COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL

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Pergunta 1
Pergunta 2
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Sabe­se que um texto apresenta diversas formas,  isso porque há muitas possibilidades de se
trabalhar a  linguagem. Por esse motivo, muitos  têm dificuldades de  interpretação,  justamente
por achar que a palavra possui apenas um sentido único, literal.
Leia a tirinha abaixo:
 
Disponível em: https://profstellerdepaula.files.wordpress.com/2015/01/conotac3a7c3a3o.jpg
Legenda:
1º quadrinho:
Homem de gravata: “Isaías, quebra um galho pra mim?”
2º quadrinho:
Isaías: “Claro” 
Homem de gravata: “Que bom, preciso que...”
Analise as afirmativas, relacionadas ao texto exposto acima:
I – Interpretar um texto significa entender que história o autor quis contar, por isso, é importante
entender os sentidos que podem estar contidos nas palavras escolhidas por ele.
II – A linguagem metafórica é utilizada para dar um sentido figurado a uma ideia do texto,
representando, por meio de comparações, o pensamento do autor.
III – A expressão “quebrar um galho” foi interpretada, na tirinha, por seu sentido denotativo,
figurado, por isso a personagem fez a ação correspondente.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: C. I e II, apenas.
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A secretária executiva de uma multinacional, ao se referir ao tempo de sua atuação profissional
na presidência daquela organização, escreveu: "Fazem três anos que trabalho neste setor".
Considerando que a secretária cometeu um erro gramatical, como podemos caracterizá­lo?
Resposta Selecionada: C. Como erro de concordância verbal.
Pergunta 3
Pergunta 4
Pergunta 5
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No E-book, lemos que “o ato de ler é parte de um processo dialógico, ou seja, o leitor é
participante ativo, de “compreensão ativa e responsiva” (pois dialoga com o texto), devendo
ser capaz de interpretar, discutir ideias e se posicionar perante o que lê.” (BAKHTIN, 2003)
 Para a autora Lara Campos(E-Book), quais são as fases do processo de leitura?
Resposta Selecionada: B. Decodificação – intelecção – interpretação – aplicação.
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Para  que  um  texto  tenha  qualidade,  é  preciso  ser  composto  de  três  partes  essenciais:
introdução, desenvolvimento e fechamento. Aristóteles (ANDRADE; HENRIQUES, 1994, p. 56)
argumentava que a parte  da  introdução  “[...]  é  o  que não admite  nada antes e pede alguma
coisa  para  depois”.  Nesse  sentido,  a  construção  de  um  texto  deve  obedecer  a  um  tripé  de
regras.
Identifique as regras desse tripé.
I estrutura, conteúdo e expressão
II estrutura, princípio e expressão
III princípio, argumentação e estrutura
Marque a alternativa correta:
Resposta Selecionada: A. I, apenas
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Fonte: www.google.com.br
Pergunta 6
Pergunta 7
Fonte: www.google.com.br
A figura nos mostra que a leitura e a interpretação de textos são difíceis para muitas pessoas e
a concentração faz parte de todo este processo. Não saber interpretar corretamente um texto
pode gerar vários problemas, afetando o desenvolvimento profissional e o pessoal. O mundo
moderno nos cobra diversas competências, tais como a habilidade línguística; e isso não se
refere apenas a uma boa comunicação verbal, mas também à capacidade de entender aquilo
que está sendo lido. 
 
I – A leitura é interpretação, compreensão, deduções, inferências, transformação de
significados.
 PORQUE
II – “Ler é, na sua essência, olhar uma coisa e ver outra". (LEFFA, 1996).
 
A respeito das orações acima, marque a alternativa correta.
Resposta
Selecionada:
C. 
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é justificativa da I.
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Dentre  as  técnicas  de  estudo  consideradas  mais  eficientes,  a  SUBLINHA  é  uma  delas  e
consiste  em  destacar  palavras  e  ideias­chave  em  um  texto.  A  partir  dessa  estratégia,  outras
podem ser desenvolvidas, como o esquema, o fichamento e o resumo, por exemplo.
A ação de sublinhar facilita o estudo, possibilita a memorização de partes importantes do texto e
a sua compreensão.
Um procedimento correto na técnica de sublinha é
Resposta Selecionada: A. destacar, na primeira leitura, as ideias­chave.
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As classificações de leitura são variadas, podendo envolver aspectos vinculados à forma e ao
conteúdo.  A  leitura  informativa,  indicada  para  a  obtenção  de  informações,  dados  e
fundamentações, pode subdividir­se em: de reconhecimento, seletiva, crítica e interpretativa. A
leitura interpretativa requer determinadas capacidades, tais como a compreensão, a análise, a
síntese, a avaliação e a aplicação. Em relação às referidas capacidades, analise as afirmativas
a seguir:
 
I  –  A  compreensão  refere­se  à  capacidade  do  leitor  para  verificar  as  partes  constitutivas  do
texto.
II – A análise implica a capacidade de emitir juízo valorativo a respeito do texto.
III – A síntese exige do leitor a apreensão das ideias essenciais do texto.
IV – A avaliação permite ao leitor responder a questões como: há pontos fracos no texto?; há
falhas argumentativas?; etc.
V – A aplicação revela a capacidade do leitor para aplicar as ideias expostas no texto em outros
contextos.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: D. I, II, III e V, apenas.
Pergunta 8
Pergunta 9
Pergunta 10
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Não há como descartar a importância que a leitura exerce na aquisição de conhecimentos e no
desenvolvimento  linguístico  do  sujeito.  Também é  fato  discutirmos  sobre as  novas  formas de
comunicação  advindas  da  evolução  tecnológica,  o  que  faz  as  imagens  exercerem  um  papel
informativo de grande significação na construção de sentidos. Todavia, há técnicas que devem
ser desenvolvidas no período acadêmico que auxiliam no processo de leitura e interpretação de
textos. Para praticá­las, é necessário conhecer um ponto importante exigido por todas elas:
Resposta Selecionada: A. apresentar críticas quanto ao trabalho do autor.
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A  leitura  implica  desafios,  pois,  para  desenvolver  novos  conhecimentos,  necessita  de
estratégias  específicas  para  desenvolver  a  habilidade  e  tornar­se  apto  a  leitura  de  diversos
modelos textuais.
Uma  das  vantagens  de  se  ler  com  competência  está  na  aquisição  de  novas  palavras  para
ampliação do vocabulário. Todavia, isso perpassa um processo de significação dos sentidos de
um texto.
Sobre o estudo do vocabulário, considera­se que:
 
I – Para se incorporar a palavra, não adianta, apenas, buscar o seu significado no dicionário, é
preciso utilizá­la no cotidiano; somente assim ela será de fato apreendida.
II – Antes de buscar a palavra no dicionário, o leitor deve recorrer a pistas dispostas no contexto
ou inferir (deduzir) pelas palavras vizinhas; sempre dá certo.
III – Ao buscar o significado de uma palavra do dicionário, o leitor deve ler todos os significados
apresentados e não utilizar logo o primeiro da lista, pois há diversos sentidos que se encaixam
em diferentes situações.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: E. I e III, apenas.
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A  técnica  de  sublinhar  e  resumir,  bem  como  a  elaboração  de  esquemas  e  fichamentos
constituem­se em estratégias apresentadas por Andrade  (2007) para aprimorar a  capacidade
de leitura, a fim de promover uma leitura crítica. Em relação ao resumo, assinale a alternativa
correta:
Resposta
Selecionada:
A. 
Apresenta, de forma sucinta, o assunto da obra, eximindo juízos críticos ou
comentários pessoais.