abandonou o curso, por quê (por que 
motivo)? 
Tu reclamas da vida, por quê, meu irmão? 
 
Porque – conjunção explicativa ou causal 
! quando puder ser substituído por: por causa que 
ou pois. 
Não compareci às reuniões, porque (por causa 
que) estava ocupado. 
Não falte à aula, porque (pois) o assunto é 
interessante. 
 
Porque – conjunção final 
!quando puder ser substituído por: para que, afim 
de que. 
Ela falava alto, porque (para que) todos a 
ouvissem melhor. 
 
Por que – preposição + pronome relativo 
!quando puder ser substituído por: pelo(s)qual(ais), 
pela(s) qual(ais). 
Ainda não sei o motivo por que (pelo qual) você 
me deixou. 
 
Porquê – substantivo (palavra substantivada) 
!quando puder ser substituído por: o motivo, a 
razão. Vem, normalmente,acompanhado de artigo. 
Ainda não sabemos o porquê (o motivo) de tanta 
raiva. 
O USO DO QUÊ 
QUE Z Significando algo. (substantivo) 
Aquela mulher tem um quê estranho. 
 
QUE Z No final de frases 
Você tem medo de quê? 
 
QUE Z Quando for uma interjeição 
Quê! Você por aqui? 
HÁ x A 
Na indicação de tempo 
Há (passado) = FAZ / TEM 
Conheço você há dez anos. (Faz 10 anos...) 
 
A (futuro) = EM 
Encontro você daqui a dez minutos. (Em 10 minutos) 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS – AULA 10 – TÓPICOS ESPECIAIS 
p. 125 
RACIOCÍNIO LÓGICO 112 
 
 
 
 
 
1 EMPREGO DOS PRONOMES 
Emprego dos Pronomes Pessoais após uma 
Preposição 
REGRAS BÁSICAS 
Os pronomes eu e tu devem ser usados, quando a 
função a ser exercida for a de sujeito. 
Fizeram de tudo para eu ir com eles à festa; mas 
não fui. 
Este segredo não é para tu o contares a todo 
mundo. 
Os pronomes mim e ti devem ser usados, quando a 
função a ser exercida não for a de sujeito. 
Trouxe este livro para mim e esta caneta para ti. 
ATENÇÃO 
Às vezes, por estar em ordem indireta, uma oração 
pode indicar falsamente uma função a ser exercida 
pelo pronome. 
Fica muito difícil para mim ir até sua casa. 
(correto) 
[Ir até sua casa fica muito difícil para mim.] 
É impossível para ti resolver esse impasse. 
(correto) 
[Resolver esse impasse é impossível para 
ti.] 
 
ORIENTAÇÕES PRÁTICAS 
Após a preposição ENTRE devemos usar, na maioria 
das vezes, os pronomes MIM e TI. 
 
Entre mim e ela não há mais nada. 
Sentará entre mim e ti durante o banquete. 
Há enormes diferenças entre teus irmãos e ti. 
Com verbos causativos (mandar, deixar, fazer) e 
sensitivos (ver, ouvir, sentir) a função do sujeito 
deverá ser exercida por pronomes oblíquos átonos e 
não tônicos. 
 
Mandaram eu sair da sala (errado). 
MandaramZme sair da sala (certo) 
Viram tu roubar aquela fruta (errado) 
ViramZte roubar aquela fruta (certo) 
Emprego dos Pronomes SI e CONSIGO 
 
Os pronomes SI e CONSIGO devem funcionar como 
reflexivos. 
Aquela mulher egoísta só pensa em si. 
O maluco vivia a falar consigo. 
 
Emprego dos Pronomes CONOSCO ou COM NÓS e 
CONVOSCO ou COM VÓS 
Ospronomes NÓS ou VÓS, precedidos da preposição 
COM, devem ser usados sempre que vierem seguidos 
dos vocábulos: mesmos, próprios, todos, ambos, 
numerais ou uma oração. De outra forma, usamZse as 
formas: CONOSCO ou CONVOSCO. 
Sairá conosco, pois adora passear com nós todos. 
Vim conversar com vós três, pois sei que posso 
sempre contar convosco. 
 
EMPREGO DOS PRONOMES DE TRATAMENTO 
 
Apesar de ser um pronome de 2a. pessoa (pessoa 
com quem se fala), concorda com verbo e demais 
pessoas em 3ª pessoa. 
Sua Majestade referiuZse a seus súditos com sua 
doçura e seu carinho. (e não vosso) 
 
EMPREGO DOS PRONOMES INDEFINIDOS 
"TODO 
 
Todo, no singular e junto de artigo, significa inteiro; 
sem artigo, significa qualquer. 
Todo o edifício será pintado. 
(= O edifício inteiro será pintado.) 
Todo edifício será pintadoZ 
(= Qualquer edifício será pintado.) 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 113 
 
 
 
Seguido de numeral, todos somente aceita artigo 
quando há substantivo expresso: todos os três 
relógios, todas as cinco meninas, etc. Não vindo 
expresso o substantivo, dispensaZse o artigo. 
Encontrei casualmente na rua Pascoal, lvã e Luísa; 
todos três são velhos e bons amigos. 
 
" ALGUM 
 
Anteposto ao substantivo, tem valor positivo: 
Naquele trecho de águas escuras, apesar da 
poluição, alguns peixes ainda saltam. 
Posposto ao substantivo, tem valor negativo: 
Em hipótese alguma vou permitir que você saia 
de novo. 
Não quero coisa alguma. 
 
" CERTO 
 
É pronome indefinido quando antecede um 
substantivo. 
Viu muito claramente, e com certa inutilidade, a 
chapada deserta. (C. Lispector) 
 
" QUALQUER 
 
Faz o plural flexionando o primeiro elemento — 
quaisquer. 
Quaisquer dúvidas serão resolvidas aqui. 
 
EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS 
LOCALIZAÇÃO ESPACIAL 
a. este, esta, isto o elemento está perto do 
falante: Esta caneta que estou usando é minha. 
b. esse, essa, isso o elemento está perto do 
ouvinte: AlcanceZme esse lápis que está aí perto de 
você, por favor. 
c. aquele, aquela, aquilo o elemento está 
afastado do falante e do ouvinte: 
Sempre que cruzo aquele rio, costumo tomar a 
ponte. 
LOCALIZAÇÃO TEMPORAL 
a. este, esta, isto indicam o tempo presente em 
relação ao falante 
Neste momento todos os bares estão repletos de 
homens vazios. 
Hoje é um dia de sorte; neste dia, vou rever Helena. 
b. esse, essa, isso indicam o tempo passado ou o 
futuro pouco distantes em relação à pessoa que 
fala. 
Procurei Frederico essa noite e contei tudo. 
Ontem tive muitos aborrecimentos; não gosto de 
me lembrar desse dia. 
c. aquele, aquela, aquilo indicam tempo muito 
distante em relação ao falante. 
Cheguei a Santa Catarina há 25 anos, naquele 
tempo não havia violência. 
 
LOCALIZAÇÃO NO PRÓPRIO CONTEXTO LINGUÍSTICO 
a. para situar o que já foi anteriormente expresso: 
esse, essa, isso 
Fazem parte do nosso dicionário palavras como 
poluente, entulho, resíduo, tóxico, efluente. (...) 
Esses termos surgiram junto com a sociedade do 
bemZestar... (Veja) 
b. para situar o que será expresso posteriormente: 
este, esta, isto 
Só desejo isto: que vocês sejam muito felizes! 
OS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS ASSUMEM AS 
FORMAS: 
LO(S) – LA(S) / NO(S) – NA(S) 
(1) Verbos terminados em: Ir Is Iz + Eis 
!lo, la, los, las 
Fazer o exercício ! FazêZlo 
Ajudamos a aluna ! AjudamoZla 
Fiz o exercício ! FiZlo 
Eis a aluna ! EiZla 
(2) Verbos terminados em: Zam Iem Ião 
Iõe 
! no, na, nos, nas 
Ajudavam as alunas ! AjudavamZnas 
Trazem o aluno ! TrazemZno 
Dão os livros ! DãoZnos 
Põe os livros ! PõeZnos 
ATV I1 Complete as lacunas com a forma adequada 
entre parênteses: 
 
a) Não é fácil para .....................fazer isso. (eu – mim) 
b) Este lápis é para ................. e esta caneta é para 
................... (eu – mim) (tu – ti) 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 114 
 
 
 
c) Este lápis é para .............escrever, e esta caneta 
é para ............ escreveres. (eu – mim) (tu – ti) 
d) Para ..........., essa é a matéria mais interessante. 
(eu – mim) 
e) Eles mandaram o documento para ........... guardar. 
(eu – mim) 
f) É importante para .......... terminar esse 
exercício.(eu – mim)g) Passar no vestibular é 
importante para ............. (eu – mim) 
h) Português é muito fácil para .................. (eu – mim) 
i) – Não há nada entre sua avó e ........................ disse o 
velhinho safado. (eu – mim ) 
j) Nunca haverá nada entre ............... e você. (eu – 
mim) 
k) Entre ................. e ................... só existiam 
problemas. (eu – mim) (tu – ti) 
l) Durante a reunião, eles discutiam sobre ........... 
(eu– mim) 
m) Durante a reunião,eles discutiam sobre 
.............. sair da empresa (eu – mim) 
n) Tua mãe só fala sobre ........................ (tu – ti) 
o) Tua mãe só fala sobre ....................., finalmente, 
saíres de casa. (tu – ti) 
p) DeixeZ ................ fazer o exercício sozinho. (me 
– eu) 
q) Ele quer falar .................... (conosco – com nós) 
r) Ele quer falar .............. cinco. (conosco – com 
nós) 
s) Ele quer falar .............. mesmo. (conosco – com nós) 
t) ..........................sempre acontecem acidentes 
estranhos. ( conosco – com nós) 
u) Professor, aquele senhor deseja falar ................. 
(consigo – com você) 
v) Vossa Majestade....................................... 
correspondências? (pediu – pedistes) (suas – vossas) 
QUESTÕES DE CONCURSO 
 
01. Segundo a norma culta, é apropriada somente 
uma construção com referência ao emprego do 
pronome. IndiqueNa. 
a) Entre João e eu, há grande distância. 
b) Entre eu e João, há grande distância. 
c) Entre João e tu, há grande distância. 
d) Entre João e mim, há grande distância. 
 
02. Assinale a frase que não esteja correta: 
a) Entre mim e ti tudo acabou. 
b) Já lhe disse que entre nós nada é bom. 
c) Entre ela e nós existe de tudo. 
d) Entre eu e você deve haver respeito. 
e) Não é possível haver dúvidas entre eles. 
 
03. Assinale a frase em que há erro no emprego do 
pronome de tratamento 
a) Sua Alteza disse que jantará com seus auxiliares. 
b) Vossa Majestade se esquece de seus bons amigos. 
c) Vossa Senhoria já deveria saber que vossos empregados 
não são eficazes. 
d) Você não deve separarKse das lembranças de seus entes 
queridos. 
e) Vossa Reverendíssima sempre atendeu bem a seus fiéis. 
 
04. (IBGE) Assinale a opção em que houve erro no 
emprego do pronome pessoal em relação ao uso culto 
da língua: 
a) Ele entregou um texto para mim corrigir. 
b) Para mim, a leitura está fácil. 
c) Isto é para eu fazer agora. 
d) Não saia sem mim. 
e) Entre mim e ele há uma grande diferença. 
 
05. (UNUBERLÂNDIA) Assinale o tratamento dado ao 
reitor de uma Universidade: 
a) Vossa Senhoria d) Vossa Magnificência 
b) Vossa Santidade e) Vossa Paternidade 
c) Vossa Excelência 
 
06. (BB) Pronome empregado incorretamente: 
a) Nada existe entre eu e você. 
b) DeixaramKme fazer o serviço. 
c) Fez tudo para eu viajar. 
d) Hoje, Maria irá sem mim. 
e) Meus conselhos fizeramKno refletir. 
 
07. (FUVEST) Assinale a alternativa onde o pronome 
pessoal está empregado corretamente: 
a) Este é um problema para mim resolver. 
b) Entre eu e tu não há mais nada. 
c) A questão deve ser resolvida por eu e você. 
d) Para mim, viajar de avião é um suplício. 
e) Quanto voltei a si, não sabia onde me encontrava. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 115 
 
 
 
 
08. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto ao 
emprego dos pronomes se, si ou consigo: 
a) FeriuKsequando brincava com o revólver e o virou para si. 
b) Ele só cuidava de si. 
c) Quando V. Sa vier, traga consigo a informação pedida. 
d) Ele se arroga o direito de vetar tais artigos. 
e) Espere um momento, pois tenho de falar consigo. 
 
09. (ESAF) O pronome pessoal está empregado 
incorretamente em: 
a) Não consegui entendêKlo naquela confusão. 
b) É para mim fiscalizar aqueles volumes. 
c) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti. 
d) Por favor, mandeKo entrar e sentarKse. 
e) FizeramKno esperar demais hoje. 
 
10. (TRENSP) O auxiliar judiciário discutiu .......... 
mesmos a respeito de possíveis desentendimentos 
entre .......... e .......... . 
a) conosco K eu K ti d) conosco K eu K tu 
b) com nós K mim Ktu e) conosco K mim K ti 
c) com nós K mim K ti 
 
11. (TRENSP) V. Excelência ......... fazer o que 
................................................. for 
possível, para que ........... prestígio se mantenha. 
a) deveis K vos K vosso d) deve K vos K seu 
b) deveis K lhe K seu e) deve K lhe K seu 
c) deveis K lhe K vosso 
 
12. (TRENSP) Quando V. Senhoria ............... que 
................................................................ .......... 
auxilie, basta chamarNme pelo interfone que está 
sobre a .......... mesa. 
a) desejardes K vos K vossa d) desejar K vos K vossa 
b) desejar K o K vossa e) desejar K o K sua 
c) desejardes K vos K sua 
 
13. (TRENMT) A alternativa em que o emprego do 
pronome pessoal não obedece à norma culta 
brasileira é: 
a) Fizeram tudo para eu ir lá. 
b) Ninguém lhe ouvia as queixas. 
c) O vento traz consigo a tempestade. 
d) Trouxemos um presente para si. 
e) Não vá sem mim. 
 
14. (SANTA CASA) A carta vinha endereçada para ....... 
e para......f ..... é que a abri. 
a) mim K tu K por isso d) eu K ti K porisso 
b) mim K ti K porisso e) eu K tu K por isso 
c) mim K ti K por isso 
15. (FUVEST) Era para ....... falar ontem, mas não 
............. encontrei em parte alguma. 
a) mim K consigo K o d) mim K contigo K te 
b) eu K com ele K lhe e) eu K com ele K o 
c) mim K consigo K lhe 
 
16. (U. METODISTA/SP) Assinale a alternativa em que 
o pronome está empregado corretamente: 
a) Tudo deve ser decidido por você e eu 
b) Entre eu e tu não há mais nada 
c) Falarei consigo amanhã sem falta 
d) Este é um problema para mim resolver 
e) Fazer vestibular é um suplício para mim 
 
17. (UFPI) Queria falar..... para avisar que acabou 
ficando ..... mesmos a decisão final acerca daquele 
rapaz que era para já ter contratado. 
a) consigoW com nósW eu 
b) com vocêW conoscoW mim 
c) consigoW conoscoW mim 
d) com vocêW com nósW eu 
e) consigoW com nósW mim 
18. (FCCNTJNAPNTÉCN2014) 
A jornalista Eliane Brum aproximouKse das parteiras 
amapaenses e entrevistou as parteiras amapaenses 
para apresentar as parteiras amapaenses ao restante 
do Brasil. 
Para eliminar as repetições viciosas, as expressões 
destacadas devem ser substituídas, de acordo com a 
normaK padrão da língua portuguesa, respectivamente, 
por: 
a) as entrevistou K lhes apresentar 
b) entrevistouKnas K as apresentar 
c) entrevistouKas K apresentáKlas 
d) entrevistouKlhes K apresentarKlhes 
e) lhes entrevistou K apresentarKnas 
19. (U. DO SUDOESTE/BA) PassaNme ............ livro que 
tens aí na mão para .......... consultar o índice. 
a) esteW eu 
b) esseW eu 
c) esseW mim 
d) esteW mim 
e) aqueleW eu 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 116 
 
 
 
 
20. (Simulado N Solução) Destaque a frase em que o 
pronome relativo está empregado corretamente: 
a) É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar. 
b) Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. 
c) Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe 
custou uma fortuna. 
d) Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não 
poderei terminar meu quadro. 
e) Os jovens, cujos pais conversei com eles, 
prometeram mudar de atitude. 
 
21. (FGVN2015) Um texto publicitário de um plano de 
saúde emprega a seguinte frase: “Você quer um 
plano de saúde para seus pais e nenhum te 
atende?”. Se quiséssemos reescrever essa mesma 
frase dentro das regras da norma culta, deveríamos: 
(A) omitir o termo “você” no início da fraseW 
(B) trocar o pronome possessivo “seus” 
por “teus”W 
(C) trocar o pronome “te” por “lhe”W 
(D) trocar o pronome “te” por “se”W 
(E) colocar “você quer” no plural: “vocês querem”. 
22. (FGVN2014) 
 
A frase “Deixamos eles bêbados”, dita por Hagar no 
segundo quadrinho do texto 6, mostra uma linguagem 
coloquial; a forma adequada à norma culta seria: 
(A) deixamoZnos bêbados; 
(B) deixamosZnos bêbados; 
(C) os deixamos bêbados; 
(D) deixamoZlos bêbados; 
(E) deixamosZlos bêbados. 
 
 
GABARITO 
 
01. d 02. d 03. c 04. a 05. d 
06. a 07. d 08. e 09. b 10. c 
11. e 12. e 13. d 14. c 15. e 
16. e 
21. (C) 
17. d 
22. (D) 
18. c 19. b 20. a 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 117 
 
 
 
2 O USO DOS PORQUÊS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 118 
 
 
 
ATV'2 – O USO DOS PORQUÊS 
 
1. Complete os espaços das frases abaixo, utilizando a expressão adequada, 
indicando sua função nos parênteses, conforme as informações contidas na tabela 
abaixo: 
 
1. POR QUE 
ADVÉRBIO 
INTERROGATIVO 
(orações interrogativas 
diretas e indiretas) 
 
2. POR QUE 
PRONOME Relativo 
(= pelo qual, pela qual) 
 
3. POR QUE 
Prep. + Cj INTEGRANTE 
(= ISSO) 
 
4 . PORQUE CONJUNÇÃO 
EXPLICATIVA OU 
CAUSAL 
(= pois, uma vez que) 
 
5. POR QUÊ 
ADVÉRBIO INTERROGATIVO 
(final de frase, antes de um 
ponto) 
 
6. PORQUÊ 
palavra substantivada 
(=o porquê, um porquê, os 
porquês) 
 
a. os relatórios ainda não foram entregues? ( ) 
 
b. Não sei os relatórios ainda não foram entregues. ( ) 
c. Os relatórios ainda não foram entregues. ? ( ) 
 
d. Venha depressa, o ônibus já está partindo. ( ) 
 
e. Deve haver um convincente para tal atitude. ( ) 
f. Ela desconhece o motivo ele não veio. ( ) 
g. Não há chorar. ( ) 
h. O advogado não concordou e o cliente perguntou . ( ) 
 
i. Os jovens querem saber o de tudo. ( ) 
j. Eles não vieram não quiseram. ( ) 
k. Eis não concordo com essa idéia. ( ) 
 
 
GABARITO – ATV' 2 
 
a b c d e f g h i j k 
1 3 5 4 6 2 3 5 6 4 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 119 
 
 
 
ATV 3 Complete as frases a seguir com: porque, porquê, por que, por quê. 
01. Eu não a conheço, me trata tão mal? 
02. Todo homem sabe o de suas desgraças. 
03. vocês não aplicam tudo em nosso banco? tenho que investir em ações. 
04. LembroZme desse caso, ____________ foi no dia do teu casamento. 
05. Eis aplicar neste banco: seu real rende mais. 
06. O caminho andaremos é inóspito. 
07. Você não vem conosco ? 
08. Passo os dias a estudar possa vencer na vida. 
09. Você não me ama ? Talvez seja você é mais velha do que eu? 
10. Estes são os problemas passei. 
11. você não entregou o trabalho ao professor? Só você não teve tempo? 
12. Você quer mesmo saber o ? Claro. 
13. A verdade é o princípio me oriento. 
14. Pois, acredite, eu não sei fiz isso. 
16. Você está mentindo. ? 
GABARITO – ATV 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EXERCÍCIOS COMPLEMENTARESIPARTE I 
 
01. Complete as lacunas, e assinale a alternativa correta. 
I – Não sei o de tanta violência. 
II – Qualquer responde sua ausência. 
III – DeuZme um __ desestimulante. 
IV – Maria falouZme sobre o insignificante ___________ _. 
a) porquê, porquê, porquê, porquê 
b)porquê, por que, porque, porque 
c) porquê, porque, por que, por que 
d) porquê, por que, por que, porquê 
 
02. Complete as lacunas, e assinale a alternativa correta. 
I – Os barcos passamos afundaram. 
II – Todos querem saber conseguimos a aprovação. 
III Z chegaram cedo, conseguiram uma melhor localização. IV 
Z não foram ao teatro? 
a) porque, por que, por que, por que 
b) por que, por que, porque, por que 
 
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01Z por que 07Z por quê 13Z por que 
02Z porquê 08Z por que 14Z por que 
03Z por que 
Porque 
09Z por quê 
Por que 
15Z Por quê? 
04Z porque 10Z por que 16Z Por quê? 
05Z por que 
porque 
11Z Por que 
Por que 
 
06Z por que 12Z porquê 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 120 
 
 
 
c) porque, porque, porque, por que 
d) por que, porquê, porque, porque 
e) n.d.a. 
 
03. Marque a alternativa na qual o uso do porquê contraria a norma gramatical. 
a) “Difícil entender porque num país onde a população infantil brinca de morrer muito cedo, toneladas de 
brinquedos virem lixo.” (O Rio Branco) 
b) “No nível afetivo, é essencial o companheirismo entre homens e mulheres, principalmente porque esse processo 
(...) nem sempre é 121ranqüilo.” (A Gazeta) 
c) “Segundo ele, foi salvo por Deus porque perdeu apenas coisas materiais.” (Idem) 
d) “A Justiça negou cinco pedidos de habeasZcorpus porque ele (Nicolau) ficou nove meses foragido.” (A 
Tribuna) 
e) “Vejo um político antigo, ainda com mandato, em desespero, porque terá que se adequar à aposentadoria, a 
partir de 6 de outubro.” (O Estado) 
 
04. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto abaixo: 
“Eu não tenho filosofia: tenho sentidos... 
Se falo na Natureza não é saiba o que ela é, Mas a amo, e amoZa por isso, 
 quem ama nunca sabe o que ama Nem sabe ama, nem o que é amar...” 
(Alberto Caieiro) 
a) porque Z porque Z por que Z por que 
b) porque Z porque Z porque Z porque 
c) porque Z porque Z por que Z porque 
d) porque Z porque Z porque Z por que 
e) por que Z por que – porque Z porque 
 
05. Observe: “Não imagino ele está demorando tanto. Talvez o carro tenha enguiçado. Se 
você sabe , digaIme.” 
Os espaços nas frases acima ficam corretamente preenchidos com: 
a) por que, porque, por que. 
b) por que, por que, por que. 
c) porque, porque, por quê. 
d) porque, por que, porquê. 
e) por que, porque, por quê. 
 
06. Assinale a alternativa com erro: 
a) Você está me olhando porque? 
b) Maurício tem os seus porquês. 
c) Não sei o porquê de tanta briga. 
d) Ficaram me encarando, não sei por quê. e)João não veio, e eu desconfio do porquê. 
 
07. A alternativa errada é: 
a) Não posso entender porque ele não estuda mais. 
b) Não viemos ontem, porque aconteceu um imprevisto. 
c) Quero saber por que ele não chegou até agora. 
d) O método científico estuda os porquês das questões. 
e) Por que não contaram a verdade? 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 121 
 
 
 
08. Não sei .......... faltaram, mas sei que ............ não poderão ser atendidos. 
a) por quê Z por isso 
b) por que Z por isso 
c) por que Z porisso 
d) por quê Z porisso 
e) porque Z por isso 
 
09. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas dos períodos abaixo: 
1) A maioria da população ainda não sabe * está sem TV. 
2) Não há * ser feliz, se não for por um grande amor. 
3) A falta de imagem nas TVs é um dos * de muitos habitantes de Pinhalzinho dormirem cedo. 
4) * toda razão / toda palavra, vale nada / quando chega o amor. 
a) Por que – por que – por quê – porque. 
b) Por que – porque – por quê – por que. 
c) Porque – porque – por que – por quê 
d) Por que – por quê – porquês – porque. 
e) Por que – por que – porquês – porque. 
 
10. .......... me julgas indiferente? I .......... tenho meu 
ponto de vista. 
Z E não o revelas ..........? Z Nem sei o .......... . 
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas: 
a) Por que, Porque, por que, por quê 
b) Por que, Porque, por quê, porquê 
c) Porque, Por que, porque, por quê 
d) Por quê, Porque, por que, porquê 
e) Porque, Porque, por quê, por quê 
 
11. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta: 
a) Não sei por que discutimos. 
b) Ele não veio por que estava doente. 
c) Mas porque não veio ontem? 
d) Não respondi porquê não sabia. 
e) Eis o porque da minha viagem. 
 
12. (TRT) .......... você brinca? .......... ? Ora, .......... me agrada. A experiência .......... passei, foi desagradável. 
Depois você saberá o .......... . 
a) porque Z porquê Z porque Z porque Z por que 
b) por que Z porquê Z porque Z porque Z porque 
c) por que Z porquê Z porque Z porque Z por quê 
d) porque Z porque Z por quê Z porque Z por que 
e) por que Z por quê Z porque Z por que Z porquê 
 
13. Assinale a única alternativa em que a expressão "porque" deve vir separada: 
a) Em breve compreenderás porque tanta luta por um motivo tão simples. 
b) Não compareci à reunião porque estava viajando. 
c) Se o Brasil precisa do trabalho de todos é porque precisamos de um nacionalismo produtivo. 
d) Ainda não se descobriu o porquê de tantos desentendimentos. 
e) Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas. 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 122 
 
 
 
 
14. Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego do porquê: 
a) Não sei por que as cousas ocultam tanto mistério. 
b) Os poetas traduzem o sentido das cousas sem dizer por quê. 
c) Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as cousas têm existência. 
d) Por que os filósofos pensam que as cousas sejam o que parecem ser? 
e) Os homens indagam o porquê das estranhezas das cousas. 
 
15. Assinale (s) alternativa(s) correta(s) e dê o valor total: 
1. Afinal, chegou o momento porque tanto esperei. 
2. Não sei o porquê de seu entusiasmo. 
4. Você está feliz assim, por quê? 
8. Sou feliz, porque me ouves. 
 
 
16. Assinale (s) alternativa(s) correta(s) e dê o valor total: 
1. O porquê de sua demissão está muito claro. 
2. Por que não me telefonou? 
4. Não me telefonou, por quê? 
8. O motivo porque lhe falei tudo aquilo não interessa. 
16. Irei viajar, porque estou em férias. 
 
17. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases apresentadas: 
 me tratas tão mal? 
 não gosto de você. 
E não gostas de mim, ? Nem eu sei o . 
a) Por que Z Porque Z por que Z por quê 
b) Por que Z Porque Z por quê Z porquê 
c) Porque Z Por que Z porque Z por quê 
d) Porque Z Porque Z por quê – porquê 
 
GABARITO – EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES I I 
 
01.a 02.b 03.a 04.d 05.e 
06.a 07.a 08.b 09.e 10.b 
11.a 12.e 13.a 14.c 15.14 
16.23 17.b 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 123 
PA ! Pronome Apassivador 
VERBOS ! VTD I VTDI 
Gera Voz Passiva 
 
 
 
 
 3 O VOCÁBULO “SE” 
 
Identificar a classe morfológica, a Função Sintática [FS] e as múltiplas utilizações do SE representa o eixo 
para a resolução de muitas questões de concurso. Assim, examine este conteúdo gramatical 
esquematizado abaixo e realize a atividade proposta. 
 
 
Dois “SE” merecem destaque: 
Observe as diferenças: 
FalouZSE a verdade. VTD ! PA ! A verdade foi falada. O que poderia ser OD será o Sujeito Paciente [Voz 
Passiva] 
CUIDADO ! Essa oração tem sujeito: “A verdade” (sujeito paciente) 
FalouZSE de política. VTI! ÍIS = Sujeito Indeterminado] 
CUIDADO ! Essa oração também tem sujeito: Indeterminado. 
 
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ÍIS ! Índice de Indeterminação do Sujeito. 
[quando o sujeito é indeterminado pelo ÍIS] 
VERBOS ! VTI – VI – VL 
Gera Sujeito Indeterminado 
RACIOCÍNIO LÓGICO 124 
ATV 4 – IDENTIFIQUE ASOCORRÊNCIAS DO “SE” NOS SEGMENTOS RELACIONADOS, USANDO O QUADRO 
ABAIXO COMO REFERÊNCIA. 
01 
SE ! SUBSTANTIVO 
O uso da palavra SE será 
esquematizado nesta tabela. 
02 
SE ! CONJ. INTEGRANTE 
Ele não sabe SE os alunos 
chegaram. 
03 
SE ! CONJ. CONDICIONAL 
SE estudarem muito, terão mais 
chance na prova. 
04 05 06 
SE ! CONJ. CAUSAL [=JÁ QUE] SE ! PRONOME APASSIVADOR SE ! ÍNDICE DE 
SE você quer passar no concurso, 
estude 8 horas por dia. 
 
 
07 
SE ! PARTE INTEGRANTE DO 
VERBO [VERBOS PRONOMINAIS] 
Eles SE arrependeram. 
Ele SE queixou muito. 
10 
SE ! PARTÍCULA EXPLETIVA OU 
DE REALCE [=pode ser retirada sem 
prejuízo do sentido] 
Os alunos já SE foram embora. 
[PA] 
AnularamZSE duas questões da 
prova. [Duas questões foram 
anuladas] 
08 
SE ! PRONOME REFLEXIVO 
[=A SI MESMO] 
O aluno feriuZSE com o estilete. 
 
11 
SE ! SUJEITO DE VERBO NO 
INFINITIVO [=quando há oração 
reduzida] 
A aluna deixavaZse levar por seu 
professor. 
* caso raro – não reconhecido por 
alguns gramáticos 
INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO 
[ÍIS] 
PrecisaZSE de auxiliares de 
produção. 
09 
SE ! PRONOME REFLEXIVO 
RECÍPROCO [=UM AO OUTRO] 
Os rivais encaravamZSE 
enfureZcidamente. 
 
A.( ) Se chover, não molharei as plantas. 
B.( ) ( ) Vamos analisar se a palavra se foi empregada devidamente . 
C.( ) Ele não sabe se poderá ir ao cinema. 
D.( ) Ele morreu%se de amores por ela. 
E.( ) Alugam%se casas. 
F.( ) Procurou%se por ela à noite. 
G.( ) Procura%se um diretor de arte. 
H.( ) Se tu tens medo de cobra, não passa por aquela mata. 
I.( ) Verifique se os livros estão na estante 
J.( ) Anulou%se uma cláusula. 
K.( ) Anularam%se várias cláusulas. 
L.( ) Come%se muito bem nessa cidade. 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 125 
 
 
 
M.( ) Aqui se come carne brasileira. 
N.( ) Precisa%se de carpinteiros. 
O.( ) Não se é feliz sem amor. 
P.( ) Queixou%se dos maus tratos no órgão competente. 
Q.( ) Arrependeram%se das escolhas feitas durante a viagem. 
R.( ) O cozinheiro feriu%se com a faca. 
S.( ) A deputada sempre se atribui muito valor. T.( 
) O aprendiz deixou%se dominar pelo temor. U.( 
) Os namorados deram%se as mãos. 
V.( ) ( ) ...não se vive como se romanceia. 
W.( ) Não sei se estudo ou trabalho. 
X.( ) O aluno medicou%se. 
Y.( ) Os namorados deram%se as mãos. 
Z.( ) Muito se fala de crimes. 
AA.( ) O professor foi%se embora tarde ontem. 
AB.( ) Registraram% se os boletins mais urgentes. 
AC.( ) Assistiu%se ao f i lme inteiro ontem. 
AD.( ) Confira se todos os livros foram devolvidos. AE.(
 ) Entra%se no mercado de ações visando ao lucro. 
GABARITO'ATV 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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A'03 ' CONDI G' 05 'PA M'05 'PA S'08 'PR Y – 09 'PR REC 
B'02 ' 
IN T E /0 1 ' SU B ST 
H – 04 'CAU SA L N – 06 ' ÍIS T'07 'VP'PI Z – O 6 ' ÍIS 
C'02 ' 
CI IN T E GRANT E 
I '02 'IN T E G RA N T E O – 06 ' ÍIS U'09 'PR REC AA' 10 ' 
P . EXPL ET 
D' 10 'EXPL E T. J'05 – PA P'07 'VP'PI V – 06 – ÍIS/ÍIS AB'05 ' PA 
E'05 'PA K'05 'PA Q'07 'VP'PI W – 02 'CI AC'06 ' ÍIS 
F' 06 ' ÍIS L'06 – ÍIS R'08 'PR X – 08 'PR AD – 02 – IN T E 
AE – 06 ' ÍIS 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 126 
 
 
 
 
 
 
 4 O VOCÁBULO “COMO” [8 usos] 
 
Identificar a classe morfológica do vocábulo COMO representa o eixo para a resolução de algumas 
questões de concurso. O esquema abaixo e a ATV (Atividade) proposta irão auxiliar você a dominar esse 
conhecimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 127 
 
 
 
ATV 5 – IDENTIFIQUE AS OCORRÊNCIAS DO “COMO” NOS SEGMENTOS RELACIONADOS, USANDO O QUADRO 
ABAIXO COMO REFERÊNCIA. 
01 02 03 
COMO ! SUBSTANTIVO COMO ! PREPOSIÇÃO COMO ! ADVB 
O uso da palavra COMO será 
esquematizado nesta tabela. 
[COMO SENDO] [NA QUALIDADE DE] 
Na festa, ele serviu COMO 
apresentador. [=DE][introduz PS] 
[DE INTENSIDADE OU MODO] 
COMO é bacana esse mapa! 
[FS=AADVB] 
04 05 
COMO ! PRONOME RELATIVO 
[=COM O(A) QUAL / PELO(A) QUAL] 
Esta é a forma COMO explicarei esse 
tópico gramatical. [sempre 
antecediZdo de substantivo.] 
[FS=ADVB de modo] 
06 
COMO ! INTERJEIÇÃO COMO ! CONJUNÇÃO 
Expressa espanto, admiração. CAUSAL 
COMO! Ele ainda não 
acordou?! 
[=PORQUE, JÁ QUE, UMA VEZ QUE] 
COMO está chovendo, eu não vou à 
praia. 
07 08 
COMO ! CONJUNÇÃO 
COMPARATIVA 
[=TAL QUAL] 
Ele sempre foi inteligente COMO seu 
pai. 
 
COMO ! CONJUNÇÃO 
CONFORMATIVA 
[=CONFORME, SEGUNDO] 
COMO já sabíamos, ela chegou 
atrasada. 
 
FS = FUNÇÃO SINTÁTICA ! Só têm FS (3) COMO = ADVB e (5) COMO = PRONOME RELATIVO. 
 
 
A.( ) O como da terceira linha é conjunção ou pronome relativo? 
B.( ) Como era lindo aquele filme? 
C.( ) ( ) O conhecimento da língua portuguesa, como se sabe, é muito 
valorizado em questões de concurso, e os alunos querem saber como dominá% lo. 
D.( ) ( ) Como! Ainda não entendeste as diferentes classif icações do como? 
E.( ) Ela foi eleita como vereadora. 
F.( ) “É preciso amar as pessoas como se não houvesse o amanhã.” (RR) 
G.( ) Prefiro a forma como ele expõe a matéria. 
H.( ) Ele ficou matutando como poderia ter evitado uma tragédia mundial. 
 
GABARITO'ATV 5 
A'01 SU B ST . C' 07 CONF . / 03 ADV B E'02 P R EP . G'05 P . R E L A T IV O 
B'03 ADV B D – 04 I NT E R. / 01 SU B ST . F – 03 ADV B H'03 ADV B 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 128 
 
 
 
 5 O VOCÁBULO “QUE” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 129 
 
 
 
 
 
incipiente (principiante) insipiente (ignorante) 
tacha (prego pequeno) taxa (imposto, tributo) 
tachar (atribuir defeito) taxar (fixar taxa) 
 
 
HOMÔNIMOS 
São palavras que possuem a MESMA PRONÚNCIA 
(algumas vezes, a mesma grafia), mas significados 
DIFERENTES. 
Atenção: 
Existem algumas palavras que possuem a mesma 
escrita (grafia), mas a pronúncia e o significados são 
sempre diferentes. Essas palavras são chamadas de 
homógrafas e são uma subZclasse dos homônimos. 
almoço (substantivo, nome da refeição) 
almoço (forma do verbo almoçar na 1ª pessoa 
do singular do tempo presente do modo 
indicativo) 
gosto (substantivo) 
gosto (forma do verbo gostar na 1ª pessoa do 
sing. do tempo presente do modo indicativo) 
 
PARÔNIMOS 
É a relação que se estabelece entre palavras que 
possuem significados diferentes, mas são muito 
parecidas na pronúncia e na escrita. Veja alguns 
exemplos no quadro abaixo. 
 
absolver (perdoar, 
inocentar) absorver (aspirar, sorver) 
amoral: indiferente à 
moral imoral: contra a moral 
ascensão (subida) assunção (elevação a um cargo) 
bebedor (aquele que 
bebe) 
bebedouro (local onde se 
bebe) 
cavaleiro (que cavalga) cavalheiro (homem gentil) 
comprimento (extensão) cumprimento (saudação) 
deferir (atender) diferir (retardar) 
delatar (denunciar) dilatar (alargar) 
descrição (ato de 
descrever) 
discrição (reserva, 
prudência) 
descriminar (tirar a 
culpa) discriminar (distinguir) 
despensa (local onde se 
guardam mantimentos) 
dispensa (ato de 
dispensar) 
docente (relativo a 
professores) 
discente (relativo a 
alunos) 
despercebido (não 
notado) 
desapercebido 
(desprevenido) 
 
 
 
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acender (colocar fogo) ascender (subir) 
acento (sinal gráfico) assento (local onde se senta) 
acerto (ato de acertar) asserto (afirmação) 
apreçar (ajustar o preço) apressar (tornar rápido) 
caçar (perseguir animais) cassar (tornar sem efeito)cegar (deixar cego) segar (cortar, ceifar) 
cela (pequeno quarto) sela (verbo selar; arreio) 
censo (recenseamento) senso (entendimento, juízo) 
céptico (descrente) séptico (que causa infecção) 
cerração (nevoeiro) serração (ato de serrar) 
cerrar (fechar) serrar (cortar) 
chá (bebida) xá (antigo soberano do Irã) 
cheque (ordem de 
pagamento) 
xeque (lance no jogo de 
xadrez) 
concertar (ajustar, 
combinar) 
consertar (reparar, 
corrigir) 
concerto (sessão musical) conserto (reparo) 
coser (costurar) cozer (cozinhar) 
espectador (aquele que 
assiste) 
expectador (aquele que 
tem esperança, que 
espera) 
esperto (perspicaz) experto (experiente, perito) 
espiar (observar) expiar (pagar pena) 
esterno (osso do peito) externo (exterior) 
estrato (camada) extrato (o que se extrai de algo) 
incerto (não certo, 
impreciso) 
inserto (inserido, 
introduzido) 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 130 
 
 
 
 
 
12. Após o bombardeio, o navio atingido 
(emergiuZ imergiu) 
13. Não há de raças naquele país. 
(discriminação Z descriminação) 
14. Após anos de luta, consegui a __________ _ . 
(dispensa Z despensa) 
15. A chegada do _______________ diplomata era 
 (eminente Z iminente). 
16. O corpo _______________era formado por 
doutores. (docenteZ discente) 
 
17. A _______________ dos direitos da emissora foi 
uma das tarefas do governo. (seção Z cessão) 
18. _______________ Ali, na de eletrodomésticos, há 
uma grande liquidação. (seção Z cessão) 
19. Nas festas de São João é comum ___________ 
balões e vêZlos (ascender Z acender) 
20. A bandeira de São Paulo tem ______________ 
pretas. (listas Z listras) 
21. Aquele assaltante foi preso em ________________ 
(flagrante Z fragrante) 
22. Era 
(flagrante Z fragrante) 
a estupidez do rapaz. 
ATVI1 Preencha as lacunas com um dos termos 
entre parênteses: 
01. Os direitos de cidadania do rapaz foram 
_____________ pelo governo. (caçados Z cassados) 
23. DeiZlhe de presente um buquê de 
flores. (flagrante Z fragrante) 
24. PercebeZse que ele ainda é meio 
pois não tem prática de comércio. (incipiente Z 
insipiente) 
02. O dos senadores é de oito anos. 
(mandadoZ mandato) 
03 . A Marechal Rondon estava coberta pela 
25. O time se considera 
para tal jogo. (mau Z mal) 
26. Ele ficou de 
preparado 
 
humor 
 . (cerração Z serração) 
04. César não teve 
(censo Z senso) 
 
de justiça. 
após ter agido daquela forma. (mau Z mal) 
27. Disseram que Pedro passou 
ontem. (mau Z mal) 
05. Todos os haviam sido 28. Os pequenos violinistas participaram de um 
ocupados. (acentos Z assentos) (conserto Z concerto) 
6. Devemos uma _______________ quantia ao banco. 29. O das roupas é feito pela mãe do 
(vultosa Z vultuosa) 
7. A próxima __________ começará atrasada. 
(seção Z sessão) 
8. Zse, mas havia hostilidade entre 
eles. (cumprimentaram Z comprimentaram) 
9. O _________________no final do dia estava 
insuportável. (tráfego Z tráfico) 
10. O marido entrou vagarosamente e passou 
 (despercebido Z desapercebido) 
garoto. (conserto Z concerto) 
GABARITO – ATVZ2 
11. Não costume 
(infligir Z infringir) 
as leis. 
 
 
 
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emigrar (deixar um país) imigrar (entrar num país) 
eminência (elevado) iminência (qualidade do que está iminente) 
eminente (elevado) iminente (prestes a ocorrer) 
estada (permanência de 
pessoas) 
estadia (permanência de 
veículos) 
flagrante (evidente) fragrante (perfumado) 
imergir (afundar) emergir (vir à tona) 
infligir (aplicar pena) infringir (violar, desrespeitar 
mandado (ordem judicial) mandato (procuração) 
ratificar (confirmar) retificar (corrigir) 
recrear (divertir) recriar (criar novamente) 
soar (produzir som) suar (transpirar) 
sortir (abastecer) surtir (produzir efeito) 
tráfego (trânsito) tráfico (comércio ilegal) 
vultoso (volumoso) vultuoso (atacado de congestão na face) 
 
01Z cassados 11Z infringir 21Z flagrante 
02Z mandato 12Z imergiu 22Z flagrante 
03Z cerração 13Z discriminação 23Z fragrante 
04Z senso 14Z dispensa 24Z insipiente 
05Z assentos 15Z eminente 
iminente 
25Z mal 
06Z vultosa 16Z docente 26Zmau 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 131 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÕES DE CONCURSO 
 
01. (CEFETZPR) Com tantas _________ , não é 
possíveladmitir ou ________ a ninguém. 
A alternativa que completa corretamente a frase 
acima é: 
a) reinvidicações Z privilégios Z excessões 
b) reivindicações Z previlégios Z exceções 
c) reivindicações Z privilégios Z exceções 
d) reivindicações Z previlégios Z excessões 
e) reinvidicações Z previlégios Z excessões 
 
02. (UEPGZPR) A social não é condição 
para ter __________, mas ____________ da 
responsabilidade. 
a) ascensão Z previlégios – conciência 
b) ascenção Z previlégios – consciência 
c) ascenção Z privilégios – consciência 
d) ascensão Z privilégios – consciência 
e) assenção Z previlégios – consciência 
 
 
03. (FEMPARIPR) “Debaixo de um , ela 
ouvia ___________ o ___________ a lhe falar do 
 aniversário da avó.” 
a) caramanchão Z prazerosamente Z cabeleireiro Z 
octogésimo 
b) carramanchão Z prazerosamente Z cabelereiro Z 
octagésimo 
c) caramanchão Z prazeirosamente Z cabeleireiro – 
octagésimo 
 
04. (UFESZES) Gratuito, fortuito, circuito. Das três 
palavras: 
a) todas estão corretas, pois em todas o u é tônico. 
b) todas estão corretas, pois em todas o i é tônico. 
c) somente as duas primeiras estão corretas. 
d) todas estão erradas, pois em todas o u é tônico. 
e) todas estão erradas, pois em todas o i é tônico. 
 
05. (FAC. MED. ITAJUBÁ Z MG) Ocorre erro de 
prosódia em: 
a) avaro 
b) Batavo 
c) boemia 
d) novel 
e) pudico 
 
06. (IBGE) Entre as opções abaixo, somente uma 
completa corretamente as lacunas apresentadas a 
seguir. AssinaleIa: 
Nacidade carente, os ..........resolveram .......... seus 
direitos, fazendo um ......... assustador. 
a) mendingos; reivindicar; rebuliço 
b) mindigos; reinvidicar, rebuliço 
c) mindigos; reivindicar, reboliço 
d) mendigos; reivindicar, rebuliço 
e) mendigos; reivindicar, reboliço 
 
07. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras 
se completam adequadamente com a letra entre 
parênteses: 
a) en..aguar / pi.....e / mi ..... to (x) 
b) exce.....ão / Suí.....a / ma .... arico (ç) 
c) mon.....e / su.....estão / re ..... eitar (g) 
d) búss.....la / eng.....lir / ch ..... visco (u) 
e) .....mpecilho / pr.....vilégio / s .....lvícola (i) 
 
08. (TTN) Assinale a alternativa em que todas as 
palavras estão corretamente grafadas: 
a) quiseram, essência, impecílio 
b) pretencioso, aspectos, sossego 
c) assessores, exceção, incansável 
d) excessivo, expontâneo, obseção 
e) obsecado, reinvidicação, repercussão 
 
09. (BB) Grafia certa: 
a) civilisar 
b) humanisar 
c) padronisar 
d) paralisar 
e) concretisar 
 
10. (FUVEST) "A ................ de uma guerra nuclear 
provoca uma grande............. na humanidade e a 
deixa ............... quanto ao futuro." 
a) espectativa Z tensão Z exitante 
b) espectativa Z tenção Z hesitante 
c) expectativa Z tensão Z hesitante 
d) expectativa Z tenção Z hezitante 
 
 
 
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07Z sessão 17Z cessão 27Zmal 
08Z cumprimenZ 
taram 
18Z seção 28Z concerto 
09Z tráfego 19Z acender 
ascender 
29Z conserto 
10Z despercebido 20Z listras 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO 132 
 
 
 
e) espectativa Z tenção Z exitante 
 
11. (LONDRINAZPR) As questões da prova eram ....... , 
....... de ....... . 
a) suscintas Z apesar Z difíceis 
b) sucintas Z apezar Z difíceis 
c) suscintas Z apezar Z dificeis 
d) sucintas Z apesar Z difíceis 
e) sucintas Z apezar – difíceis 
12. (PUCZMG) "Durantea .......... solene era ............ o 
desinteresse do mestre diante da .......... 
demonstrada pelo político." 
a) seção Z fragrante Z incipiência 
b) sessão Z flagrante Z insipiência 
c) sessão Z fragrante Z incipiência 
d) cessão Z flagrante – incipiência 
e) seção Z flagrante Z insipiência 
 
13. (CESCEM) Na ...... plenária estudouIse a ........ de 
direitos territoriais a ..... . 
a) sessão Z cessão Z estrangeiros 
b) seção Z cessão Z estrangeiros 
c) secção Z sessão Z extrangeiros 
d) sessão Z seção Z estrangeiros 
e) seção Z sessão Z estrangeiros 
 
14. (FMU) Assinale a alternativa em que todas as 
palavras estão grafadas corretamente? 
a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar 
b) alteza, empreza, francesa, miudeza 
c) cuscus, chimpazé, encharcar, encher 
d) incenso, abcesso, obsessão, Luís 
e) chineza, marquês, garrucha, meretriz 
 
15. (ENG. ITAJUBÁ) Nas frase abaixo, todas as formas 
verbais estão escritas corretamente, exceto: 
a) Josué, este mês, atrasou o pagamento. 
b) Puseste em mim tantas esperanças. 
c) D. Áurea cerzia com grande habilidade. 
d) Se quizeres, estudarei matemática contigo. 
e) Fernanda já coseu suas meias. 
 
16. (FCC) Estavam .......... de que os congressistas 
chegassem .......... para a .......... de abertura. 
a) receosos Z atrasados Z sessão 
b) receosos Z atrazados Z seção 
c) receiosos Z atrazados Z seção 
d) receiosos Z atrasados Z sessão 
e) receiosos Z atrazados Z sessão 
 
17. (ITA) Assinalar a alternativa em que todas as 
palavras estejam escritas corretamente: 
a) adivinhar Z grãZfina Z prazerosamente Z empecilho 
b) advinhar Z granfina Z prazeirosamente Z 
empecilho 
c) advinhar Z granfina Z prazerosamente Z empecilho 
d) adivinhar Z granfina Z prazerosamente Z 
impecilho 
e) advinhar Z grãZfina Z prazeirosamente Z 
impecilho 
18. (TRT) A .................... ficará .................. se não se 
proceder a .................. destes fatos. 
a) pesquiza Z paralizada Z análise 
b) pesquisa Z paralizada Z análise 
c) pesquisa Z paralisada Z análize 
d) pesquiza Z paralisada Z análise 
e) pesquisa Z paralisada Z análise 
 
19. (FCMPAZMG) Assinale o item em que a palavra 
destacada está incorretamente aplicada: 
a) TrouxeramZme um ramalhete de flores fragrantes. 
b) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. 
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche. 
d) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. 
e) A cessão de terras compete ao Estado. 
 
20. (UNIMEPZSP) Assinale a alternativa que contém o 
período cujas palavras estão grafadas corretamente: 
a) Ele quiz analisar a pesquisa que eu realizei. 
b) Ele quizanalizar a pesquisa que eu realizei. 
c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei. 
d) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei. 
e) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei. 
 
GABARITO 
01. c 02. d 03. a 04. a 05. c 
06. d 07. b 08. c 09. d 10. c 
11. d 12. b 13. a 14. a 15. d 
16. a 17. a 18. e 19. c 20. c 
 
 
ntão por quê não falas claramente? 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 133 
 
 
 
EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES – PARTE I 
 
01. Indique o item em que o antônimo da palavra ou 
expressão em destaque está corretamente 
apontado. 
a) duradouro sucesso – efêmero. 
b) fama em ascendência – excelsa. 
c) elegante região – carente. 
d) sala lotada – desabitada. 
 
02. A palavra tráfico não dever ser confundida com 
tráfego, seu parônimo. Em que item a seguir o par de 
vocábulos é exemplo de homonímia e não de 
paronímia? 
 
06. Assinale a única alternativa correta para 
completar as lacunas: 
1. O comoveuZse ante a cena que 
presenciava 
2. SentiuZse por todo o ambiente um odor de 
 de rosas. 
3. SentouZse e pediu um sanduíche . 
a) espectador, estrato, mixto. 
b) expectador, extrato misto. 
c) expectador, estrato, mixto. 
d) espectador, extrato misto. 
 
07. Assinale a única alternativa correta para 
completar as lacunas: 
a) estrato / extrato. “Na em trabalho, informaramZme que a 
b) flagrante / fragrante. 
c) eminente / iminente. 
d) inflação / infração. 
e) cavaleiro / cavalheiro. 
 
03. Assinale a alternativa correta, considerando que 
à direita de cada palavra há um sinônimo. 
a) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar. 
b) emigrar = entrar (no país); imigrar = sair (do país). 
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar. 
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder. 
e) dispensa = cômodo; despensa = desobrigação. 
 
04. Indique a letra na qual as palavras completam, 
corretamente, os espaços das frases abaixo. 
Quem possui deficiência auditiva não consegue 
 os sons com nitidez. 
Hoje são muitos os governos que passaram a 
combater o 
 de entorpecentes com rigor. 
O diretor do presídio ______ pesado castigo aos 
prisioneiros revoltosos. 
a) discriminar – tráfico – infligiu. 
b) discriminar – tráfico – infringiu. 
c) descriminar – tráfego – infringiu. 
d) descriminar – tráfego – infligiu. 
e) descriminar – tráfico – infringiu. 
 
05. No do violoncelista havia muitas 
pessoas, pois era uma ______ beneficente. 
a) conserto – eminente – sessão. 
b) concerto – iminente – seção. 
c) conserto – iminente – seção. 
d) concerto – eminente – sessão. 
 da Assembléia Legislativa apreciará hoje o 
projeto de lei que trata da de uma gleba ao 
grupo de imigrantes recémZchegados.” 
a) secção, sessão, sessão. 
b) seção, sessão, cessão. 
c) sessão, sessão, cessão. 
d) secção, seção, seção. 
 
08. Indique a sequência que preenche corretamente 
as lacunas: 
1. Ainda pouco exultava, o que agora chora. 
2. Conversarei contigo daqui pouco, disseZlhe. 
3. DizZse que os milionários portugueses, muitos 
residentes no Brasil, sentem saudades de Portugal. 
4. O sábio francês Adhémar, que viveu mais de 
cem anos, formulou a teoria dos Períodos Glaciários. 
a) há – há – há – há. 
b) há – a – há – há. 
c) a – há – há – há. 
d) há – a – a – há. 
 
09. Quais as palavras que preenchem 
corretamenteas lacunas das frases abaixo, na mesma 
ordem? 
1. O fato não me passou . 
2. Na em que trabalho , não há muito o que 
fazer. 
3. é que não tem medo. 
4. Precisamos usar de muita no trato desse 
problema. 
a) desapercebido, secção, intemerato, discrição. 
b) desapercebido, cessão, intimorato, discreção. 
c) despercebido, seção, intimorato, discrição. 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 134 
 
 
 
d) despercebido, secção, intimorato, descrição. INTENÇÕES. 
10. Não sabia que era meu 
 
de me passar para trás: 
a) afim – afim. 
b) afim – a fim. 
c) a fim – a fim. 
d) a fim – afim. 
e que estava e) trocando MELHOR por MAIS BEM. 
 
15. Indique a alternativa na qual o pronome 
indefinido traz a idéia de “inteiro/ totalidade”: 
a) “ Todo dia ela faz tudo sempre igual...” . 
b) Todo rosto tem uma história de vida. 
c) Apresentava todo o corpo coberto por feridas. 
d) Cada ser humano cumprirá seu destino. 
e) Muitos se perguntam qual é o seu destino. 
11. O preso permaneceu na enquanto o 
 assinava o sentado sobre a 
a) sela , xeque, cheque, sela. 
b) cela, xeque, cheque, sela. 
c) sela, xeque, cheque, cela. 
d) cela cheque, xeque cela. 
 
12. O escritor fará dos seus direitos 
autorais após a ________solene da academia, na 
 
destinada a reuniões extraordinárias: 
a) cessão – sessão – seção. 
b) secção – sessão – secção. 
c) cessão – seção – cessão. 
d) sessão – sessão – sessão. 
 
13. Assinale a alternativa incorreta: 
a) Os motoristas normalmente infringem as normas 
de trânsito. 
b) Sempre tive dúvidas a cerca da sinceridade de 
suas palavras. 
c) Tudo passou despercebido aos seus opositores. 
d) Um jogador incipiente deve observar muito os 
colegas treinando. 
 
14. Hoje emdia, é comum ouvirmos e lermos formas 
gramaticais incorretas sendo aceitas como corretas 
em várias situações. 
Veja o exemplo de uma fala da então candidata 
HELOÍSA HELENA à revista Época, em outubro 
deste ano: 
"...é óbvio que a população carente do Brasil está 
melhor orientada para perceber as intenções falsas 
desse governo." Como se trata de uma pessoa muito 
simpática, vamos ajudáZla a corrigir o discurso? 
a) trocando ÓBVIO por EVIDENTE. 
b) trocando MUITO por MUITA. 
c) trocando DO BRASIL por BRASILEIRA. 
d) trocando INTENÇÕES FALSAS por FALSAS 
 
16. (TRE) A palavra sublinhada está empregada 
inadequadamente em: 
a) Os moradores sempre o consideraram, pelas suas 
atitudes, um homem sério e descente. 
a) Sempre foi muito místico, por isso não se 
cansavam de lhe chamar de ascético. 
b) ComentavaZse que o príncipe só poderia ascender 
ao trono, após a maioridade. 
c) Na última publicação do jornalista, a seção de 
esportes estava ótima. 
d) Sabe apreciar uma pintura. Não há duvida de que 
possui senso artístico. 
 
17. A palavra nos parênteses não preenche 
adequadamente a lacuna do enunciado em: 
a) O crime foi bárbaro. Somente após a 
do assassino é que foi possível prendêZlo. (descrição) 
b) Só seria possível o acusado, se 
conseguíssemos mais provas que o inocentassem. 
(descriminar) 
c) As negociações só vão os resultados 
esperados, caso todos compareçam. (sortir) 
d) O corpo estava , apenas a cabeça 
estava fora da água, que subia cada vez mais. (imerso) 
e) Como a mercadoria estava muito pesada, o recurso 
foi 
 o cofre ali mesmo, na escada. (arriar) 
 
18. (TTN) Assinale a alternativa em que a palavra 
sublinhada foi empregada erroneamente: 
a) O DiretorZGeral retificou a portaria 601 que fora 
publicada com incorreções. 
b) Este fiscal vai trabalhar na seção de tributação. 
c) O superintendente da receita federal deferiu 
aquele nosso pedido. 
d) RecusoZme a defender aquele réu, pois foi pego em 
flagrante. 
e) Este assunto é confidencial; conto, portanto, com 
 
 
 
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RACIOCÍNIO LÓGICO 135 
 
 
 
sua descrição. 
 
19. Em que alternativa o significado entre parênteses 
não corresponde ao da palavra grifada? 
a) O eminente deputado autorizou a realização deste 
concurso. (ilustre, elevado) 
b) Os candidatos pediram que fosse dilatado o prazo 
de inscrição. (aumentado) 
c) As tentativas de iludir a vigilância dos agentes não 
produziram o efeito desejado. (sortiram) 
d) Os agentes não permitiram a infração da ordem 
nas galerias. (transgressão) 
e) Ela fazia questão de diferir através do uniforme. 
(mostrarZse diferente) 
 
20. (TRT) Assinale a alternativa incorreta: 
a) O governo cassou os direitos políticos daquele 
cidadão. 
b) Houve um roubo vultuoso naquele banco. 
c) Nosso advogado vai impetrar mandado de 
segurança. 
d) Os alunos se portaram com muita discrição na 
visita que fizemos ao museu. 
e) Uma fragrante rosa despontou. 
 
GABARITO – EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES I I 
 
01. a 02. a 03. a 04. a 05. d 
06. d 07. b 08. b 09. c 10. b 
11. b 12. a 13. b 14. e 15. c 
16. a 17. c 18. e 19. c 20. b 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
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militares. 9.ed. São Paulo: Saraiva, 2009. 
Azeredo, José Carlos de. Gramática Houaiss da língua portuguesa. – São Paulo: Publifolha, 2011. 
Bechara, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. 2.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. 
Brasil. Presidência da República. Manual de redação da Presidência da República / Gilmar Ferreira Mendes e Nestor José 
Forster Júnior. – 2. ed. rev. e atual. – Brasília : Presidência da República, 2002. 
Buarque de Holanda Ferreira, Aurélio. Novo Aurélio, Século XXI. Dicionário Eletrônico, Lexikon Informática, Editora Nova 
Fronteira, versão 3.0, 1999. 
Cegalla, Domingos Pascoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 46. Ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005. 
Kock,Ingedore Grunfeld Villaça. A coerência textual. 17. Ed. São Paulo: Contexto, 2007. 
Questões de provas de Concurso Público das bancas: Cespe/Unb, FCC e FGV. 
Russo, Antônio Ricardo. Interpretação de textos. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 2011. 
Verissimo, Luis Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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